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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-24 12:19:35 小學(xué)五年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文合集10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文合集10篇

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  五年級(jí)是多姿多彩的,或鮮艷,或陰暗。

  上課鈴聲響起,老師走進(jìn)教室,不時(shí)會(huì)看見(jiàn)一只只小手舉起,聽(tīng)到精彩的發(fā)言,看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)褙炞⒌臉幼,甚至還會(huì)傳來(lái)陣陣笑聲,讓你看見(jiàn)熱鬧的課堂。這,就是紅色,上課的快樂(lè)。

  悅耳的下課鈴傳來(lái),同學(xué)們跑出教室,呼吸新鮮的空氣,沐浴溫暖的陽(yáng)光,與同學(xué)玩笑嬉戲。帶給你輕松的'課間,仰望藍(lán)天,為下節(jié)課做充分的準(zhǔn)備。這,就是黃色,課間時(shí)的喜悅。

  在學(xué)習(xí)中,我們總會(huì)遇到困難,我們復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,而我們卻成功的復(fù)習(xí)了八個(gè)單元。在語(yǔ)數(shù)聯(lián)賽中,別班只有4個(gè)人入圍,而我們班有11人入圍。在困難面前,我們往往創(chuàng)造奇跡。這,就是藍(lán)色,既有傷心,又有快樂(lè)。

  為了期末的好成績(jī),作業(yè)非常多,但最后,我們完成了使命。班級(jí)里每天都遵守紀(jì)律,班級(jí)被打理得井井有條,生怕老師的心情“烏云密布”。這,就是黑色,最讓人煩惱的顏色。

  而我卻認(rèn)為五年級(jí)是白色的,要我們?nèi)ピ鎏砩,?chuàng)造美麗。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  一進(jìn)匯景新城就能看見(jiàn)一個(gè)被樹(shù)陰環(huán)繞的湖,那就是迷人的匯景湖。

  “它哪里迷人?它迷人在哪?”,你肯定會(huì)這樣問(wèn)的。告訴你吧,湖里有許多小蝌蚪,錦魚(yú)和螃蟹。這里的錦魚(yú),五顏六色的,像穿上了彩甲,嘴巴一張一合的,尾巴一搖一擺像電動(dòng)艇的尾槳。身穿灰黑色的大閘蟹,像威嚴(yán)的戰(zhàn)士們蓄勢(shì)待發(fā)。那群披著一身黑色的燕尾衣裳的小蝌蚪,大大的頭,小而長(zhǎng)的尾巴,活像一顆小逗號(hào)。瞧!那湖上的鴨子們?cè)谧杂勺栽诘逆覒蛑?/p>

  觀賞完匯景湖的水底世界,讓我們一起欣賞湖面和噴泉。屹立在湖中央的三柱人工噴泉,最高的那柱噴泉高聳入云。一陣微風(fēng)吹過(guò),噴泉的周?chē)路鹣缕鹆嗣?xì)雨。細(xì)雨輕輕的飄到花草上,花草仿佛在翩翩起舞。清風(fēng)拂過(guò)湖面,湖面微波蕩漾,蕩起了一圈圈的漣漪,讓人看了十分愜意。

  如果你累了,就到湖中的亭子休息。亭子是用優(yōu)質(zhì)的木料搭建的,非常牢固。坐在亭子里,你可以盡情地享受湖上的'風(fēng)光,湖周?chē)拿谰氨M收眼底,讓人心曠神怡。

  自由自在的水生物,精美的亭子,還有高聳入云的噴泉和碧綠如鏡的湖,組成了這幅迷人的匯景湖的勝景畫(huà),令人流連忘返。我愛(ài)這幅勝景畫(huà)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  營(yíng)養(yǎng)與健康是息息相關(guān)的,沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)就沒(méi)有健康,沒(méi)有健康就沒(méi)有生命。

  “人的生命在于運(yùn)動(dòng)”,運(yùn)動(dòng)使人的身體健康。要運(yùn)動(dòng)就要有身體。健康是身體最大的本錢(qián),健康不是一切,但失去健康就會(huì)失去一切。身體的健康才能創(chuàng)造一切物質(zhì)精神財(cái)富,任何富貴都難以換取健康。

  人體在生命活動(dòng)過(guò)程中都需要能量,能量的來(lái)源在于食物,人們必須從食物中獲得生命活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

  俗話說(shuō)“民以食為天”,也說(shuō)明飲食非常重要,人的身體要從食物中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),必須有科學(xué)的飲食方法。

  一、飲食的時(shí)間要科學(xué),一日三餐要準(zhǔn)時(shí)吃,早晨吃蛋、奶為好,中午吃飽一點(diǎn),晚上少吃一點(diǎn)。胃會(huì)在一定的時(shí)間分泌胃液消化食物,若不按照一定時(shí)間吃飯,會(huì)有胃病呀!

  二、要有科學(xué)的食譜,現(xiàn)在人們的'生活好了,食品也越來(lái)越豐富,越來(lái)越可口,但不能暴飲暴食、大魚(yú)大肉,別以為這樣人的身體就可以獲得營(yíng)養(yǎng)?錯(cuò)了!不少人就是吃出了病,糖尿病肥胖癥,心腦血管病,冠心病等等,美國(guó)糧食工會(huì)推出了“健康飲食金字塔”。我們要慢慢地好好研究并參考。金字塔的底層是五谷雜糧、面制品。二層是蔬菜、水果之類(lèi)的。

  三層是魚(yú)、禽、豬類(lèi)食品(包括內(nèi)臟),四層是奶制品,牛奶和奶油等,頂層就是牛肉、啤酒。底層的食品要多吃,而頂層則要少吃、適量吃,這樣做人才能營(yíng)養(yǎng)均衡,身體健康。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  陽(yáng)光明媚的一天,我又滿心歡喜地跑進(jìn)了教學(xué)樓后的小花園;▓@不大,但建造得獨(dú)具匠心,呈橢圓形,里面種滿了各式各樣的花。

  花園的春天生機(jī)盎然。鳥(niǎo)兒們有的振翅高飛,有的尋覓食物,還有的停歇在枝頭,歡快地叫道:“春姑娘來(lái)啦!春姑娘來(lái)啦!”桃花聽(tīng)到小鳥(niǎo)的啼唱,揉揉惺忪的睡眼,綻開(kāi)了合攏的.棉被,露出了臉蛋?吹酱禾斓牡絹(lái),桃花妹妹急忙叫醒了哥哥姐姐,花園里頓時(shí)琳瑯滿目,令人眼花繚亂。

  花園的夏天熱氣騰騰。所有的花兒都快被烤焉了,只有荷 花夫人愜意地淋浴著陽(yáng)光,享受著陽(yáng)光的溫暖。大樹(shù)的伯伯們則無(wú)私奉獻(xiàn),撐起一把把綠色的大傘,形成一個(gè)天然遮陽(yáng)亭。如果大汗淋漓的你躲進(jìn)亭子,你會(huì)感覺(jué)突然有一絲涼意從你身邊掠過(guò),讓你無(wú)比舒暢。

  花園的秋天秋高氣爽;鸺t的楓葉隨風(fēng)擺動(dòng),發(fā)出沙沙的聲響。銀杏葉一個(gè)接一個(gè)像頑皮的小孩,掙脫母親懷抱往地上跳,可又有那么一點(diǎn)不舍,于是就輕輕慢慢地飄落,想在離別時(shí)多看幾眼哺育自己的母親。

  花園的冬天幽香陣陣。所有的花,所有的動(dòng)物都沉沉地睡了,只有那不畏懼嚴(yán)寒的梅花,孤獨(dú)地開(kāi)放著。這讓我不禁想起了王安石的《梅花》:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)!

  花園的四季都獨(dú)具特色,而這些美景則都因?yàn)橛写、夏、秋、冬這四個(gè)普通而又神奇的使者。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  讀書(shū)乃人生一大樂(lè)趣,讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。書(shū)中有樂(lè),它讓我沉醉其中

  書(shū)籍是人類(lèi)的好老師,也是一位隨時(shí)陪伴著你的朋友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受,那么愛(ài)讀書(shū)的人一定是幸福的。

  有人說(shuō):書(shū)是一杯不加糖的咖啡,品起來(lái)可真苦!其實(shí)不然,我卻認(rèn)為口感越苦,越會(huì)使人振奮,口感越苦,越能使人體味深刻。正如錢(qián)鐘書(shū)說(shuō):真正讀書(shū)的快樂(lè)是不放糖的咖啡,在苦中能品出甜味來(lái),苦才真正是讀書(shū)快樂(lè)的引誘。老師常常教導(dǎo)我們,不要用華麗的外表來(lái)裝飾自己,而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,只要你把讀書(shū)當(dāng)成一種享受,你就不會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一件單調(diào),無(wú)味的事情。讀書(shū),要用心去讀,用心去品味書(shū)中的情節(jié)。

  記得有一次,我語(yǔ)文考了84分,這是我考語(yǔ)文最不理想的一次。我十分痛恨自己,恨自己為什么這么差。于是我開(kāi)始尋找自己的不足之處,很快,我找到了不足之處,我們應(yīng)該多讀書(shū)。于是,我就開(kāi)始補(bǔ)足這個(gè)缺口。功夫不負(fù)有心人。終于,再一次的考試上,我獲取了勝利。這難道不是讀書(shū)的功勞嗎?對(duì)喜歡閱讀的`人來(lái)說(shuō),看書(shū)是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力,影響你的思想和心態(tài)。

  是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中,膝上攤開(kāi)一本書(shū),聞著紙上散發(fā)著的油墨清香,旁邊放上一杯水,聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音,我的心里充滿了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候,書(shū)陪伴著我,使我感到溫暖;在我傷心時(shí),書(shū)使我感到快樂(lè),讓我感覺(jué)世界是多么有趣。

  飯可一日不吃,覺(jué)可一日不睡,但書(shū)不可一日不讀。閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè),閱讀可以豐富我們的課外積累,閱讀能給我們的生活添加情趣。

  我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)乃人生一大樂(lè)趣,我在讀書(shū)中享受快樂(lè)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

  “書(shū),被人們稱(chēng)為人們?nèi)祟?lèi)文明‘長(zhǎng)生果’。這個(gè)比喻,”“錯(cuò)了!錯(cuò)了!錯(cuò)了!”同學(xué)們大聲的“叫”著。你們看!我們正在進(jìn)行“背誦大王爭(zhēng)霸賽”呢!我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>

  比賽以我們七個(gè)小組為主。老師任選一篇課文,給我們10分鐘的背誦時(shí)間,然后,每組選出一名隊(duì)員做代表比賽。一但被錯(cuò)一個(gè)地方,就立刻在這個(gè)地方打住。

  一組的代表:我。本來(lái)應(yīng)該是組長(zhǎng)李永剛?cè)サ模Y(jié)果把我給推上去了。二組的:張一帆。他是二組的組長(zhǎng),背誦能力肯定不錯(cuò)。三組、四組……一個(gè)一個(gè)的背誦高手上去了,我不能輕敵啊。

  我準(zhǔn)備開(kāi)始背誦了。老師眉開(kāi)眼笑的說(shuō):“一組的組員,給馬文悅加一下油吧!”“好!好!好……”我們組的李永剛興高采烈的歡呼著。我的腿在下面不停地發(fā)抖,像兩根永遠(yuǎn)都扶不直的樹(shù)干。我的心跳也在加速的跳動(dòng),像小兔蹦一樣。“呯!呯!呯……”

  “書(shū),被人們稱(chēng)為人們?nèi)祟?lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’。這個(gè)比喻,”“錯(cuò)了!錯(cuò)了!應(yīng)該是:這種比喻!蔽矣悬c(diǎn)失落,差點(diǎn)就哭了!我心想:我哭什么。恳苍S后面的學(xué)生還不如我呢!

  第二組、第三組、第四組……不一會(huì)兒,就要輪到蘇苗苗啦。

  “書(shū),被人類(lèi)成為人類(lèi)文明的`‘長(zhǎng)生果’。這種比喻……”她在流暢的背誦!板e(cuò)了!錯(cuò)了!”同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍的哈哈大笑。不過(guò),到現(xiàn)在為止她已經(jīng)是背誦的人中背得最多的了。最后就剩下任伊夢(mèng)了,但愿她能超過(guò)蘇苗苗吧!讓我們共同期待。

  “書(shū),被人類(lèi)成為世界文明的‘長(zhǎng)生果’!板e(cuò)了!錯(cuò)了!”同學(xué)們哈哈大笑的譏笑說(shuō)。雖然任伊夢(mèng)沒(méi)有超過(guò)蘇苗苗,但是,我知道她已經(jīng)盡力。我只想對(duì)她說(shuō):“加油!別失望。”

  老師讓蘇苗苗發(fā)表一下感言,她激動(dòng)地說(shuō):“我感到很高興,謝謝我們組對(duì)我的信任!

  雖然我這次沒(méi)有贏得比賽,但是,以后我會(huì)努力的。俗話說(shuō):失敗是成功之母嗎!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

駕駛員叔叔、阿姨們:

  你們好!

  我是一名小學(xué)生,想和你們聊聊珍愛(ài)生命的話題。

  隨著祖國(guó)強(qiáng)盛人們生活水平的不斷提高,汽車(chē)越來(lái)越多,駕駛員也越來(lái)越多,不遵守交通規(guī)則甚至置生命而不顧,嚴(yán)重違反交通規(guī)則的現(xiàn)象也越來(lái)越多。親愛(ài)的叔叔阿姨們,你們有過(guò)這樣的行為嗎?

  在我的眼中,最讓我不順眼的就是當(dāng)行人過(guò)斑馬線時(shí),一輛接一輛的汽車(chē)毫不猶豫地沖越斑馬線,而且還一個(gè)勁兒地按喇叭,嚇得行人連連倒退。這樣做,不僅造成城市噪音污染,而且嚴(yán)重威脅到人們的'生命安全。再有,我們小區(qū)有個(gè)小型停車(chē)場(chǎng),先到的汽車(chē)停放亂七八糟,后到的汽車(chē)停放沒(méi)地方,于是就不管三七二十一停在綠化帶、草坪、人行道上,不僅影響了小區(qū)人們的正常生活,還嚴(yán)重拖了小區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市的后腿。

  記得四年級(jí)暑假,媽媽帶我去上海旅游,上海這個(gè)國(guó)際大都市里汽車(chē)川流不息,開(kāi)車(chē)的駕駛員見(jiàn)紅燈就停、綠燈才行,按速行駛、各行其道,不鳴喇叭、禮讓行人。我看到一位開(kāi)公交車(chē)的女駕駛員主動(dòng)停車(chē),讓一群幼兒園的小朋友們過(guò)斑馬線的情景,當(dāng)時(shí),我內(nèi)心對(duì)她產(chǎn)生了一種敬仰之情,要是所有的駕駛員都像她該多好。

  叔叔、阿姨們:你們看,同樣是駕駛員,為什么差距這么大呢?我們要以上海那位開(kāi)公交車(chē)的女駕駛員為榜樣,時(shí)時(shí)刻刻將交規(guī)牢記心中,把珍愛(ài)生命當(dāng)作自己的使命,珍愛(ài)他人的生命,就等于珍愛(ài)自己的生命,讓我們一起共同構(gòu)建一個(gè)和諧文明的社會(huì)。

  最后,祝叔叔、阿姨們開(kāi)車(chē)一路順風(fēng),幸福每一天!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

  星期五快放學(xué)的時(shí)候,老師突發(fā)奇想布置了一樣奇怪的作文:《我與廢話的不解之緣》。

  為什么布置這樣一篇作文,全班人都心知肚明。就是因?yàn)槲覀儾环謭?chǎng)合肆無(wú)忌憚地聊天。

  不過(guò)也是,我們班可算是五小“名班”了。

  比如說(shuō)平常的自習(xí)課。我們班如果沒(méi)有老師,那可就鬧翻天了,就像一壺水燒開(kāi)了似的沸騰。就算你站在走廊的另一頭,也能聽(tīng)見(jiàn)我們班的吵鬧聲。大家三個(gè)一群,五個(gè)一伙的聚在一起聊天,有的拿了本書(shū)遮住臉,其實(shí)在和同桌偷偷的聊天;有的直接轉(zhuǎn)過(guò)去和后桌聊;還有的'圍在一個(gè)同學(xué)的桌上玩游戲……聊天的方式可謂是花樣百出,聊的內(nèi)容也是五花八門(mén),女同學(xué)們聊明星,男同們聊游戲……可只要一聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲走進(jìn)來(lái),大家就立馬鴉雀無(wú)聲,一個(gè)個(gè)坐得端端正正,仿佛一直這么安靜。再看看其他班呢,就算老師不在,照樣安安靜靜的,做作業(yè),畫(huà)圖畫(huà)等。班長(zhǎng)拿著書(shū)本,在講臺(tái)上管著。

  再說(shuō)今天的作業(yè)整理課,班主任坐在講臺(tái)前,低頭在電腦上布置家庭作業(yè)。然而同學(xué)們竟然在老師在的情況下照樣在座位上興致勃勃地私底下聊著天。就像一窩蜜蜂在“嗡嗡嗡”的叫。就連老師多次抬起頭,用眼睛瞪著我們都沒(méi)看見(jiàn)。終于老師忍無(wú)可忍了,將周末作文的題目改成了《我與廢話的不解之緣》。

  是啊,課堂上應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè)。怎么可以聊天呢。說(shuō)廢話既浪費(fèi)時(shí)間,又無(wú)益處,再說(shuō)我們都讀五年級(jí)了,應(yīng)該把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。相信通過(guò)這次反思我們五(2)的全體同學(xué)今后都能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

  今天,我盼望的淘書(shū)會(huì)終于來(lái)了,有三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的同學(xué)們。這次的活動(dòng)真是太有意義了,足以讓我們終身難忘。下面我給大家介紹一下這次的淘書(shū)會(huì)。

  淘書(shū)會(huì)前一周,李老師布置:每人準(zhǔn)備一本或幾本已經(jīng)看過(guò)的書(shū),每小組最少五本,周二進(jìn)行淘書(shū)會(huì)。我懷著興奮的心情,盼望淘書(shū)會(huì)的到來(lái)。

  淘書(shū)會(huì)前一天,李老師讓我們填好書(shū)推薦卡,填好后,李老師還讓幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一些淘書(shū)會(huì)用的東西。準(zhǔn)備活動(dòng)做完了,淘書(shū)會(huì)也要到來(lái)了。

  終于,我盼望已久的淘書(shū)會(huì)終于到來(lái)了,淘書(shū)會(huì)開(kāi)始了,賣(mài)書(shū)的'同學(xué)先下去了,李老師把買(mǎi)書(shū)的同學(xué)分了組,每個(gè)組都有組長(zhǎng),我是一組的組長(zhǎng),分完組后,李老師布置:每個(gè)組的人不要走散,一、二、三組的人先看四年級(jí),再看三年級(jí),最后看五年級(jí)。老師布置完,就讓我們下去了。

  我們按照老師說(shuō)的,先看四年級(jí),再看三年級(jí),最后看五年級(jí),我轉(zhuǎn)了一圈,沒(méi)有找到心儀的書(shū),后來(lái),轉(zhuǎn)了第二圈,還是沒(méi)有找到心儀的書(shū),然后,隨便看了看,發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)的書(shū)已經(jīng)快沒(méi)有了,我不由得著急起來(lái),我東瞧瞧,西看看,發(fā)現(xiàn)竟然有的班級(jí)書(shū)賣(mài)完了,我心急如焚,我連忙跑到這個(gè)攤位看看,那個(gè)攤位看看。但是到了最后,我也沒(méi)有淘到書(shū)。不過(guò),我的書(shū)都賣(mài)出去了,我感到非常開(kāi)心。

  這次的淘書(shū)會(huì),我沒(méi)有淘到書(shū),有點(diǎn)失望,希望在下次的淘書(shū)會(huì)上,吸取這次的教訓(xùn),淘到我喜歡的書(shū),這次的淘書(shū)會(huì)非常有意義,激起了我們對(duì)書(shū)的渴望,我很喜歡。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

  我很幸運(yùn),平安地來(lái)到世間;我很幸運(yùn),沒(méi)有出生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期;我很幸運(yùn),有兩個(gè)這么好的伙伴陪伴在我身邊。

  幸運(yùn)就像一把鑰匙,能打開(kāi)別人的心靈之門(mén);

  幸運(yùn)就像一縷陽(yáng)光,熱和的照耀在人們的身上;

  幸運(yùn)就像一股清泉,滋潤(rùn)大地上的萬(wàn)物;

  這天,我們因上課吵鬧,而被老師留了下來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲,只有我不停的看著腕表,生怕趕不上公車(chē),要知道,公車(chē)五點(diǎn)就沒(méi)有了啊。心里著急的'想:“老師,拜托你了,快點(diǎn)來(lái)吧。” 忽然有一個(gè)人走了進(jìn)來(lái),抬頭一看原來(lái)是班主任,還真是說(shuō)曹操曹操就到。終于放學(xué)了。

  匆匆忙忙整理書(shū)包后,臥冬冰,愉,三個(gè)人飛奔出校門(mén),等待這公車(chē)的來(lái)臨。迎面來(lái)了一輛三卡,想坐,于是上前問(wèn)了一下價(jià)錢(qián),比公車(chē)居然要貴上兩倍,簡(jiǎn)直就是在欺負(fù)我們嘛。第二輛,她們按公車(chē)價(jià),而我......卻要貴上兩倍,我失看地說(shuō):"要不....你們先走吧,我在等會(huì)!北呱蟻(lái)用手拍打我的肩,安慰我說(shuō):“你行,我們不能這么自私。再說(shuō)了,我們?nèi)齻(gè)可是有福同享,有難同當(dāng)?shù)。”愉也上?lái)說(shuō)道:“你碰到了困難,難道我們要棄你于不顧?”

  忽然,一股熱意流在我心間,從來(lái)都不知自己原來(lái)是那么的幸運(yùn),身旁有這么好的伙伴!

  過(guò)了一會(huì),公車(chē)姍姍來(lái)遲,而身后留下了三個(gè)女孩的背影......

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