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關愛殘疾人學生作文（精選40篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關愛殘疾人學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關愛殘疾人學生作文 篇1
相信大家都見過殘疾人吧，但你們有沒有幫助過殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來向你講講吧。
有次，我放學回家，公交車上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個殘疾老爺爺出現(xiàn)在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當這個老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見了這個老爺爺在車上站都站不穩(wěn)，就不假思索地站了起來，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問他的.姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門沖了下去，我看著大哥哥的背影，肯定：他的站點不是這里，因為他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會回頭看那位老爺爺，更不用說讓座了。因為，我覺得這為老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀點，我想：“我們那么不尊重殘疾人、關愛殘疾人，那他們的心里一定是很自卑的，肯定會想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會這樣想。如果人人都關愛、尊重殘疾人，那么，他們的世界就會變得豐富多彩了，就回覺的：我也是人，只不過我的身體有些缺陷，并且，他們都很關心我，我為什么要和自己過不去呢?”
同學們，讓我們一起幫助、關愛、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會感到很開心。因為，有人重視他們了。同學們，讓我們行動起來，一起去幫助殘疾人吧!
關愛殘疾人學生作文 篇2
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個溫暖的大家庭中健康而又快樂的活著。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會說話、不會動，只能躺在床上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了更多的感動。
吉林的陳彬在世界上有軟件王子之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。為了他有一個健康的身體、為了他擁有更多的知識、為了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養(yǎng)他。在父母精心的`栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。
我呼吁人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！
初一:張藝博
關愛殘疾人學生作文 篇3
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時候會無視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關愛。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關愛和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無私，給他們最值得留戀的。
有時候春風拂過柳樹時，我們正在欣賞著，但我們可否想過那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時候夏日炎炎時，我們正在聆聽著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時候秋風蕭瑟時，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時的.喜悅；有時候冬天雪花飄零時，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂，但事實總是違背心愿，他們什么都沒得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰來說無非是一種痛苦。我們要更加關心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個字，卻影響了一個人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
關愛殘疾人學生作文 篇4
放學了，同學們興高采烈地相互告別，準備回家，我走進小區(qū)，剛到自己家的大門口，被門前的一副景象吸引住了一個五六十的伯伯，個子不高，穿著白色的外衣，一瘸一拐地走著，別的人走幾秒鐘的路，會許他要走幾分鐘，甚至更久。
我默默地看著他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿惡意的眼神對著他，他只是一笑而過多么可愛的一群孩子呀！
第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風輕輕的吹，顯得格外安靜。他走著走著，一不小心摔倒了。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開了，似乎不想讓我看到他那副狼狽的樣子。
那天晚上，那個身影又出現(xiàn)了：他拄著破舊的`拐杖，是他把兩米多高的信報箱打開。對于一個殘疾人來說，把一個兩米多高的信報箱打開可不是一件容易的事。我接過他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報紙，交給了他。
他不說話，雙眼充滿了感激。他努力的把淚水收回來，夾著報紙，離開了。想必他一定會在某一個角落哭著，在生活中卻沒有流露出半點感情，這就是面對生活的勇敢。
在生活中，你對殘疾人付出一小步，在他內心卻建立起的卻是很大的一種信念。關愛殘疾人，他們時時刻刻都需要我們。
關愛殘疾人學生作文 篇5
一個風和日麗的星期天，我和媽媽去園博園游玩，在回家的路上，我突然聽到一陣陣悅耳的歌聲，我和媽媽順著歌聲走近一看，原來是兩個中年人，一個大約有四十多歲，另一個年齡稍微大些，只見他們一米三幾的個子，比我還矮一點，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，細小的雙腿，衣著也不整潔。一個手中拿著話筒正在唱歌，另一個手中端著一個鋁碗，碗中有幾元錢，我定神一看那些錢數(shù)應該不多，有一元的、五角的、也有一角的。媽媽對我說：“他們真可憐，屬于先天性殘疾，人們稱這樣的人為‘袖珍人’，但他們能有一技之長真了不起�！眿寢屢贿呎f一邊把10元錢塞到我手中，叫我把錢送給他們，我毫不猶豫地把錢放進鋁碗，又興高采烈地回到媽媽身邊，和媽媽一起聆聽那動聽的歌聲。這時，我想他們多么堅強啊，沒有因身殘而垂頭喪氣，而是積極地面對生活面對人生。不知我是被他們自強不息的`精神所感動，還是出于對殘疾人的同情，我對媽媽說把我身上的零花錢都拿出來給他們吧，媽媽贊同我的意見。事后我高興極了，因為我付出了自己的愛心，關心了社會上殘弱的人。
關愛殘疾人學生作文 篇6
在這個社會有許許多多的殘疾人等著我們去關愛。我們常常在路上看到盲人走路，可沒有一個人去幫他們。其實，關愛他們很簡單，只需扶他們一下，當他們的指路明燈……
記得有一次，我和姐姐在街上買東西。走著走著，突然一個年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當老爺爺要跟我道歉的時候，我發(fā)現(xiàn)他是個盲人。
我愣了一會兒，好長時間沒回過神來。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過神來時，老爺爺已經(jīng)走遠了，但我還能看到老爺爺?shù)沧驳纳碛�。姐姐叫過我，說買了一個小飾品，還說那個小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看�？晌疫B正眼都沒看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說：“老爺爺，我來幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說：“我要去老年協(xié)會�！蔽覒暣鸬溃骸昂玫摹！闭f完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協(xié)會。一路上，我、姐姐和老爺爺說說笑笑，聊得很開心。姐姐還把她買的東西給老爺爺看，突然她回過神來，剛要說“你看不見”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說話了。
經(jīng)過那次事后，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫過：春天來了，我卻什么也看不見。是啊，這位老爺爺竟無法欣賞美妙的春天，是多么遺憾啊。我們少先隊員是明天的太陽，我們要用我們的行動關愛殘疾人。讓這些看不見的'，甚至是聽不見，走不了的人們“看見”、“聽見”，觸摸到大地的生機，感覺到人間的溫暖!
關愛殘疾人學生作文 篇7
殘疾人在我們生活中比比皆是，慘絕人寰，上天給予了他們不倫不類的肢體，殘缺不全的心靈，關愛殘疾人的事例也是一波接一波，層出不窮。
在我的家鄉(xiāng)，有一個無人不知無人不曉的人，他從小雙目失明，父母早逝，生活過得慘不忍睹，每天靠撿點垃圾維持生計，他渴望自己能和同學一起學習，一起玩樂，但是他經(jīng)常遭到別人的歧視，所有人都看不起他。所有小朋友都捉弄他，戲耍他，說他是一個瞎子，什么也看不見的傻子，許多人都打他，罵他，揪著他的頭發(fā)扯來扯去，當他是一個玩偶，一個沒有生命的玩具，拉過來拉過去，人人都對他指指點點，冷嘲熱諷，完全不顧及他的感受，就連他最親最愛的爺爺都說他是一個廢人，沒有一點用處。他的心徹底的被擊碎了，他對生活不再抱著一絲希望，這時奇跡出現(xiàn)了，好心人劉正剛了解了他悲慘的命運，覺得殘疾人也是人，跟我們沒什么區(qū)別，他們也有擁有夢想的權力，我們不能隨意去剝奪。我們應該贈予他們關愛與幫助，去溫暖和恢復他們失落的心，讓他們也能和正常人一樣光明正大的沐浴在陽光下，讓他們的夢想也能得到實現(xiàn)。
所以，劉正剛不但幫他申請了盲人學校，還每個月補貼給他1000塊錢，每次一有時間都來看望他，每次來都給他買了新衣服、新鞋子。給了他父母般的關愛，親人般的照顧，讓他上學的.夢想得以實現(xiàn)。滴水之恩當涌泉相報，生活上的困難阻撓不了他報恩的心，他決定要回報每一個理解尊重幫助過他的人，特別是劉正剛，他永遠也不會忘記那個給了他希望的第一人，那個在黑暗深淵中給他溫暖的人，那個用真心真意去關愛他的人，他奮力直追，一點點超越著每一個人，當他遇到困難與挫折時，他總會對自己說：“我不能屈服，不止為我自己，也為千千萬萬幫助過我的人，還有劉正剛叔叔，我對他承諾過的，我會堅強下去，我會證明給所有人看，殘疾人也能渴望夢想，更能實現(xiàn)夢想，我不能倒下，我要更加振作起來，不能被別人看扁，為了所有殘疾人的尊嚴，我要努力，要付出千倍萬倍的心血和汗水�！�
就這樣他一次次遇到困難，但又一次次用實踐去證明，殘疾人不會那么容易被打倒，而后，他出乎所有人意料考上了清華大學，證明了殘疾人也可以實現(xiàn)夢想，這就是他對那些好心人最好的回報。
關愛殘疾人，從身邊做起，讓我們用行動去溫暖他們殘缺的心靈吧！
關愛殘疾人學生作文 篇8
朝陽出來了，潮水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
人是萬靈之物，人與人之間的關系也只有用愛編織才能天長地久。如果你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活；如果你留意每時每刻你都在給予周圍人關愛；如果你留意，“關愛”無處不在。關愛最多，關愛最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎？
在市聾啞職業(yè)學校，我認識了這樣一名老師，她深深關愛自己的學生，用青春和汗水融化了孩子們原本冰冷的心靈，她就是該校文藝演出隊的指導老師——張輝。
我采訪了這位老師與殘疾人之間的愛。她深情地告訴我：“剛出來時，我不懂手語，變相老教師學。憑著年輕人的熱情，廢寢忘食的刻苦，處處學時時想的耐心，不久就掌握了手語。”作律動課的教師，為了讓聾啞孩子們掌握節(jié)奏，感受音樂，張老師想了許多辦法。她把搬來的大鼓放在地上，敲出節(jié)拍，好讓孩子們通過地板的震動感知節(jié)奏。每當小演員們和著音樂翩翩起舞時，每當大幕落下掌聲四起之時，這都是張輝付出心血的結果！
這樣的事例在聾啞學校里舉不勝舉。老師們學生當作自己的孩子，照料起居，教授知識……這一切都源于對孩子們的愛。漫長的歲月中，聾啞孩子們體會到了老師們的真情，便也學著關愛別人。教師節(jié)時，他們會編制一串串美麗的風鈴送給老師；節(jié)假日里，他們會帶著自編自演的'小節(jié)目來到敬老院慰問老人……無聲世界里，用關愛澆灌的真情是那樣動人！
學會關愛別人吧，它會使你的人生更加有價值�！叭恕弊值慕Y構就是相互支撐，人生本來就應該互相關愛，因為沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關愛，才能更好的為社會服務。
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時候，大海有干涸到時候，生靈有滅絕到時候，唯有關愛，超然一切事物之上，永遠永遠……
關愛殘疾人學生作文 篇9
一說到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在床上躺了六年多了的外公。
我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地干活時，發(fā)生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。
小時候，我特喜歡與外公在一起。
那時候，外公經(jīng)常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公說要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸著胡子笑著說：“看你臟的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。
和外公在一起的日子里，最令我難以忘懷的，就是那次在田里和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田里，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我說出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有說出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱于是他用捆好的油菜桿兒。給我搭了一個避著的小房子。他平靜的對我說以后做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎？我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。
那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的`舌頭。我與外公外婆帶著草帽，扛著揉油菜的工具，正往田里趕。外婆一邊擦汗一邊對我說：“你還是回去吧，田里太熱了。”我的話還沒有說出來，一旁的外公就說�！澳阕屗グ�，他一個人在家里，我們還不放心呢！”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。
外公對我說的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我說過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經(jīng)常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以后我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。
有時候，我也常常抱怨，為什么我只能擁有我與外公的回憶呢？為什么我的外公要變成這樣呢？雖然，我現(xiàn)在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。
關愛殘疾人學生作文 篇10
看枯葉飄零，帶走曾經(jīng)的殘紅；聽歲月如歌，埋葬昔日的落寞。當年華老往，當記憶循環(huán)，你，依舊是我的兄弟！
——題記
哭砂似的夜晚，外面冷風冷雨，我想起了兄弟你。以前的你是歡快的，無憂無慮，屬于那花季雨節(jié)的少年。之前，你每次打電話給臥冬聲音中總洋溢著歡快。你曾經(jīng)說過，你不會哭，不想流淚。你是歡快的開心果，是沒有眼淚的活寶！特別是你的經(jīng)典名言：哭是代表軟弱，哭不屬于男人，再苦再累也要昂首挺胸。
你從來沒有和我說過你的手怎么斷了，熟悉你的時候，你已經(jīng)如此，我知道這是一個人的傷心之處，我不會來揭開你的傷疤，可是那天晚上你哭了，你哭著在電話的那端和我說：“人生在世，為了什么？生有何樂？死又何哀？”我真的是不知道你怎么了，碰到了什么，只是我把自己想到成了你，假如我從小沒了那只手，從小就被人看不起，從小就孤苦伶仃的一個人過活，不被朋友理解，父母關愛，我會怎么樣，我想也許是你壓抑太久了，從來不往開釋自己的悲傷，而當你的承受不了的時候，你哭出來了，而我手足無措，真的，由于我健全，兄弟，我就算理解，但是也不會真正的理解你的憂傷！
實在在這里我想和你說，我把你當兄弟了，真的是把你當自己的兄弟看待了，不是說來憐惜你，是由于你的堅強，讓我羨慕你。你手斷了，加進了殘疾人的浙江體訓隊，參加國家級世界級的比賽，實在我是多么的羨慕你，能夠在賽場上那么瀟灑，一只手怎么了，你不還是那么的強嗎，看看別人雙手健全，卻依舊為一日三餐的溫飽苦惱，上次你讓我來看你浙江區(qū)的比賽，我在學校上課，沒能有機會來看你，我知道你心里肯定會很失落，固然你后來很興奮的來和我說，你拿了冠軍，可是做為兄弟的我總是那么的不安閑！
兄弟你還記得還記得那天晚上我們睡在一起嗎？天很冷，兄弟你我蜷縮在被窩里，訴說著各自的美麗未來，說著往說往你天花亂墜的大談自己的人生，你還記得那時候你的慷慷慨激昂嗎？
對了，上次我還和你說了，你要是拿了全國一等獎，我請你吃飯，而且會用我自己賺到的錢請你吃大餐，你還很傻的和我說，我拿了全國大獎獎金很多的啊，還是你請我得了。兄弟你是不是以為我們一時的玩笑你早已忘卻了，只是不過，你兄弟我真的一直記在心里。
兄弟別哭了，你說的.哭就不是男人，就算曾經(jīng)受了多么大的困難，不也都過往了嗎？風不可以懂你的煩惱，雨，可以不知你的憂愁。但兄弟我真�？茨氵�有毅力堅強的走下往，之后我們還可以一起坐在路邊看天上的星星，聽楓葉落地無聲。假如可以，那必是別樣的幸福，只要你堅強！
兄弟啊，那些時光都已淡往，只有心中的回憶依舊在淺吟低唱，只有心中的感激仍然在淙淙流淌。歌聲、水聲交織，讓我們取名叫做珍惜，平時我們專門會說的，“好兄弟，一輩子”那我就再加一句，請珍惜！
我知道現(xiàn)在的你在游泳隊里過的很好，只是平時練習很辛勞，有什么傷心難過的事情就打電話來告訴臥冬固然如今的我們已不在一起，每年你也只是來我大伯家里的時候我們才會難得的見一面，但曾經(jīng)的光陰是我們共有的。所有的相知與相擁，只是為了說明，我們曾經(jīng)相交過。這時候忽然想起來你說過幾個月就要往西躲那邊練習了，為了增加肺活量，我想起了，幾個月后當你遠走西躲往練習了，我也要為自己的未來往拼搏奮斗了，或許今后見面的時間會更少了。但是兄弟請你記住，好好的練下往，這是你的出路，拿下全國冠軍，你就是世界冠軍，殘疾人不會比我們健全的人差很多，你的未來會很光明，兄弟我等著你的成功，等著你在世界最高的領獎臺上輝煌燦爛的對我笑……
兄弟你是最棒的�。。�
關愛殘疾人學生作文 篇11
殘疾人有優(yōu)點，也有缺點。
你看像霍金和史鐵生他們都是殘疾人，卻聞名世界，為什么他們有這么大的成就呢？因為他們有努力拼搏和堅持不懈的精神。這種精神值得我們學習。
今天我給大家講一個關于我身邊見過殘疾人的事情。暑假里我和媽媽去上海迪斯尼玩，上海地鐵站人山人海，好不容易才能買好票，到等候區(qū)等待時，發(fā)現(xiàn)有個十多歲的.殘疾人，在我旁邊說：“我很餓，給我給錢吧，讓我買點吃的！”我看他瘦的皮包骨頭，可憐巴巴的樣子，看著也不像騙子，就叫媽媽給他了200元錢，旁邊的好心人也看他可憐，給他餅干、蛋糕等東西吃。殘疾人一邊鞠躬，一邊說：“好心人，謝謝！”但也有一些人就不一樣，冷眼旁觀，還在旁邊罵他騙子，嘲笑他。真的是不應該啊！
通過這件事，我明白了一個道理：“作為一個光榮的少先隊員，我們應該關愛殘疾人，幫助弱勢群體�！�
關愛殘疾人學生作文 篇12
關愛在我們的生活中無處不在，關愛他人是一種快樂，而得到他人的關愛又何嘗不是一種溫暖呢？
寒風呼嘯的冬天，窗外的幾株小樹被吹得搖搖欲墜，東倒西歪，好像就要摔倒似的。可就在這樣的早晨，卻發(fā)生了一件溫暖人心的故事。
公交車站，被父母叫醒的我，早已昏昏欲睡。我強睜著雙眼等著公交車來，可等了許久，依舊不見公交車的影子。我只好四處看看看有沒有一些新鮮的事，能夠吸引我的`注意力，讓我不再犯困。
忽然，我看見遠處的一個小姑娘正在無助的哭泣。我走了過去輕聲地問：“小妹妹為什么哭呀？哭了就不好看了，姐姐給你買一串糖葫蘆吃，好不好呀？”
她聞言立馬就不哭了。我領著他買了一串冰糖葫蘆，他拿著冰糖葫蘆邊跑邊笑著向我招手，我的內心充滿了快樂。
回到公交車站，我等了一會兒公交車就來了。我走上車，剛準備交錢卻猛然發(fā)現(xiàn)我坐公交車的錢已經(jīng)被我給那位小姑娘買冰糖葫蘆吃了。身邊的車票源和身后的乘客早已不耐煩了，開始爆粗口“有沒有錢吶？沒有錢就滾下去”“真是的，小孩子家家就像坐霸王車呀！”……聽了這些話我尷尬極了，不知如何是好。
忽然一位大姐姐親切地望著我的手，對我說：“橙橙是你呀，幾年不見倒是長高了不少�！彼呎f著邊幫我付了錢，領著我到一個座位上坐下，然后坐到我的后面。見他回來，他旁邊的大姐姐忍不住問了問“你認識他呀？”
“不認識。”
“那你還幫他交車費。”
“因為我?guī)啄昵耙彩艿竭^別人的幫助，所以我也要幫幫他�！甭犃诉@話，我準備向我?guī)椭哪俏淮蠼憬阏f聲謝謝，可身后早已空空如也。
關愛無處不在，只要你用心去發(fā)現(xiàn)就一定會找到的。
關愛殘疾人學生作文 篇13
在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲;有的因雙手殘疾無法正常地生活。
因此，我們每個人都應該感到幸福，因為我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂;我們能用甜美的嗓音說話、唱歌;我們能快樂地游戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強地和生命作斗爭，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動。
海倫從小就失去了視力和聽力，喪失了語言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時候，點燃了她生命的火花。是她讓海倫張開了心靈的眼睛，是她用愛拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調教下，學會了拼寫單詞和與人交流。最后憑著她堅強的毅力以優(yōu)異的成績考上了哈佛大學。從此，她用那顆充滿希望的'心走上了寫作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是沒有莎莉文老師的耐心教導，那么海倫就永遠不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無法為他治病。新聞報道后，社會各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過的幸福和溫暖。他的病房充滿了溫馨，因為有許多人關愛著他。他不再絕望地等死，反而覺得無比快樂。他的病奇跡般地好起來。他要做的第一件事就是報答曾經(jīng)幫過她無數(shù)次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會的協(xié)助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心愿。只見殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時熱淚盈眶。如果沒有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會好。正是因為有了別人的關懷，他的病才會好。
同學們，行動起來吧!一起來幫助和關愛殘疾人吧!讓殘疾人永遠感到社會的溫暖!
關愛殘疾人學生作文 篇14
在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自己與正常人的差別時，沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向著自己的夢想而努力前進。
有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的`硯臺里面有一些墨水。然而后來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿著毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，里面還嵌著泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對他贊嘆不已，并紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱里面，他對每一個人都深深地鞠了個躬，表示感謝。我和小伙伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢，他也向我們鞠躬，這是為什么呢？
原來，殘疾人大叔需要的是尊重，關愛，平等，而不是嘲笑他，看不起他！
是��！關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以是一個微笑，卻能給人無比的溫暖，關愛還可以是一次讓座，卻能給人無比的感動。
另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動。他很陽光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那么準。
他這樣做的原因并不是為了賣弄球技，而是因為只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
他雖然一只手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心里健康的人，值得我們學習。
看了這些故事，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一份爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行。
關愛殘疾人學生作文 篇15
當我們在操場上盡情玩耍、嬉戲時；當我們在傾聽動聽的音樂時；當我們用明亮的雙眼去看萬物復蘇的春天時……你有沒有想過，很多殘疾人卻不能擁有這些。甚至連站起來的權利都沒有。
在我校六一班的一個同學，便是一個活生生的例子。她有著紅撲撲的臉，明亮的眼睛，總帶著一絲甜甜的微笑，頭上扎著兩條小辮子，常常穿著那件紅格子的衣服。走路都是一瘸一拐的，好像背了一塊大石頭似的，沉重極了！她不能和正常人一樣在操場上奔跑、做廣播操……所以每次做操時，她總是坐在位置上默默的看著書，也時不時向窗外的同學投來羨慕的眼光。星期三的早上，我們排好隊伍正準備到操場上做廣播操。我見過六一班的窗前，看見她向我投來羨慕的眼光。那一剎那，我的心里對她起了深深的同情心。每到放學，她也一瘸一拐吃力地走著每一步，同學們嘲笑她，譏諷她。在她的童年里充滿了痛苦，她也渴望得到健康呀！難道這樣在她的心靈上，尊嚴上沒有傷害嗎？
記得那一次，雨淅淅瀝瀝的`下著，地上很滑。就在放學的路上我碰見了她，便急急忙忙跑過去想扶一下她，讓她能跨過校門的檻，不用像以前那樣吃力。當我跑過去扶她到的時候，她沖我點點頭，我把它扶到了路上。正準備回家時，瞧見她的眼里流出了感動的淚水。我的鼻子一酸，淚水也不停的流了下來。這時，我真想大喊：“殘疾人不是低微的，不能因為身上的缺陷而冷落了她們呀！”
雖然殘疾人不能擁有健康的身體，但是她們有純潔的心靈。讓我們一起去關注殘疾人，給他們一些溫暖吧！
關愛殘疾人學生作文 篇16
我們健康人，每天都能欣賞到美麗的風景。但是，殘疾人不行，比如，有的人腿斷了，就不能到處去游玩；還有的人眼睛看不見了，就看不見美麗的風景。
一天，我去公園玩，看到一位腿殘疾的老爺爺，坐在輪椅上一動不動的望著前方。我往前一看，前面有一個坡，老爺爺一定想看看坡上的美景。我毫不猶豫的'跑過去對老爺爺說：“我來幫幫你，我們一起上去"。然后，我們說著走著，不一會兒就到坡上。老爺爺微笑著說：“謝謝你，小朋友。
“不用謝，再見！”我擺擺手說。
我高高興興走著，跑著。想著老爺爺一定在快樂的欣賞著山上秀麗風光。
那天回到家里，跟媽媽一說，媽媽一個勁的夸我懂得關愛殘疾人。
看，我今天做了一件多大的好事！今天我們幫助了殘疾人，當我們有難時，相信一定也有人伸出援助之手。
就請大家多多去關愛殘疾人吧！
關愛殘疾人學生作文 篇17
你是否看過，那一雙雙凝目的眼神；你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼；你是否感受到，那心靈上的傷痕？有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽光，照亮心靈的每個角落。
在春天的微風里，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中，含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫里的小草，在掙扎中求生存。對他來說，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平！他的處境就像一個人背著沉重的擔子，在搖搖晃晃地走獨木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎？我們應該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。
星期天，我來到張爺爺家，好靜，這個家真靜！張爺爺拄著拐杖走了出來，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗他那孤寂的心情�！昂�，人老不中用，連拿個椅子都會磕磕絆絆�！边@一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開始了。我們像老朋友一般，無話不談，他用童年趣事?lián)嵘w著傷痕，而我用歌聲逗他笑，仿佛一切都變得很美，跳躍而歡快的`音符逐漸彌漫整個屋子。張爺爺也不時哼起了小時候的兒歌，多么快樂��！
斜陽落山，勞累一天的太陽，拖著疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽像個醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺?shù)耐瑫r，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里，很快滲透下去。”我聽著，感動由心而出。眼淚涌出來了，像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線。
關愛殘疾人，不僅是一種快樂，一束溫暖，更是友誼的見證。我真誠的希望，多關愛殘疾人，使更多的快樂充蕩在美好的藍天中！
關愛殘疾人學生作文 篇18
我有一個健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會為他們的生活而擔憂。但是，現(xiàn)在我不會為他們而擔心了，因為我知道了身邊的人都是那么善良。他們有一顆愛心。
那是一個風和日麗的中午，我和好朋友一起約好去游樂場玩。我瞞過媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧著，玩耍著，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動著輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見一位青年跑了過來，推著老爺爺?shù)妮喴蜗蚯白�。我們感到很好奇，于是就偷偷地跟在他們后面，聽到了他們之間的一番對話。
只見青年俯下身子，用稍大的聲音問老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去。”老爺爺滿懷感激地說：“小伙子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動不便——像我這種沒用的人，真不應該活在這個世上�！鼻嗄曷犃诉@話馬上沉下臉，說：“爺爺，您說這話，我可有點生氣了。如果您想不開，那就是我們這一代的過錯了。請您多向好的方面去想，想想您的'兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽了，開心地說：“小伙子，你送我回去吧。”
青年推著老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠去了。我相信爺爺一定會變得樂觀、開朗起來。
關懷使人快樂，關懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關愛他們，為他們撐起一片艷陽天！
關愛殘疾人學生作文 篇19
殘疾，對于身體健全我們來說，是一個熟悉又陌生的名詞。生活中處處可以看到殘疾人。可我們從來都沒有理解過這個詞語。在小時候，我看見殘疾人，總以為他們是怪人，是不同于常人的異人。其實，殘疾人并不是異人，和我們不同的只是他們的身體有缺陷，他們的心理是我們一樣的健全的人。身殘志不殘的人-----殘疾人在我們的身邊比比皆是。說得遠點的有世界杰出的理論物理專家，科學世巨人史蒂芬霍金。當他的學習生活日新月異時，他發(fā)現(xiàn)自己人的手腳越來越不聽使喚，大夫說他得了“肌萎縮性側索硬化癥”。這意味著他的一生將永遠地依賴輪椅了。
這個消息好比晴天霹靂，使他對生活失去了信心，留下的只是滿腔的絕望。但是當他發(fā)現(xiàn)有人因得白血病死去后，他覺得自己的命運不算太慘。他開始了在輪椅自己對科學學科界的探索耕耘。病魔的摧殘之中，他推出了轟動全球的學術作品《時間簡史》、《果殼里的宇宙》。霍金以他不健全的身軀，畫出了宇宙間最美麗弧線，他是一個坐著輪椅挑戰(zhàn)命運的戰(zhàn)士。離我們近的有丁曉兵戰(zhàn)士，他是在一次執(zhí)勤任務中英勇負傷而后致殘的'。失去了右臂成了名符其實的傷殘人，然而他頑強地活了下來。并不求回報地獻身于祖國的國防事業(yè)。
從而深得人們的尊敬。為什么殘疾人能以不健全的身體，成就健康的人生和事業(yè)呢?是因為他們有樂觀的、積極向上的、堅忍不拔的、永不言敗的精神。而這種精神恰恰是我們很多有著健康的身體的人所不具有的。想想我們有著健全四肢，健康的身體條件，我們有什么理由不過好現(xiàn)的學習和工作生活，有什么理由來強調自身的困難呢?有什么理由讓自己的精神萎靡不振呢?同學們我們是否應該從一個個健康的殘疾人那找到自己的目標，讓你自己的身心都健康的同時去幫助那些需要幫助的人呢?有一分熱，發(fā)一份光。生活在共同一片藍天下關愛比自己生活工作不方便的人就是從丁點的小事做起：是否在馬路上你看見的眼睛不便的的行人你幫有助他一點光明;是否你有給那說話困難的人一個鼓勵的眼光。
讓他們感受到你的一片熱心，一點愛心。
關愛殘疾人學生作文 篇20
“大地上花兒都一樣，一樣的春暖花開……”聽到這首歌，你是不是很熟悉？是的，這就是第八屆殘運會主題曲。
大家都知道，殘疾人或許有天生的不足，或許有一些是自然災害造成的殘缺。這些難以預計的傷害給她們的生活帶來了不便。身為正常人的我們應該給她們更多的關愛�？墒怯行┤藚s存心挖苦她們，可知道一個小小的嘲笑表情會給她們帶來多大的'傷害��！
堅強的殘疾人他們絕不屈服，勇敢地面對生活，不被種種困難困擾。比如海倫凱勒。她是世界上第一個學會說話的聾啞殘疾人。她憑著堅韌的毅力，不斷刻苦學習，學會了英、德、法、拉丁、希臘等多種語言，還寫下了好幾本著作，成為了舉世聞名的作家。
只要我們說一聲簡單的問候，哪怕只是一個小小的幫助，帶給殘疾人的是莫大的溫暖和快樂。我會從身邊的每一件小事做起，也呼吁我們大家一起關愛身邊的殘疾人，讓愛與我們同行，讓愛伴隨他們一生。
關愛殘疾人學生作文 篇21
在身邊有殘疾人，有大人也有小孩，生活得很艱難。我在電視上看到有些殘疾小孩學知識，手用腳寫。還有些年紀大的殘疾人讓活下去，不去街上乞討。
我記得在我讀四年級的時候，我?guī)椭^殘疾人。又一次，我在馬路上看見一位瞎眼的老爺爺。他想回家，在路上默搜著回家的路。我見他很艱難的樣子，就跑扶著他，能后問他回家的`路，就把他送回了家
小看了殘疾人，是殘疾人，也有的夢想。比如說貝多芬，他是個聾子，他的努力，了的夢想一名著名的音樂家。還有達人秀冠軍劉偉，手用的腳學鋼琴。想想看，他要比人付出多大的努力，他了的夢想。
關愛殘疾人學生作文 篇22
我們可以享受世界上美好的一切，可是有一些人卻連自己親人也看不到，我們可以邁開腳步大跑，可是有一些人卻只能一輩子坐在輪椅上，我們可以放開喉嚨大聲歌唱，可有一些人卻只能用手語交流——哪些人就是殘疾人。在我們眼里，殘疾人被我們瞧不起，地位很低，但我們不應該嘲笑他們，因為他們自強不息，身殘堅強。
海倫凱勒曾說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”張海迪就是這樣。她5歲時患了血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理但她沒有放棄生命，沒有放棄生活。堅強的和病魔作斗爭，勤奮的'學習。張海迪不僅自學完了小學、中學的課程。還自學了大學的英語專業(yè)，后來還堅持學日語，德文，世界語。創(chuàng)作了100多萬字的作品，但她還刻苦學習醫(yī)學知識，為周圍群眾治病。1993年張海迪獲吉林大學碩士學位。1997年選入“世界5大杰出殘疾人”2000年獲得全國勞動模范的稱號。
貝多芬的父親希望兒子成為第二個神童，以便使他享受榮華富貴，所以強迫他學習鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。就在這樣凄慘痛苦命運下，貝多芬過了童年。貝多芬天賦過人，再加上后天刻苦的磨練，程度愈來愈高，連他的老師都自嘆不如。十二歲時貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風琴樂師，也負起了養(yǎng)家責任。在宮廷中貝多芬逐漸受到重視，但他心懷遠大，在一七八七年遠赴維也納投拜莫扎特。但很不幸，他的母親在波恩病危，回家不久，母親就去世了。這對貝多芬打擊甚大，他又在波恩待了五年。為了實現(xiàn)理想，貝多芬于一七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多，為了報答，貝多芬日后寫出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻給了華德斯坦。到了維也納，貝多芬受教于海頓門下一年，又向申克、阿布雷茲貝格與薩里耶里等名師求教，尤其是后者，他學了有十年之久。
世界上的殘疾人很多，殘疾人需要我們去關愛，去幫助。而不是嘲笑和歧視。
關愛殘疾人學生作文 篇23
說到殘疾人這三個字，你的臉上浮現(xiàn)出什么樣的表情?同情?厭惡?無奈?還是……從前的我，就會比較厭惡一些殘疾人，比如收了重傷后留下后遺癥的乞丐，或是那些傻子和瘋子，當然也包括裝成斷手斷腳的“殘疾人”。
在我們莼湖的東謝，有許多個傻子，其中一個老愛在街上走來走去，手里拿個袋子，看見有人過來，就打招呼：“哎，儂來當啊!”(方言)我就是那個受招呼的人。所以，我每次碰到他，聽著他那傻乎乎的話，看著他那似笑非笑的表情，就會皺起眉頭，像躲避瘟疫一樣從他身旁遠遠繞過。
可是后來，我讀了《城南舊事》這本書，讓我改變了想法，里面的秀貞也是個瘋子，但小英子卻因為好奇與同情漸漸接近了她，發(fā)現(xiàn)了她正常人的一面。
胡老師讀完后與我們交流感受：“其實瘋子與我們正常人并沒有什么不同，只不過他們因為某些事而受了刺激，從此只活在自己的`世界里……”的確，變成這樣也許并不是他們的錯，如果你能深入他們的內心世界，就會發(fā)現(xiàn)他們與我們一樣。
少給他們一個白眼，多給他們一點關心，就是對他們最大的安慰!
關愛殘疾人學生作文 篇24
今天，我們上思品課，這節(jié)課的內容是，體驗殘疾人的'生活，讓我們都來關愛殘疾人。
首先，老師讓我們體驗一只手穿衣服。不體驗不知道，原來一只手穿衣服可麻煩了。穿衣服時，得先用牙齒咬著一只衣袖，再把手伸進去，然后再用伸進去的那只手抓住另一只袖子并拉過來，再用牙齒咬住一邊的拉鏈，用另一只手拿住另一邊拉鏈并插進去，最后拉上來，這樣才算穿好了衣服。
然后我們還體驗了盲人走路，和做事，真的很不容易。我想殘疾人在生活中連穿衣這樣的小事都這么難，可他們仍然那么堅強，對生活那么用信心，真令我我們敬佩!我們在生活中一定要尊重殘疾人，做一個充滿愛心的好孩子。
關愛殘疾人學生作文 篇25
全國助殘日這天，我們學校組織了“愛心捐助”。
今天下午，我們十幾名小記者在老師的帶領下，提著自己精心準備的賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了特殊教育學校，送上一片愛心。
校長在門口迎接我們，然后帶我們到階梯教室。教室里早已有幾名同學在等候我們，我們兩所學校的學生代表還互相表演了節(jié)目呢!我的'節(jié)目是長笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽著手一起努力，奔向美好的未來。
特殊教育學校的同學們也表演了手語舞《同在一片藍天下》，之后，我們參觀了他們的畫廊。一墻的油畫，內容各不相同，卻讓人覺得很震撼，那些動物，那些他們對未來的想象，讓我們感受到了他們的快樂。媽媽說：“說不出，少了閑話;聽不到，少了干擾。他們做事更專注，可以做得更好�！�
同一片藍天下，讓幸福的我們來關愛殘疾人吧!
關愛殘疾人學生作文 篇26
如果你有一個需要幫助的人，不用說我們一定會幫助他，但是你要看到一個殘疾人你會幫助他嗎?當你看到一個殘疾人的時候知道我們有多么幸福，因為我們有眼睛去看美麗多姿的世界，可以用耳朵去聽美妙而動聽的音樂，可以用四肢玩耍嬉戲，可以用嘴說出自己的愿望，但是殘疾人卻不能完全擁有這些。
加入我們是幸福的，那么我們就在這個冬天去幫助需要幫助的殘疾人吧!要知道我們中國有上千萬個殘疾人。他們都是身殘志不殘，他們是不會向疾病低頭的，他們都有著堅強不屈的精神，你們看過殘疾人運動會吧多么優(yōu)美的舞姿，多么困難的'動作，在教練的指揮下居然能做成。但是也有更多的殘疾人需要我們去幫助，當我們看見一個雙目失明的人我們應該幫助他走到目的地。當我們看到一個行動不便的人，我們應該幫助他走過艱難地。
其實，需要我們幫助的人還很多很多，我們就在這個冬天幫助他們吧!無論是誰。
關愛殘疾人學生作文 篇27
今天是全國助殘日，相信很多人都不知道這個日子。每個五月的第三個周日是全國助殘日，是中國殘疾人的日子。
大多數(shù)人的身邊，可能沒有殘疾人。但是我們一定看到過，一些殘疾人。我身邊也沒有殘疾人，但是我也經(jīng)常會看到。有些人可能失去過一條腿，我們很容易就可能看出來出。有些人可能天生就是聾啞，他們可能都不愿意和我們交流，與其說是不愿意，其實是不能。
殘疾說起來是一件很心痛的事情，因為如果一個人深陷殘疾的話，不給他的生活帶來很多的不便，首先是信心，自信心上的打擊，以及對家人造成的困擾。一個人一旦受傷，最先痛苦的都是他身邊的人。而且，殘疾人在我們眼里都是可憐的，感覺他們的人生，就等于像是廢掉的感覺。但是事實上，這并不是絕對的。
提起殘疾，我就不得不想到海倫凱勒。我們都知道海倫是一個聾啞人。但是她是一個非常了不起的人。海倫無疑是一個很勵志的人，不論是對于我們自己，一個健康的人來說，或者是對于那些已經(jīng)殘疾人來說，都是一個鼓舞人心的存在。
海倫的存在，讓我知道殘疾人也是可以有未來的。其實他們也是可以通過努力而獲得自己的人生的，但是他們需要別人幫助。很多殘疾人都需要一個，安妮莎莉文老師。一個聾啞人，可以通過自己的努力，刻苦的`學習，掌握多種語言，出版一本本著作。
還有一位，也是我喜歡的一個作者。他一開始也很健康。可是，經(jīng)歷過一些事情之后，他后來自稱職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作。這人就是，我們熟悉的一位中國作家，他的名字叫史鐵生。
我們都知道，史鐵生先生的經(jīng)歷。他后來是成為一個癱瘓的狀態(tài)，也是在寫作。我曾經(jīng)讀過他的幾本書，我從他的文章里，能夠獲得許多的思考。我想，也許命運真的是不公平的，可是不公平的命運，也是可以靠你自己活的更精彩的。人生不是從一開始就悲劇的。
我們常常對殘疾人同情的目光，但是他們更需要的是另外一種關愛。兩個人都是殘疾人，但是他們也是有用的，人也是偉大的人。是他們一遍一遍再提醒我們，我們所看到的那些可憐人，也可以，也可以很偉大，也可以為我們的社會帶來貢獻，他們也是同樣的人，他們也是有用的人。
所以讓我們，不要總是用關愛殘疾的眼光，去看待他們。而是讓他再這樣悲慘的命運上，能夠把自己的人生變得更好，而去鼓勵他們�？倳玫模屗麄兿嘈�。
當我們在感嘆別人的悲慘人生的時候，其實別人的心里也不一定會是好受的。但是如果你告訴他你相信他會變得更好，我想他，多少也會有感覺到自己是可以的。
所以讓我們更加的去關心殘疾人，去讓他們相信這個世界，可以很美好，去讓他們相信，未來有更多的可行性吧！
關愛殘疾人學生作文 篇28
你見過殘疾人嗎？我相信你的答案一定是“見過！”那么，當你看見他們時的反應如何呢？是諷刺，是嘲笑？還是默默不語呢？其實，面對殘疾人，我們不能諷刺他們，更不能嘲笑他們。世上的'一切生命都是平等的，他們只是“被上帝咬過一口的蘋果”。
我的鄰居就是一個殘疾人，我們孩子都叫他李叔叔，李叔叔是一位受人尊敬的老師。
一天，我主動同他搭話，從他的描述中，我知道了他殘疾的原因：二十年前，他為了趕時髦，買了一輛摩托車，在馬路上行駛時，一分神，與一輛大卡車相撞。醒來時，醫(yī)生便告訴他可能永遠無法走路了，可他并沒有向命運屈服，而是堅持鍛煉，又在醫(yī)院里埋頭苦讀。終于，他能一瘸一拐地走路了，并成了一位非常厲害的理科老師，在我們小區(qū)赫赫有名。他經(jīng)常幫助我們這些鄰居小孩學習，大人們都十分感激和尊敬他。
瞧！誰說殘疾人沒用，誰說殘疾人是個廢物！殘疾人做出的貢獻不比正常人的��！所以，我們不能鄙視他們，反而應該多尊敬、關愛他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧！只有這樣，同一片藍天下，世界才會更美麗，更和諧！
關愛殘疾人學生作文 篇29
從他們出生的那一刻起，生活的天平就偏離了他們，他們慢慢成長，承受著普通人無法忍受的痛苦。他們是殘疾人。關愛殘疾人是人類永恒的口號，也是人類對正義和良知的永恒呼喚。
很長一段時間以來，殘疾人一直被認為是一些卑微的人。當人們看到殘疾人時，不是幫助他們，而是指指點點，取笑他們。你知道你的瑣碎行為對他們的心靈和尊嚴造成了多大的傷害嗎？殘疾人也是人！如果不是因為各種原因，他們現(xiàn)在可以這樣做。
海倫。凱勒說:“世界上最美麗的東西不一定是肉眼可見或用手觸摸的。他們必須用心去體驗。”的確，盡管殘疾人有一些身體缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也是幸福的。
貝多芬生來貧窮。他從小就和父親一起學習音樂。他8歲開始演奏，50歲時失聰。但是他有偉大的理想，克服了各種困難。通過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，深受全世界人民的喜愛。他的成就對他那一代人和未來歐洲音樂和藝術的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。
張海迪5歲時癱瘓了。但是她沒有放棄生活。她不斷進取，學會了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助身邊的年輕人，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的光和熱。她鼓勵許多年輕人進入大學。張海迪坐在輪椅上唱起了生命之歌:一個人生命的.價值在于他勇敢的成長和無私的奉獻，為了祖國的繁榮和人民的幸福。所有這些都表明殘疾人并不比我們弱。
每個人的生活都是充實而美好的，殘疾人也是如此。我們應該關心殘疾人，理解他們，幫助他們。只有這樣，人類才能更加和諧進步。
關愛殘疾人學生作文 篇30
“殘疾人”，多么熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光，不去理會這些人。可人們的這些動作，卻會引起他們的注意，會給他們的心靈造成巨大的創(chuàng)傷，甚至會讓他們失去繼續(xù)活下去的信心。當你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時，你會去理會他嗎？你會幫助他嗎？你會認為這是他表面的偽裝嗎？
如果是我，我一定會伸出援助之手，他們不應該因為自己跟別人不一樣而受到和別人不平等的`待遇。星期六下午，老師讓我們當一回殘疾人。讓我們不用手，把桌子上的書翻到第72頁。我心想：“這還不簡單，不用手就用嘴唄！”我用嘴先把書咬住，再往后一翻，沒想到翻過了，我又往前一翻，書竟然合上了。我嘗試了很多次，都沒有成功。心想：“殘疾人的生活好艱難啊！連翻書都這么困難，更別說其它的了!”有的人，因身體殘疾而自暴自棄，失去了生活的信心。
我們不應該去排斥、去嘲笑他們，而應該幫助他們走出陰影，讓他們重新獲得勇氣和信心，去面對那坎坷不平的人生道路。關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一個微笑，給人親切的關懷；關愛是一條清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享一片藍天!我向所有的人們呼吁：請不要排斥殘疾人，向他們給予幫助，讓他們感受到溫暖！
關愛殘疾人學生作文 篇31
殘疾人真不容易��！當你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時候，你是否會給予他幫助？你是否認為這只是表面的偽裝？不管是心動還是懷疑，我們都應該伸出自己的援助之手，不應該對他們冷嘲熱諷，那是對他們的`再一次的打擊，再一次的傷害。殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。
人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂如貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了。如張海迪5歲就癱瘓了。
“實踐證明，我們不比別人差，但同時我們也必須承認我們比正常人有更多的障礙需要面對、克服和戰(zhàn)勝。這是殘疾人說的話！“你想過什么樣的生活，你為了過這樣的生活要走哪一條路，你要知道用什么方式走你的路�！边@也是殘疾人說的話！只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人吧！
關愛殘疾人學生作文 篇32
今天我們在學校里上品德課，品德課的課題是《關愛殘疾人》。上課的時候，老師叫我們體驗殘疾人的生活。
首先老師叫我們體驗肢體有殘疾的人，老師叫我們用一個胳膊系紅領巾。同學們爭先恐后的開始系紅領巾。我拿著自己的紅領巾，系了老半天都沒系好，累得胳膊直發(fā)酸，沒有辦法我只要用牙齒咬著紅領巾，費了九牛二虎之力才系好。平時我只要二十秒鐘就系好了，今天我卻用了三分鐘。再看看同學們，有的系成了死疙瘩，有的系的歪歪扭扭，有的還沒系好紅領巾就掉地上了�？磥碇w殘疾人真不容易，我們看似一件小事，在他們眼里卻要花費很多的力氣和時間。
第二項是體驗“啞人”和同桌用手語交流。我想對同桌表示的意思是打開文具盒拿一根筆寫字。我指指文具盒，指指筆，指指紙，一遍又一遍，呆若木雞的.同桌還是搞不懂我表示的意思。然后，我無可奈何的把我想要表示的意思告訴了她，她這下才明白。“啞人”不能正常的和人說話溝通，他們的日子要怎么過呢？
經(jīng)過這節(jié)品德課，我體驗到了殘疾人的生活很困難，真不容易，所以人人要關愛殘疾人，幫助他們，讓他們也過上幸福的生活。
關愛殘疾人學生作文 篇33
殘疾人，人人都對他們投去討厭的目光，像在說：“走開，離我遠點兒，你個廢人，你早就該被淘汰了！”可是這樣只會使殘疾人蒙上一層心理陰影，只會讓他們更自卑。
我們村子有幾十戶人家，我們的鄰居是一位老奶奶，身體不錯，可惜老奶奶是一個殘疾人，腿腳不方便，該買的不方便出去買，該做的`不能夠及時做。
說實話，老奶奶經(jīng)濟上并不算困難，困難的是沒人照顧。其實老奶奶還有一個兒子，但是這個兒子很少回家照顧她，一年到頭總是他一個人。
因為老奶奶手腳不便，身上總是臭臭的，我不喜歡老奶奶�？蓩寢屵�常對我說：“要尊老愛幼，幫老奶奶做點事兒�！蔽野褘寢尩脑捰浽谛睦铮ダ夏棠碳遥憷夏棠塘牧奶�，有時還會拿著我訂的《寧波晚報》讀給老奶奶聽，聽到有趣的地方，老奶奶笑得都合不攏嘴了。
又是一天，我照常來到了老奶奶家，我看到老奶奶的衣服還沒洗，準備幫老奶奶做一些事——洗衣服，老奶奶從房子里走了出來慈祥的說：“又來了，真乖，比我兒子還親啊！”
聽了老奶奶的話，我實在有點不好意思，說：“我以后天天都會來幫您的�！贝蜻@以后，我準備去關愛更多的人。
關愛殘疾人學生作文 篇34
很多人都認為殘疾人沒用,是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒有想過，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F(xiàn)在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。殘疾人并不是廢物，他們對社會有著很大的奉獻與提醒。
我永遠也忘不了——5月14日，因為這天是“心靈之聲”藝術團到我校表演的日子�！靶撵`之聲”藝術團里的人都是殘疾人，從某種意義上說，這個群體代表著殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭�！麄儾皇鞘ネ染褪鞘ス饷�，但他們沒有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。
他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……看完“心靈之聲”藝術團帶來的精彩的.表演，最讓我戀戀不忘的是《千手觀音》。他們都是些失去光明和活在無聲的世界里的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著正常人沒有的東西——堅強無比的精神。無意間，我突然用自己的手捂住自己的耳朵，那感覺真不是滋味，周圍的一切都變得安靜，讓人感覺到寂寞、空虛，得不到一絲安全感；閉上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門；捂住嘴巴，雖然沒有那么辛苦，但想講話時，又不能講，真得很難受！……如果再把三者結合起來，無法想象接下來的日子將會怎么過……此時此刻，我們能張開眼睛，望著世界上的一切事物，但他們只能在腦海中想象美好的一切；無時無刻，我們能唱著美妙的旋律，沉浸在音樂的世界中，當他們想要享受美好的音樂時，但又無法聽見，卻只能活在無聲的世界中……與他們相比，我們比他們幸福多了，至少我們擁有完整無缺的身體。
我們應該珍惜眼前的一切，像殘疾人一樣，憑著驚人的意志力，讓自己對任何事情都抱有永不言敗的精神！世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學會用腳寫字、學會讀盲文……他們永不放棄，堅強無比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個有力的回擊。讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時間，生命的人感到慚愧！謝謝你們，讓我們從你們的身上學會堅強、學會永不言敗……也讓我們忘記最初對殘疾人的歧視與不滿。
關愛殘疾人學生作文 篇35
我們應覺得很幸福，因為我們能用眼睛去看美麗的世界，能用耳朵聆聽美妙的音樂，能用四肢盡情的游戲，能用嘴表達自己的愿望。當每一次花開花落，你可能都沒發(fā)現(xiàn)世界有什么不一樣，但你是否曾想過，世界上還有許許多多的殘疾人。
是的.，他們有的一輩子都看不見美麗多彩的世界，有的一生都聽不見任何聲音，有的從來沒有張嘴說過話，有的甚至沒有“站起來”的權利！同學們，你們還記得2015年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的《千手觀音》嗎？多少高難度的動作，多么優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)在我們的面前，這時你們能想象得出那是生活在無聲世界的大姐姐表演的嗎？她們身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著正常人沒有的東西——堅強無比的精神。
在生活中我們應當給予殘疾人一些關懷，奉獻出一片愛心。而且我們也應該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛著人生的風帆執(zhí)著向前！
關愛殘疾人學生作文 篇36
很多人都認為殘疾人沒用，是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒有想過，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F(xiàn)在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。
這是一個關于越戰(zhàn)結束后一位士兵的故事-----
他打完仗回到國內，從舊金山給父母打了一個電話，“爸爸，媽媽，我要回家了。但我想請你們幫我一個忙，我要帶我的一位朋友回來�！�
“當然可以�！备改富卮鸬�，“你們見到他會很高興的�！�
“有些事情必須告訴你們，”兒子繼續(xù)說，“他在戰(zhàn)斗上受了重傷，他踩著了一個地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活�！�
“我很遺憾地聽到這件事，孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下�！�
“不，我希望他和我們住在一起�！眱鹤訄猿帧�
“孩子，”父親說，“你不知道你在說些什么，這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點回家來，把這個人給忘掉，他自己會找到活路的'。”
就在這個時候，兒子掛上了電話。
父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而過了幾天后，接到舊金山警察局打來的一個電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認為是自殺。
悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。
故事中的父母就和大多數(shù)一樣，要去喜好面貌姣好或談吐風趣的人很容易，但是要喜愛那些造成我們不便或不快的卻太難了。我們總是和那些不如我們聰明、美麗或健康的人保持距離。然而感謝上帝，有些人卻不會對我們如此殘酷，他（她）會無怨無悔地愛我們，不論我們多么糟，總是愿意接納我們。
我們?yōu)槭裁床荒芟衲切⿻䶮o怨無悔地愛別人的人一樣去關愛殘疾人，挨戶殘疾人呢？他們和我們一樣是生活在這個星球上的人啊，他們只是更需要我們的照顧，我們的關愛！
關愛殘疾人學生作文 篇37
“大地上花兒都一樣，一樣的沐浴陽光，一樣的快樂綻放。天空中鳥兒都一樣，一樣的張開翅膀，一樣的自由歌唱。我們的愿望都一樣……”我們和殘疾人同在一片藍天下，全社會的共同關注和真情關愛，讓他們更加堅定、更加自信。第八屆殘運會在杭州即將開幕了。
這是個讓殘疾人體現(xiàn)自我價值，綻放生命之花的機會。同時也給了我們一個機會，一個關注和關愛的機會，一個體現(xiàn)新時代少先隊員精神風貌的機會。俗話說得好“獨木難成林”，為了讓更多的人去關注、愛護殘疾人，去維護這一朵朵生命之花，使他們開得更燦爛，更耀眼。國慶長假里，我們在西湖景區(qū)開展了宣傳殘運會的小隊活動�！鞍⒁�，您看一下，殘運會即將開幕了，請您多多關注和愛護殘疾人�！薄澳棠�，您看一下吧！”一張張介紹殘運會的宣傳單，一聲聲甜美的叫聲，喚起了大人們對殘疾人重新的認識和關注。其中，我印象最深的是一位老奶奶。
老奶奶面容慈祥，當我們給她發(fā)傳單，介紹殘運會時，奶奶顯得分外激動，臉上露出了開心的笑容。后來，奶奶告訴我們她是我們筧橋小學的.退休教師。她那時十分辛苦，一個人帶八個班，家里還有一個女兒，奶奶回家時，女兒早已淚流滿面，還在地上爬來爬去。因為女兒體弱多病，過多地使用青霉素，而失去了聽力和說話能力。不過讓人欣慰的是，這么多年的風風雨雨都過去了，現(xiàn)在奶奶有了兩個小孫子，享受起了天倫之樂。
最后，奶奶還祝愿殘運會能舉辦成功，也希望我們能堅持不懈地去重視和關愛殘疾人，讓他們和我們一樣，共同生活在這片藍天下。您放心吧！奶奶！我們一定會堅持下去，這是我們的義務，更是我們的責任!
關愛殘疾人學生作文 篇38
飛鳥在空中翱翔，不怕風吹雨打，藍天是它的夢想；魚兒在水中暢游，不怕急流險灘，海洋是它的夢想；駿馬在草原奔馳，不怕艱難險阻，草原是它的夢想；他們——殘疾人的夢想，又是什么呢？
他們，是一群可憐的殘疾人，他們，身殘志堅，他們，從哪里跌倒就從哪里爬起，他們，滿懷信心尋找幸運女神，然，希望在哪里？幸運女神又在何處？他們，又將何去何從？
一個人的外表終究會隨著時間而逝去，而內在美卻會隨著時間沉淀升華。溫嶺農民金財榮就是這樣一個人。他將自己的夢想化作一輛輛自行車，銷往全國各地。如今，他更加自信了，‘‘雙手’’在鍵盤上跳躍著，買車的人絡繹不絕，網(wǎng)店生意越做越紅火。但又有誰知道這背后的.故事呢？原本平平凡凡的他，只是一個打工仔。10年前，工廠里的車間由于電線短路突然著火，不明事理的他還在里面干活，火勢太兇猛，迅速蔓延，吞噬了整個人。他全身大面積燒傷達百分之96，容貌盡毀，行動不便，妻離子散，但他仍然樂觀，‘‘既然上帝安排了這一切，那就當禮物收下好了！''正是這樣的樂觀，讓他在網(wǎng)上越干越帶勁。
貝多芬，晚年兩只耳朵完全聽不見，但他卻在逆境中創(chuàng)作了五大鋼琴曲，多么偉大�。�
逆境中真的能有許多奇跡，請相信殘疾人，他們能為我們帶來更多的驚喜！
關愛殘疾人學生作文 篇39
“500米距離卻繞道兩公里”“無障礙升降平臺體驗不佳”“無障礙通道擺滿共享單車”……近年來，各地無障礙設施快速普及，無障礙通道基本實現(xiàn)有效連接，讓殘疾人出行逐漸便利。然而普通人看來問題不大的設計，卻可能因為細節(jié)考慮不周、日常管理不善、缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃讓殘疾人深感不便。城市無障礙通道不能一建了之，需要不斷在疏通中維護，不斷在反饋中優(yōu)化。
換位思考是完善設計的重點。近年來，各地無障礙導引磚成為人行道標配，新建過街天橋大部分配備升降電梯，地鐵出入口設置升降平臺……在普通人看來，無障礙設施已經(jīng)足夠完善，其實不然。唯有換位思考才能真正發(fā)現(xiàn)需求。酒店高級管理細則中有一條要求，房間擺設完后服務人員應當坐在椅子上環(huán)視四周，因為站立的姿態(tài)可能會忽略一些細節(jié)。這個原則在殘疾人服務中同樣適用，從殘疾人電梯摁鍵位置、電梯速度、使用方法，到殘疾人通道坡度、預留寬度、拐彎弧度等等，都應當尊重殘疾人的生理習慣和使用習慣。只有更多征求殘疾人群體的意見，從他們的角度出發(fā)，才能真正做好服務。
維護管理是暢通無障礙通道的保障。無障礙通道與公路一樣，只有不斷地維護管理才能保持暢通。然而當前一些無障礙通道或是年久失修，或是后期維護不當，或是存在斷頭路、撞頭路，不僅淪為擺設，更存在較大安全隱患。沿途店鋪和市民，將共享單車或貨品擺放在無障礙通道中，也使殘疾人寸步難行。事實上，再完善的設計、再普及的設施，如果沒有定期的`維護都將無法發(fā)揮價值。各地道路等管理機構都應該重視無障礙通道的日常管理和疏通，依托城管、環(huán)衛(wèi)、街道等力量對轄區(qū)內無障礙通道進行定期巡察、檢修和管理，讓城市的每一個細節(jié)都充分體現(xiàn)對殘疾人的呵護。
著眼整體布局是提升整體服務的關鍵。繞道、折騰、不便……殘疾人對無障礙設施的不滿與建設過程的各自為政分不開。因為無法實現(xiàn)高效連接，導致部分設置體驗不佳。如有殘疾人反映，地鐵站有一個出口設置殘疾人電梯，但出口外的人行天橋卻沒有設置電梯，過馬路需要繞道前方十字路口。這種各自獨立的設計，讓殘疾人望路興嘆有苦難言。完善整體設計就是要對城市的無障礙通道路網(wǎng)進行精細規(guī)劃，讓選擇更自由、更多元，讓銜接更流暢、更人性。據(jù)悉廣州、深圳等地已開始著手路網(wǎng)優(yōu)化，甚至出臺無障礙城市建設總體規(guī)劃。這或許將成為無障礙設施優(yōu)化的新方向。
無障礙通道體現(xiàn)一座城市對殘疾人群體的尊重和呵護，唯有換位思考、精于管理、統(tǒng)籌規(guī)劃，才能讓殘疾人的出行更加便捷高效。
關愛殘疾人學生作文 篇40
曾經(jīng)有過那樣的經(jīng)歷。
每每路過百貨大樓，除了被絢麗多彩的櫥窗吸引外，總會看到一個乞丐孤零零的躺在地上。
他是個殘疾人。右腿還健壯的支撐著身體，左腿卻只是個空蕩蕩的褲腿。每當行人路過時，他就用干枯的左手提著被子撞擊著地，里面的錢幣發(fā)出“哐啷哐啷”的聲音。每次我聽到那清脆的聲音，心都會驀地顫抖，忍不住停下來看他一會兒。
在這條人來人往的街道上，行行色色的人穿過大樓，卻沒有一個人愿意看他一眼，只是厭惡的走過。世界仿佛忽略了他的存在。有好幾次我動了惻隱之心，朋友拉住我，“走吧，這種人多的是呢。”
我呆呆的看著他那殘缺的腿，一股冷流蔓延開來。
“走吧，別對那種人可憐，你的'善良不是用在那種人身上的。殘疾又怎樣，霍金不是活的一樣逍遙。那種人，不值得可憐�！迸笥炎x破了我的心思，玩弄著手中的樹葉，漫不經(jīng)心的說。
我緩緩的收回目光，望著漫天飛舞的樹葉，長嘆一聲。是啊，每片樹葉都應該擁有綠色，可他怎么就不會尋找自己的綠色呢?難道僅僅因為他殘疾嗎?不，絕對不是。朋友說的對，殘疾人一樣能創(chuàng)造輝煌。和霍金相比，他到底殘疾在哪兒呢?
是缺少意志、信念和向命運挑戰(zhàn)的勇氣吧。那他只能說是心靈上的殘疾。
我們都有雙手，可以靠努力換取成功;我們都有頭腦，可以靠智慧創(chuàng)造奇跡;我們都有雙腳，可以走出自己的人生。即使我們真的殘疾了，誰甘愿不知羞恥的躺在那里受人可憐、受人鄙視呢?!難道有人就是天生的富貴，享受榮華富貴嗎?
朱元璋倒是乞丐出身，可他就是能做皇帝;殘奧會上的運動員倒也殘疾，可他們就能憑意志做到常人做的事;我們偉大的科學家霍金倒也殘疾，可他偏偏靠自己的力量頂起一片天。你能說因為他們殘疾就注定要一事無成嗎?
然而我們這些四肢健全的人，又做了什么?每天懶洋洋的奔波于往返學校的途中，卻只是荒廢著大好時光用來玩耍、逃課。甚至連我們唯一的家園地球都保護不住，每天仍有上萬噸的廢物排放在海洋中。只會盯著天空抱怨上天，想象著如此如此、那么那么。做著現(xiàn)實社會中的空想者!
NOW!我承認，他的確是個殘疾人。
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