關于廟會的學生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的關于廟會的學生作文，歡迎大家分享。
關于廟會的學生作文1
風和日麗�！爱敗敗蓖蝗�，從遠處傳來一陣陣鑼聲，循聲望去，發(fā)現(xiàn)原來是蒲塘橋廟會。
只見一個穿著黃袍的人走在前面，鑲著銀制裝飾的他意氣風發(fā)精神飽滿地走著，眼睛穩(wěn)重地望著前方，手中緊握著一面紅旗——呈長方形的紅旗，但沒有字，領著后面一大隊人行進著。和他一起開道的都是飽經(jīng)風霜的老人，身著清一色的黃裝，各拿著不同的旗子，整齊地向前行進。一旁的民眾見到他們，紛紛向路兩旁讓開，莊重地站在兩旁，看著他們走過。
跟在后面的第二隊是挑花籃的少女，個個身穿紅色的艷裝，頭頂搖曳的鳳冠，矜持地挑著花籃，緩緩而有節(jié)奏地一擺一擺地向前走著。到了回頭處，第一個人輕輕地向左轉來，轉回頭后，似乎又覺得不夠，又慢慢地在原地走著。仿佛不愿輸給別人，每一位姑娘在轉身時，都如法炮制，優(yōu)雅的動作，難分軒輊。
在這些美麗的`姑娘們之后，一群“高人”——踩著高蹺的人過來了。他們身著古代戲服，身后插著幾面旗子，頭頂兩根花翎，不少人還全身白衣白甲，手中緊握著又長又軟的馬鞭或短小結實的紅纓槍，煞是威武。他們腳踏兩米多高的高蹺，每走一步都小心翼翼，卻又穩(wěn)穩(wěn)當當，左右手不住地前后擺動。一旁有人高舉著一面大旗，旗桿緊緊地隨著這些“高人”，他們一步—步走上橋，慢慢地轉下橋。
少頃，有如一陣旋風刮來，一群頭扎紅巾，身穿紅短袖的小伙子沖到這里，表演飛叉——有著長長的木制柄的鐵叉。
只見他們先將飛叉豎在地上，猛地用腳一踢，木柄便在空中畫了一個圓圈后又平穩(wěn)地回到原地，似乎與它的主人難分難舍。接著，他們用雙手抓住叉子的兩頭，先快速地向右移去，接著左手松開，右手將叉隨意又迅速地搭到身后。就在此時，之前離開了叉的左手忽然像看到了叉一般，穩(wěn)穩(wěn)地抓住叉子的一頭，以迅雷不及掩耳之勢將叉甩回面前。有一位老師傅，技術嫻熟，只見他雙手不緊不
然，他順著叉轉的趨勢，左手頂著叉向上一揚，腦袋一低，叉子便順勢從左手臂轉到了背后，又滑到右手臂上。此時，他才張開右手，穩(wěn)穩(wěn)地接住了即將滾下的叉。這些舞叉的漢子，給整個廟會帶來了無窮的生氣。
“當——”又是一聲鑼鼓，一群穿著黃袍的人抬著“祠山大帝”從我身邊經(jīng)過，走遠了。一旁的老人說：“這可是明初就有的活動啊，現(xiàn)在恢復老傳統(tǒng)，就像在保護傳統(tǒng)文化的活化石��！”
春風依舊，鑼鼓聲中氤氳的文化氣息，在這人山人海的廟會中彌散開來。我，徜徉在這古老的民俗文化里。
關于廟會的學生作文2
早晨，我懷著愉悅的心情飛奔到學校，為什么呢？因為今天是我們的節(jié)日———六一兒童節(jié)。
走進學校，發(fā)現(xiàn)今天同學們的穿著打扮很是不一樣，平時我們都穿校服，今天有的穿禮服，有的穿舞蹈服，還有的穿軍服……，每個同學看上去都流光溢彩的。
我走進教室以后，天花板上掛著氣球和彩帶，黑板上寫著“節(jié)日快樂”四個大字，真漂亮�。�
參加表演的同學正在在化妝，其它同學去操場集合了，等我們化好妝之后，發(fā)現(xiàn)同學們個個美若天仙一般！
我們來到舞臺旁，等候著表演，我陶醉在三年級一班那優(yōu)雅的舞姿中時，突然表演就結束了，下一個就輪到我們上場表演了。
剛上臺的時候，我有點緊張，隨著音樂的播放，心情就慢慢的放松了，表演時很投入，不知不覺就表演完了，臺下發(fā)出熱烈的掌聲，我們非常高興。
我們回到操場，認真觀看其它班的'表演，等所有班表演結束后，我們有秩序的回到教室，映入眼簾的是一個大蛋糕，地上還放著許多的大西瓜，同學們開心的大叫起來，我們津津有味的吃起來。
這真是一個難忘的六一兒童節(jié)啊！
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