小學生優(yōu)秀作文7篇【優(yōu)選】
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學生優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
有的人，突然就那么莫名其妙地消失了，就好像是上天安排演得一場意外，我知道你很傷心，接受不了這個事實，我也為你感到傷心，也不愿意接受這個事實,可是我們必須面對現(xiàn)實。要知道,時間不會因為某些人而停留，生命中本來就有太多的遺憾，或許讓我們無奈,但是我們唯一能做的就是堅持不懈地走下去！
······ ——題記 ·
表姐的名字叫“陳思宇”，而我們班上有個男生叫“陳于思”，以前的時候，經(jīng)常開玩笑，叫這個男生叫“姐姐”，他開始不怎么接受，后來不知道怎么的，我叫他姐姐他也答應了，也叫我叫妹妹，好有趣！
自從陳于思當我“姐姐”了以后，他一直很照顧我的。平時有什么人招惹我了，我都會叫“姐姐”來幫我的忙，他也總是很義氣的幫我報仇；“姐姐”的成績很好，如果我在學習上我遇到了不懂不問題時，也總是請教“姐姐”，他也總是很耐心的給我講解。
我和“姐姐”是學校的文明之星，所以必須得帶頭訂中國少年報，校長說兩個人可以一起訂著看，這樣既可以節(jié)約錢,又能看到報紙.于是我就和“姐姐”一起訂了，每次發(fā)報紙的時候，“姐姐”領取了報紙，自己沒有先看，總是先給我看，還讓我?guī)Щ丶遥屛冶４嬷�。平時我忘記帶了什么東西，“姐姐”也總是借給我……
今天下午沒看見“姐姐”，他好像提前回去了，這到底是為什么呢？大家都覺得很奇怪。一直到放學的時候，老師告訴我們：“陳于思同學的爸爸因為車禍而去世了，所以陳于思這幾天不會來學校……希望他來了以后，大家不要刺激他，要像平常一樣對待他……” 聽到這里，我呆住了，后面老師說的是什么我都沒有聽見，我一直想著“姐姐”，叔叔和爸爸是同學，他那么好，“姐姐”本來也是很幸福的��！可是現(xiàn)在……事情為什么會這樣？老天為什么這么不公平？想著想著，眼淚不經(jīng)意地涌出了眼眶，我輕輕擦了擦，控制不住自己的.感情，放學的路上，我一直處于失落中，沒說一句話。要知道，昨天還很好很好��！昨天又發(fā)報紙了，“姐姐”像往常一樣把報紙遞給了我，現(xiàn)在我看著這份報紙，眼淚不知不覺又涌了出來…… ·
我看見，河水漸淡了下去，沒有任何有活力的色彩了，月色朦朧不在照亮人間，似乎在向上天訴說這一切不公平。喜歡坐在窗臺上，讓風兒帶著我的安靜，肆意吹亂發(fā)絲。風兒過后，是比我更加寂靜的世界……
生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美，一切是這樣的突然，我接受不了，你更接受不了，叔叔生前曾輝煌過，我們不要傷心，不要遺憾，相信叔叔會在天堂祝福你的，他一定希望你能夠幸福，好好學習，將來做一個對社會有用的人……擦干眼淚，路我們一樣走！
小學生優(yōu)秀作文 篇2
兩年前，街坊王奶奶送給我家一只小狗，從此，我家又多了一個新成員。
小家伙剛來時，一身純白的卷毛，漂亮極了！我于是給它取名叫“美美”。美美生著一雙圓溜溜的眼睛，深邃明亮，炯炯有神。有趣的是它那對耳朵，每當它撒腿奔跑的時候，本來此前還忽扇忽扇地搖擺著的小狗瞬間即收攏緊貼在腦袋兩側(cè)，像是特意為減少空氣的阻力似的，可好玩哩！它的那只小鼻子，也頗有文章，大凡天氣較熱，或它剛運動了一陣后，上面就結(jié)滿了露水，不！是汗珠——那是它的這個“多功能部件”在散熱呢。
我非常喜愛這個小不點，只要一有空，就和它一起玩。有時候，我故意逗它開心。
有一次，坐在大門外的我向正在不遠處趴著睡覺它喊了一聲“美美”，它就屁顛屁顛地跑到我的跟前來了，當時我手里拿著一段毛線，有意逗它一逗的我于是將毛線放在美美的眼前晃來晃去。它以為我像往常一樣給東西它吃，頓時興奮地圍著這個它很少見過并從未過吃過的“好東東”聞來聞去，我故意將毛線在它的鼻子周圍兜著圈子不讓它聞到，它急得朝我嗷嗷直叫，那樣子特逗。當它心急火燎得差不多要情緒失控時，我這才將毛線停在它鼻子前讓給它聞，當它聞到這個玩意兒不是吃的食物時，覺得受了我的.愚弄，頭也不回地走開去，躺倒在剛才它睡過覺的地方，再也不理我了，把我弄得哈哈大笑。
時間過得真快，一晃它已兩歲多了，比它初來我家時不知長大了多少倍。由于它現(xiàn)在一見生人就叫個不停，那叫聲的分貝高得成了對周圍環(huán)境極為不利影響的噪音，而且對從我家門前經(jīng)過的路人形成了一定的威脅，我的奶奶于是它將用繩子栓了起來，讓它在家里呆著。對美美從此失去自由的處境，我很同情，但這是沒辦法的事，只好這樣了。
我愛我家的小狗——美美。是它為我的童年增添了無窮的樂趣。
小學生優(yōu)秀作文 篇3
聽，這是哪兒的琴聲？哈，是我在彈琵琶琴。
9歲時，我的媽媽希望我多才多藝，能歌善舞，就送我去琵琶培訓班。當我戴上長指甲，抱起那優(yōu)雅端莊的琵琶琴時，小手情不自禁地“叮叮�！睆椓似饋�。從此，我就深深喜歡上琵琶——這位文靜淑女的小姐。
琵琶入門可不是容易的事，要勤學苦練，基本功才能扎實，我剛開始學彈挑，還覺得好玩。不一個月就膩了，覺得枯燥無味。當聽到老師彈奏的美妙音樂后，我忍不住又抱起琵琶。
終于開始學彈曲子了！第一首彈的是《小蜜蜂》。老師手把手地教我，我斷斷續(xù)續(xù)地彈起來：“533，422——”我一個音，一個音地彈，慢慢地練，漸漸彈流暢了，老師表揚我，媽媽鼓勵我，我覺得特有成就感，于是就更加努力，以優(yōu)異的成績跳到了六級。
我越來越愛彈曲子，對琵琶琴從深愛到熱愛。開始彈一些有挑戰(zhàn)性的高難度的'曲子，《春江花月夜》就是我夢想彈好的。曲子開頭緩慢，“333，333，333，333333333……”由慢漸快，像是寧靜夏夜的四更時有人在敲鐘，鐘聲越敲越激烈直到，敲醒了清晨的第一縷霞光。漸漸的，曲子柔中帶剛，慢中帶快。我的眼前仿佛出現(xiàn)一個花叢，花叢旁溪水靜流，花叢中彩蝶紛飛，我置身其中，沉醉不已。忽然，一絲春水滑過我的指尖，清爽冰涼。春水像絲綢流動，別走！我想抓住它，可它無影無蹤。這種奇妙的感覺是我第一次體會到的。
我最拿手的還是《送我一支玫瑰花》了，這首曲子節(jié)奏歡快、動感強。彈這首曲子時，我仿佛走進了一片玫瑰園，隱隱約約，一位新疆姑娘正銜著一支玫瑰熱情地跳著舞，她旋轉(zhuǎn)著，飛舞著。她嘴里的玫瑰像被施了魔法似的霎時間開放。她越跳越快，越跳越歡。我的手指也跟著舞蹈起來了。指尖傾瀉出不只是旋律，而是一幅幅醉人的畫面。
我心愛的琵琶琴陪伴著我成長，我用她抒寫心情，她是我的閨中密友。
小學生優(yōu)秀作文 篇4
記得上次，我們班同學當上了扶助員，輪到我檢查同學們的校牌、紅領巾是否帶好了，是否戴正確了。同桌徐鑄和我一起站崗。校門打開后，陸陸續(xù)續(xù)來了幾位同學，其中有一個沒有校牌。徐鑄指著他，說：“你校牌在哪兒？”我見了，連忙說：“不能用手指別人！”那個同學聽了，馬上拉開外套的拉鏈，出示了“證件”，走進了班級。進校的同學越來越多，我們都忙不過來了，幸好同學們非常主動，看見我們就把“證件”出示給我們檢查，為我們節(jié)省了不少時間。
真誠，在生活中的一些小細節(jié)就能體現(xiàn)出來，比如，隨手撿起掉在地上的垃圾，并對別人宣傳：不亂扔垃圾的道理；在同學請假的'時候，替他做值日，告訴他今天的作業(yè)；在圖書館借完書，準時還給圖書館……
真誠，友愛，就在我們心里，發(fā)現(xiàn)他們，發(fā)揮他們，讓我們做到以誠待人吧！
小學生優(yōu)秀作文 篇5
今天晚上吃完飯后，我?guī)图依锎驋咝l(wèi)生，擦桌子，掃地，拖地。擦桌子要先把抹布洗干凈，再擰干，擦的時候一定要一排一排的擦，還要把桌子上的東西擺放整齊。我先后擦了餐桌、茶幾和兩個床頭柜。
掃地時要用掃把從前往后拉。我掃了房子里的`所有地方，把每一個地板都要掃干凈，包括床底下和沙發(fā)底下。
拖地時要先把拖把涮干凈，然后先往前一推，再往后一拉。我拖了一個書房和兩個臥室，這三間房子拖出好多垃圾，再用掃把掃干凈就可以了。
做完這些家務，我的爸爸媽媽表揚了我。我覺得勞動最光榮，以后一定要經(jīng)常做家務。
小學生優(yōu)秀作文 篇6
我的老家在一個遙遠的小山村里，哪里雖然沒有桂林甲天下的山水，但它卻以它樸實的美，哺育著一代又一代的鄉(xiāng)下人。
老家的.空氣特別清新，來到這兒，你不僅可以聽到鳥兒的聲聲啼叫，連河水也是清可見底的，在平靜得象面鏡子的水面上，可以看到魚兒在游動。河畔，綠草青青，一陣風吹過，草兒微微地向我招手。走在鄉(xiāng)間的小路上，我還來不及深吸一口氣，一陣淡淡的花香就撲鼻而來，田野里，又高又壯的油菜花挺著腰，張開了燦爛的笑臉，極目遠眺，四周全是金黃一片，我情不自禁地在花叢中穿梭，仿佛化身成了一只蝴蝶精靈，在花海中飛舞。
忽然，一陣歡快的聲音驚醒了沉醉的我，那是什么聲音？仔細聽聽，是小鴨子！十幾只黃色的，毛絨絨的小鴨子正在田野里一邊覓食，一邊呱呱叫著，太可愛了，我情不自禁的跑了過去，好想抓一只回家養(yǎng)�。∽汾s著小鴨子，我來到了溪邊，竟然聽見了“鵝鵝鵝”的叫聲，如此洪亮，它們快樂地在水中嬉戲，即使有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，好似是老熟人。
在這里，你看不到城市的高樓大夏。遠處的房屋多是泥塊或磚塊建成的，在房前或屋后，鄉(xiāng)下人總是愛搭上棚架，或種南瓜，或種絲瓜，既實用又美觀。
當暮色開始四散時，那天邊的紅霞，向晚的微風，還有頭頂飛過的歸巢的鳥兒，便組成了一幅美麗的田園風景畫，叫人陶醉，直至流連忘返，這就是我的老家，一個遙遠而美麗的小山村。
小學生優(yōu)秀作文 篇7
我的老師姓曹，是個杰出的教師。
這一天，曹老師病了。她的面色蒼白，之前強有力的目光越來越黯然無光。還時常地干咳。“授課！”過去溫柔的聲音消失了，從喉嚨底傳出了嘶啞的響聲�！罢酒�！”學生們仿佛都了解教師得病一樣，用極洪亮的'響聲說，然后，開始上課。教師盡管病了，但對發(fā)燒感冒的事一字未提。之前授課耍心眼的同學們?nèi)巧险n認真聽講，教師一個難題問出去，“刷刷刷”，班里立刻變成了“小竹林”。之前干癟的課堂教學越來越熱情起來。
第二天，上語文課堂。曹老師把教學課件弄得很美、漂亮，使我們在課堂教學中“玩游戲”，邊學邊玩，游戲中初中專業(yè)知識。過后才知道，曹老師為了更好地做這一份教學課件，保證了深更半夜。聽了，我好像看到曹老師變成“珍貴文物”。
她也很溫柔，從來不罵臟話。這一天，我們班的“一號搗亂分子”趁教師沒有的情況下，開始了他的“手機游戲”，他東泡泡卡丁車，西走一走，惹得全體同學都講起話來。不一會兒，全部課室越來越像農(nóng)貿(mào)市場，又哭又鬧。過后，曹老師知道，說：“呵，下一次別把課室搞得像農(nóng)貿(mào)市場一樣，大家并不是賣蔬菜的哦。也有，下一次可別再重蹈覆轍“大鬧天空”了。學生們聽了，都開口笑了�！�
我有一個那樣的教師，你認為她杰出嗎？
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