精選小學(xué)生三年級(jí)作文合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生三年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇1
一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，小兔豆豆獨(dú)自去看望生病的.奶奶。豆豆挎了一個(gè)小籃子，籃子里裝著許多好吃的東西，那是媽媽精心準(zhǔn)備送給奶奶的。
豆豆挎著小籃子蹦蹦跳跳地走進(jìn)了樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一條小河擋住了她的去路。好在河上有座橋，可那是一座獨(dú)木小橋，橋身窄窄的，只能允許一個(gè)人通過(guò)。小兔子本來(lái)膽子就小，看見(jiàn)這樣一座小橋，更不敢輕易走上去了。正在發(fā)愁有時(shí)候，山羊爺爺拄著拐杖慢悠悠的從河對(duì)岸走過(guò)來(lái)。
山羊爺爺隔著小橋大聲的問(wèn)：“小兔子，過(guò)橋嗎？”豆豆連忙回答：“山羊爺爺，您先過(guò)吧！”于是，山羊爺爺顫微微地慢慢的上了小橋。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇2
山?jīng)]有母親的愛(ài)高；海沒(méi)有母親的愛(ài)深；天沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地沒(méi)有母親的.愛(ài)包容；太陽(yáng)沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖；云朵沒(méi)有母親的愛(ài)潔白；花朵沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛。這就是我母親對(duì)我的愛(ài)。
母親您一直對(duì)我很好，記得有一次我吃完飯不想洗碗，媽媽您就教導(dǎo)我說(shuō)一個(gè)人要學(xué)會(huì)自食其力，此時(shí)有母親，那將來(lái)你吃完飯就不洗碗了嗎？假如今天你不洗，日積月累就沒(méi)有碗可以用，鍋也那么臟，就不煮飯了嗎？我聽(tīng)了您的話(huà)，就乖乖地去洗碗了。
我知道這是您對(duì)我的愛(ài)，教導(dǎo)�？晌腋雽�(duì)您說(shuō)：
母親我希望您每年多回來(lái)看看，我我很想念您，每個(gè)周末都是我一個(gè)人或有幾個(gè)同學(xué)一起度過(guò)。每當(dāng)我周末放學(xué)時(shí)，我就會(huì)想到，我的母親什么時(shí)候來(lái)接我，我的母親。每當(dāng)我看到家長(zhǎng)開(kāi)放日學(xué)校里來(lái)了許多家長(zhǎng)，可在這人群中就沒(méi)有我的母親。每當(dāng)看到許多同學(xué)的家長(zhǎng)送他們到學(xué)校時(shí)，我就想我的母親什么時(shí)候也來(lái)送送我。每到夜晚，我都會(huì)想到——今天我還沒(méi)給母親打電話(huà)，想到這里就感到惋惜。
母親您多回來(lái)看看我吧，每次您都說(shuō)叫姐姐去看我，有沒(méi)有什么東西缺了我找人給你買(mǎi)。其實(shí)，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都不重要，我只是想要你人回來(lái)多陪陪我。記得上次，你回來(lái)是國(guó)慶節(jié)放假，你回來(lái)了5天，每天都要出去忙工作，只有早上和晚上可以看到你，其他時(shí)間都沒(méi)有看到你。母親就在身邊卻不能陪我玩耍，和我談心，我的心里很難受。
母親我知道您對(duì)我很好，可是我就只有一個(gè)小小的要求，就是你多回來(lái)，多陪陪我。但盡管你不常在我身邊，我依然愛(ài)你。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇3
我們坐在陽(yáng)臺(tái)上，吃著葡萄和月餅，喝著茶。天空灰蒙蒙的，一顆星星也沒(méi)有。“今天晚上月亮能出來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“今天是陰天，月亮可能不出來(lái)了！”真掃興！
爸爸抬頭看看天空，說(shuō)：“今天晚上我們看不到月亮，我們就說(shuō)說(shuō)月亮吧。”我馬上就有了興趣，“月亮為什么會(huì)發(fā)光？”爸爸說(shuō)：“月亮本身就不會(huì)發(fā)光，只有地球是發(fā)光體，月亮是地球的一面鏡子�！薄芭叮懒�，知道了！月亮是把地球的光反射過(guò)來(lái)的�！�
媽媽問(wèn)我：“小寶貝，你知道為什么有時(shí)候看得到月亮，有時(shí)候看不到月亮呢？”“它和我們捉迷藏唄！”“有一點(diǎn)兒捉迷藏的'意思，”爸爸說(shuō)：“月亮繞著地球轉(zhuǎn)一圈一般就要一個(gè)月時(shí)間，我們看不到它，就藏地球的背面去了唄！”
微風(fēng)輕輕的吹著，挺涼爽的！
媽媽問(wèn)我：“月亮有許多神話(huà)故事你知道嗎？”“這可難不住我，嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛砍桂花樹(shù)……
”月亮有很多別名。“爸爸說(shuō)：”我們來(lái)說(shuō)說(shuō)別名吧。比如：銀臺(tái)、團(tuán)扇�！皨寢屨f(shuō)：”寶鏡、廣寒�！拔疫B忙說(shuō)：”玉盤(pán)、嬋娟�！啊蹦阍趺粗缷染辏俊啊蔽覄倓偙尺^(guò)《水調(diào)歌頭》這首詞。“”那好吧，描寫(xiě)月亮的詩(shī)、詞很多，我們就來(lái)背幾句吧！“我連忙大背起來(lái)”床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。“接著媽媽說(shuō)：”舉杯邀明月，對(duì)飲成三人。“爸爸慷慨激動(dòng)地說(shuō)出了：”八千里路云和月“后，說(shuō)：”孫璐瑤，你都已經(jīng)會(huì)背《水調(diào)歌頭。中秋》了，這是一首十分有名的賞月詞，我們就一起來(lái)背背吧�！啊泵髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
天空似乎有點(diǎn)兒明亮起來(lái)，月亮你快一點(diǎn)出來(lái)吧，你可是一年當(dāng)中最圓最明亮的夜晚呀！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇4
星期六的早上，爸爸媽媽帶著我和哥哥去郊外旅行，中午我們到了郊外。
郊外的風(fēng)景很美很美，我看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空、銀杏樹(shù)、楓樹(shù)，銀杏樹(shù)像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱，楓樹(shù)像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
我們繼續(xù)走，走到前面看到動(dòng)物們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)冬了，小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小蛤蟆在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
花園里，欣欣向榮的仙人掌亭亭玉立，色彩鮮艷的月季花香撲鼻，婀娜多姿的'粉豆花秀麗淡雅，芙蓉花忙著打扮自己，牽�；ㄒ粋�(gè)勁地順著竹竿往上爬，月桂樹(shù)開(kāi)花了，把自己變成一棵黃金樹(shù)。
菜園里，小豆角貓著腰，正藏在葉子后偷看秋姑娘;西紅柿像戴著一頂綠帽子的紅娃娃，臉蛋圓圓的;細(xì)細(xì)的絲瓜藤讓出一條寬闊平坦的大道;潑辣的椒小妹可不管，扭著紅紅的身體。
秋天真美啊！我愛(ài)秋天。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇5
我的同桌叫楊柳輝。平時(shí)大家肯定都認(rèn)為他是一個(gè)安靜、乖巧的男生，其實(shí)不然，現(xiàn)在我就來(lái)揭開(kāi)他的`“真面目"。
楊柳輝平時(shí)最大的缺點(diǎn)就是愛(ài)來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)還是科學(xué)，只要作業(yè)有點(diǎn)多，他就會(huì)早早地來(lái)教室里補(bǔ)。楊同學(xué)，你晚上在家有這么忙嗎？
楊柳輝也會(huì)耍小性子。沒(méi)想到吧！每次我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他都會(huì)來(lái)戲弄我說(shuō):“傻瓜是陳慶。”我正想去揍他時(shí)他又說(shuō):“是她的同學(xué)楊柳輝�！蔽移届o下來(lái)時(shí)他又說(shuō):“是楊柳輝的同學(xué)陳慶�！闭媸菬┧懒恕２贿^(guò)后來(lái)我就慢慢習(xí)慣了。
楊柳輝看起來(lái)好像很堅(jiān)強(qiáng)，從來(lái)沒(méi)哭過(guò)的樣子。其實(shí)不然。有一次，我們正在玩，玩得很高興。然后謝根鑫來(lái)找他說(shuō)了點(diǎn)什么亂七八糟的東西。接著當(dāng)我去找他玩時(shí)就看見(jiàn)他哭了，同學(xué)們都說(shuō)是我弄的，我都還在那里納悶?zāi)兀?/p>
其實(shí)楊柳輝的把戲可多啦，大家可不要被他的外表所迷惑哦！不過(guò)說(shuō)句實(shí)話(huà)，我的同桌還是蠻可愛(ài)的喲！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)玩耍，但我更愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)樽x書(shū)不但能讓我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且還能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。愛(ài)玩耍是小朋友們的天性，而讀書(shū)學(xué)習(xí)表面看起來(lái)似乎枯燥乏味，沒(méi)有自由自在一起玩耍那么帶勁，這只能說(shuō)明你還沒(méi)有真正體會(huì)到讀書(shū)給你帶來(lái)的快樂(lè)。
記得二年級(jí)剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，每次一提起筆來(lái)，我腦子里就一片空白，雖然絞盡腦汁，經(jīng)過(guò)一番搜腸刮肚，但寫(xiě)出來(lái)的作文不是句子不通順就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)錯(cuò)了，簡(jiǎn)直是一塌糊涂。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)積累，現(xiàn)在我寫(xiě)出來(lái)的作文雖然還不盡人意，但畢竟比以前還是進(jìn)步了，偶爾還能得到爸爸的表?yè)P(yáng)，我心里別提有多開(kāi)心。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一切都?xì)w功于用心讀書(shū)的結(jié)果。讀書(shū)，能讓我領(lǐng)略中華民族的深遠(yuǎn)文化，陶冶我的情操，讓我受益匪淺。書(shū)是我的好伙伴，我有時(shí)看著看著，就會(huì)把所有事情都拋諸腦后，忘記一切。記得有一次，媽媽在做飯，我在書(shū)房看書(shū)，書(shū)中的故事很精彩，情節(jié)很感人，不知不覺(jué)我整個(gè)人好像走進(jìn)了書(shū)中，深深地被吸引住了。
當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊了一聲：“快來(lái)吃飯了�！蔽译S口一說(shuō)：“知道了�！笨墒俏疫�是沉浸在書(shū)的海洋里。過(guò)了一會(huì)，媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，裝著不耐煩的樣子走到我身邊，說(shuō)：“快去吃飯，不然飯菜凉了。”我說(shuō)：“我已經(jīng)吃飽了�！眿寢屝α诵Γ瑢�(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你是看書(shū)看得入迷了，忘記吃飯了。”我摸了摸肚子，這時(shí)候才感覺(jué)到肚子有點(diǎn)餓。書(shū)上沒(méi)有學(xué)不到的.東西，書(shū)更是收獲希望的土地。讀書(shū)，既讓我汲取了知識(shí)，又讓我感受到了樂(lè)趣。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，用心體會(huì)，就會(huì)享受到讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，就不會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是枯燥乏味的。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇7
今天我跟往常一樣去口才班上課�？诓虐嗦铮疫�是很感趣的，老師和同學(xué)還叫我“開(kāi)心果”呢！
開(kāi)課啦，我們像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣擁進(jìn)了課堂，第一輪是繞口令，老師先把繞口令的內(nèi)容發(fā)了下來(lái)，我馬上自言自語(yǔ)地讀了起來(lái)，我小聲嘀咕，這不是挺好讀的嗎！老師怎么說(shuō)讀準(zhǔn)很難的呢？我大聲說(shuō)：“那么簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì)��！”老師說(shuō)：“你覺(jué)得很簡(jiǎn)單是嗎？那你給大家來(lái)讀一遍�！蔽液敛华q豫地站起來(lái)，搖頭晃耳地開(kāi)始讀了起來(lái)。同學(xué)們笑得前俯后仰，我哪顧他們啊，自顧自繼續(xù)讀，把“責(zé)”讀成了“資”，還把“抱”讀成了“班”……老師問(wèn)同學(xué)們：“這位同學(xué)讀得好嗎？”“不好”同學(xué)們異口同聲地回答�！斑@哪是普通話(huà)呀，分明是姚普話(huà)�！蔽夷樴У匾幌录t了，心里一下子涼了半截，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。
下課了，老師走到了我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“口才班是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子學(xué)習(xí)興趣的課，課程趣味性較強(qiáng)，你雖然是我們班中的“開(kāi)心果”，可是上課該認(rèn)真的時(shí)候卻不夠認(rèn)真，老師覺(jué)得你是個(gè)不錯(cuò)的孩子，接受能力也非常強(qiáng)，如果能改掉這個(gè)壞毛病，你肯定行的，下堂課你認(rèn)真些，老師和同學(xué)一定給你響亮的掌聲！”
聽(tīng)了老師的'這番話(huà)，我覺(jué)得我太不應(yīng)該了，爸爸媽媽為了培養(yǎng)我，辛辛苦苦送我來(lái)這里學(xué)習(xí)，可我卻學(xué)得不認(rèn)真，其實(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單的事并非象自己想像中那樣簡(jiǎn)單啊，今天不就鬧了笑話(huà)嗎？對(duì)，知錯(cuò)就改呀，老師，謝謝您對(duì)我的批評(píng)，不然我仍然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，下堂課我決不會(huì)讓您失望的！
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