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（優(yōu)秀）小學(xué)生的作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文300字 篇1
自然界有種種稀奇古怪的鳥(niǎo)類(lèi)，但是說(shuō)到我最喜愛(ài)的鳥(niǎo)，那就是喜鵲了。
喜鵲可漂亮哩！身著黑色燕服，潔白如雪的襯衫透露出來(lái)，這絲毫沒(méi)影響到它那優(yōu)雅的身姿，反而為它增添了幾分秀色。鉛絲般的小腳支撐著圓滾滾的身體，走起路來(lái)一蹦一跳，可愛(ài)極了！喜鵲的`眼睛很美。兩顆黑葡萄似的眼珠鑲嵌在臉蛋兩旁，就似圓盤(pán)里的兩顆小黑豆。喜鵲的啼叫像一只清脆的銀鈴，一串一串地追著人走，每當(dāng)聽(tīng)到喜鵲的叫聲和軟語(yǔ)，我便覺(jué)得倍感親切，不愉快的念頭一下子就煙消云散了。
喜鵲像我們小孩子一樣，也是很饞嘴的哦！現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和喜鵲之間發(fā)生的趣事。
一天早晨，我在屋里呼呼睡大覺(jué)，一陣清脆的啼叫聲飛入我的耳畔，我定神一看，原來(lái)是只喜鵲啊，它好像是出來(lái)覓食的，便不打擾它，屏氣凝神地看著，他一會(huì)兒跑到桌上，東啄啄，西看看；一會(huì)兒又跑到開(kāi)封過(guò)的瓜子上啄一啄；一會(huì)兒又跑到鏡子后面跟我玩起了捉迷藏；一會(huì)兒又弄翻了我的水……它可真是夠淘氣的��！
你們喜歡這樣的喜鵲嗎？
小學(xué)生的作文300字 篇2
生命是有限的，也是短暫的，所以我們更要珍惜生命！一顆被小石子壓住的小種子，憑著對(duì)生命的熱愛(ài)，再加上自己的毅力，過(guò)了幾天，它竟然掀開(kāi)了小石子，自由的生長(zhǎng)！一只小螞蟻躺在地上起不來(lái)了，但他掙扎著，極力動(dòng)雙腳，只要有一絲希望，他就不會(huì)放棄。終于，它在努力下站了起來(lái)！警察叔叔整天職守崗位，忙到天亮，用他們的生命，換來(lái)我們的安全，換來(lái)我們的快樂(lè)童年！醫(yī)院里的那些白衣天使（指醫(yī)生和護(hù)士）他們?nèi)找辜影啵热�，看病，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間。每一次手術(shù)做完，白衣天使頭上都有著密密的汗珠。他們用自己的`時(shí)間來(lái)?yè)Q來(lái)我們的健康，可卻沒(méi)有半點(diǎn)兒埋怨！他們此時(shí)此刻的心中，一定有著這樣的一個(gè)信念：要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去······小小的種子，掙扎的螞蟻，日夜堅(jiān)守崗位的警察叔叔，為人民服務(wù)的白衣天使們，都說(shuō)明了他（它）們熱愛(ài)生命！�。∷�，我們也要珍惜生命，熱愛(ài)生命，好好學(xué)習(xí),不虛度年華，不要不務(wù)正業(yè)！向自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！
小學(xué)生的作文300字 篇3
我不顧炎熱的季氣，來(lái)到南湖公園觀賞景色。 南湖公園是南寧的中心公園是人們休閑娛樂(lè)的好去處。
一踏進(jìn)南湖公園，首先看到的是一個(gè)大花壇，花壇四周擺滿(mǎn)了五顏六色的月季花有淡黃的 淡白的 乳白的 粉紅的'公園里的阿姨剛剛為它們澆了水，它們朵朵包含著水珠它們的花瓣緊緊地湊在一起。好像在說(shuō)悄悄話(huà)。
我走著走著就來(lái)到了名樹(shù)園，名樹(shù)園里有許多參季大樹(shù)，有長(zhǎng)著圓形枝蓋的大槐樹(shù)，有綠葉鋪季蓋地老榕樹(shù)，有樹(shù)身很粗的老榆樹(shù)一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝條輕輕搖晃著，好像在向我招手。
走過(guò)一座橋，我來(lái)到了南湖邊，南湖的水真清��！真靜啊！清的像一面鏡子，水面在陽(yáng)光的照耀下，顯得波光粼粼，湖邊的那些柳樹(shù)，它們的枝條隨風(fēng)搖動(dòng)，倒映在湖中就如同翩翩起舞的仙女的舞姿一樣美。
南湖的美景真是美不勝收，令人心曠神怡，給我留下了深刻的印象，我愛(ài)美麗的南湖公園。
小學(xué)生的作文300字 篇4
今年暑假的一天，媽媽實(shí)在經(jīng)不住我的再三央求，終于答應(yīng)讓我去游泳了。我高興的手舞足蹈。
記的那是一個(gè)非常炎熱的日子，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。我猶如熱鍋上的螞蟻一樣，在家里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那時(shí)我的心早已飛向了游泳池。我終于盼到了太陽(yáng)下山，我迫不及待的說(shuō)：“媽媽帶我去游泳吧！”媽媽爽快的說(shuō)：“好吧！”不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了目的。仔細(xì)挑選了一件游泳衣和一個(gè)游泳圈。
換好衣服后，我連蹦帶跳來(lái)到兒童游泳池，一池藍(lán)色的'清澈見(jiàn)底的池水映入我的眼簾，在晚霞的照耀下閃閃發(fā)光。只聽(tīng)：撲通，撲通“小伙伴們向下餃子一樣，一個(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)的跳了下去。只有我還在小心翼翼的，慢慢的進(jìn)入水中。一股涼絲絲的感覺(jué)飛遍全身。水的浮力很大，我只能依賴(lài)著游泳圈來(lái)掌握平衡。慢慢的我不在緊張，身體也不那么僵硬了。瞧！游泳池沸騰起來(lái)了，我也毫不猶豫的加入這個(gè)大家庭。一會(huì)和同伴們打鬧嬉戲，相互潑水，不時(shí)會(huì)發(fā)出一陣陣快樂(lè)的歡呼聲，一會(huì)又坐在游泳圈上，任意漂流，一會(huì)兒又跑去玩滑梯，好玩快樂(lè)極了。
不知不覺(jué)的時(shí)間很快就到了，我依依不舍的上了岸。我和媽媽有說(shuō)有笑的回到了家。從此我喜歡上了游泳，這是我最快樂(lè)的一件事。
小學(xué)生的作文300字 篇5
我是一位無(wú)所不能、無(wú)所不曉的電腦先生，你想認(rèn)識(shí)我嗎？
我長(zhǎng)著一個(gè)正方形的腦袋，我的臉是透明的，臉的旁邊還有一個(gè)小音箱，那就是我的嘴巴，我用它來(lái)唱歌或閱讀內(nèi)容。我只有一只手，它有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧髽?biāo)。我的手作用可大了，小主人可以用我的手來(lái)點(diǎn)擊要查找的內(nèi)容。我還有許許多多的兄弟，它們是數(shù)字鍵、字母鍵、退格鍵......我還有一個(gè)爸爸，它是主機(jī)，沒(méi)有它，我就不可以為小主人服務(wù)了。
我在這個(gè)家可受歡迎了，經(jīng)常有人和我交朋友，他們都愛(ài)和我玩，每次我們玩得都很開(kāi)心！有時(shí)小主人會(huì)在我這邊玩一會(huì)游戲；有時(shí)小主人的父母會(huì)在我這邊看電影或者看電視劇，我很受歡迎吧！
我的.功能不僅多種多樣，而且還很復(fù)雜。現(xiàn)在我可是大明星了，幾乎每家每戶(hù)都有我，這是為什么呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)我可以知道全世界的信息。
怎么樣，你喜不喜歡我，我很樂(lè)意和你交朋友。
老師點(diǎn)評(píng)：作文開(kāi)頭交待了一位無(wú)所不能、無(wú)所不曉的電腦先生，通過(guò)設(shè)問(wèn)“你想認(rèn)識(shí)我嗎？”引出下文電腦的外形和作用，對(duì)外形描寫(xiě)的時(shí)候，運(yùn)用了擬人的修辭方法，使文章的語(yǔ)句形象生動(dòng)！
小學(xué)生的作文300字 篇6
有一天，畫(huà)里的小白馬跑了出來(lái)。
我知道了，連忙跟了上去。小白馬跑到了沼澤地里，我停止了腳步。可小白馬一點(diǎn)也不害怕。奇怪胡事發(fā)生了，沼澤地一下子變成了美麗的草坪。
小白馬又跑過(guò)骯臟的大海。我騎在小白馬的背上。小白馬剛跑過(guò)骯臟胡大海，大海一下子變成了藍(lán)藍(lán)的大海。坐在水里的魚(yú)兒一下子變成了活蹦亂跳的魚(yú)兒，好像在迎接小白馬一樣。
突然，我頭暈，掉了下來(lái)。小白馬又向沙漠跑去。我一直跟著小白馬跑去，可到了沙漠我越跑越慢�？尚“遵R一直向前跑去。突然，沙漠變成了綠洲。我非常驚訝。
小白馬又向地震災(zāi)區(qū)跑去。我拖著小白馬的尾巴到了地震災(zāi)區(qū)。不可思議的`情況發(fā)生了，地震災(zāi)區(qū)一下子變成了完好的房子。小白馬跟著月亮跑到天上去了。我坐在蝴蝶的背上去追逃上天的小白馬。我終于找到了我的小白馬，它看到我的時(shí)候高興得直跳。
我騎著小白馬，跨過(guò)彩虹橋，跑回了家。
小學(xué)生的作文300字 篇7
換座位了！我盼到了這一天，現(xiàn)在從靠窗臺(tái)的第一座，串到了第三組的第三座,這回太陽(yáng)總不能再找我的茬了吧！一上午過(guò)得相安無(wú)事，可沒(méi)想到,下午一坐進(jìn)教室，太陽(yáng)專(zhuān)門(mén)找我這個(gè)小姑娘，又來(lái)曬我了，晃得我看不清黑板的`字，小臉熱乎乎的，我只好拿著本書(shū)來(lái)?yè)跻粨踹@縷陽(yáng)光�。�.坐在第一座時(shí)，上午第三節(jié)課太陽(yáng)才從我們班最后一個(gè)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，但不怎么曬，至少窗子能開(kāi)呀�，F(xiàn)在呢，最后一節(jié)課了你還專(zhuān)門(mén)看著我，就好像我不聽(tīng)課似的，大概我是太陽(yáng)的寵兒吧！要不你怎么追著我不放呢！
“冷了想太陽(yáng)，正來(lái)了，照著我卻又嫌太陽(yáng)曬，我是處處為自己著想呀，哎，我也不埋怨太陽(yáng)公公了。
太陽(yáng)就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)著彎的還要射進(jìn)教室里。教室里的窗簾薄薄的，這拽一把，那甩一把，窗簾都快忙不過(guò)來(lái)了，輕紗似的，不想把太陽(yáng)的愛(ài)隔在外面。不過(guò)太陽(yáng)還是熱情的，把溫暖的陽(yáng)光盡量照在每一個(gè)角落，生怕哪個(gè)孩子受了冷落。
上學(xué)時(shí)，你若被風(fēng)吹了，到了教室，陽(yáng)光準(zhǔn)把你剛才受到的委曲，幫你補(bǔ)上，暖洋洋地照啊照，就像老牛舐?tīng)僖粯印：脺嘏年?yáng)光�。∷蔽鈳�(lái)的愛(ài)，我努力成長(zhǎng)著。
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