有關(guān)五年級敘事作文集合5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級敘事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級敘事作文 篇1

　　在我的班長生涯中，發(fā)生過許許多多的事，有的對有的錯，而有一件事我卻自始至終的認(rèn)為“我是對的.！”

　　那是一天中午，預(yù)備前老師還沒來，又剛好是我值日，我就給大家留了些作業(yè)，同學(xué)們開始寫了起來，教室里靜極了。但是好景不長，班里大“搗蛋大王” ——張帥鵬，楊夢宵在后面叫孫一凱，問孫一凱要手機(jī)玩，我本以為孫一凱不會去的，可是人算不如天算，孫一凱竟然去了后面，孫一凱去的時候從我身邊經(jīng)過，我 攔著他不讓他去，可他執(zhí)意要去，我沒辦法了，只好眼睜睜的看著他走了，當(dāng)他回來，又從我身邊經(jīng)過時，我又?jǐn)r著生氣的說：“既然你想去，那你就站在后面陪他 們吧！還回來干嘛��！”他一聲不吭，面無表情地從我身邊走過去了。“真是的！你現(xiàn)在給我站出去，不然老師來了，我對老師說！”我生氣極了，拿著教鞭，指著 他說。“那你說吧�！彼�還是滿臉的不在乎！“那你就等著老師來‘撫摸’你吧！”我氣呼呼的說。

　　一會兒，老師來了，當(dāng)我正想對老師說的時候，我的意志動搖了，說不說呢？如果我不說，我對他說的話同學(xué)們都聽見了，那豈不是讓同學(xué)們認(rèn)為我是一個說 話不算話，對全班同學(xué)不是一視同仁的人么？可如果說了，我怕有的同學(xué)會說我是一個愛告狀得人，自己管不住，就對老師說，拿老師做擋箭牌……

　　經(jīng)過了激烈的思想斗爭，我終于做出了一個決定：走自己的路讓別人說去吧！我要對老師說，只有對老師說了，讓老師罰他，才能殺殺他的銳氣，讓他知道，應(yīng)該聽班長的話。我走上講臺，把事情原原本本的對老師說了一遍，老師聽后，罰孫一凱在后面站兩節(jié)課。

　　自從這件事后，孫一凱不怎么理我了，而他的一些朋友也說我愛打小報告......不管別人怎樣說我，我還是認(rèn)為我做對了，因為我盡到了一個班長的職責(zé)，我永遠(yuǎn)都不會后悔的。

五年級敘事作文 篇2

　　每當(dāng)我讀到“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫……”時，我都會想起媽媽的愛。今天，我就回想一下以前發(fā)生過的一件事。

　　這個學(xué)期的.第二單元英語測驗，我僅考了80分，晚上，媽媽回來了，我拿著試卷，低著頭不敢面對媽媽，因為怕媽媽會像其他媽媽一樣訓(xùn)斥我。媽媽溫柔地說：“寶貝女兒，你是怎么了？干嗎低著頭？”我哭著害怕地小聲說：“我這次英語第二單元測驗只考了80分，我怕您會因為我考這么差的成績而訓(xùn)斥我�！薄芭畠�，媽媽不會罵你的，雖然你這次測驗成績很差，但你要吸取這次測驗的教訓(xùn)，這次測驗錯的題爭取下次測驗不要再錯了，可以嗎？”媽媽問道�！翱梢浴！薄澳悻F(xiàn)在先給點信心給自己，要相信自己是最棒的，你就可以戰(zhàn)勝自己了！寶貝，媽媽相信你下次測驗會考好的，加油！你不要因為這次測驗考差了就氣餒哦！”媽媽鼓勵我說。“媽媽，我下次一定會考好的！”媽媽教我方法說：“你平時上英語課要做筆記，還要認(rèn)真聽老師講課。你能做到嗎？”“能！”我心想：你竟然不是訓(xùn)斥我，而鼓勵我，下次測驗我一定要考好了！在愛的鼓舞下，我考了90分。

　　是啊，母愛細(xì)膩，像陽光像雨露，總令我們感到溫暖如春。愛，果然就在身邊！

五年級敘事作文 篇3

　　今天我正在外面吃飯看到了這樣一幕：一個小男孩在吃飯，他的爸爸坐在小男孩的旁邊，這時小男孩沒坐穩(wěn)，往后倒了一下，幸虧他的爸爸及時扶住他！小男孩沒但給爸爸道謝，反而說他爸爸：“你看你吧，讓我差點摔倒，坐我后面幫我擋著！”那位爸爸滿臉責(zé)備自己的表情對小男孩說：“寶貝兒別生氣，爸爸不好，爸爸坐在后面給你擋著，快點吃啊�！毙∧泻⑦@才不生氣了，繼續(xù)吃飯，而那位爸爸也在后面為小男孩驅(qū)趕蚊子，一會兒又說：“寶貝兒，熱不熱呀，我?guī)湍惆淹馓酌摿�！”小男孩放下筷子，伸著手讓他爸爸給他脫。當(dāng)小男孩該喝湯時，爸爸“搶”過他手中的勺子，一勺一勺地喂著他�？尚∧泻⒛�，一點也不領(lǐng)他的情，反而一會兒說“哎呀，好燙呀，你把它冷涼行不行！”“你都撒我身上了！”可那位爸爸都是一個回答“對不起，我小心一點”一會兒他們就走了。

　　我心里很不是滋味，這不是“衣來伸手，飯來張口”是什么？我呆呆地望著他們，想笑，可怎么也笑不出來，只能不自然的笑了笑。這笑不是甜的、美的，而是苦的`、無奈的。這就是大家所說的“愛”？

五年級敘事作文 篇4

　　天天盼，夜夜盼，我們終于盼來了自己的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，所以，學(xué)校里要舉行一次別開生面的慶“六一”活動。

　　今天，我早早的來到學(xué)校，一進(jìn)校門，感覺整個學(xué)校都充滿了歡樂喜慶的氣氛：只見操場上搭起了一個大大的舞臺，上面裝滿了各種新奇的道具，在它的'周圍環(huán)繞著五顏六色的氣球，舞臺正中醒目地寫著“藝術(shù)點亮夢想”。

　　早讀后，大家排著整齊的隊列，帶著自己的凳子來到操場，在指定的位置坐下，期盼活動快點開始。上午8：10分，古箏隊成員以一首歡快的《豐收鑼鼓》，拉開了整個“六一”活動的序幕，接下來，舞蹈隊、合唱隊分別表演了各種不同的節(jié)目：有交誼舞、課本劇等，“四百年前七品官，甘棠遺澤至今傳……”這是我們五年級朗誦的臺詞，爸爸媽媽說我們的隊列最整齊，聲音最宏亮。而我最喜歡的還是一。二年級小朋友表演的時裝秀，因為他們充滿了童年的歡樂和活力，讓我們看到一種健康和奮發(fā)向上的精神。最后，五（2）班同學(xué)以“迷人的火塘”和“鈴兒響叮當(dāng)”結(jié)束了整個活動，活動雖然結(jié)束了，可節(jié)日的喜悅還在校園彌漫。

　　這次的慶“六一”活動可真精彩呀！我真盼望明年的“六一”兒童節(jié)快點到來！

五年級敘事作文 篇5

　　老師是園丁，是蠟燭，老師是人類靈魂的工程師。老師，我愛您。

　　教師節(jié)快到了，我究竟送什么給老師呢？是送一個精美的本子，還是送一封信？最后，我決定送老師一張賀卡和一幅畫還有一束花。我本來想去買一張賀卡，可又覺得這樣缺乏新意，所以，我就自己動手做。首先，我先在一張粉紅色的卡紙上畫了一個愛心形，然后用剪刀，小心翼翼地把愛心形剪下來，接著在正面上畫了一些精美的小圖畫，在反面上寫幾句想對老師說的話。最后，把賀卡放進(jìn)了書包里。我又接著做一幅畫，我拿出了一盒油畫棒，在上面涂上了顏色，就把畫放進(jìn)了禮物袋里。最后，我要完成最后一樣禮物，那就是一束花，我買了一束真的'百合和玫瑰花，也做了一個假花，在上面撒了一些閃光粉和香水，這樣就像真花了！

　　做好之后，我就拿著禮物到辦公室送給老師，我對老師說“老師，送給您，并祝您節(jié)日快樂！”老師笑著說：“媛媛，謝謝你！”出了辦公室，我才松了一口氣，因為送老師禮物時，我是很緊張的，好不容易才鼓起勇氣跟老師說話的。

　　那三樣?xùn)|西送老師，這是最好的禮物。走在回家的路上，我的心里樂滋滋的。

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