小學(xué)四年級作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　今年的寒假作業(yè)，第一頁就是一項有趣的實踐活動作業(yè)：在兩個盤子里分別放入用線串起來的蒜瓣，再加入適量的水，一號放在陽光充足的陽臺上，二號放在溫暖的地方（如暖氣附近等）。我家正好是地暖，陽臺陽光也很充足，我立刻泡了兩盤蒜。接著，就等著做記錄了，然后根據(jù)記錄填上蒜苗生長情況統(tǒng)計表和畫出蒜苗生長情況統(tǒng)計圖。

　　一號暗自想：這里雖然陽光充足，但不太暖和。二號想：這里雖然暖和，但陽光不充足。它們都下決心要長得比對方快。

　　六天后，結(jié)果出來了：2號長出了1厘米，1號還沒長出來呢。一號很不服氣，想：為什么2號長得快？它都沒有充足的陽光，一定是我不夠努力。2號也想不通：為什么1號沒有發(fā)芽呢？明明它有充足的陽光呀。不管怎么樣，它們都努力地吸收著養(yǎng)分和水分。

　　第九天，1號經(jīng)過陽光的'照耀和自身的努力，終于破“繭”而出，并長到了4厘米高；而2號因為溫暖的環(huán)境和不懈的努力，長到了8厘米高。這下，1號心里不平衡了：憑什么2號總是比我高呀！難不成它還會什么法術(shù)不成？但2號并沒有因為勝利而驕傲，它想：雖然這次我長得比1號快，長得高，但這并不代表我一直會長得比它快，所以我還要繼續(xù)努力！

　　第十二天、第十五天、第十八天都過去了，差距越來越大：1號才長到30厘米高，而2號已經(jīng)長到40厘米了，兩者竟差了整整10厘米！

　　1號和2號互不服氣，都在那“瘋狂”地長著，但是，旁觀者清，我知道你們?yōu)槭裁撮L的有快有慢，決定的因素是溫度呀。雖然1號有陽光的眷顧，但是冬日陽光的照射并不那么強(qiáng)烈，加之最近以多云天氣居多，所以1號才長得慢一些嘛。

　　我很奇怪，怎么只是把你們泡在一碟清水里，你們就能長那么高呢？經(jīng)過觀察，我終于想明白了，原來秘密都在我們平時吃的大蒜頭上，它才是你們的“養(yǎng)母”呀！你們的根須好厲害，我隔兩天“喂”你們的水，都讓你們給“喝”光了。

　　當(dāng)初，我問老爸蒜苗能夠長多高，老爸說他小時候也泡過蒜苗，也就長到我們家輪型花架那么高吧。我量了量輪型花架，是25厘米。如今你們早已超過了我們的預(yù)期，但是你們“亭亭玉立”的身姿，還是抗拒不住地球引力的“誘惑”，一個個先后“依偎”著我家的地板了，呵呵。

　　在寒冷的冬季，看到你們的嫩綠色，讓我知道：春天離我們不遠(yuǎn)了！謝謝你們蒜苗。

小學(xué)四年級作文 篇2

　　和鸚鵡在一同多風(fēng)趣��！

　　下學(xué)一到家，本人便趕快跑到鳥籠前，“嘿！小鸚鵡本人返來了！”

　　小鸚鵡“唧唧喳喳”地叫著，像是在接待本人的到來。

　　“喂，說你好——”“唧——唧——”小鸚鵡叫道。“哎呀！是你好！”本人有些不耐心了……

　　玩了一陣子，本人把鸚鵡提到書房里陪著本人寫作業(yè)。

　　本人寫著寫著，如果寫煩了或是手寫酸了，一定會逗逗鸚鵡解解悶。本人用筆寂靜碰了碰鸚鵡的身子，它一定以為全身癢癢的'，用嘴啄了啄身子，幾根羽毛“唰唰”落下。本人“咯咯”直笑。玩一小會兒，又開始寫作業(yè)。

　　用飯的時候，本人總會把鸚鵡[來源于]籠帶到餐桌旁。當(dāng)本人正吃得津津有味時，只見鸚鵡冒往世拍打著同黨，又“唧唧唧唧”的大聲喊叫。本人想：它一定眼饞了，想要美味的食物，本人便給它喂了點(diǎn)米飯，它“叭嗒叭嗒”地嚼著。本人的內(nèi)心也樂開了花。

　　早晨，本人總把鸚鵡籠搬到本人的床邊，看著它高興地蹦來蹦往，聽著它唱歌，徐徐的本人就進(jìn)進(jìn)了甜美的夢境，有它陪著，本人更睡得放心。

　　與鸚鵡在一同快樂無量，本人出門時和它作別，回家就和它玩，它也是一見到本人就唱歌給本人聽，這是多美好的事��！

小學(xué)四年級作文 篇3

　　今天，我把作業(yè)寫好，就開始制作賀卡。

　　我先準(zhǔn)備剪刀、膠水，又從手工制作材料里面拿出做賀卡的硬紙板。我拿起剪刀，沿著硬紙上的虛線剪下來。這幅圖多么漂亮��！只見上面有一位穿著紅色衣服的圣誕老人，他手上拿了個大袋子，里面裝的是什么呀？噢，原來是圣誕禮物，是送給小朋友的'新年禮物的。他正坐在椅子上，旁邊還有一座小房子，房子已經(jīng)被白白的大雪披上了一件大棉襖。屋后有一棵高聳入云的圣誕樹，我把圣誕樹上畫滿了彎彎的香蕉、紅紅的蘋果、黃黃的橘子……

　　我在圣誕樹上寫了“節(jié)日快樂”四個大字。最后，我又在這幅畫的后面小心翼翼地涂上了一層膠水，粘在四四方方的白紙上。

　　只剩十多天就要過年了，我準(zhǔn)備送給我表哥，祝他新年快樂。

小學(xué)四年級作文 篇4

　　爸爸，在我心中，您是一名敬業(yè)的建筑工程師，只要公司一聲令下，您就義無反顧地奔走工程現(xiàn)場。我們父女倆聚少離多，在我的記憶長河中，我一直是和媽媽拎著大包小包，穿梭在茫茫人海中，奔波在南來北往的列車上，去您工作的地方探親。爸爸，其實我好想你啊，多希望我能能像其他孩子一樣，每天都跟父親在一起生活。

　　記得在我11歲生日前夕的一天，“叮零零”悅耳的的電話鈴響了，您在電話里小聲嘀咕了一會兒，放下電話，不好意思地對我說：“單位領(lǐng)導(dǎo)明天讓我去西沙群島工作，三個月回來一次。”話音剛落，我的小嘴一噘，眼睛一歪，對您說：“下個禮拜就是我的生日啊，可你們要走三個月，我長著么大，您才陪我過了一個生日，如今我都十一歲啦，難道今年您還失約？”“那是工作需要�！蹦�回答道。我嘟嘟囔囔地跑回屋，心想：壞領(lǐng)導(dǎo)，真討厭，什么工作需要，公司里有那么多人，為什么偏偏讓我爸爸去，就不能讓別人去嗎？我越想越別扭。

　　我的生日到了，媽媽帶我去飯店過生日時，我看見有好多孩子跟他們的.爸爸玩得不亦樂乎。這時我想到了您，爸爸，我想對您說：“我多么想讓您再多陪我過幾個生日啊，哪怕是玩一會都可以呀！”

　　還有我感冒發(fā)燒時，看見媽媽為我忙得像熱鍋上的螞蟻時，我多么想讓您來幫幫媽媽啊！媽媽帶我去買東西時，我看見了一個非常好玩的東西，同學(xué)們都在玩呢！可是媽媽就是不給我買，我相信您一定會給我買的，對嗎？

　　我知道爸爸你經(jīng)常遠(yuǎn)離我們?nèi)ネ獾毓ぷ魇菫榱诉@個家，為了我和媽媽。

　　最后，我衷心地和您說：“爸爸，您快回來吧！我想您了。”

小學(xué)四年級作文 篇5

　　春天的微風(fēng)吹醒了沉睡的小草,小草伸伸懶腰,帶著泥土的芳香破土而出,為大地鋪上綠色的地毯。抬眼望去,柳樹發(fā)芽了,嫩綠的枝條隨著春風(fēng)翩翩起舞。春姑娘從遠(yuǎn)方飛來,她把長袖一揮,鮮花飛向綠色的大地,有紅色的海棠、粉紅色的桃花、白色的梨花,還有金黃色的迎春花,它們都是那么美麗可愛。這下可忙壞了小蜜蜂,它飛到東飛到西……春天處處顯示出生機(jī)勃勃的氣息!

　　說起夏天,大家都會想到晴空萬里,太陽把大地烤得火熱。這時的小草，葉子都卷成了細(xì)條,好像在午睡。樹木被曬得低下了頭，樹上的小鳥也不想唱歌,站在樹枝上等候太陽落山。這時,只有煩人的知了在樹上大聲叫著：“知道了,知道了……”

　　秋天是收獲的'季節(jié),到處是一片豐收的景象。果園里紅彤彤的蘋果,黃橙橙的柿子,金燦燦的鴨梨，還有亮晶晶的葡萄，讓人看了垂涎欲滴。這美麗的秋景,不正是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的結(jié)果嗎?

　　想到冬天,就仿佛看到潔白無暇的雪花從天上飄落,它們像一個個白色的小精靈跳著舞來到我們身邊。它們?yōu)榇蟮劁伾香y白的地毯；給田野蓋上厚厚的被子；讓愛美的樹枝戴上精致的“首飾”。太陽出來了，陽光照在雪地上,映出一道道耀眼的光芒.這時,如果有人搖動樹枝,絨條飄飄灑灑地落在地上,此景美不勝收。

小學(xué)四年級作文 篇6

　　一天，老師臨時有事，就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。

　　“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒同意你！”鄭欣然大聲地喊道。“我沒拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道�！澳氵�敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯！”

　　他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的'耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了�！澳鞘俏业模∥业�！我的！”丁一洲委屈地說道。

　　“你們一點(diǎn)也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。

　　我們班的大個子唐昊說：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級的人�！�

　　“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭來爭去呢？……”

　　同學(xué)們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。

　　在同學(xué)們的再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”

　　坐在后面的方凱說道：“你們早點(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�

　　經(jīng)過同學(xué)們的勸說，教室里的一場風(fēng)波總算平息了。

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