小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我是一名年輕的語(yǔ)文教師,是20xx年上崗到教育教學(xué)學(xué)崗位的。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,自從學(xué)校開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)以后,我積極申請(qǐng)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊學(xué)大老師學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我深感收獲頗豐,把握了教學(xué)的要領(lǐng)和靚點(diǎn)。
一、課堂教學(xué)氣氛活躍,條理清晰。
每次聽楊老師的課,都讓我有一種全新的感覺和新的收獲。他的課最大的特點(diǎn)是能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,教學(xué)內(nèi)容條理,思路清晰,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,真正地做到了讓學(xué)生在有興趣的前提下學(xué)習(xí),在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)聽課不僅使我明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),如何抓教學(xué)重點(diǎn),如何突破教學(xué)難點(diǎn),更主要的是使我明確了怎樣巧妙地運(yùn)用教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo),使學(xué)生樂學(xué)。她在控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上使我大受啟發(fā)。他每一節(jié)課的閃光之處,我都細(xì)心總結(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí),并在教學(xué)中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿楊老師的課堂教學(xué)形式以及巧妙的問(wèn)題設(shè)計(jì)。在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺,并取得了良好的效果。
二、課后勤于指導(dǎo),不斷總結(jié)得失。
不管是聽了楊老師的課還是一起聽別的老師的課,課后他總要抽時(shí)間和我一起探討課堂教學(xué)的得失。
另外,在每次授新課前,我都請(qǐng)楊老師檢查,懇請(qǐng)他的指導(dǎo),提出改進(jìn)意見,幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題。這些都使我對(duì)教材的理解更為深入,教學(xué)意圖日益變的明朗化,使我在教學(xué)上少走了許多彎路。楊老師還要求我要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,欣賞別人的長(zhǎng)處,理解別人的長(zhǎng)處,善于把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處,以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí)。在楊老師的帶動(dòng)下,我注重交流和相互學(xué)習(xí),把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)不斷的聽課和評(píng)課,我分析教材的能力,駕馭課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步。
幾年來(lái),在楊老師的悉心指導(dǎo)和栽培下,在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)和良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。比如,在財(cái)經(jīng)管理方面;德育管理方面;安全管理方面都得到指點(diǎn)。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向楊老師及各位老師多學(xué)習(xí),努力工作,積極創(chuàng)新,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的讓家長(zhǎng)滿意的人民教師。
楊老師,我要感謝你對(duì)我的幫助!祝你一生幸福,我永做你的忠實(shí)朋友。
老寨完小陳超
20xx.1.6
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在我記憶的銀河里,有許多令我難忘的事。就像天上的'星星一樣繁多,有歡樂,有悲傷,有委屈……
記得那是在我2年級(jí)的時(shí)候,有一天,爸爸因工作順利喝了酒,回家時(shí),醉醺醺的,把媽媽心愛的花瓶給打碎了。我又急著上學(xué),沒法清理。放學(xué)后,我正拿著掃帚想清理,沒想到媽媽回來(lái)了,氣勢(shì)洶洶的,她板著臉向我罵道:“你呀!未必也太淘氣了吧!還把我的花瓶打碎了!”“媽,我沒有!是……”“是,是,是誰(shuí)呀?哦,是你爸爸嗎?”“是!是我爸爸,他……”“他在睡覺,不可能打碎的!”這時(shí),爸爸來(lái)了,我忙拉他來(lái)解釋,誰(shuí)知,爸爸卻說(shuō)“什么?我可沒有!”媽媽當(dāng)場(chǎng)就把我打了。
媽媽真不知道,在你心中,是你的女兒重要,還是花瓶重要?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一、教師:
同學(xué)們:你們參與種菜的全過(guò)程,即培養(yǎng)你們的農(nóng)業(yè)科學(xué)素養(yǎng),更讓你們學(xué)會(huì)一項(xiàng)基本的生存技能。這種實(shí)踐課堂同時(shí)也是德育課堂,下面就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕氖斋@。
二、學(xué)生談收獲
學(xué)生1:我們?cè)趯?shí)踐中得到快樂
在以前,小菜園不過(guò)是一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地,有著垃圾,雜草遍地長(zhǎng),石頭亂成堆,蚊蟲到處飛?墒乾F(xiàn)在,在那里有同學(xué)老師們種植的花草、樹木、蔬菜,有的同學(xué)甚至把自家的各種蔬菜帶來(lái),親手種進(jìn)種植園中。我們?cè)谡鎸?shí)的種植園環(huán)境中充滿了喜悅和激動(dòng),每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都令我們欣喜若狂;每一次出現(xiàn)問(wèn)題,我們都認(rèn)真地記錄、討論、分析;每解決一個(gè)問(wèn)題,我們都會(huì)興奮地抱在一起。 “老師,我們很忙碌,但來(lái)到種植園就真的很高興!正是因?yàn)檫@充滿希望的種植園,培育了一棵棵綠色的生靈;正是這充滿希望的種植園,挖掘了同學(xué)們勤勞的潛力;
正在這充滿希望的種植園,引來(lái)了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶;正是這充滿希望的種植園,給予老師和同學(xué)豐收的喜悅。
學(xué)生2:我們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)歷著艱辛
我們和所有的同學(xué)一樣,不厭其煩的尋找跟種植有關(guān)資料,日復(fù)一日地仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄;對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)討論解決,耐心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。說(shuō)實(shí)在的,小菜園的種植管理很辛苦,以前我總以為種植很簡(jiǎn)單,這樣經(jīng)歷下來(lái),我總算體會(huì)到辛苦了。我們干一會(huì)就覺得累,甚至有的同學(xué)根本不會(huì)干,想想父母堅(jiān)持勞動(dòng)、工作,我真的感動(dòng),所以我會(huì)很節(jié)約的生活。當(dāng)秋天來(lái)臨了,我們種植的蔬菜長(zhǎng)大的時(shí)候,我們邁著愉快的步伐,來(lái)到了我們的小菜園。這漫長(zhǎng)的幾個(gè)月,在同學(xué)們看來(lái),快得仿佛只是昨天的事。經(jīng)過(guò)老師同學(xué)們辛勤的工作,我們學(xué)校的種植園已經(jīng)是碩果累累了。同學(xué)們體會(huì)到了收獲,體會(huì)到了豐收,尋找到了快樂。
學(xué)生3:我們?cè)趯?shí)踐中有了新的收獲
在體會(huì)了種植的快樂與艱辛后,我們懂得了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,轉(zhuǎn)變了對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了樂趣,愿意參加到勞動(dòng)中去,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛,就會(huì)尊重勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果,從而把這種精神引向?qū)W習(xí)、生活。老師組織我們出“種植園”為主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng),豐富生活,又受教育。
小菜園的開墾、種植、澆灌、除草、捉蟲等過(guò)程全由學(xué)生利用課余時(shí)間自己完成,孩子們?cè)谡麄(gè)過(guò)程中體會(huì)到了無(wú)限的樂趣,也體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯種植糧食的辛苦和不易,對(duì)同學(xué)們要愛惜糧食上了一堂實(shí)實(shí)在在的課,由課本上的知識(shí)延伸到課外。此外,也讓我們從忙碌的學(xué)習(xí)中去感受到了集體勞動(dòng)的樂趣。同學(xué)們每天放學(xué)后都會(huì)到自己班級(jí)的小菜園去逛逛,澆澆水、除除草、都希望自己班級(jí)的菜園是長(zhǎng)得最好的,同學(xué)們相互之間也形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生自由談:體會(huì)收獲 A同學(xué):我們的“開心小菜園”不僅成了學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地,還成了同學(xué)們觀察作文、繪畫、手工、手抄報(bào)、科技論文等比賽的活動(dòng)園地呢 B同學(xué):我在這小小的菜園里感受收獲的喜悅,感知蔬菜的成長(zhǎng)過(guò)程,讓我有一個(gè)直觀、透徹的了解,更加珍惜勞動(dòng)成果。通過(guò)自己的眼睛,自己的小手,發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過(guò)觀察,啟發(fā)、參加系列活動(dòng)….,使我的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
C同學(xué):通過(guò)活動(dòng),豐富我的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中,讓我學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人,培養(yǎng)了了我保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中,我不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程,增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的.知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實(shí)際活動(dòng)中還是明
顯感覺自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,我準(zhǔn)備利用好這個(gè)假期,專研一下種植養(yǎng)殖方面的知識(shí),開拓自己的知識(shí)面。
D同學(xué):在這個(gè)小團(tuán)隊(duì)里我負(fù)責(zé)對(duì)小菜園澆水、松土、培育,我每天上學(xué)前都要先看看“小菜園”,每天放學(xué)后第一件事也是如此 “小菜園”讓我第一次感受到了種植、勞動(dòng)的樂趣,也養(yǎng)成了多動(dòng)手、勤思考、多實(shí)踐的好習(xí)慣。每當(dāng)我看見“小菜園”里紫色的小茄子脹得馬上要破裂似的,它們個(gè)個(gè)吃得肚皮鼓鼓的,紫得發(fā)亮;看見一排排整齊有序的小蔥苗,像正在等待檢閱的士兵,英姿颯爽,傲然挺立;看見一片水靈靈的小青菜,整齊地矗立著,可謂是翠色欲滴。真的讓我有了一種自豪感和成就感。
E同學(xué):這學(xué)期我們陸續(xù)種植生菜、花生、西紅柿、黃瓜、茄子等10余種蔬菜和水果。課后、節(jié)假日,我們就來(lái)到小菜園松松土、澆澆水。勞動(dòng)教師的專業(yè)指導(dǎo),又讓我們學(xué)會(huì)了怎樣種植。我們的校本課也因小菜園而豐富多彩,在這里我們觀察植物的成長(zhǎng),寫下生動(dòng)的觀察日記;隨著收獲季節(jié)的到來(lái),品著自己種出的蔬菜,那是一種別樣的快樂。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
下午老師帶我們?nèi)x劇院看京劇,一進(jìn)門,綠色的燈光向我們照來(lái),我找到一個(gè)位置座了下來(lái),沒過(guò)一會(huì)兒,報(bào)幕員說(shuō)開始了。
這場(chǎng)京劇講的是《西游記》中火云洞那一集,只見孫悟空拉著豬八戒耳朵和 沙僧、唐僧一起上臺(tái),孫悟空尖嘴猴腮,身子特別輕松,最搞笑的'是豬八戒,圓圓的肚子,大大的耳朵,走起路來(lái)一搖一擺,身體笨笨的,笨得那么可愛,他們的化妝和衣服都特別的漂亮,唱的時(shí)候我們有些聽不懂,但是我們被現(xiàn)場(chǎng)的氣氛都吸引住了,大家時(shí)不時(shí)拍手叫好。
京劇是我國(guó)的國(guó)粹,我從沒有這么近距離看京劇,今天真是一飽眼福了,以后有機(jī)會(huì)我還要看京劇,了解國(guó)粹。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
這是一個(gè)真實(shí)的故事。一對(duì)夫妻,非常有錢,住在一個(gè)大別墅里。最近,他們想出國(guó)旅游一趟,就打算把莉莉——一只松鼠狗寄放在年邁的母親那里。
母親聽了,爽快地答應(yīng)了他們。晚上在電視里,他們看到一則新聞,題目是《古稀老人攜母萬(wàn)里游》,講的是一位70多歲的老爺爺,騎著三輪車攜帶百歲老母親,游遍祖國(guó)的大好河山。夫妻倆愣住了,久久說(shuō)不出話來(lái)。最后,丈夫說(shuō):媽,我給你辦護(hù)照,我們一起出國(guó)旅游。一起?我?一個(gè)老太太?對(duì),我們?nèi)齻(gè)人一起出國(guó)旅游!這回,輪到母親說(shuō)不出話來(lái)了。
這篇文章,令我既感動(dòng)又羞愧。感動(dòng)的.是,這位老奶奶有這樣孝順的兒女,真是幸福極了。羞愧的是,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及文中的兒女。記得今年元旦下大雪,我們?nèi)覝?zhǔn)備去黃山游玩賞雪景,可臨行前我感冒了,去不成了,因?yàn)槿绻忻凹又,就要影響?jié)日后上學(xué)和復(fù)習(xí)考試。可奶奶和爸爸媽媽還是想去,而且跟旅行社都定好了,不去會(huì)浪費(fèi)許多。我氣極了,大聲說(shuō)道:不行,你們要去,我也要去;不然你們也不許去!媽媽說(shuō):欣欣,這不能怪我們,因?yàn)槟愀忻傲,所以去不了,可我們沒有生病。奶奶和爸爸媽媽辛苦了一年,好不容易可以一起旅行休息一下,如果你沒有生病,當(dāng)然也帶你一起去的呀?晌揖褪遣活I(lǐng)情,說(shuō):不行,我就是要去!媽媽沒辦法,只好自己不去,讓奶奶和爸爸去了。當(dāng)時(shí)我心里很高興,可現(xiàn)在回想起來(lái),覺得自己真是太過(guò)分了。爸爸媽媽給了我很多關(guān)愛,而我卻只顧得自己開心,沒有考慮父母的感受,沒有給媽媽應(yīng)有的關(guān)心。
這篇文章給我很深的啟示。當(dāng)我不高興時(shí),陪在我身邊的是媽媽,她可以撥開我心中的烏云,重見陽(yáng)光;當(dāng)我開心時(shí),陪在我身邊的也是媽媽,她會(huì)告訴我,成長(zhǎng)的道路不是平坦的,既要小心謹(jǐn)慎,又要勇敢向前。加油!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,暑假到了,我和媽媽開心地回老家了。
到了爺爺奶奶家時(shí),我看到他們手里都捧著一團(tuán)毛茸茸的東西。它是什么呢?我心里冒出來(lái)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。走近一看,白白胖胖的,一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵;一雙圓圓的`,不大不小的眼睛;最后還有一個(gè)紅紅的鼻子連著一直保持“微笑”的嘴巴。卷起來(lái)頗像一個(gè)包子,真想把它一口吃掉,看一看是什么餡的,再評(píng)論一下,哈哈,原來(lái)是——小兔子。原來(lái)爺爺奶奶知道我喜歡小動(dòng)物,特意為我買了兩只小兔子,迎接我回家。
我一瞧,樂了!手忙腳亂地抱了起來(lái),左手一個(gè)右手一個(gè),真舒服。抱了一會(huì),我把其中一只給了爺爺照顧,留下一只好好地“折磨”一下。抱著這肥嘟嘟的小兔子,我蹦蹦跳跳地跑回家里,把它“撲通”掉在地上,它一下子站起來(lái),眼睛凝視著我,仿佛在說(shuō):“你剛剛捉弄了我,你必須補(bǔ)償!”我腦子一轉(zhuǎn),有了主意。我急忙跑到廚房,找到了胡蘿卜和白菜,連鞋子都沒穿就跑了下來(lái),呀!小兔子跑哪去了?我在每個(gè)角落里尋找著,下水道都翻過(guò)了,還是不見它的蹤影,正當(dāng)我冥思苦想時(shí),爺爺說(shuō):“佳一,我已經(jīng)為小兔子搭建好小房子了,其中一只小兔子已經(jīng)住進(jìn)去了!蔽异`機(jī)一動(dòng),邊跑邊說(shuō):“知道了,爺爺!”我跑到三樓的樓頂,兩只小兔子正在悠閑地玩耍呢!我終于松了一口氣。
第二天早上,我趕緊起床,連早餐都沒去吃就去探望小兔子了。它們自然也早就起床了,我拿了點(diǎn)大白菜去“獻(xiàn)”給它們。它們可高興了!一蹦一跳的,好象在說(shuō)“我們都一晚上沒有吃飯了,要餓死了!”我懂了它們的話,連忙把所有的白菜都放了進(jìn)去,它們?nèi)挛宄统酝炅,竟然還不夠!疤炖,這是什么速度啊!你們?cè)龠@樣吃下去我家就要破產(chǎn)了!”我不由在說(shuō)。它們竟然一直在跳,好象是我供養(yǎng)不周一樣。我一看,氣沖沖地走了,決定不理它們了。
到了下午,我還是決定去看看它們,又帶了胡蘿卜和白菜?吹剿鼈兂缘瞄_心和滿意的樣子,我好象也忘記了上午還生氣的事了。小兔子好象也知道了什么,貼在我的旁邊,仿佛在跟我訴說(shuō)什么,我摸摸它們的頭,象跟我的好朋友一樣。
小兔子,你們就象我的好朋友一樣,你們帶給了我歡東,帶給了我溫暖,我愛你!小兔子,什么時(shí)候我可以“親親”你們一口呢?
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章:
小學(xué)四年級(jí)作文01-06
小學(xué)四年級(jí)作文08-03
小學(xué)四年級(jí)作文[精選]08-08
(精選)小學(xué)四年級(jí)作文08-09
小學(xué)四年級(jí)作文11-04
小學(xué)四年級(jí)作文11-26
小學(xué)四年級(jí)作文11-26
小學(xué)四年級(jí)作文12-17
小學(xué)四年級(jí)作文12-22