小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文精華【3篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
3月16日下午，懷著美好的心愿，我們興致勃勃地來(lái)到美心蛋糕店。一到店門口，就有塊寫著《處州晚報(bào)小記者活動(dòng)基地》的牌子映入我的眼簾，我興奮得一蹦三尺高。
開始做水果蛋糕啦！我們七個(gè)小記者一組，排著隊(duì)伍，看著師傅切蛋糕胚。首先，第一位小記者登場(chǎng)，按照師傅說(shuō)的將水果一勺一勺地加在蛋糕胚上，差不多了再把另一塊蛋糕胚放上。接著第二位小記者上去放紅豆，一粒粒小紅豆布滿了蛋糕胚。在我們眼中，小小的紅豆就像一個(gè)個(gè)小精靈，歪著紅紅的臉蛋正向我們笑呢。然后，該在蛋糕邊上加奶油了。這是最關(guān)鍵的一步。我們不敢大意，屏住呼吸注視著師傅的一舉一動(dòng)。只見師傅手里拿著涂奶油的刀柄，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)底下的托盤，隨著一圈圈漂亮的圓圈，刀柄上的奶油均勻地涂在蛋糕胚的邊上，再仔細(xì)看，不多不少，厚薄恰到好處。到第三位小記者大顯身手的時(shí)候了，他挽起袖子，拿著刀柄，學(xué)著師傅的樣子，小心翼翼地涂著奶油，緊張得滿頭大汗。
終于輪到我了，我挽上袖子，拿著刀柄，師傅手把手地教我將蛋糕邊上的奶油涂均勻，再加上彩色圖案。其實(shí)，我覺得這是最難的，我心里像是十五只水桶打水，七上八下。師傅把手拿開了，我便成了搗蛋鬼，一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重，把蛋糕都弄成了“變形金剛”，只得麻煩師傅來(lái)“修理”了。
在師傅的.精心指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，一個(gè)精美的蛋糕終于做好了。吸引了不少過路人駐足觀看，有的還風(fēng)趣問道；“這些蛋糕要賣多少錢��？”哈哈，看來(lái)我們做的蛋糕也能過關(guān)了！
希望我們的蛋糕能給孤寡老人帶去快樂！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在家中，我有一個(gè)寬敞的“小天地”，書、文具、樂器......真不愧為我的“小天地”。
那雪白的墻壁，木制的門窗，更給人一種舒適、典雅的感覺。
一走進(jìn)房間，就能感覺到書香濃濃。巨大的書柜上擺放著整整齊齊的書。像《安徒生童話》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《福爾摩斯探案全集》，應(yīng)有盡有，都說(shuō)得上是一個(gè)小圖書館啦。
這些圖書，都只是配角；而那幾張茶幾和大大小小參差不齊的毛筆才是我“小天地”的主角。
光是筆架上的毛筆，就可以開一個(gè)毛筆展覽會(huì)了；按形狀分有大的、小的、中不溜的、長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的；按毛筆的質(zhì)地分有湖筆、狼毫還有羊毫，按產(chǎn)地分有湖州產(chǎn)、徽洲產(chǎn)和蘭亭產(chǎn)的。我最喜歡的是那支精制的狼毫筆。說(shuō)起這支狼毫筆，還真有來(lái)歷呢，那是我在漓江杯全國(guó)書畫、攝影大賽上得了“鉆石獎(jiǎng)”后，我的'爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)我特意在安徽給我買的一支精品毛筆，爸爸說(shuō)這是毛筆中的精品，是筆中之筆。
我得到這支筆后，用它參加了學(xué)校的書法作品比賽和“奧林匹克星”中華兒女書畫大獎(jiǎng)賽都獲得了較好的成績(jī)。
我的小天地古樸、雅致和充滿了書香氣息，我喜歡我的小天地。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
艷陽(yáng)高照的一個(gè)下午，我在課室里掃地，突然，猛烈的一串陽(yáng)光照射在教室門口的角落那，我看見那特別的陽(yáng)光照射到那，我的目光就投到了那。我發(fā)現(xiàn)，那里有一只漂亮的鋼筆。那鋼筆是我最喜歡的顏色一種顏色—淡紫色，上面還有黑色的花紋呢！漂亮極了，人們看見了都會(huì)想要它。于是，我想都不想就把這支鋼筆放進(jìn)口袋里了。
回到家里我興奮地告訴媽媽：“媽媽，在教室門口的一個(gè)角落里我見到了一只淡紫色的鋼筆。”媽媽說(shuō)：“這支鋼筆雖然很漂亮，但這不是你的，你要怎么做呢？?我想了想，就回房間思考。
晚上，我在睡覺的時(shí)候在床上翻來(lái)覆去，我還在想鋼筆的那件事到底要怎么做呢？還給別人還是留給自己用呢？“誒”！我嘆了一口氣，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我早知道撿到這支鋼筆之后就應(yīng)該問一下同學(xué)這支筆是誰(shuí)的，可是，我又想要這支鋼筆，到底要怎么做呢？誒！”我又嘆了一口氣。
早上，在上學(xué)的`路上，我抬起頭望著晴空萬(wàn)里的天，太陽(yáng)當(dāng)空照耀，天就出現(xiàn)了一個(gè)小白人和一個(gè)小黑人。小黑人說(shuō)：“你應(yīng)該把這支這么漂亮的鋼筆留給自己用，這是天大的好事呀！”小白人接著說(shuō)：“不！你應(yīng)該把這支鋼筆還給別人，要是別人等著用怎么辦呢！”你別聽它的呀，它的是錯(cuò)的呀！?小黑人不憤氣的說(shuō)。小白人不服氣的望了望小黑人，說(shuō)：“你才錯(cuò)呢！”……這兩個(gè)小人在那吵吵鬧鬧，真煩人。
在路上，我想呀想，我終于知道怎樣做了！就是把這支鋼筆交給老師，叫他在課堂上問一問這支鋼筆是誰(shuí)的，就行了。
我的心情終于放松了，我的開心蕩回來(lái)了，真開心呀！
回到學(xué)校，我把這支鋼筆交給老師后，老師直夸我是懂事的孩子。
通過這件事，我懂得了是你的東西始終都是你的，不是你的東西始終不是你的。
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