小學(xué)二年級(jí)作文（精選8篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
過(guò)年啦！過(guò)年啦！我們一家終于團(tuán)圓了。媽媽說(shuō)：“今天我們吃餃子吧！”“好��！”我、姐姐與爸爸異口同聲地說(shuō)道。
我們一家人分工。爸爸放肉餡，媽媽與姐姐包餃子，我則放餃子皮。我的笑臉蛋被餃子皮上的弄的像是花貓，惹的大家笑的臉都紅了，我也隨著他們笑，還把姐姐的臉也涂上。
不一會(huì)我們就包好了餃子，于是我們把餃子放在鍋里煮，等待著它燒熟。不一會(huì)，餃子餡的香味就傳了出來(lái)，我就迫不及待德想打開鍋。但媽媽說(shuō)還沒(méi)煮熟，我只好不做聲，繼續(xù)等待。又過(guò)了五分鐘左右，餃子終于開爐了。媽媽把先讓我嘗一下，誘人的'香味早已迷惑了我，一口氣我就吃下了那個(gè)餃子，結(jié)果把我的舌頭燙的都失去了味覺(jué)，姐姐就在旁邊看我笑話，捂著嘴偷偷笑著。于是媽媽把餃子分在四個(gè)碗上，讓我們慢慢地吃。
一家人吃著自己做的餃子，別提多幸福了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我家有14個(gè)瓷娃娃，但我最喜歡其中的3個(gè)。
它們就像是我們一家三口的化身。我爸爸屬狗，我媽媽屬鼠，我當(dāng)然是一只小老虎了。
神情嚴(yán)肅，凝視遠(yuǎn)方的狗，這是思念遠(yuǎn)方親人的爸爸。
微笑著，手里捧著大元寶和銅錢的老鼠，當(dāng)然是每天任勞任怨的媽媽了。
額頭有一個(gè)王字，睜一只眼閉一只眼，做著可愛(ài)表情的`小老虎，這就是家里最調(diào)皮的我了。
聽了我的介紹，你是不是也想來(lái)我家看看
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
立春過(guò)后，春天悄悄的來(lái)啦，柳樹發(fā)出了嫩芽，小燕子從南方飛回來(lái)了，天空中布谷鳥在歡快地叫著“布谷、布谷”，提醒著農(nóng)民伯伯耕地播種。一場(chǎng)春雨過(guò)后，地上的小花開的更艷了，小草長(zhǎng)的更高了，遠(yuǎn)處盛開著雪白的梨花和杏花，粉紅的.桃花，一群小蜜蜂正辛勤地工作著。
這時(shí)，一陣春風(fēng)吹過(guò)，小朋友們聞到了花的清香。春天真美。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
有一天，一只小象到小兔子家去玩耍。
它走到了小河邊，河邊有一座月牙型的橋可以直接到小兔家。小象心想：我太重了，根本不能過(guò)去。突然，它想到了一個(gè)好辦法：我把月牙型的橋反過(guò)過(guò)來(lái)不就行了嗎？而且這樣的.橋比月牙型的橋更能承受重量。于是它就把橋反過(guò)來(lái)了。
最后，小象順利地過(guò)了橋，終于到了小兔家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我家一共有四口人，有爸爸、媽媽、姐姐，還有我。其中，我最愛(ài)我爸爸。他高高的個(gè)子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上鑲著一副黑框眼鏡，看起來(lái)，有點(diǎn)嚴(yán)厲。
爸爸平時(shí)對(duì)我的`要求很嚴(yán)格。尤其是很重視我的習(xí)慣養(yǎng)成，記得有一次放學(xué)回家，我放下書包，就沖進(jìn)客廳，打開電腦就沉浸于游戲中，爸爸走過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“先寫作業(yè)！”我頭也沒(méi)抬，理直氣壯地說(shuō)：“玩會(huì)兒再寫！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，爸爸一巴掌拍在了我的背上，我委屈地站起來(lái)去寫作業(yè)了，這時(shí)，只聽見爸爸還在一邊吵著：“小孩子，從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”
這就是我的爸爸，一個(gè)重視習(xí)慣養(yǎng)成的爸爸。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
星期六下午兩點(diǎn)，小記者們?cè)诎茁怪薰珗@的塘河坐畫舫。坐畫舫之前，金老師帶我們參觀了藝術(shù)館和數(shù)學(xué)館，參觀好后就去坐畫舫了。
一進(jìn)畫舫，就感覺(jué)如此的優(yōu)雅。只見天花板上非常復(fù)古，花案很多，里面還播著美妙的音樂(lè)。船開動(dòng)了，導(dǎo)游叔叔跟我們說(shuō)：“溫州只有一條河，那就是塘河，也就是‘母親河’。”我們要保護(hù)“母親河”。畫舫是用電力來(lái)開的'，所以很環(huán)保。
就在這時(shí)，一輛水上巴士從旁邊開過(guò)，導(dǎo)游叔叔又說(shuō)：“水上巴士是可以分站停下的，畫舫是繞著河開的，畫舫和水上巴士是不一樣的�！�
這次的活動(dòng)，既讓我了解了塘河，又讓我認(rèn)識(shí)了畫舫。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
也許那張紙已經(jīng)風(fēng)燭年華，或許已經(jīng)被人撕下，但它卻給我?guī)?lái)了文明的起步。
在黃昏歸時(shí)的路上，我和小紅撞見了一個(gè)垃圾桶，在四周散布著許多果皮紙屑，我正準(zhǔn)備厭惡的離開時(shí)，小紅卻立刻俯下身子，把垃圾桶扶正，把垃圾扔進(jìn)桶內(nèi)，我猶豫了一下，心理浮現(xiàn)一個(gè)畫面：我們走了之后，又有人扔垃圾，怎么辦？這個(gè)想法迫使我想出了一個(gè)個(gè)新的畫面。而這些畫面自然是小紅的作法了，聯(lián)想到的使我深受鼓舞，腦袋里頭一個(gè)想法讓我打起了精神，我從書包里拿出紙，筆，變埋頭寫了起來(lái)。小紅依然堅(jiān)持撿著垃圾，看著小紅骯臟的`小手，神情里沒(méi)有討厭，沒(méi)有沮喪，也沒(méi)有要吐的意思。心想：小紅那么熱愛(ài)勞動(dòng)，我也不能落后。我靈機(jī)一動(dòng)，嘩嘩在紙上寫了幾個(gè)大字，因?yàn)槭址ㄖ赡郏謱懙猛嵬崤づさ�，然后用膠布貼在了垃圾桶上，在回家的路上我們哼起了小調(diào)。第二天，街道多了幾個(gè)字：文明，只差一步。
這張紙已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜，而我卻始終用欣賞的目光看它，保護(hù)它。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
前幾天在《讀者》上看到這樣一篇文章，題目好象是《消逝的放學(xué)路上》，講現(xiàn)在的孩子放學(xué)后基本上都是讓父母用車子載回家的，就像一個(gè)貴重的物品，不敢撒手讓他自己行走。從而也沒(méi)有了放學(xué)路上的快樂(lè)可言。
看完這篇文章，兒時(shí)那背著書包蹦蹦跳跳行走在上學(xué)、放學(xué)路上的情景立刻顯現(xiàn)在我眼前。
我的小學(xué)生活完全是在鄉(xiāng)村一所很小的學(xué)校度過(guò)的。學(xué)校離家有二里地遠(yuǎn)，從家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)另一個(gè)很小的村子，村與村之間，村與學(xué)校之間都是成片的莊稼地。而這之間是有一條不算太窄的小路連接起來(lái)。路的兩邊都是一棵棵高大的泡桐樹。而我們童年的樂(lè)趣幾乎都在這條彎彎曲曲，卻又平整干凈的小路上。
放學(xué)的時(shí)間一到，我們就如一群嘰嘰喳喳的小鳥一樣出了籠子，四散而去。一路的同學(xué)沿著小路回家，然而誰(shuí)也不肯好好的走，故意踏著路邊的小草走。路是很有意思的，平整的如同碾過(guò)的場(chǎng)，是不會(huì)有一棵植物的。而路邊卻是草長(zhǎng)鶯飛，開滿了最常見的野菊花，白色的、黃色的、紫色的，一簇簇的。女孩子愛(ài)摘花，編花環(huán)，男孩子就會(huì)來(lái)?yè)v亂。于是，你追我趕的，常常不是往前走，而是往回跑。于是，那條上學(xué)的路就變得更長(zhǎng)了。更多的時(shí)候是，一邊走一邊玩，摔三角，滾彈蛋，你輸了我贏了，一直玩到累了、晚了，才急匆匆地往家趕。
五月底，天氣已經(jīng)開始變得炎熱起來(lái)。我們就把家里過(guò)年時(shí)大人喝酒時(shí)保存下來(lái)的酒瓶子找出來(lái)，清洗干凈，這就成了我們帶水的水壺了，灌上清清的井水。上學(xué)路上，我們就摘幾個(gè)麥穗，用手一搓，吹走麥皮，把綠綠麥籽放進(jìn)玻璃瓶里，清的井水，綠的麥籽，很好看，而且喝水也變得有樂(lè)趣了。這或許是最早的“果粒橙”吧。
而冬天也很有趣，那時(shí)候冬天好象很冷，常常的下雪。而大學(xué)會(huì)讓整個(gè)田野變成白茫茫的銀裝世界。于是放學(xué)路上就成了玩雪、打雪仗的'地方。我們故意用腳在平整的雪地上采出各種花紋。還在路邊的草地上滾雪球，只要團(tuán)一個(gè)小雪球放上去滾，立刻就會(huì)把草上面的雪粘在雪球上，于是雪球就越滾越大。經(jīng)過(guò)那個(gè)小村時(shí)，我們一定會(huì)去摘屋檐下那長(zhǎng)長(zhǎng)的冰凌柱子，看誰(shuí)摘得大，而且不弄斷。摘下來(lái)我們都會(huì)去吃，就像吃冰棍一樣美滋滋的。現(xiàn)在想想，那真是不夠衛(wèi)生的，可我們誰(shuí)也沒(méi)有因?yàn)槌粤诉@冰凌柱子而拉肚子的，多奇怪。
在那條彎彎曲曲的小路上，整天上演著這樣或者那樣有趣的事情，真是說(shuō)也說(shuō)不完。
回想起來(lái)，童年最大的樂(lè)趣也許就在這條路上，尤其是這條放學(xué)路上。我想如果沒(méi)有了這放學(xué)路上，我們這代人的童年一定會(huì)遜色很多，值得我們懷念和回憶的也會(huì)少了很多。
而對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)，他似乎就沒(méi)有這放學(xué)路上。每天我載著他來(lái)來(lái)回回，要么是我專心開車，應(yīng)付這糟糕透了的交通狀況。要么是我喋喋不休的嘮叨他在學(xué)校的種種不適。偶爾他對(duì)我講講他班級(jí)的事情。當(dāng)然，不僅僅是我的孩子，幾乎現(xiàn)在所有的孩子都是這樣的。
也許是社會(huì)發(fā)展的太快，我們生活的步伐也越來(lái)越快。我們無(wú)法給孩子留出在放學(xué)路上嬉戲的時(shí)間。也許是我們只有一個(gè)孩子，而社會(huì)又是如此的復(fù)雜，我們不敢放手把他們丟在放學(xué)路上。不管什么原因，放學(xué)路上的熱鬧，放學(xué)路上的樂(lè)趣都漸漸的消逝了。隨著社會(huì)飛速的發(fā)展，消逝的東西還有很多，留給我們的幸�；貞�，留給孩子們的是無(wú)限的遺憾。
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