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作文 愛(ài)的溫度
愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)私的，而不是溺愛(ài)，也不是偏愛(ài)。
兒童是祖國(guó)的花朵，需要嚴(yán)厲與慈祥的愛(ài)。我在一個(gè)教育臺(tái)上看到了一個(gè)教育家是怎樣教育自己孩子的。有一次教育家接兒子回家，看到了兩個(gè)同學(xué)一人買一個(gè)冰棍走了，這時(shí)候自然教育家的兒子也要買，但是教育家不給兒子買，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天非常熱，迎著太陽(yáng)吃會(huì)生病的，結(jié)果教育家的兒子就坐到了地上說(shuō)：“偏要吃”。還哭著喊著不回家了。這時(shí)就需要嚴(yán)厲的愛(ài)了，結(jié)果這位教育家扭頭就走了，理也不理兒子，心想一會(huì)兒肯定會(huì)追上來(lái)，果然如此，沒(méi)到一分鐘，教育家的兒童果然追了上來(lái)喊著：“爸爸，爸爸，我錯(cuò)了，等等我”。當(dāng)教育家和他的兒子一起到家后，教育家對(duì)他的兒子說(shuō)：“然然，不是爸爸不想給你買冰棍吃，而是那時(shí)你不能吃，因?yàn)橛?yáng)光吃胃腸會(huì)生病的，爸爸現(xiàn)在就可以給你買了，因?yàn)�，現(xiàn)在在家里吃，對(duì)你的身體沒(méi)有壞處，知道嗎？還因?yàn)槟愕膽B(tài)度也不好”。當(dāng)教育家把道理與他的兒子講完之后，他們倆就去買冰棍了，這時(shí)的愛(ài)就是慈祥的愛(ài)了。
如果慈祥的愛(ài)用多了，用的地方錯(cuò)了就變成溺愛(ài)了。一般的爺爺，奶奶都很溺愛(ài)自己的孫子、孫女們。一般都是孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的，這時(shí)就成了家長(zhǎng)聽(tīng)孩子的了。比如孩子要吃桃子，而冰箱里就剩下一個(gè)桃子了，既使?fàn)敔斈棠桃蚕氤裕珷敔斈棠淌菦Q對(duì)不吃，因?yàn)楹⒆酉氤裕欢〞?huì)把這個(gè)桃子給孩子吃的，假如這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，也一定不懂得謙讓，到時(shí)只會(huì)害了這個(gè)孩子。
偏愛(ài)同樣不利于兒童的成長(zhǎng)，我看到一本書(shū)，講了一個(gè)母親生了兩個(gè)孩子，一個(gè)長(zhǎng)得非常英俊，一個(gè)長(zhǎng)得非常難看，一個(gè)叫胡俊，一個(gè)叫胡蘿卜，胡蘿卜因?yàn)殚L(zhǎng)得難看，媽媽總難為他，重活臟活總是他做，輕活干凈活總是胡俊做。后來(lái)，胡蘿卜總喜歡欺負(fù)小貓或扔石頭出氣，而胡俊就是驕生慣養(yǎng)，身來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，結(jié)果二十年后，胡蘿卜成了一個(gè)喜歡欺負(fù)人，心里骯臟的一個(gè)人，而胡俊成為一個(gè)什么也不會(huì)做，動(dòng)不動(dòng)就向爸爸媽媽要錢的人。這樣難道不是毀了兩個(gè)孩子嗎？
花朵需要陽(yáng)光，兒童需要溫暖。祖國(guó)的花朵要成為心理健康，身體健康，思想健康的兒童，嚴(yán)厲的愛(ài)和慈祥的愛(ài)的溫度是有利于兒童成長(zhǎng)的，而溺愛(ài)和偏愛(ài)是會(huì)害了孩子的。我們要讓有利于兒童成長(zhǎng)的愛(ài)越來(lái)越多，我們要在這樣愛(ài)的藍(lán)天下，健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四年級(jí):史泉悅
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