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關(guān)于手機(jī)利弊的辯論素材
任何一樣?xùn)|西的發(fā)明都有它的合理性，手機(jī)是聯(lián)系親朋好友的重要工具之一，是在外讀書(shū)的莘莘學(xué)子們和家人溝通、傳遞思戀的重要工具。手機(jī)給我們帶來(lái)的弊端是考試傳遞答案，上課玩游戲。但是，他給我們帶來(lái)的方便和實(shí)用卻是不可估量的。21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生不光光只能死讀書(shū)、讀死書(shū)，更應(yīng)該多了解這個(gè)社會(huì)，多學(xué)習(xí)溝通交流，做一個(gè)全能型的人才，這樣才是一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生這是國(guó)家所希望看到的、世界所希望看到的。手機(jī)給我們提供的恰恰就是這種功能，看待事物要用發(fā)展的眼光的去看待，否則就是本末倒置的行為�；鹉軣�，我們不用火嗎?水能淹死人，難道就不喝水?
記住 這幾點(diǎn) 一、 安全問(wèn)題 一部與外界時(shí)刻保持聯(lián)系的手機(jī)可以確保我的基本安全，如：被劫至麼生地帶 可以與外界聯(lián)系 遇到歹徒第一時(shí)間報(bào)警
二、監(jiān)督問(wèn)題 如;孩子在網(wǎng)吧、游戲廳等等不事宜的地方時(shí)父母可以通過(guò)話筒聽(tīng)到孩子所處的環(huán)境
三、手機(jī)本身優(yōu)勢(shì) 如’ 孩子在外時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)回家可以預(yù)告父母 接除父母的擔(dān)心。。。。。。。
就這三點(diǎn)(嚴(yán)格的說(shuō)是兩點(diǎn))圍繞來(lái)圍繞去 亦可以讓某些人一時(shí)斷電至于實(shí)例 。。。連著你都想不去來(lái)么。。。。。再看一遍那幾點(diǎn) 實(shí)在不行追問(wèn)吧
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一般反方會(huì)提出學(xué)生會(huì)玩手機(jī)影像上課效率,你可以反問(wèn)他“如果”對(duì)方有手機(jī)會(huì)玩嗎?估計(jì)他會(huì)說(shuō)不會(huì),你可以回答對(duì)方有手機(jī)問(wèn)什么還要站著反方觀點(diǎn),以及您都不玩為什么就說(shuō)別人會(huì)玩呢?
其實(shí)看你的問(wèn)題因應(yīng)該還是學(xué)生,學(xué)生的辯論賽可能與正式的有所區(qū)別,是4個(gè)人還是3個(gè)人呢?重要的是你是幾辯?每個(gè)位置是有所分工的,如果你實(shí)力很強(qiáng),或者很希望鍛煉思維,建議你申請(qǐng)自由辯手.
提前準(zhǔn)備提綱,切勿照稿念,可以嘗試先從反方觀點(diǎn)出發(fā)自己提出幾個(gè)問(wèn)題,然后準(zhǔn)備反駁語(yǔ)言; 辯論中尋找反方漏洞,嘗試引導(dǎo)反方較弱的人偏離重點(diǎn),伺機(jī)反擊.
問(wèn)題好辦：1、請(qǐng)問(wèn)反方如果有急事怎么聯(lián)系家長(zhǎng)?中學(xué)生帶手機(jī)可以在意外發(fā)生時(shí)及時(shí)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人或者老師.
2、急需查找信息怎么辦?手機(jī)可以查找資料;
反方估計(jì)觀點(diǎn)無(wú)非就是1、影響學(xué)習(xí),分心(是否影響在個(gè)人);2、鈴聲影響老師(你可以調(diào)振動(dòng)或關(guān)機(jī));3、炫富、和節(jié)儉美德沖突(現(xiàn)在手機(jī)不必文曲星貴多少,比名牌衣服還要便宜)等等
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中學(xué)生是否應(yīng)該使用手機(jī)辯論賽，各位看看反方的觀點(diǎn)如何反駁。 反方一辯：謝謝主席!各位評(píng)委老師，同學(xué)們、大家好!
剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無(wú)非是向在座各位展示了手機(jī)在信息交流方面的快捷性和方便性以及它的娛樂(lè)性。但我奉勸對(duì)方辯友對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)可不要霧里看花，我愿借對(duì)方一雙慧眼，把其中的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。
手機(jī)的普及，確實(shí)帶來(lái)了不少好處。但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)要分清主流和支流。如目前許多教育界的學(xué)者和專(zhuān)家就十分關(guān)注中學(xué)生流行自己帶手機(jī)的問(wèn)題。一位學(xué)者還專(zhuān)門(mén)作了調(diào)查研究，這位學(xué)者的調(diào)查報(bào)告中對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)的利弊作了詳細(xì)的分析，其中肯定了中學(xué)生帶手機(jī)弊大于利，這也正是我方要陳述的觀點(diǎn)：
首先：我們應(yīng)該注意到題目要求的主體是中學(xué)生，那么中學(xué)生有什么特點(diǎn)呢?
1不成熟,容易受到外界的影響
2不理智,很容易有攀比心理
3學(xué)習(xí)任務(wù)重,且面臨中考或者高考時(shí)間很寶貴
4自我控制能力較弱,容易受到外界因素影響
5積極,有朝氣,容易接受外界新事物,
6比較害羞,因?yàn)榍啻浩诘脑蚝烷L(zhǎng)輩的溝通有難度
鑒于以上特點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)弊大于利：
弊端一：干擾課堂秩序
老師正在講課，手機(jī)鈴?fù)蝗豁懫?甚至有人故意把手機(jī)鈴調(diào)為下課鈴聲……每當(dāng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí)，全班學(xué)生總會(huì)不約而同地轉(zhuǎn)移注意力。即時(shí)帶手機(jī)的學(xué)生不故意搗亂，但其思想處于游離狀態(tài)，總時(shí)不時(shí)掏出手機(jī)看短信或發(fā)短信，心思都集中不到課堂上。每當(dāng)遇到自習(xí)課或‘無(wú)聊’科目時(shí)，不少學(xué)生還偷偷用手機(jī)打游戲。這些行為都嚴(yán)重干擾了正常的課堂秩序。”
弊端二：浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間
家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)部手機(jī)原本只是為了滿足孩子的愿望，方便家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系。但事實(shí)上很多學(xué)生卻頻頻使用手機(jī)接發(fā)短信聊天，有的一天短信數(shù)量達(dá)幾十條，信息內(nèi)容寥寥幾個(gè)字，無(wú)聊且庸俗。手機(jī)確實(shí)在不知不覺(jué)中‘掠奪’了學(xué)生們很多寶貴時(shí)光。
弊端三：借“機(jī)”作弊初露端倪
據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生中，確實(shí)存在利用手機(jī)傳遞答案作弊的現(xiàn)象，這種行為必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性變差，久而久之，形成惡性循環(huán)。
弊端四：加重家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
中學(xué)生在手機(jī)上的花銷(xiāo)，往往比一般成年人還要大，單就發(fā)信息就要花掉很多錢(qián)。中學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)實(shí)際上是強(qiáng)加在家長(zhǎng)身上的一筆額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，過(guò)早地讓學(xué)生使用手機(jī)會(huì)助長(zhǎng)其奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)，作為學(xué)生，不比學(xué)習(xí)，而比誰(shuí)的手機(jī)更高檔，是一種不正常的現(xiàn)象。
弊端五：損害學(xué)生心靈健康
一些不良信息，如色情、暴-力、非法小廣告等總是頻頻出現(xiàn)在手機(jī)短信上，這對(duì)“接受信息能力強(qiáng)，處理信息能力弱”的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其負(fù)面影響是不可估量的。此外，中學(xué)生佩帶手機(jī)，容易被一些不法分子盯梢和攻擊，給自身安全造成隱患
弊端六：影響校園治安。
手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象
弊端七：手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。
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