【推薦】五年級(jí)作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　在我8歲的那年，我學(xué)著騎自行車(chē)，在廣場(chǎng)上騎著一輛紅色和黑色相間的.自行車(chē)，騎著騎著看見(jiàn)前面有一個(gè)小孩在哭。

　　我看了看，似乎忘了我正再騎自行車(chē)，結(jié)果摔倒在地，胳膊和手都劃破了。（加入自己受傷的肖像描寫(xiě)，這樣文章才會(huì)充實(shí)。你不要寫(xiě)作文就對(duì)付，不按照老師的要 求去做，那樣是學(xué)不好作文的！好作文在于想和寫(xiě)，懶絕對(duì)不行�。┯幸晃皇迨暹^(guò)來(lái)給我一點(diǎn)紙擦了擦我的胳膊和手，然后，叔叔又問(wèn)我疼不疼了，我說(shuō)：“疼”。 叔叔就去附近買(mǎi)了兩個(gè)創(chuàng)口貼給了我，叔叔又幫我貼上了，然后，叔叔又問(wèn)我疼不疼了，我說(shuō)：“不疼了�！笔迨灏盐曳隽似饋�(lái)，我對(duì)叔叔說(shuō)：“謝謝。”叔叔說(shuō)： “不客氣，小朋友叔叔送你回家。”

　　回到家我對(duì)媽媽說(shuō)了這件事情的經(jīng)過(guò)，媽媽說(shuō)：“那個(gè)叔叔真是個(gè)好人�！边@件事令我感動(dòng)，也令我終身難忘！

五年級(jí)作文 篇2

　　“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學(xué)們捧腹大笑的聲音？原來(lái)是作文班的劉老師在帶我們玩一個(gè)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的游戲，它還有一個(gè)詩(shī)意的名字——心有靈犀。

　　規(guī)則很簡(jiǎn)單：劉老師出題，一位同學(xué)來(lái)比劃，另外一位同學(xué)來(lái)猜。

　　“劉梓萱，你上來(lái)！”老師的嘴角揚(yáng)起一絲笑意，似乎已經(jīng)挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。

　　老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫(xiě)下詞語(yǔ)。寫(xiě)好后，她用余光掃了一眼蓄勢(shì)待發(fā)而又緊張的我們，便下達(dá)命令：“開(kāi)始猜！”

　　比劃的同學(xué)無(wú)奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進(jìn)了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比劃出一個(gè)圓，一時(shí)心急地說(shuō)出了嘴：“是紅色的，圓形的�！崩蠋熖崾痉敢�(guī)。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個(gè)水果。便脫口而出：“荔枝。”“錯(cuò)�！迸赃呉晃煌瑢W(xué)有了頭緒：“蘋(píng)果！”“對(duì)。”我用無(wú)奈的目光看了看比劃的同學(xué)，希望下一局我能獲勝。

　　第二個(gè)詞一出，下面的'同學(xué)一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬(wàn)個(gè)疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說(shuō)：“是……是猴子。”“不對(duì)，是一種水果�！蹦俏槐葎澋耐瑢W(xué)做出剝東西的動(dòng)作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？

　　此時(shí)，下面的同學(xué)也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場(chǎng)。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會(huì)亂成什么樣。

　　我的心里突然開(kāi)了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對(duì)了，心中一陣欣喜。

　　歡笑還在繼續(xù)，看來(lái)想要真正地達(dá)到心有靈犀一點(diǎn)通的境界，真不簡(jiǎn)單��！

五年級(jí)作文 篇3

　　一天，小靈通乘飛機(jī)去“無(wú)名國(guó)”旅游。一上飛機(jī)，小靈通就向空姐打聽(tīng)：“我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇小疅o(wú)名國(guó)’呢？”空姐笑著說(shuō)：“說(shuō)來(lái)有趣，這個(gè)國(guó)家的人和物都沒(méi)有名字，所以這個(gè)國(guó)家就叫無(wú)名國(guó)了�！�

　　飛機(jī)在無(wú)名機(jī)場(chǎng)降落了，小靈通先打了一輛無(wú)名車(chē)，去了一家旅館，包了一個(gè)房間。由于所有的房間都叫無(wú)名房，他找不到自己的房間，只好隨便推了一個(gè)門(mén)，房間里面正好住了個(gè)女士。女士看見(jiàn)他嚇得大聲驚叫：“非禮�。》嵌Y��！”弄得小靈通很尷尬。幸好服務(wù)員及時(shí)趕來(lái)了，幫小靈通找到了自己的房間。

　　安頓好后，小靈通打車(chē)想去動(dòng)物園，由于動(dòng)物園和公園都叫無(wú)名園，司機(jī)把他送去了公園。小靈通只好左比劃右比劃，司機(jī)總算明白過(guò)來(lái)。好不容易到了動(dòng)物園，卻讓他看到了驚險(xiǎn)的一幕，由于動(dòng)物園里的動(dòng)物沒(méi)有名字，造成了很多混亂，一個(gè)新來(lái)的飼養(yǎng)員竟把猴子跟老虎關(guān)在了一起，好在猴子會(huì)爬高，不然的話，猴子就成了老虎嘴里的點(diǎn)心了。

　　小靈通參觀完了動(dòng)物園，肚子餓了，就打車(chē)去了無(wú)名飯館，又由于飯菜都沒(méi)有名字，小靈通只得又邊說(shuō)邊用手比劃。小靈通點(diǎn)的`是豆腐，可服務(wù)員卻送來(lái)了一大杯冰激凌。小靈通急了，比劃了好多次，幾經(jīng)周折，總算解決了問(wèn)題。

　　吃完飯，小靈通又打車(chē)去學(xué)校參觀。他來(lái)到一所無(wú)名學(xué)校，校長(zhǎng)見(jiàn)了他非常高興，連忙請(qǐng)他到全校最優(yōu)秀的班級(jí)去看看，可帶路的老師卻走錯(cuò)了班。原來(lái)無(wú)名學(xué)校里，所有的班級(jí)都叫無(wú)名班，有時(shí)老師去上課也會(huì)走錯(cuò)教室。上課時(shí)老師向?qū)W生提問(wèn)就更麻煩，一叫無(wú)名氏發(fā)言，全班都會(huì)站起來(lái)。

　　從無(wú)名國(guó)回來(lái)后，小靈通暗暗慶幸，幸好我們的國(guó)家都有名字，要不然這12億人口、960萬(wàn)平方公里土地，如果都沒(méi)有名字，那不是要天下大亂了嗎。

五年級(jí)作文 篇4

　　美麗的崇明島XX年9月12日陰天崇明島是我國(guó)的第三大島，位于上海境內(nèi)，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人的好地方。那兒有許多美輪美奐的游覽勝地，如果你不信，就隨我一起去游覽一番。我第一站游覽的是崇明島的東平國(guó)際森林公園。東平國(guó)家森林公園面積358公頃，是華東地區(qū)最大是平原人造森林公園，公園里林竹茂盛，花果飄香，百靈鳥(niǎo)歌唱，曲徑通幽，碧波蕩漾，令人心曠神怡，流連忘返。這原始自然的原野樂(lè)園，每年都有許多飛鳥(niǎo)來(lái)繁衍后代，成為公園的一大奇觀，并筑了觀鳥(niǎo)臺(tái)一座，從這就可以看到天空中的鳥(niǎo)兒，是不是很美呢？看過(guò)了茂盛的`森林，讓我們來(lái)走進(jìn)第二站——明珠湖。明珠湖湖水清澈，環(huán)境優(yōu)雅，自然風(fēng)光秀美。據(jù)檢測(cè)，明珠湖大氣環(huán)境為國(guó)家一級(jí)，水質(zhì)為國(guó)家二級(jí)，土壤清潔，無(wú)污染、無(wú)公害。湖面南北約長(zhǎng)3500米，東西寬500-700米，最深處負(fù)7-8米，可以與我們杭州的西湖媲美呢！聰明不僅風(fēng)景好，而且還有許多美食呢？如：清蒸刀魚(yú)、涼拌金瓜、聰明蒸糕等等，嗯我都口流水都流出來(lái)了。如果以后你有機(jī)會(huì)去崇明的話，要去嘗嘗這些特產(chǎn)。崇明是上海市的一顆美麗的明珠，不僅風(fēng)景好，而且還有許多美食，真是個(gè)讓人來(lái)了就不想走的好地方��！

五年級(jí)作文 篇5

　　大作家莎士比亞說(shuō)過(guò)“推陳出新是我無(wú)上的訣竅”，如果不能創(chuàng)新，我們還生活在原始時(shí)代；如果我們不懂得發(fā)現(xiàn)火種，我們還過(guò)著茹毛飲血生活；我們要是不發(fā)明創(chuàng)造各種新東西，我們不會(huì)有這么美好的生活！

　　像現(xiàn)在最新出的蘋(píng)果iPhoneX手機(jī)，在10年前還只是普通的.第一代iPhone手機(jī)。目前iPhoneX中已經(jīng)有靠刷臉來(lái)支付和解鎖手機(jī)，可是第一代iPhone手機(jī)只能靠輸入密碼，這不是一個(gè)很好的推陳出新嗎？

　　古代中國(guó)四大發(fā)明中的活字印刷，它是根據(jù)以前雕版印刷而發(fā)明了活字印刷術(shù)。雕版印刷只要有一個(gè)錯(cuò)別字，整個(gè)雕版就不能改動(dòng)從而作廢了，可是活字印刷它出現(xiàn)這種情況，就可以僅更換錯(cuò)別字，大大減少了工作量，從而使印刷術(shù)蓬勃發(fā)展。

　　還有像我們學(xué)生天天使用平安卡，在我三年級(jí)時(shí)這個(gè)卡還需要在學(xué)校大門(mén)口的讀卡器上刷一下，家長(zhǎng)才能收到短信，可是到了五年級(jí)這個(gè)卡就不一樣了，每天只要經(jīng)過(guò)校門(mén)口，讀卡器遠(yuǎn)程掃描到你的卡，就會(huì)讓媽媽收到短信，哪怕我把卡放在書(shū)包外面的小袋子里，都能感應(yīng)到，實(shí)在是太方便了。

　　我們的通信公司的4G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速非常快，而最開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)特別慢，好半天打不開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，現(xiàn)在的4G網(wǎng)絡(luò)根本不用你在哪兒急得抓耳撓腮，幾秒就給出你搜索的答案。

　　推陳出新可以讓我們看到更美的藍(lán)圖；讓我們創(chuàng)造出更多的新東西，還讓我們的生活越來(lái)越好！

五年級(jí)作文 篇6

　　我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師－－范老師，她給我流下的`印象很深。

　　那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和

　　藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。

五年級(jí)作文 篇7

　　曾有人說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我的生活中充滿了許多樂(lè)趣 。我很喜歡小動(dòng)物，特別是小螞蟻。

　　有一次，我在柳樹(shù)下做作業(yè)，兜里放著一大堆糖果，我邊吃糖果邊做作業(yè)。啊~~~，我做錯(cuò)了一道題，我在叫的過(guò)程中，一張開(kāi)嘴，吃在嘴里的糖果一下子就掉在了草坪上。我又從兜里那了一顆糖果津津有味地吃了起來(lái)，然后認(rèn)真地做起了作業(yè)。忽然，我看見(jiàn)一只可愛(ài)的小螞蟻爬上這可糖果上，它用它的觸角在糖果上碰來(lái)碰去，眼睛左顧右盼。然后，馬上往回走，告訴其他螞蟻，他找到了美味的食物，讓伙伴們?nèi)ミ\(yùn)回家。不一會(huì)兒，一隊(duì)小螞蟻從蟻穴里出來(lái)了，先找到食物的那只小螞蟻在前面帶著路，想著快糖果走來(lái)。不一會(huì)兒，螞蟻越來(lái)越多，成群結(jié)對(duì)地從蟻穴里走出來(lái)。我找來(lái)一根小木棒，在螞蟻的前面橫著放著，只見(jiàn)螞蟻向四周走去，走過(guò)去后，又站成了一隊(duì)整齊的隊(duì)伍。為什么我把螞蟻的路斷了后，怎么還分辨得出方向呢？我在那兒仔細(xì)的想啊想啊，終于知道了答案，答案就是：它們聞到了東西的香味是從哪里傳過(guò)來(lái)的，所以，就知道這個(gè)東西在哪兒。一會(huì)兒，只見(jiàn)很多螞蟻爬上糖果上，在那兒用它們的'觸角碰來(lái)碰去。我越看越入神。過(guò)了一會(huì)兒，糖果漸漸的變小了，可愛(ài)的小螞蟻們從糖果上下來(lái)，然后同心協(xié)力，抬著這塊糖果，一步一步地向家走著。我趕緊追上去看它們，他們團(tuán)結(jié)一心，快快樂(lè)樂(lè)的抬著糖果，慢悠悠的鉆進(jìn)洞中，在洞里共同分享美味的糖果。

　　大自然奧妙無(wú)窮，需要我們?nèi)ヌ剿�，所以，在這時(shí)，就讓我們展開(kāi)我們自己的想象力，去探索吧！

五年級(jí)作文 篇8

　　一天,小兔、小熊、小羊、小猴、小豬、小鹿在學(xué)校上課，第一節(jié)課是語(yǔ)文誦讀，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，第三節(jié)課是自習(xí)。

　　誦讀課上，領(lǐng)讀員小兔同學(xué)翻開(kāi)了第一頁(yè)，然后讀道：“金色的牛后”，小熊、小羊、小猴、小豬、小鹿一聽(tīng)都哈哈大笑起來(lái)，并異口同聲地糾正說(shuō)“不是‘金色的牛后’，是‘金色的午后’”。接著領(lǐng)讀員又把“予”讀成了“子”，把“曰”字讀成了“日”字，同學(xué)們都在大笑聲中做了糾正。

　　第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師說(shuō)：“請(qǐng)把這三道題全部做完”。老師說(shuō)的三道題分別是：9乘1，2乘7，8加4。小猴是數(shù)學(xué)課的科代表，由于太興奮，所以把9乘1看成了9加1，把2乘7年看成了5乘7，把8加4看成了8乘4，老師一氣之下把小猴的科代表資格給取消了。

　　自習(xí)課上，老師讓同學(xué)們做語(yǔ)文作業(yè)，小猴把“木”寫(xiě)成了“術(shù)”，小兔把“令”寫(xiě)成了“今”，小豬把“太”寫(xiě)成了“犬”。老師生氣極了，便讓他們每個(gè)字再寫(xiě)十遍。同時(shí)舉了許多例子說(shuō)明了錯(cuò)別字的危害。他說(shuō)，如果你把5億元寫(xiě)成了2億元，那另外那3億就會(huì)被別人居為己有。如果把“太”字寫(xiě)成了“犬”字，那鬧的笑話就會(huì)更多，如果是戰(zhàn)爭(zhēng)年代在情報(bào)中寫(xiě)了錯(cuò)字，就會(huì)使戰(zhàn)士們陪上生命。

　　聽(tīng)了老師的'關(guān)于錯(cuò)別字的危害。同學(xué)們都明白了一個(gè)道理：粗心對(duì)自己、對(duì)他人甚至對(duì)國(guó)家都有很大的危害。

　　今后無(wú)論做什么事，我們一定要細(xì)心，尤其是不能寫(xiě)錯(cuò)字、算錯(cuò)題。否則損失無(wú)法估量。

五年級(jí)作文 篇9

　　我有一個(gè)超可愛(ài)的弟弟，他叫劉暢。我們一家人都很喜歡他，在爸爸的qq空間里，有許多我弟的照片。現(xiàn)在，我們來(lái)看看吧！

　　第一張，是劉暢剛滿月的時(shí)候。劉暢在我的擁抱中，十分滿足的——給我的臉上抓了兩道血口子！然后，開(kāi)心的笑了！我的小心臟啊，在劉暢抓我的那一瞬嗖的'涼了。老爸正好拍了下來(lái)，為劉暢的調(diào)皮做了見(jiàn)證。

　　第二張是我生日時(shí)。那天下著蒙蒙小雨，我在客廳門(mén)前吃我的小蛋糕。還帶著我的生日帽。劉暢看見(jiàn)了非要戴，我就給他了。劉暢帶上生日帽后，戲劇性的一面出現(xiàn)了：劉暢傻乎乎的把雙手合在一起，并且嘿嘿笑著搖了搖，看起來(lái)活像一個(gè)小財(cái)神爺。爸爸抓住機(jī)會(huì)拍下來(lái)他的樣子，直到現(xiàn)在，我們看了照片都笑呢。

　　媽媽說(shuō)劉暢是我們家的開(kāi)心果，也是我們家的財(cái)神爺。我仔細(xì)瞧瞧劉暢，星星般的眼睛，真可愛(ài)呢！

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