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誰動了我的奶酪作文(通用11篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的誰動了我的奶酪作文(通用11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
誰動了我的奶酪作文 篇1
我讀了一本書,名字叫《誰動了我的奶酪》。里面主要寫兩只老鼠和兩個小矮人的故事,一只老鼠叫嗅嗅,另一只老鼠叫匆匆,還有兩個小矮人叫哼哼和唧唧。一天,四個小家伙要在一個神秘的迷宮里找一個叫奶酪C站的地方。他們找啊、找啊,最后終于找到了,那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里,他們四個唱啊、跳啊、叫啊,開始狂歡起來,每天盡情享受著奶酪。
一天早晨,兩只小老鼠比兩個小矮人來得早一些,但他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了,對此,他們并不吃驚,因為他們對這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備,他們很快的去尋找新的奶酪。同一天的晚些時候,哼哼和唧唧來到奶酪C站后,驚訝的發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒有了。唧唧決定去尋找新的奶酪,而哼哼呢卻坐在奶酪C站,再也不出去了,唧唧找了很久,最后終于在迷宮的另一頭發(fā)現(xiàn)了奶酪N站,那里的`奶酪是C站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時了,兩只小老鼠一起來迎接唧唧。讀了這篇文章后我們該學(xué)誰呢?啊,當(dāng)然是學(xué)唧唧啦,學(xué)習(xí)他堅持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。
誰動了我的奶酪作文 篇2
宇宙的組成是很奇妙的,它是由我們所能看見的亮物質(zhì),所不能看見的暗物質(zhì)、暗能量所組成,而亮物質(zhì)只占宇宙組成的4%,不要讓奶酪禁錮了行動的步伐。
人生也是如此,生活也是如此,我們?yōu)樗业降?%而快樂,卻不知那不能看見、沒有發(fā)現(xiàn)的96%里藏著更多的驚喜。
我們就像哼哼,盡情享受找到的奶酪,卻沒有去密切觀察周邊的變化,才使得變化到來時,我們像哼哼一樣手足無措。其實生活中很多小細(xì)節(jié)都可以讓我們密切觀察變化。例如天氣,如果我們提前知道了天氣變化,當(dāng)大雨來臨時,我們就能從容地面對,關(guān)注變化要經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮。
當(dāng)有一天,你發(fā)現(xiàn)變化已經(jīng)開始,不要遲疑,不要抱怨,立即朝著新的方向前進(jìn),去尋找新的奶酪,不要再為了變化的奶酪而停滯不前,也不要被恐懼給嚇到,當(dāng)你克服了那些來自未知領(lǐng)域的恐懼,你就會感到輕松、自在!芭f的不去,新的不來”,越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。
其實自嘲是擺脫恐懼最快捷的方式,當(dāng)然,有時候也許我們應(yīng)該像匆匆、嗅嗅一樣,簡單的`看待問題,靈活、迅速的行動。我們不需要用人類復(fù)雜的大腦把變化想得復(fù)雜,讓恐懼把自己心煩意亂。我們只需要像小老鼠們一樣,隨著變化而變化,可以讓你到新的領(lǐng)域享受新的成功。
誰動了我的奶酪作文 篇3
“我們呆在原地自封,拒絕改變。我們故意忽略思想的正確,企圖對發(fā)生的一切視而不見。這時,我們就將陷入我們歪曲思想制造的麻煩。我們在面對失去的奶酪時,就應(yīng)該像卿卿那樣看到并承認(rèn)自己的過錯,坦然面對自己,努力改變自己,這樣才能重新樹立信心,解決問題,并認(rèn)真地把一切做得更好,這樣才能找到更加可口的奶酪……”
直到現(xiàn)在,我還在回味著我寫在上面的.精辟的言論,并為之備感驕傲。
這是我第七遍讀《誰動了我的奶酪?》這本書了。它妙趣橫生的故事情節(jié)和字里行間蘊(yùn)含的哲理令我為之心動。當(dāng)然,隨著年齡的變化,每次讀這本書自然會有不同的感想,F(xiàn)在的感想已不再停留在表而,我正在嘗試著體會文字背后的文字—開始迫求“深度”了。
其實,在每個人的人生歷程中,都會遭遇變化—有些變化甚至?xí)尠准航锌噙B夭。不過,像課文《桃花心木》中所說的那樣;在多變的環(huán)境中生活的人,在經(jīng)歷多變環(huán)境的考驗后,最終會得到思想上的升華。要知道,變化總在發(fā)生,心懷la;測的人會不斷地拿走自己的好奶酪。在這之前,你一定要做好所有奶酪都被拿走的心理準(zhǔn)備。而這時,你就要追蹤變化,然后盡快地適應(yīng)變化。這時,你就會改變,變成一個能享受變化的人。走好這一步,你就有資格去享受變化帶給你的更新更好的奶酪了。
我相信自己所感悟的東西會成為人生的路標(biāo),幫助我把握變化,走向成功!
誰動了我的奶酪作文 篇4
今天,我讀玩了美國著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!《誰動了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。
故事的結(jié)局,除了哼哼外的.其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……在現(xiàn)實的生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,筑固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要動腦筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本,如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會失去意義。人生也會失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動而改變生活態(tài)度和方法,并從中得到新的快樂!
誰動了我的奶酪作文 篇5
假如把你舒適的生活當(dāng)作一塊大奶酪,又假如這塊大奶酷突然沒有了。你的反應(yīng)是什么?是抱怨,還是嘆息?估計你看了這故事就會怎樣處理了。
故事講述的是,在一個巨大迷宮里,住著兩只小老鼠和兩個小矮人。他們每天在巨大的迷宮里尋找他們喜歡吃的一種食物——奶酪。兩只小老鼠匆匆和嗅嗅靠著它們靈活的'鼻子尋找奶酪,而兩個小矮人哼哼和唧唧卻憑借著他們的智慧和準(zhǔn)確無誤的判斷力尋找食物——奶酪。
終于,通過它們四個人的不懈努力,找到了擺放著大量奶酪的“c站”。他們四個人每天都在分享著勞動的果實,可是,好景不長,有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了。匆匆和嗅嗅并不吃驚,因為,他們早就預(yù)料到這里的奶酪終究會被吃完。于是,他們倆很快行動找新的奶酪。而哼哼和唧唧無法承受這樣的打擊。因為他們已經(jīng)習(xí)慣了這種安逸的生活。一時間驚惶失措。經(jīng)過了一翻思想斗爭的唧唧決定做出新的嘗試——找新奶酪。經(jīng)過了一段時間的努力,唧唧終于找到了新鮮可口的奶酪。這時唧唧才明白了該怎么應(yīng)對挑戰(zhàn)。再看哼哼,還坐在“c站”生氣呢。
我看完了這本書,我覺得這本書真是太好了!人生是要去挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難而不是老想享受安逸的生活。這本書告訴我們:“改變不一定就是壞事,它雖然毀了你的安逸生活,但是它卻給你帶來新的磨練,新的挑戰(zhàn),新的機(jī)會,新的生活!
看過了這個故事,你還會因生活的改變而抱怨嗎?
誰動了我的奶酪作文 篇6
這個暑假,媽媽給我買了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰動了我的奶酪》這本書,讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰動了我的奶酪》的作者是美國作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。
書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們在迷宮中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡單:反復(fù)嘗試。它們會記住那些沒有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣,兩個小矮人哼哼和唧唧也會運用自己的思維能力,并且在實踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是,他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深奧的方法來尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書最精彩的地方就在于:當(dāng)四個小家伙找到奶酪時對待奶酪的兩種截然不同的'方式,嗅嗅和匆匆沒有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個人不管做什么事,都要堅持到底,不能半途而廢。在我們的人生會遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績,也要保持冷靜,還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對了,忘了告訴同學(xué)們,書中所說的奶酪就是指我們每個人的愿望和理想,讓我們大家向著每個人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!
誰動了我的奶酪作文 篇7
最近,我讀了《誰動了我的奶酪》后,感觸頗多。
書中有四個主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對變化迅速地做出行動;小矮人哼哼面對變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺,最終沖破了恐懼的束縛,重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個代用詞,它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天,抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的.是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件:
一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化,并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向,不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下,敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。
第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個條件:
面對變化,雖然做錯了一些事,但由于自身的思想斗爭,愿意突破重圍,重新尋找屬于自己的東西。
誰動了我的奶酪作文 篇8
終于有一天奶酪C站發(fā)生了變化,C站不在有奶酪了,兩個小老鼠看到奶酪C站發(fā)生了變化,所以他們也決定隨之而變化在往迷宮的深處在尋找去奶酪。
哼哼和唧唧看著自己辛辛苦苦尋找到得奶酪不見了,沒有絲毫準(zhǔn)備和察覺得情況下看眼前的景象傻了眼,哼哼聲嘶力竭地吶喊著“誰動了我的奶酪”。唧唧則站在哪里有個勁的搖頭。不相信這里發(fā)生的一切,我昂起被這個意外給驚呆了。他們的行為并不可取,而且也于事無補(bǔ)但是我們還是能夠理解的。要知道找到奶酪并不是一件容易的事情。奶酪對他們來說不僅僅只是一樣填飽肚子的東西,它意味他們休閑的生活,意味著他們的榮譽(yù)、意味真他們的社交關(guān)系以及更多那個重要的事情。
對有些人而言,奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受;而對另一些人來說,奶酪則意味真健康的生活,或者是一種安寧富足的精神世界。
對哼哼來說擁有奶酪可以使她成為大人物,可以領(lǐng)導(dǎo)很多人很多人,而且可以在卡米伯特山頂上容易一座豪華的宮殿。
對唧唧而言,奶酪意味著安定,意味著某一天能夠擁有一個可愛的.家庭,生活在名人社區(qū)的一座樹上的別墅里。
有呀奶酪對他們來說太重要了。所以兩小矮人花了很長的時間試圖決定怎么辦他們還是奶酪C站尋找看看奶酪是否真的不存在。他們也相信奶酪會回來的。兩小老鼠已經(jīng)開始尋找奶酪了。
誰動了我的奶酪作文 篇9
一次偶然的機(jī)會到朋友家里玩,他家里有個書房,里面擺了很多書籍。經(jīng)的主人同意開始瀏覽去書架的書來,書架上有設(shè)計的書籍、勵志的、雜志、軟件類書籍等。其中被這本書給吸引住了,這本書名是“誰動了我的奶酪”。這本書我很早就想去書城購買,由于工作太忙一直沒有時間所以沒把書買回來。
這本書講述了虛構(gòu)的四個角色:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,他們是用來代表我們簡單的一面和復(fù)雜的`一面。有時候我們的行為就像他們這樣。
1、嗅嗅他能夠及早地嗅出變化氣息:
2、匆匆他能夠迅速開始行動。
3、哼哼他因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化,這樣會使事情變得更糟。
4、唧唧他看到變活會使情況變得更好時,能夠及時的調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
故事是這樣子的:從前,在一個遙遠(yuǎn)的地方,住著四個小家伙,為了填飽肚子和享受樂趣,他們每天會在不遠(yuǎn)處的一座迷宮里跑來跑去,在哪里尋找一種叫做“奶酪”的我黃橙橙,香噴噴的食物。它們四個小家伙每天都在迷宮尋找食物和、嗅嗅和匆匆的大腦和其它動物一樣齒類動物差不多簡單,他們喜歡的是那種時候啃咬的,硬一點的奶酪。兩個小矮人,哼哼和唧唧則靠腦袋行事,他們的腦袋里面裝滿了各種信念和情感。他們要找的是帶字母“C”的奶酪他們相信,這樣的奶酪會給他們帶來幸福,使他們成功。
盡管小老鼠和小矮人的目標(biāo)咯不相同,但他們做的事情是差不多的,每天早上他們都穿上各自的慢跑鞋到迷宮尋找自己喜歡的奶酪。
誰動了我的奶酪作文 篇10
是誰動了我們的奶酪,應(yīng)對變化該不該去尋找新奶酪?
我們正處在一個變化的、動態(tài)的社會當(dāng)中,新知識、新技術(shù)、新理念飛速發(fā)展、變化、融合,生活節(jié)奏越來越快。我們的奶酪有可能剛剛發(fā)現(xiàn)還沒來得急享用就被人拿走了。我們接下來該怎么辦?
以互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的.新興產(chǎn)業(yè)正在逐步爭搶傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如媒體、百貨等的固有奶酪。前幾年,這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還在一邊享有著用戶這塊大奶酪一邊同行間拆臺、競爭,后來突然發(fā)現(xiàn),真正的對手已經(jīng)在偷偷拿走你的奶酪,而且迅猛,毫不留情。而我們也看到,不少傳統(tǒng)行業(yè)正在轉(zhuǎn)變觀念,與互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)融合,尋找新的奶酪。
這就是變化。未來,變化是唯一的不變。不改變,就會被瞬息萬變的未來所淘汰。
當(dāng)失去奶酪成為不可避免,尋找新的奶酪考驗著每個人的生存本領(lǐng)。然而,并不是每個人都愿意繼續(xù)尋找下一個奶酪站。是在恐懼什么?
我們覺得有巨大壓力時,請想一想壓力從何而來。我們看到變化而不愿去改變的時候才會覺得有壓力,以一種積極的心態(tài)去對待又會是另外一種樣子。拋開牢騷與抱怨吧,奶酪就在下一站。我們改變不了社會,為何不嘗試改變自己,改變自己是最簡單的事情。試著跨出第一步會覺得海闊天空。破繭成蝶故然痛苦,重新啟程也會收獲沿途的風(fēng)景。
帶著滿滿的正能量,去影響你的伙伴,體驗一下真正意義上的“活著”。謹(jǐn)記死水的恐懼,活水的興奮。
誰動了我的奶酪作文 篇11
暑假期間,我讀了由由斯賓塞·約翰遜博士寫的《誰動了我的奶酪》這本書,故事的大意是這樣的:四個主人公:“嗅嗅”,“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宮里尋找著它們喜歡吃的奶酪。一開始,它們找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起來,整天無拘無束?墒菦]過多久,奶酪C站的奶酪就被它們消滅了。于是,它們不得不到別的地方尋找,可是脾氣不太好的“哼哼”和“唧唧”卻不太面對現(xiàn)實,于是互相爭吵,趁它們吵得同時,“嗅嗅”和“匆匆”卻早就找到了新的奶酪“奶酪N站”與此同時,“唧唧”也準(zhǔn)備出發(fā)尋找奶酪了可“哼哼”卻不同意,沒辦法,“唧唧”只好自己去找了。他每走過一個地方,都會在墻上寫下一些字,這些字有時會時刻提醒它找到奶酪,終于,功夫不負(fù)有心人,“唧唧”也找到了“奶酪N站”
聯(lián)系現(xiàn)實生活,我覺得有些時候自己像“哼哼”。比如說上次,爸爸媽媽都不在家,由于時間太急,還沒來得及和我說,就走了,等我發(fā)現(xiàn)的時候,我便有點不及所錯,這難道不像“哼哼”嗎?因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化,這會使事情變得更糟糕不是嗎?
于是,我迅速調(diào)整了自己,我便變成“唧唧”了;當(dāng)變化可以是事情變得更好時,能夠及時的`調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
讀了《誰動了我的奶酪》我明白了:在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”,這樣就能幫助我們在變化的時代獲得成功!
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