小學(xué)四年級(jí)作文4篇(集合)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
寒假期間,我們四家十二人去千島湖游玩,除了觀賞美景之外,我們此行的另一大目的就是品嘗聞名遐邇的千島湖魚頭。
走進(jìn)飯店,魚缸里的魚就吸引了我們,這里的魚可真大呀!每一條都有一二十斤重。而且現(xiàn)殺現(xiàn)賣,明碼標(biāo)價(jià)。只見價(jià)格表上寫著:整魚48元/斤,魚頭58元/斤,魚尾30元/斤。我們因?yàn)樾『⒆颖容^多,所以就考慮單買一個(gè)魚頭。我們挑了一條不算大的,稱了稱,有15斤。老板麻利地幫我們殺魚,只見他一刀就把魚分成兩段,魚頭一稱,哇!足足11斤,他把魚尾往邊上一扔,就準(zhǔn)備幫我們收拾魚頭了。這時(shí),一向精明的媽媽開口了:“老板,等一下,我們現(xiàn)在準(zhǔn)備吃整魚了!崩习蹇戳艘谎蹕寢,不情愿地把魚尾給我們放到了一起------這一頓飯,我們既吃了鮮美的“魚頭湯”,又吃了“紅燒劃水”,真是開心極了。
吃完飯,我問媽媽:“我們開始不是吃魚頭嗎?后來怎么又吃整魚啦?”媽媽笑著說:“我剛才看那個(gè)老板給我們分魚,魚頭那一段切得那么長(zhǎng),就知道他是為多賺錢故意的.,因?yàn)轸~頭比較貴嘛。相語,你來算一算,我們買整魚和買魚頭哪個(gè)更劃算!
一聽到算錢我就來勁,開始動(dòng)起筆來。
整魚:一共用去1548=720元。
分開后賣
魚頭:5811=638元,
魚尾:430=120元,
一共:638+120=758元。
是呀,我這才恍然大悟,同樣一條魚,他可以多賣758—720=38元。而我們呢,等于是多花了720—638=82元,吃了個(gè)4斤的魚尾,每斤大約是20元,也是合算的。
聽了我的想法,所有人連連點(diǎn)頭夸我聰明,我也不禁對(duì)媽媽這么快的反應(yīng)佩服得五體投地,我暗暗下決心也要學(xué)好數(shù)學(xué),并把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“哎!這是怎么回事?”我舉著遙控器按了半天,可依然沒有什么反應(yīng)。
我急忙喊來媽媽,媽媽拿過來一看,笑著說:“電池老化沒有電了,換兩個(gè)電池就行了!闭f著,媽媽正要?jiǎng)邮秩Q。不就是換電池嗎?這么簡(jiǎn)單!我一把奪過媽媽手中的遙控器,“媽媽!這點(diǎn)小事讓我來吧!”
“好吧!”媽媽轉(zhuǎn)頭又走向了廚房。
拿著遙控器走進(jìn)房間,我從抽屜中翻出電池,輕輕打開遙控器的底蓋,放在一旁,然后又伸手去 拿電池。奇怪?電池怎么拿不出來?我用指甲使勁摳著,可這電池好像磁鐵一般,牢牢地吸在盒子里!不可能呀,媽媽平時(shí)不是一拿就出來了嗎?今天怎么輪到我 就……拿電池竟難倒我?這絕對(duì)不可能!于是,我把遙控器翻了一個(gè)面,用手掌使勁拍著,可拍了老半天,手都拍得生疼,那電池依舊紋絲不動(dòng)。這分明是跟我作對(duì) 嘛!我就不信了,小小的電池居然搞不定?我高高舉起遙控器,放在桌子上敲了幾下,還不下來?再敲,結(jié)果一樣。哎!我無力地癱坐在椅子上,沒想到換個(gè)電池也 這么難?要不,放棄吧!我隨手將遙控器一扔,便走出了房間。
“丁燁,換好了嗎?”媽媽在廚房大聲喊道,“需要我?guī)兔??/p>
“不……不用,不就換個(gè)電池嗎?我可以的'!蔽铱刹幌胱寢寢層X得我無能,無奈,我只好又退 回房間,跟這個(gè)“萬惡”的遙控器繼續(xù)做斗爭(zhēng)。摳,拍,敲,輪番上陣,我的雙手都已經(jīng)通紅了,可那電池就是鐵了心不下來。我恨不得將遙控器摔個(gè)粉碎。!我 躺在床上,長(zhǎng)呼一口氣,真累呀!這電池怎么這樣牢固呀?到底哪兒出問題了?
這時(shí),媽媽走了進(jìn)來,看著我“狼狽不堪”的樣子,呵呵一笑,拿起遙控器,“你可不要小看這 遙控器,這里面還有大學(xué)問呢!你瞧!”我急忙起身,好奇地盯著媽媽。我弄了那么久都沒有辦法,難不成媽媽有什么妙招?只見媽媽拿起遙控器的底蓋,上面有一 個(gè)類似“起子”的東西,媽媽輕輕地將它往電池上一推,電池便輕而易舉地出來了。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,不會(huì)吧!這么簡(jiǎn)單?不可能呀?“媽媽,你再裝上電池,我來試試!”我迫不及待拿過遙控器,學(xué)著媽媽的樣子,一推,果然,電池就乖乖出來了。原來這么簡(jiǎn)單!我怎么就沒有想到呢?
望著眼前的電池,我不好意思地低下了頭,是我太自大了,哎!媽媽摸著我的頭,語重心長(zhǎng)地說:“生活中的小技巧多著呢!你今后還得好好學(xué)!蔽一腥淮笪颍⌒∵b控器也藏著大知識(shí)呀!今后我可不能驕傲自大了!
從此以后,我干什么事都不再自滿了,感謝那一次特殊的嘗試!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
童年,一個(gè)多么溫暖又美妙的詞語,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字包含了太多太多的樂趣與回憶。
小時(shí)候的我,最歡樂的時(shí)光是在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家度過的。
奶奶家后院的不遠(yuǎn)處,有一條小河,小河邊常有村人用剩的漁網(wǎng)。每當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到河灘上有灰白的漁網(wǎng),我的心就開始雀躍起來。漁網(wǎng)很小,上面還都是破洞?墒菍(duì)于童年的我來說,無疑是一筆寶藏。我站得筆直,想象自己是輪船上熟練的捕魚手,把網(wǎng)一甩,網(wǎng)入水的姿勢(shì)并不優(yōu)美,可我心里卻異常得滿足。小河很淺,漁網(wǎng)在水中悠悠地就沉底了。這時(shí)的我也找了塊平整的石頭,坐了下來。河水很清,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條若無其事的小魚,正在觀賞藍(lán)藍(lán)的天空;也許,你還會(huì)看見一群小蝦,在石塊周圍玩捉迷藏;也許,就在不遠(yuǎn)處,有一只大龍蝦,正舉著一對(duì)大鉗子向你窺視……
河面偶爾會(huì)吹來一陣陣微風(fēng),風(fēng)里混雜著泥土的味道,不遠(yuǎn)處,奶奶家炊煙漸起,風(fēng)里就有了飯菜的'香味。不知那時(shí)的我是從哪部電視里看來的,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)裝模作樣地站起來,看看天,再看看河面,然后自言自語道:“是時(shí)候啦!苯又呐钠ü,以一種自己覺得很帥的走路姿勢(shì)回奶奶家。
“奶奶,今天中午有沒有紅燒肉吃!”“總歸,今天還是你爺爺親自燒的,你先去把桌上的番茄吃了,可甜了……”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
是誰在深夜里給我們忙著批改作業(yè)?是誰在不停的為我們備課?是誰在向我們不斷地傳授著無價(jià)之寶?那就是尊敬的老師。
從古至今,不管是中國(guó),還是外國(guó),都有贊美老師的詩句,比如說:李商隱的一句詩叫:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。他把老師比作春蠶,春蠶死了,它的絲可以做很多東西,他又把老師比作那蠟燭,蠟燭照亮了我們的人生的道路,而蠟燭的光也慢慢的減弱。古代的人是把老師比作春蠶和蠟燭,歌頌著老師。
我聽作文老師講過這樣的故事:在一個(gè)寒冷的冬天,老師看見有一個(gè)小學(xué)生尿褲子了。老師不停的給小孩子家長(zhǎng)打電話,一個(gè)兩個(gè)……。老師怕他冷,就從學(xué)校走到他媽媽的單位,北風(fēng)呼呼的吹,大片大片的雪花飄著,老師去把那個(gè)小男孩的褲子拿到學(xué)校給小男孩穿上,這就是古人稱老師春蠶或蠟燭的原因吧。
前不久,在我們班里,曾博文去李明浩家里玩,曾博文沒給家里說,七點(diǎn)了,孩子仍沒回去,媽媽非常擔(dān)心,給花老師打電話,花老師和他的'媽媽等到九點(diǎn)人不見人,更是著急,最后花老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)短信,最后他們決定去報(bào)警時(shí)看到曾博文。花老師第二天說:“我昨天做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見他被壞人拉走了,我拼命的在后面追啊追……”老師不僅教我們知識(shí)還無時(shí)不在關(guān)心著我們。
每一位老師就像滋潤(rùn)著我們的雨露甘霖,為你的茁壯成長(zhǎng)付出著。老師就像那辛勤的園丁,讓我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
在這里我想對(duì)所有的老師說:“您辛苦了!
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章:
小學(xué)四年級(jí)作文01-06
(經(jīng)典)小學(xué)四年級(jí)作文09-21
小學(xué)四年級(jí)作文[精選]08-08
(精選)小學(xué)四年級(jí)作文08-09
小學(xué)四年級(jí)作文11-04
小學(xué)四年級(jí)作文(經(jīng)典)08-26
小學(xué)四年級(jí)作文(精選)09-20
[經(jīng)典]小學(xué)四年級(jí)作文09-15
小學(xué)四年級(jí)作文(精選)07-24