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難道
“難道真是‘為是吾智弗若與’？曰：是也！”小明唉聲嘆氣，“老師布置的作文真難寫，他怎么說(shuō)我都聽(tīng)不懂，怎么辦？”小明不由想起了上午的課堂。“�！鄙险n了。老師走進(jìn)教室：“拿出語(yǔ)文書(shū)，我們來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作。”老師不緊不慢地說(shuō)：“……”
頓時(shí)，小明的回想被打斷了，小明不解地?fù)蠐项^，“怎么？我不記得老師說(shuō)些什么了！”哦，我在跟同桌說(shuō)話呢，我們?cè)谟懻摗豆ㄌ亍罚豆ㄌ亍氛婧每矗?/p>
小明心想：唉，別再想這些無(wú)聊事了，去問(wèn)老師吧。想罷，就出了門。到了學(xué)校，小明就找到了老師，問(wèn)：“老師，你布置的作文好難寫，可以再講一次嗎？我的智力都比別人差一點(diǎn)，所以聽(tīng)不懂�！薄靶∶鳎鋵�(shí)你是一個(gè)聰明的孩子，許多不懂的一點(diǎn)就通。你學(xué)過(guò)《學(xué)弈》這篇課文吧，你就像文中的第二個(gè)學(xué)者那樣，心不在焉，所以就聽(tīng)不清楚�！毙∶骰腥淮笪�，老師就把那篇作文再講了一遍。
回到家，小明嬉皮笑臉地寫完了那“難寫”的作文：“難道真是‘為是其智弗若與’？曰：非然也！”
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