小學三年級作文3篇[精品]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學三年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級作文 篇1

　　不只是一次，雪，你再胖胖的云朵姐姐懷里憋壞了吧？你頑皮而輕盈的跳下來，潔白的身影浮現(xiàn)出你純潔的心靈�？蔀槭裁丛谏钲谝姴坏侥�？

　　還記得初次見面時，我與你打招呼時嗎？我問你為什么不到深圳來。我當時想：你可能是個挑剔的孩子吧！認為深圳不夠冷，不去那兒嗎？我想你也許也是個愛家的孩子，為了家庭可以犧牲自己的好奇心吧！

　　可能當時我真的真的很天真，呵！雪怎么會說話呢？可是后來我才發(fā)現(xiàn)，雪的聲音很細很柔。真的！用心去體會，它真的在說話！

　　轉(zhuǎn)眼間，雪小了，我也該回家了。我真的好想好想讓雪和我一起回去。

　　在離回去的最后一天里，太陽也將徐徐升起了。

　　看著天上的小雪，真如仙女般的美麗，如雨絲般的輕盈，如白珍珠般的晶瑩潔白。我不得不承認，在大人眼中，你是純潔可愛的乖孩子；在孩子眼中，你如漂亮的仙女姐姐；而在我的眼中，你卻像來自另外一個世界的我。

　　雪，你像冰川般的冰冷，又好似慈母般的溫暖。當我用雙手捧住你時，我的掌心好冰好涼，可心里卻好溫好暖。

　　當我把你拋向遠方，你又重新飛了起來。你如穿著飄飄白裙的少女，越到了天空，在天空中劃過一條雪白而美麗的弧線，正巧與剛剛露出小半張臉的太陽面對面，你又像即將落地的蒲公英，同時身體在慢慢的分散。最后，只剩下一顆晶瑩的露珠，像我的眼睛那樣透亮，又像我的淚水那樣晶瑩。

　　雪你為什么不到深圳呢？也許我問也是白問吧！旦謝謝你留下的雪寶寶。我打開冰涼的.瓶子，在翠綠欲滴的樹葉上的雪寶寶乖巧的滑到我手中的瓶子里，蓋上蓋子后，隨機聽到這樣的聲音——

　　“滴答——”

　　雪白的世界漸漸翠綠起來，遠處，蓋在綠葉上的水珠還在往下滴著。我想：可能唯有我瓶子里的雪寶寶還剩下寥寥無幾的雪絲吧！

　　想著想著，回到了深圳，回到了春天……

　　仿佛是一場真實的夢。

小學三年級作文 篇2

　　小時候，我最喜歡聽媽媽講馬良的故事了。每次聽完，我也會在紙上畫出一些千奇百怪的圖案，可是它們卻變不成真的。我就會好奇地問媽媽：“媽媽，媽媽！我畫的畫怎么變不成真的呢？”媽媽聽了，摸著我的頭，笑著說：“傻孩子，因為你沒有馬良的神筆啊！”我想，要是我是馬良該有多好��！我不禁陷入了幻想之中。

　　一天，我在電視上看到山區(qū)的小朋友們沒有書看，也沒錢上學。他們實在太可憐了，我決定幫助他們。我立刻拿起畫筆，給山區(qū)的'小朋友畫了一所學校，一些書和幾位老師，小朋友們?nèi)琊囁瓶实匚�收著知識。我看到他們這么開心，我相信他們一定會珍惜這來之不易的機會，好好學習，天天向上的。

　　一次，我在一邊吃飯，一邊欣賞窗外的美景。我發(fā)現(xiàn)有一輛車飛快地行駛，前方有一位白發(fā)蒼蒼的老太太。我心想：不好了，如果汽車沒有看到前方的老太太或者看到了來不及剎車，老太太就會被撞到的，那她的兒女該有多傷心��！我趕快在這輛飛快行駛的汽車前畫了一個紅綠燈中的紅燈，汽車馬上減速了，老太太安全地過了馬路，而那輛汽車在紅綠燈那里慢慢地開走了。我又做了一件好事，我開心極了。

　　假如我是馬良，我還會給失去雙眼的盲人畫上美麗的眼睛，給沙漠上需要水的駱駝畫一些小溪，給失去雙手或雙腳的人畫上手和足……

　　總而言之，假如我是馬良，我會努力為人們做出更大的貢獻，讓大地上充滿歡聲笑語！

小學三年級作文 篇3

　　我家里有個木制的屏風，它是我最喜愛的一件民族工藝品。每每望著它，我就有種身臨其境的感覺。

　　屏風的底座是用木頭刻成的，使它能夠穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。屏風分為四扇、兩面，每扇的正面都畫著山水畫，有的山郁郁蔥蔥，上面開滿了桃花；有的山云霧繚繞，如幻如真；也有的山中隱隱約約能看到一些人在田中勞作；還有的山直刺云霄，讓人看起來高不可攀。屏風的背面畫著動物圖，有在水中嬉戲的鴛鴦，有引吭高歌的大公雞，有在天空中自由飛翔的大雁，還有悠閑漫步的丹頂鶴�？吹竭@些美麗的景色，我仿佛也陶醉其中了。

　　我非常喜歡這個屏風，可是它的來歷、作用又是什么呢？為了知道這點，我查了很多的書。原來，屏風起源于西周，屏風的屏是屏蔽的意思，風是指空氣流動。屏風一開始是被放在皇帝寶座后面的.，以表示皇帝的權(quán)威，后來，屏風普及到了民間。屏風一般是用于隔離空間，也有的屏風專門用于裝飾。屏風有各種各樣的，有大的，也有小的，當然，上面畫的圖案也是各不相同的。

　　這小小的屏風，竟然有如此巨大的學問。也許，這世上的每一件事都是這樣的，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧。

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