實(shí)用的小學(xué)生作文4篇【熱門(mén)】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文 篇1

　　春天喚醒了大地，大地一片新綠。春風(fēng)染綠了柳枝，樹(shù)枝吐出了嫩芽。春風(fēng)吹開(kāi)了桃花、迎春花、玉蘭花。一樹(shù)樹(shù)桃花像天邊的彩霞，一串串迎春花像金色的小星星，一朵朵玉蘭花像美麗的.白 衣少女人。春風(fēng)吹皺了湖水，一群魚(yú)兒在水中快樂(lè)的游來(lái)游去。不知何時(shí)，一只小烏龜探頭探腦地爬上湖中的一塊石頭，它小心翼翼地伸處兩條前腿，一條后退剛伸出去卻有縮回來(lái)了。原來(lái)是頑皮的孩 子把石頭丟進(jìn)湖里，濺起的水花嚇到了它。春風(fēng)捎來(lái)了消息；一年之計(jì)在于春。看！人們忙碌起來(lái)了，在湖邊種下了一棵棵小樹(shù)苗。啊！好美的一幅春天的圖畫(huà)。

小學(xué)生作文 篇2

　　一天晚上，我做完作業(yè)，把文具放進(jìn)文具盒里，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。忽然，聽(tīng)到一陣說(shuō)話(huà)聲。我側(cè)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)：“什么聲音��？”我去爸爸媽媽的房門(mén)口聽(tīng)聽(tīng)，不是從爸媽的房間傳來(lái)的。我再去窗戶(hù)前聽(tīng)聽(tīng)，也不是從樓下傳過(guò)來(lái)的。我再仔細(xì)聽(tīng)，好像是從我的書(shū)包里傳來(lái)的。原來(lái)是我的文具在說(shuō)話(huà)，別急，讓我聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么？

　　我聽(tīng)到鉛筆嘆了一口氣說(shuō)：“唉！小主人真不把我當(dāng)一回事。他每次用我寫(xiě)字的時(shí)候，總愛(ài)咬我的頭�？纯此�把我的頭發(fā)咬成什么樣兒了，成了一個(gè)大光頭，多難看�。∵@叫我怎么出去見(jiàn)人�。　便U筆的話(huà)剛說(shuō)完，我又聽(tīng)到了一陣輕輕的哭泣聲，這時(shí)候鉛筆說(shuō)話(huà)了：“橡皮你怎么了？”“小主人用我擦掉錯(cuò)別字，這是我應(yīng)該做的.�？墒�，他閑著沒(méi)事兒做的時(shí)候總喜歡把我們當(dāng)玩具，特別難受的是他喜歡用你的尖嘴戳我的肚子，有好幾次，把我的肚子戳個(gè)大洞，痛得我真難受。嗚、嗚嗚……”橡皮一邊哭一邊說(shuō)。鉛筆說(shuō)：“是啊，我也不想這么做，每次戳你的時(shí)候，我又難過(guò)又心痛，真是戳在你身上，痛在我心上，真不好意思�！薄翱墒�，又有什么辦法呢？誰(shuí)叫他是我們的主人呢！我們只有聽(tīng)他的�！薄澳憧�，小主人還把我的皮膚都掐得這里掉一塊，那里掉一塊，痛死我了，要不我們一塊兒逃跑吧，去找一個(gè)愛(ài)惜我們的小主人吧”

　　橡皮連忙說(shuō)：“那可不能啊，沒(méi)有了我們小主人怎么寫(xiě)字，怎么做作業(yè)，怎么考試��！”“盡管小主人不愛(ài)惜我們可我們還是要為他服務(wù)啊！”

　　聽(tīng)了它們的話(huà)我的臉都紅到耳根子了，我連忙打開(kāi)文具盒，把他們捧在手上一邊撫摸一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！我以前傷害了你們，請(qǐng)?jiān)�諒，我以后�?huì)好好愛(ài)惜你們的。”

　　聽(tīng)了我的話(huà)，它們都咧開(kāi)嘴笑了。

小學(xué)生作文 篇3

　　文教案

　　《快樂(lè)的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　李文亭

　　教學(xué)目的：

　　1、 了解春節(jié)的風(fēng)俗

　　習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

　　2、 能根據(jù)春節(jié)選擇

　　典型材料進(jìn)行寫(xiě)作。

　　3、 學(xué)會(huì)有條理、詳

　　略得當(dāng)?shù)乇硎觥?/p>

　　教學(xué)重難點(diǎn)：選擇典

　　型材料，有條理、詳略得當(dāng)?shù)乇硎觥?/p>

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聊天導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在所有的節(jié)

　　日中你喜歡哪個(gè)？（喜歡春節(jié)的孩子占多數(shù)）和學(xué)生隨意聊聊春節(jié)，然后轉(zhuǎn)入正題，今天我

　　們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)快樂(lè)的春節(jié)。

　　二、理清思路、確定

　　寫(xiě)作內(nèi)容

　　1、寫(xiě)好總體場(chǎng)面

　�。ㄊ走x采用問(wèn)答式，

　　讓學(xué)生知道整體場(chǎng)面從何寫(xiě)起，寫(xiě)哪些內(nèi)容）

　　師：人們從哪一天起

　　準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)呀？

　　師：按習(xí)俗，臘月二

　　十三是小年，從這天起，人們就開(kāi)始為過(guò)春節(jié)做準(zhǔn)備了。各家各戶(hù)都做什么迎接春節(jié)呀？

　　生：辦年貨、打掃衛(wèi)

　　生、包餃子

　　師：街上一定很熱鬧，

　　怎么這么熱鬧呀？

　　生：街上人多，都忙

　　著辦年貨呢

　　師：這些人有什么特

　　點(diǎn)？（做個(gè)手提東西的手勢(shì)）

　　生：手里提著大包小

　　包往家趕，有的還在轉(zhuǎn)，想再買(mǎi)別的東西。

　　師：包里都有什么

　　呀？

　　生：糖、瓜子、鯉魚(yú)、

　　帶魚(yú)、雞、鴨等

　　師：大街上是人來(lái)人

　　往呀`人們提著年貨面無(wú)表情、靜悄悄地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去嗎？ 生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互

　　相打招呼，問(wèn)過(guò)年好

　　讓學(xué)生把剛才的問(wèn)

　　答連起來(lái)，組成一段話(huà)，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)美的語(yǔ)言加以贊揚(yáng)。

　　2、抓住重點(diǎn)事件，

　　用具體事件表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

　　師：你知道春節(jié)我們

　　都有哪些習(xí)俗嗎？

　　生答師總結(jié)并

　　板書(shū)：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢(qián)、貼春聯(lián)、辦年貨、穿新衣戴新帽等。

　　師：我們根據(jù)時(shí)間把

　　這些事排排序

　　生：辦年貨、貼春聯(lián)、

　　穿新衣戴新帽、 吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢(qián) 師：這么多件事，都寫(xiě)進(jìn)我們

　　的作文中來(lái)，行不行？

　　生：不行，太羅嗦了

　　師：那該怎么辦？

　　生：選一兩件寫(xiě)下來(lái)

　　師：你最喜歡哪一件

　　呢？

　　大部分學(xué)生都喜歡

　　拜年得壓歲錢(qián)，問(wèn)學(xué)生什么時(shí)間拜年？（學(xué)生竟然答不上來(lái)，大年初一早上）自己給爺爺奶

　　奶拜年得壓歲錢(qián)的過(guò)程，然后請(qǐng)一名學(xué)生講一講。

　　開(kāi)始學(xué)生不會(huì)講，站

　　起來(lái)不知道該從哪說(shuō)起，還是用問(wèn)答式引導(dǎo)學(xué)生把事表達(dá)出來(lái)：按照拜年時(shí)間（大年初一早

　　上）誰(shuí)（我和爸爸媽媽?zhuān)┤ソo誰(shuí)（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開(kāi)車(chē)、有的騎自行車(chē)），怎么

　　拜的年（跪下磕頭）誰(shuí)給的壓歲錢(qián)`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢(qián)之后又干

　　了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然后看電視重播春晚）

　　學(xué)生把拜年經(jīng)過(guò)講

　　下來(lái)之后，讓其他學(xué)生評(píng)，這個(gè)同學(xué)拜年的過(guò)程快樂(lè)不快樂(lè)？

　　大部分學(xué)生搖頭：他

　　講的一點(diǎn)都不生動(dòng)，不快樂(lè)。

　　師：剛才這個(gè)同學(xué)講

　　的，你們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有？

　　學(xué)生瞪大眼睛你看

　　我我看你，搖頭。

　　師：這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重！

　　一過(guò)年全家都變成了啞巴，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)話(huà)了，悄悄地來(lái)，悄悄地拜年，悄悄地給錢(qián)，然后悄

　　悄地溜走。

　　學(xué)生聽(tīng)完大笑，明白

　　了問(wèn)題出在了哪兒。

　　師：誰(shuí)能給他補(bǔ)充？

　　學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉

　　手發(fā)言：來(lái)到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來(lái)了！ 爺爺奶奶迎出門(mén)，笑著說(shuō)：“我的乖孫子來(lái)了，趕快進(jìn)屋�！�

　　師：太好了，加上這

　　些就生動(dòng)多了。那么拜年的時(shí)候再補(bǔ)充些什么？

　　生：祝爺爺奶奶身體

　　健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節(jié)快樂(lè)！

　　師：真精彩！這些話(huà)

　　應(yīng)該在拜年之前還是拜年之后說(shuō)？

　　學(xué)生搖頭，都不是，

　　應(yīng)該邊拜邊說(shuō)

　　師點(diǎn)頭稱(chēng)贊：非常好，

　　這樣的拜年就更精彩了，爺爺奶奶看到孫子又拜年又祝福，心情怎么

　　樣？

　　生：高興

　　師：高興有什么表

　　現(xiàn)？

　　生：奶奶臉上笑成了

　　一朵花

　　師稱(chēng)贊：這句話(huà)太精

　　彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和樂(lè)通過(guò)表情表現(xiàn)的淋漓盡致！奶奶高興了，美了，

　　錢(qián)也該拿出來(lái)了吧？

　　學(xué)生笑：奶奶遞給我

　　一張嶄新一百元

　　師：太棒了，一個(gè)“嶄新”表現(xiàn)了節(jié)日的喜慶。奶奶的錢(qián)哪來(lái)的？從空中抓來(lái)的嗎？還是變魔術(shù)一樣變出來(lái)的？ 生笑：從兜里掏出來(lái)的

　　師：這就對(duì)了，奶奶可不是劉謙，哪會(huì)變魔術(shù)呀，接過(guò)錢(qián)之后，“我”高不高興？有什么表現(xiàn)？ 生：我接過(guò)錢(qián)，反過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去地看，又用手摸摸，看是不是真的

　　師：狡猾！ 學(xué)生大笑

　　師：經(jīng)過(guò)驗(yàn)證之后確認(rèn)是真的，又怎么做了？

　　生：放在兜里，拉上拉鏈，生怕它飛了。

　　師：錢(qián)放在你這比存銀行還保險(xiǎn)。壓歲錢(qián)進(jìn)兜了，心情怎么樣？

　　生：高興、心里樂(lè)滋滋的`、可以用這錢(qián)買(mǎi)我喜歡的書(shū)和玩具

　　師：太棒了！不但說(shuō)出了心情，還給壓歲錢(qián)安排了用處。通過(guò)這樣一說(shuō)，同學(xué)們是不是感受到了拜年得壓歲錢(qián)的快樂(lè)了？（學(xué)生贊同）

　　再指導(dǎo)學(xué)生把拜的的過(guò)程連起來(lái)講一講，注意細(xì)節(jié)之處提示學(xué)生適時(shí)表達(dá)。

　　3、結(jié)尾抒發(fā)對(duì)過(guò)春節(jié)的喜愛(ài)之情。

　　師：通過(guò)拜年得壓歲錢(qián)體會(huì)到了春節(jié)的快樂(lè)，如果讓你一句話(huà)結(jié)束作文，你想說(shuō)什么？ 生：春節(jié)真快樂(lè)呀！希望天天過(guò)春節(jié)！ 明年的春節(jié)快快來(lái)到！

　　三、小結(jié)

　　總結(jié)：同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，說(shuō)得棒極了！其實(shí)寫(xiě)作就是這樣簡(jiǎn)單，只要你平時(shí)細(xì)心觀察了，記下了這些過(guò)程，然后按順序?qū)懴聛?lái)，一篇作文就成功了！如果再把我們積累的好詞佳句適當(dāng)?shù)赜蒙�，作文就更精彩了。下面就�?qǐng)同學(xué)們大展身手，動(dòng)筆寫(xiě)下這篇《快樂(lè)的春節(jié)》吧！

小學(xué)生作文 篇4

　　秋天到了，太陽(yáng)更紅更嬌，空氣更甜更好.秋天也是收獲的季節(jié)：稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰，野菊花香了小路.蘋(píng)果穿了紅襖，葡萄披了紫袍，玉米舉著紅纓樂(lè)了，高梁也紅著臉兒笑了.走在秋天，撿片黃葉珍藏.秋天永遠(yuǎn)向我們微笑.

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