小學(xué)生的作文【匯總3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
怎能忘記勤勤懇懇的老師們，是您們帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。高老師，您的思想，您的話語，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇；張老師，您講的課，是那樣豐富多彩，上課時(shí)，您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，下課后，您是那么平易近人；米老師，您用溫暖的笑容，用慈母般的耐心包容著我們這些剛剛踏入校門的孩子們；還有音樂宋老師，不忘您美妙的歌聲；體育盧老師、馮老師，每次上課都能感受到您的幽默風(fēng)趣，逗得大家開心一笑；科學(xué)唐老師，還記得您帶我們做有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們了解了科學(xué)世界的奧秘；信息周老師、杜老師，“電腦專家”每次都會(huì)帶給我們新鮮事物……
還有我的同學(xué)們，是你們帶給了我歡樂、鼓勵(lì)。同桌王佳慧，水汪汪的大眼睛仿佛天邊的星星一眨一眨，你那活潑、快樂的笑聲總能讓大家和你一起笑；步雨桐，我們學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，山東少兒電視臺(tái)的小記者讓我們感到驕傲；王晉，你總是叫我“考神”，是因?yàn)槲业目荚嚦煽?jī)好嗎？我相信，總有一天我們會(huì)共同進(jìn)步；路梓逸，大家都親切的叫你“仔仔”，你是我們班里的漫畫達(dá)人，你筆下的人物是那么栩栩如生；劉開、張嘉煒、劉星熠，你們都是班里的運(yùn)動(dòng)健將，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，我們因你而自豪!
母校，是您哺育了祖國(guó)的花朵，
是您，讓我走進(jìn)知識(shí)的海洋，
是您，讓我嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，
是您，架起了同學(xué)之間的友誼。
我們像剛剛盛開的小花，
是您，給了我土壤，
是您，給了我清水，
我們?cè)谀腵懷抱里逐漸長(zhǎng)大，
我們?cè)谀膽驯Ю飳W(xué)習(xí)知識(shí)，
啊，母校!再次謝謝您，
是您讓我知道了學(xué)習(xí)的重要，
是您給我提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，
我的母校，我即將離去，
但您，永遠(yuǎn)埋藏在我心靈的深處！
別了，老師！不忘您六年的諄諄教誨。
小學(xué)生的作文 篇2
以前，科學(xué)書上的內(nèi)容，我都覺得太簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來，還真的不容易。自從參觀了科技館展覽之后，我對(duì)科學(xué)有了深步的了解。 那天，去的時(shí)候還下的蒙蒙細(xì)雨，像無數(shù)細(xì)針從天空落下來一樣。我們排著整整齊齊的隊(duì)伍來到科技館。剛開始，我還以為只是坐著看一個(gè)個(gè)科技，原來更自由活動(dòng)差不多，只不過不能大聲喧嘩，還不能弄壞任何一樣?xùn)|西。
“咦，這是什么東西？”我驚訝的說了一聲。有位女老師剛好從我身邊經(jīng)過，聽見了我的疑問。她很親切地對(duì)我說：“這個(gè)呀，是心跳測(cè)試儀，它可以探測(cè)人的心跳�！蔽矣悬c(diǎn)半信半疑的。老師似乎看出了我的心思，說：“不信？我試給你看。”說完，只見她兩只手握住像自行車的把一樣的東西；把心跳正面對(duì)著心跳測(cè)試儀。然后，心跳測(cè)試就開始了，老師每分鐘心跳有兩百多下，然后我就親自測(cè)試了一下，發(fā)現(xiàn)自己的心跳每分鐘跳一百多下，我的心跳屬于正常。
我又去了一個(gè)恐龍世界。其實(shí)是球幕影院，那里就像真的一樣，恐龍一張嘴巴，就像一口吃了我們似的。還不只這個(gè)，恐龍滅絕時(shí)，更像真的，就好像穿越了時(shí)空，來到了恐龍滅絕了的時(shí)候，周圍都是火，還有火山，火山口的.熔漿魚貫而出，食草恐龍，食肉恐龍還有其他恐龍，都逃不出恐龍滅絕，真可惜呀！我是在可惜恐龍們，有人說它們并沒有完全滅絕，正是因?yàn)橐睚�，它是恐龍世界里唯一一種可以在天空中自由自在飛翔的恐龍。人們猜測(cè)，現(xiàn)在的鳥兒就是翼龍，它是恐龍家族里唯一一種可以在天空中自由自在飛翔的恐龍。他們猜測(cè)，現(xiàn)在的鳥兒就是翼龍的后代，對(duì)于這個(gè)問題，我不能這么肯定，也不能怎么否定……。在影院里呆了好一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)影院中間有一臺(tái)類似攝影機(jī)的一臺(tái)機(jī)械，看到有一些同學(xué)在那兒按來按去的，真是太不像話了，可我也不能拿他們?cè)趺礃影 ?/p>
這些知識(shí)，能讓我從以前的那些壞習(xí)慣中走出來，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩的。
小學(xué)生的作文 篇3
“停電”，這個(gè)詞語我最熟悉不過了。它可以帶給人苦惱，也給人帶來快樂。至于苦惱和快樂，我可要講得滔滔不絕了。
晚上七點(diǎn)多鐘，我正拿著筆努力奮斗。無論作業(yè)本還是原稿紙，在筆的一次次抖動(dòng)后，紙上留下了一排排清晰的墨跡。當(dāng)我寫得興起時(shí)，突然“嚓”一聲，燈管收住了明亮的光芒，風(fēng)扇轉(zhuǎn)眼間也停止了運(yùn)動(dòng)。往外望去，家家戶戶的燈已熄滅，只有樓道里橙黃色的光閃閃發(fā)亮。星際在夜空中顯現(xiàn)出軌跡，遠(yuǎn)處高速路上的燈在朦朧的'夜光中若隱若隱現(xiàn)，非常耀眼。在我做作業(yè)時(shí)居然停電，難免有些抱怨、氣惱，效率也因此隨著時(shí)間流逝而慢慢降低。每天都這樣，那我升中考試該怎么辦？唉！“這些語言，都是我停電時(shí)的抱怨、不滿。
眼淚是解決不了問題的，要用行動(dòng)彌補(bǔ)。百無聊賴之際，我拿著手電筒，打開燈，走向陽(yáng)臺(tái)。屋里的悶熱消失得無影無蹤，一股清風(fēng)迎面撲來，是那么愜意。這陣風(fēng)一掃我停電的憂慮，又以飽滿的精神面對(duì)下面的任務(wù)。在我的眼里，小草是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，雖然我至于樓房的何止符中，但鳥聲快速的十六分音符把我的思緒牽到了五線譜里暢游。
剎那間，停電的苦惱被拋到九霄云外，取而代之的是一種出自于內(nèi)心的愉悅感。原來，停電也是一種從悶到樂的經(jīng)歷！ 站長(zhǎng)陳老師推薦的語文學(xué)習(xí)書籍。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文—直面挫折_小學(xué)生作文09-08
贊美長(zhǎng)城的小學(xué)生作文_小學(xué)生作文05-07
小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08
小學(xué)生關(guān)于春雪的作文_小學(xué)生作文05-06
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生的作文06-29
小學(xué)生作文09-25
小學(xué)生作文10-24
小學(xué)生的作文11-27