小學(xué)三年級(jí)的作文10篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
春天到了,陽(yáng)光燦爛,春風(fēng)佛面,我和姐姐到院子里放風(fēng)箏。
我們來(lái)到院子中央,我看到天上飛著蜻蜓風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏、青蛙風(fēng)箏......各種各樣的風(fēng)箏把我的眼睛都看花了,哎呀,我們的風(fēng)箏還沒(méi)有飛起來(lái)呢!
我說(shuō)：“姐姐，我們把風(fēng)箏放起來(lái)吧�！苯憬阏f(shuō)：“好吧!”開(kāi)始我和姐姐在院子里亂跑，風(fēng)箏怎么飛也飛不起來(lái)，我想是不是要順著風(fēng)跑呢?我和姐姐試了好幾遍還是飛不起來(lái)，于是我又迎風(fēng)跑，風(fēng)箏奇跡般的.在我們身后飛舞，我們慢慢放線，風(fēng)箏慢慢升高了．我看見(jiàn)風(fēng)箏像小鳥(niǎo)一樣在空中飛來(lái)飛去，不一會(huì)兒，我們風(fēng)箏放得老高，突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏隨風(fēng)舞動(dòng)，一群小鳥(niǎo)飛來(lái)在跟風(fēng)箏問(wèn)好，原來(lái)風(fēng)箏也懂文明禮貌啊
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
俗話說(shuō)：“車(chē)禍猛如虎�！彪y道不是嗎？多么富有哲理的話呀！
我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人多車(chē)多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因車(chē)禍死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，其中，兒童死亡人數(shù)近2萬(wàn)人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車(chē)禍，而不到30分鐘就有一個(gè)孩子葬身車(chē)輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個(gè)家庭失去歡樂(lè)，多少個(gè)親人痛不欲生，多少個(gè)生命之花永遠(yuǎn)凋零。
可是，卻有許多人不愛(ài)惜自己的生命，無(wú)視交通法規(guī)。只為了眼前的利益，而顧不上大局。真是“明知山有虎，卻向虎山行”，不僅損失了個(gè)人財(cái)產(chǎn)，而且損失了國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在國(guó)際飯店旁，由西向東開(kāi)來(lái)了一個(gè)棗紅色的汽車(chē)，開(kāi)得飛快，大概有120碼左右，而由南向北發(fā)展大道上也開(kāi)來(lái)了一輛黑色的轎車(chē)，大概也有120碼左右。一個(gè)向東，一個(gè)向北的兩車(chē)相遇后，還沒(méi)有來(lái)得及剎車(chē)，就“咚”地一聲相撞了。由西向東的那輛棗紅色的汽車(chē)車(chē)頭撞上了由南往北開(kāi)得那輛黑色轎車(chē)的左窗上。頓時(shí)，一名司機(jī)當(dāng)場(chǎng)死亡，兩車(chē)車(chē)窗當(dāng)場(chǎng)撞碎，而另一名司機(jī)已當(dāng)場(chǎng)傷得很重，被120救護(hù)車(chē)立刻送到醫(yī)院去搶救。多么可怕的一幕呀！
一次，大姨坐公共汽車(chē)回家，大姨坐在車(chē)上親眼看到在通和桂園小區(qū)前面的路上，有一輛公共汽車(chē)開(kāi)得很快，恰巧，從西外環(huán)路上開(kāi)來(lái)了一輛混凝土運(yùn)輸車(chē)，由于當(dāng)時(shí)司機(jī)一不留神闖了紅燈，正準(zhǔn)備向南駛?cè)ィ炷吝\(yùn)輸車(chē)開(kāi)得飛快，直接撞到了那個(gè)公交車(chē)的側(cè)車(chē)身上，這次可不是“咚”的一聲了，發(fā)出的撞擊聲很大，聲音震耳欲聾。公交車(chē)被撞成兩半，混凝土車(chē)車(chē)頭也被撞變形了。雖然混凝土車(chē)司機(jī)沒(méi)有受傷，但公共汽車(chē)的乘客卻慘不忍睹，當(dāng)場(chǎng)死亡5個(gè)人。還有十幾人送進(jìn)了醫(yī)院。那個(gè)售票員的頭上被刺滿(mǎn)了玻璃碎片，也被送進(jìn)醫(yī)院，我想幸虧我沒(méi)看見(jiàn)，不然，我一定會(huì)嚇暈不可。
我在網(wǎng)上也曾看到這樣的事例。有個(gè)小孩名叫寶寶，騎車(chē)總愛(ài)�；�，不是撒把騎車(chē)，就是橫穿馬路。一次，他騎車(chē)回家，腳使勁地蹬著腳踏，車(chē)騎得飛快，連馬路左右兩邊有沒(méi)有車(chē)都不看，就騎了起來(lái)。突然，一輛飛馳的汽車(chē)把寶寶撞倒在地。搶救雖很及時(shí)，但從此寶寶卻失去了雙腿。多么讓人痛心疾首的一件事啊！
“生命”多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”一個(gè)多么古老的'話題；“幸福”一個(gè)多么奇妙的感覺(jué)；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能縮放光彩。
“紅燈短暫，生命無(wú)限�！薄安慌掳俨竭h(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)。”為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿(mǎn)，親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們同安全同行！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我是名副其實(shí)的好吃狗。
下面，是我的美食單：
美食之一，涼面。
涼面，顧名思義是吃起來(lái)既美味又可口，而且還解署的一種面條。涼面的作法十分簡(jiǎn)便。
首先，要準(zhǔn)備一些面條 ，在把水燒開(kāi)。然后，把面條放在水里煮漲，把面條 撈起來(lái)等面條涼了放在一邊備用，然后調(diào)佐料。然后把面條和佐料和在一起。一碗好吃的涼面就作好了，吃著自己作的涼面是不是特別好吃。
美食之二，刨冰。
刨冰，就是把冰塊壓成沫。在撒上葡萄干，果凍等等好吃的配料。一碗冰涼涼的刨冰就盛現(xiàn)在我們的.面前。
美食之三，燒烤。
燒烤雖不是重慶的美食，但的確好吃。新疆的朋友們你們真的好聰明哦，我好佩服你們。對(duì)不起，話說(shuō)的太多了，對(duì)不起啊。
美食之四，冰糖葫蘆。
冰糖葫蘆吃起來(lái)酸酸的，甜甜的。外表是由一個(gè)個(gè)山渣連接起來(lái)的，紅通通的喜慶。
好了，今天就到這里，下次見(jiàn)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
不少人看見(jiàn)過(guò)象，都說(shuō)它是很大的動(dòng)物，其實(shí)有比象大得多的動(dòng)物，那就是大名鼎鼎的鯨。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，我的祖先與牛、羊、古猿等動(dòng)物生活在一塊，后來(lái)因?yàn)榉N種原因，我們生活在了淺海中，天長(zhǎng)日久，我們的身子就變成了魚(yú)的樣子。其實(shí)，我們并不是魚(yú)類(lèi)。
總的來(lái)說(shuō)，鯨可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是我的'這種齒鯨，有鱷魚(yú)般鋒利的牙齒。我曾觀察過(guò)須鯨，它主要吃小魚(yú)蝦，它會(huì)把小魚(yú)小蝦連同海水一起吸進(jìn)嘴里，再把海水從須板中間濾出來(lái)，一頓就能吃?xún)汕Ч铮抑饕源篝~(yú)和海獸，裂開(kāi)的貝殼是我的“開(kāi)胃菜”，只要眼中出現(xiàn)食物我就會(huì)沖上去吃掉。
我是用肺呼吸的，呼氣時(shí)潛到水下，吸氣時(shí)會(huì)浮出水面，等肺里吸滿(mǎn)了氣，我又會(huì)潛下去。
我每天都要睡覺(jué)，我們一大群圍成一個(gè)圈，頭朝內(nèi)，尾巴向外，只要有什么聲響，我們就會(huì)分散奔逃。
現(xiàn)在大家了解我了嗎？
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
20xx年，我成為世界著名的汽車(chē)設(shè)計(jì)師。最近，我設(shè)計(jì)了一款新型汽車(chē)，它就是海陸空多功能汽車(chē)。
這種汽車(chē)可以上天、可以入海，真是太酷了。車(chē)上的方向盤(pán)上安裝有紅、綠、藍(lán)三種顏色的按鈕。如果你在路上堵車(chē)了，就按紅色按鈕，汽車(chē)兩旁會(huì)冒出長(zhǎng)長(zhǎng)的“翅膀”，車(chē)就會(huì)飛起來(lái)；過(guò)了堵車(chē)區(qū)，再按綠色按鈕，車(chē)就會(huì)緩緩地降落下來(lái)，收回“翅膀”；假如，你還想欣賞海底的景色，就按藍(lán)色按鈕，車(chē)子就會(huì)變成一艘潛艇，潛入海底，帶你遨游大海。
這種汽車(chē)不僅功能齊全，而且非常環(huán)保。車(chē)尾有一個(gè)裝置，里面裝上了草籽、花種、水、花肥等。如果汽車(chē)行駛在貧瘠的土地上，種子就會(huì)自動(dòng)播撒，一邊澆水一邊施肥。也許，你行駛過(guò)的地方，用不了多久，就會(huì)變成一片生機(jī)勃勃的草地，甚至是一路花香呢！更環(huán)保的'是，我設(shè)計(jì)的汽車(chē)動(dòng)力是空氣中的灰塵和霧霾，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的裝置轉(zhuǎn)化為燃料，它的尾氣不僅不會(huì)污染空氣，還能凈化空氣，使空氣更清新呢！怎么樣，一舉兩得吧！
這種新型汽車(chē)還有美麗多變的“外衣”呢！當(dāng)它行駛在陸地上，它是令人心情舒暢的綠色；在天上，它是純潔明亮的白色；在水里，它又會(huì)變成令人無(wú)限遐想的藍(lán)色。造型也很豐富哦，有蘋(píng)果形、愛(ài)心形、圓形……真是形態(tài)各異、多姿多彩��！
怎么樣，看完我的介紹，你是不是也要為我豎起大拇指呢？這樣環(huán)保多變又功能齊全的汽車(chē)你喜歡嗎？
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
每個(gè)人都有自己的朋友，但是要找到一位知心的朋友，那可就不簡(jiǎn)單哦！
每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒，拿出這一只水筆的時(shí)候，我就會(huì)想起和劉雨諾之間的友誼。我和劉雨諾有一只一模一樣的水筆。有一次，劉雨諾的水筆不見(jiàn)了，她到處找啊找，怎么也找不到。忽然她看見(jiàn)我手上的水筆，生氣的說(shuō)：“劉欣，這是我的水筆，你干嘛拿我的水筆呀？害我找了半天！”“我、我、我沒(méi)拿你的筆……這是我自己的。”“這是我的水筆，跟我的一模一樣，還說(shuō)不是，快還給我�！庇曛Z發(fā)怒了，我第一次看見(jiàn)她這樣的生氣，有些語(yǔ)無(wú)倫次的.說(shuō)：“這是我自己的……你干嘛這么兇��？”“還說(shuō)沒(méi)有！”我拿著自己的筆盡力的為自己辯護(hù)。倆個(gè)人紅著臉，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
終于挨到了放學(xué)，全班同學(xué)排好隊(duì)伍井然有序的走出教室，這時(shí)劉雨諾從后面追了上來(lái)，搭著我的肩說(shuō)：“劉欣，對(duì)不起，早上我不應(yīng)該這么生氣，你看，我已經(jīng)找到我的水筆了！誤會(huì)你了，實(shí)在不好意思。”“沒(méi)關(guān)系，你找到水筆，我也替你高興，早上不開(kāi)心的事我早就忘記了�！蔽覀儌z人不約而同的哈哈大笑起來(lái)！一起手拉手高高興興地回家了！
如果想要和朋友和好的相處，不管我們是有誤會(huì)也好，開(kāi)心也好，都要敞開(kāi)心扉相互諒解，互相分享，相信你也會(huì)有很多的好朋友。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
我是個(gè)聰明伶俐活潑的小女孩，今年九歲了，屬猴。照照鏡子看看我：
我有一雙大眼睛，長(zhǎng)得很高，胖乎乎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)很濃密，還帶著自然卷。后面經(jīng)常扎著一個(gè)高高的獨(dú)角辮。小鼻子，大嘴巴，合起來(lái)是不是很可愛(ài)咧？
我很喜歡：涂色、舞蹈、畫(huà)畫(huà)、學(xué)英語(yǔ)、滑冰......。我最喜歡的就是滑冰了。姑奶奶在老家?guī)臀屹I(mǎi)了一對(duì)滑冰鞋，雖然是黑色的，但我很喜歡。我就讓買(mǎi)滑冰鞋的姐姐教我滑冰。姐姐讓我把手放在背后，像踏步一樣原地走。我由慢到快，由走到滑，慢慢地學(xué)會(huì)了滑冰。
從此，我就每天晚上都在樓下滑冰，有時(shí)候我和媽媽出去散步的時(shí)候，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱刹豢梢源┗�？”得到允許后，我就把滑冰鞋拿出來(lái)，穿好了，讓媽媽幫我系的蝴蝶結(jié)，我才美滋滋的出發(fā)。
我踩著滑輪和媽媽一起去散步。有時(shí)候過(guò)馬路，總是覺(jué)的自己要被車(chē)撞了，覺(jué)得很害怕，就滑的'很快。
有時(shí)候走那些凹凸不平的路，或滑過(guò)路中的井蓋，就總想扶著媽媽?zhuān)墒菋寢寘s不讓我扶。我只有克服恐懼的心情，自己琢磨對(duì)付復(fù)雜路面的方法。就這樣，我的滑冰技術(shù)越來(lái)越好。
好想長(zhǎng)大以后，當(dāng)一個(gè)花樣滑冰手。大家說(shuō)我能不能做到呢？
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
我們班的體育老師性格古怪，一會(huì)兒面容和善，一會(huì)兒拉下驢臉，我們都把他叫做——怪老頭！
他個(gè)子高高的，還算強(qiáng)壯。他年紀(jì)輕輕就滿(mǎn)臉憂愁，笑起來(lái)眼角布滿(mǎn)皺紋，活像一個(gè)老頭兒。
“叮鈴鈴……”上課了，班干部大喊道：“不要吵了，張老師快要來(lái)了！”班干部那洪亮的`聲音還是不能遮住這回蕩著整個(gè)教學(xué)樓的吵鬧聲�！芭距�，啪嗒！”從走廊里傳來(lái)一陣陣走路聲，張老師來(lái)了。張老師見(jiàn)到我們大家坐沒(méi)坐樣，一副懶散的窘樣，就生氣地罰我們靜坐40分鐘�？墒沁�是有人在竊竊私語(yǔ)，不怕他。我覺(jué)得，這不代表著他沒(méi)有威信，他發(fā)火起來(lái)能?chē)標(biāo)廊�，只是不愿意發(fā)火而已。張老師面無(wú)表情，開(kāi)始有條理地，不急不慢地給我們講那些讓大家難以理解的大道理，說(shuō)什么：“等你們上初中的時(shí)候就會(huì)知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你們這些人啊，就是……”“叮鈴鈴”下課鈴聲再一次打響，我們聽(tīng)得都犯了困，打起了瞌睡�？蓮埨蠋熯�是站在原地，講長(zhǎng)篇大論，不嫌累，好像對(duì)這個(gè)教室有濃厚的感情似的，久久不肯離去！
就是這么個(gè)性格古怪的老師，總有自己的一套。我們大家都是打心底地喜歡他，因?yàn)槲覀冎�，他這樣做也是為我們好！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9
符號(hào)的故事 整數(shù)王國(guó)中，每個(gè)數(shù)都有一個(gè)加法金鉤，一個(gè)乘法金鉤。
國(guó)王0用乘法金鉤鉤住任何一個(gè)數(shù)，都能把這個(gè)數(shù)“吞并”──因?yàn)?乘以任何數(shù)都得0。
今天是0國(guó)王的生日，大家正在興行隆重的祝壽儀式。0國(guó)王坐在寶座上，左邊是一列武官：－1、－2、－3、－46一直伸展到無(wú)限遠(yuǎn)的地方；右邊是一列文官：1,2，3,4，……也伸展到無(wú)地方。
儀式剛開(kāi)始，便有在個(gè)家伙混進(jìn)來(lái)了。他們是小數(shù)點(diǎn)“．”，絕對(duì)值號(hào)“︳︳”和根號(hào)“?”。小數(shù)點(diǎn)請(qǐng)求上他們?nèi)齻�(gè)參加儀式，0國(guó)王知道他們是來(lái)?yè)v蛋的，他們的參加會(huì)使國(guó)家陷入混亂，當(dāng)然要拒絕他們了。小數(shù)點(diǎn)怒道：
“哼！不讓我們參加，他們就大鬧一番！”
國(guó)王對(duì)左列的第一位武官道：“－1將軍，快把他們捉住！”
哪知，絕對(duì)值號(hào)套�。�1將軍，－1將軍變成了一個(gè)算式：
︳－1︳。這算式很快消失了，變成了文官1。右列的'大臣4驚道：
“�。〗^對(duì)值號(hào)能把我所有武官（負(fù)數(shù)）都就成文官（正數(shù)）！”
眾人大驚失色。這時(shí)，根號(hào)也開(kāi)始行動(dòng)了。它先套住2,2立即變成了2＝1.414213…，成為根號(hào)的屬下。這1.414213…是個(gè)無(wú)限小數(shù)，一直伸展到無(wú)限遠(yuǎn)的地方。這時(shí)，右列的大臣9連忙喝住這三個(gè)搗蛋的符號(hào)：
“住手！你們先不要得意！”
他又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)國(guó)王說(shuō)：“臣以為，只有一個(gè)人才能把這三個(gè)符號(hào)制服。
國(guó)王忙問(wèn)：“誰(shuí)？”
“就是陛下您。因?yàn)?＝0，根號(hào)對(duì)您無(wú)能為力。︳0︳＝0,0.0＝0，絕對(duì)值號(hào)和小數(shù)點(diǎn)也拿您沒(méi)辦法。所以，三個(gè)搗蛋鬼都只能做您的手下敗將，如果您親自去捉拿他們，必能手到擒來(lái)！”
三個(gè)搗蛋符號(hào)聽(tīng)說(shuō)0國(guó)王有如此大的本領(lǐng)，不等國(guó)王動(dòng)手，便急忙灰溜溜地逃走了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇10
記得從幼兒園到三年級(jí)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，一直都是我用來(lái)打發(fā)時(shí)間的一種東西，但我的母親并不這么認(rèn)為，她認(rèn)為學(xué)音樂(lè)的孩子就是比較有氣質(zhì)，和別人站在一起的時(shí)候就是比較不一樣，因此我會(huì)學(xué)樂(lè)器完全都是我的母親安排的，所以她很重視，但我總是覺(jué)得：“學(xué)音樂(lè)有什么用，不過(guò)只是讓我來(lái)打發(fā)時(shí)間的一種東西，音樂(lè)到底有什么重要?”那時(shí)候的我對(duì)音樂(lè)完全沒(méi)有感情，覺(jué)得有沒(méi)有音樂(lè)對(duì)我都沒(méi)差。
我就這樣混混的上了弦樂(lè)班，三年級(jí)的時(shí)候我對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)還是像以前一樣：“音樂(lè)有什么重要?”但就在四年級(jí)的時(shí)候我對(duì)音樂(lè)開(kāi)始有了感情，應(yīng)該是因?yàn)樗哪昙?jí)的時(shí)候，我就突然問(wèn)我讀音樂(lè)班的姐姐：“當(dāng)初你為什么會(huì)想學(xué)音樂(lè)呢?”我的姐姐回答我：“其實(shí)我當(dāng)初跟你的'情形是一樣的，學(xué)音樂(lè)是因?yàn)閶寢尩年P(guān)系，可是有一天，我的鋼琴老師給我一首浪漫時(shí)期作曲家布拉姆斯的作品，我的鋼琴老師她說(shuō)要我去感受看看作曲家在什么情況、什么心情下寫(xiě)出這首曲子。于是我便找出這首曲子的CD，我非常仔細(xì)的聽(tīng)了這首曲子，突然我感動(dòng)的從眼框中泛出了淚水，我終于感受到作曲家的心情了。因此從那次之后我總會(huì)常常聽(tīng)一些古典音樂(lè)，并且用心感受，試著了解作曲家的心情，我也就越來(lái)越喜歡音樂(lè)了�！�
聽(tīng)完姐姐說(shuō)的話后，我就一直想著一句話：“要試著去感受作曲家的心情�！庇谑俏冶阕叩阶约旱姆块g，我拿了幾張學(xué)校最近教的作曲家的曲子，開(kāi)始聽(tīng)了起來(lái)，我不斷的想著姐姐說(shuō)的那句話：“要試著用心去感受�！庇谑俏腋嬖V自己要努力試著去感受，我開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)起音樂(lè)，我用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)，但我也非常的用心去聽(tīng)，突然我也情不自禁的從眼框中泛出了淚水，我感受到作曲家憤怒、無(wú)奈的心情了，從那個(gè)時(shí)候我才真正知道音樂(lè)不只是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的東西，音樂(lè)是非常深?yuàn)W的東西，里面蘊(yùn)含著作曲家的心情，作曲家把自己的情緒都寫(xiě)到了曲子里，希望欣賞的人也能感受的到。
現(xiàn)在音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的東西，而是讓我不管開(kāi)心或傷心時(shí)都可以讓我訴說(shuō)的比朋友還要更好的朋友，而現(xiàn)在音樂(lè)是在我生命中不可缺少的一種東西，音樂(lè)呀!我的愛(ài)!
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