關(guān)于六年級(jí)小學(xué)生作文集合5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)好爺爺,今年60歲了,是一位退休教師。
談起爺爺?shù)纳眢w,那真是精神抖擻,根本看不出來(lái)有60歲。再說(shuō)他的腸胃吧!專(zhuān)家說(shuō)老年人不適宜吃油膩的東西可他卻恰恰相反,就愛(ài)吃那肥肉還說(shuō)肥肉很香讓他是百吃不厭呀!這個(gè)奇怪的特點(diǎn),令我百思不得其解。
爺爺?shù)?興趣愛(ài)好很廣泛,如:拉二胡,吹笛子,當(dāng)然最大的一個(gè)愛(ài)好——練毛筆字。為了展示自己的功底,在我們家的墻上掛滿(mǎn)了他的藝術(shù)杰作,參觀我們家的親朋好友看了以后,連聲叫好,而且還建議送他們幾條留作紀(jì)念呢!
別看爺爺平日里溫和,樂(lè)觀,臉上帶著一股老人的慈祥。不過(guò)他也有發(fā)火,動(dòng)怒的時(shí)候,他不止一次在看電視時(shí)說(shuō):“這些壞蛋,就該死,誰(shuí)讓他們不務(wù)正業(yè),亂傷害平民呢?”多狠呀!我真不明白爺爺對(duì)那些歹徒為什么那么兇,那么狠呢!
爺爺和我們一起住。這樓里的衛(wèi)生工作太糟糕了。樓道里過(guò)兩三天就有許多垃圾,過(guò)幾個(gè)月后,就成一個(gè)“垃圾場(chǎng)”。這時(shí)的爺爺就看不慣了。他和一個(gè)五樓上的叔叔當(dāng)起了“環(huán)保小公民”,從六樓一直打掃到了一樓,看著干凈的樓道,鄰居們都會(huì)心的笑了。
這就是我的爺爺,一個(gè)我多才多藝的爺爺,一個(gè)愛(ài)恨分明的爺爺,一個(gè)助人為樂(lè)的爺爺。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
我的心中有許許多多的盼望:盼望一個(gè)快樂(lè)的假期,盼望一份意想不到的禮物,盼望一個(gè)好的成績(jī)……但我最盼望的還是長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大后,我就可以做更多的事,實(shí)現(xiàn)自己現(xiàn)在可望而不可即的夢(mèng)想。
小時(shí)候盼望長(zhǎng)大,夢(mèng)想成為一位考古學(xué)家,與動(dòng)畫(huà)片里的成龍叔叔一起去考古冒險(xiǎn)。但在長(zhǎng)大的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)知識(shí)的積累,漸漸地明白考古是很枯燥的,并沒(méi)有那驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn),只是拿著小錘敲敲巖石,拿著木刷刷刷泥土……久而久之,這個(gè)夢(mèng)想就逐漸從腦海中逝去。
小學(xué)三年級(jí)時(shí),我又有一個(gè)夢(mèng)想,成為一名運(yùn)動(dòng)員。為了這個(gè)夢(mèng)想我又開(kāi)始盼望長(zhǎng)大,希望與那些世界有名的運(yùn)動(dòng)員比賽。在三年級(jí)的那個(gè)暑假,我確定自己的發(fā)展方向:乒乓球。為鍛煉體魄,我去跑步;為了技巧的提升,整天與父親對(duì)打;為了反應(yīng)敏捷,我對(duì)著墻練習(xí)……經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練,我的乒乓球技術(shù)進(jìn)步了,與父親對(duì)打已可處于不敗之地了?上В谶M(jìn)入四年級(jí)后,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,回家做完作業(yè)后,已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間訓(xùn)練;星期六、星期天也只想著放松,而忽略了訓(xùn)練。于是夢(mèng)想連著盼望又在我的心中漸漸消逝了。
現(xiàn)如今,我已進(jìn)入初中,理解到的事物逐漸多了起來(lái),能明白的東西也多了起來(lái),我的`夢(mèng)想和盼望再次萌發(fā)。但我已明白,如果現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)習(xí)好知識(shí),沒(méi)有為未來(lái)打好良好的基礎(chǔ),自己的盼望與夢(mèng)想也只能終為泡影。所以我現(xiàn)在要好好的學(xué)習(xí),為未來(lái)打好基礎(chǔ),為自己的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。把自己的盼望與夢(mèng)想藏在心中,等待長(zhǎng)大時(shí)才放出。
我盼望長(zhǎng)大,盼望長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
母愛(ài)似和煦的春風(fēng),在你傷心時(shí)抹去滾滾的淚花;母愛(ài)似燦爛的陽(yáng)光,在你困惑時(shí)指明前進(jìn)的方向;母愛(ài)似潺潺的流泉,在你無(wú)力時(shí)清除滿(mǎn)身的疲乏。
我的母親是位老師,對(duì)我的成長(zhǎng)十分關(guān)心。她對(duì)我的愛(ài)如一篇沒(méi)有休止符的樂(lè)章,滲透于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在兒時(shí)的記憶里,印象深刻的是母親早早地教我看書(shū)。起先我不太喜歡看書(shū),母親便不厭其煩地講給我聽(tīng)。那是在十月的`一個(gè)傍晚,母親疲憊不堪地下班回家,照常從書(shū)架上拿出《安徒生童話(huà)》,翻到昨晚折角的地方。她又輕聲細(xì)語(yǔ)地讀起來(lái):第一篇講的是一個(gè)商人的奇遇,我聽(tīng)得興致勃勃;第二篇是一個(gè)小皮匠的故事,我繼續(xù)津津有味地聽(tīng)著;第三篇,我現(xiàn)在仍記憶猶新,那是《海的女兒》,當(dāng)讀到海的女兒找海妖要藥水時(shí),聲音戛然而止。我轉(zhuǎn)過(guò)臉一看,只見(jiàn)母親已趴在書(shū)上睡著了,睡得那么沉……就這樣,天長(zhǎng)日久,在母親的陪伴下我漸漸喜歡上了看書(shū)。
從小學(xué)開(kāi)始,我可以獨(dú)立看書(shū)了。于是,母親開(kāi)始引導(dǎo)我閱讀小說(shuō)。有一天傍晚,母親拿著一本封面是淡紅色的書(shū)回來(lái),看起來(lái)雖然不是那么厚,但比起我手里的童話(huà)書(shū)難讀多了。母親滿(mǎn)臉神秘地說(shuō)要給我介紹一位新朋友——“馬明加”,他和我一樣讀小學(xué)一年級(jí)。于是,她滔滔不絕地給我讀起馬明加的故事,一連讀了三天,書(shū)中馬明加有趣的學(xué)習(xí)生活像磁鐵一樣深深地吸引了我。三天后,我又一次滿(mǎn)懷激情地拿著書(shū)跑到媽媽身邊,母親卻直搖頭說(shuō):“不行,今天不行,我太忙了,要不你自己看吧!”于是,我只好自己半讀半猜地看起來(lái)。不料,一連幾天母親都忙得沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間給我讀書(shū),我也就這么一天一天艱難地讀完了第一本沒(méi)有拼音的小說(shuō)。慢慢地我開(kāi)始看更多的小說(shuō),起初是一些熟知的著名作家的作品,后來(lái),不同作家不同風(fēng)格的作品我都會(huì)選著看。如今,我也明白了這些都是母親的精心安排,目的就是讓我在不知不覺(jué)中挑戰(zhàn)更難的課外書(shū),提高閱讀能力。
閱讀使我的作文水平大大提升,我的單元作文大多能得到老師的好評(píng),兩篇習(xí)作入選校廣播室,一篇習(xí)作刊登在雜志上……這一切都源自母親深深的愛(ài),母親為我營(yíng)造了一條快樂(lè)幸福的道路,她的教誨使我終身受用。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!蔽夷苡檬裁磥(lái)回報(bào)母親無(wú)私的愛(ài)呢?
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
有一句名言,是這樣說(shuō)的:把老朋友丟掉換成新朋友無(wú)異于丟掉果實(shí)買(mǎi)進(jìn)花!朋友是永久的,并不像流星一樣短暫。如果,你丟掉了一個(gè)朋友,就丟掉了一份信任,一份鼓勵(lì),一份關(guān)愛(ài),一份溫暖。我覺(jué)得,一個(gè)人在失敗、受到挫折以后關(guān)心你,安慰你、幫助你的人才是你真正的朋友;在你獲得成功時(shí)贊揚(yáng)你、鼓勵(lì)你,希望你下一次成功還是你的是真正的朋友;在你驕傲?xí)r提醒你、幫助你的也是真正的朋友。
有一些同學(xué)男女是朋友,這并不希奇,可是就是有同學(xué)說(shuō)三道四,這是不對(duì)的,男女同學(xué)的正常交往有利于我們的身心健康,比如說(shuō),你的好朋友之間沒(méi)有的品質(zhì)有一些可以從他們那里學(xué)到。
我有一個(gè)好朋友,叫王月,她為什么是我的好朋友呢?因?yàn)橛幸淮,那是小學(xué)的時(shí)候,班主任的女兒是我們班的`,她非常霸道,她在班上給我取了一個(gè)外號(hào),叫霉巴。她這樣一喊,班上很多人都不理我了,我感到很傷心。只有王月,她安慰我,只要那些人一喊,她就幫我還擊,現(xiàn)在,我和她分隔兩地,不在一個(gè)學(xué)校讀書(shū)了,都上初中,她在三中,我在一中,我們經(jīng)常來(lái)往,我為有這么一個(gè)朋友而高興!
在我看來(lái),現(xiàn)在朋友都沒(méi)有以前的好,同學(xué)們,朋友是人生的一個(gè)最好的起點(diǎn),祝你們有一個(gè)這樣的好朋友,如果有的話(huà),請(qǐng)一定要珍惜,如果沒(méi)有,趕快培養(yǎng)一個(gè)吧。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
六年的時(shí)光匆匆流逝。就像一顆劃過(guò)天際的流星,眨眼間就消失不見(jiàn)了,隨之帶走的,還有那些快樂(lè)的,憂(yōu)傷的,青澀的記憶。就像是做了一個(gè)綿長(zhǎng)而深遠(yuǎn)的夢(mèng)。在睜眼的一剎那,就如同一瓣瓣的碎片,迷失在了腦海中,零零碎碎的,竟拼不出一個(gè)大概,于是便留下點(diǎn)點(diǎn)熒光殘留在記憶的深處,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘,去體味?删陀心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的光源,成了我記憶中的永恒。不是因?yàn)樗卸嗝戳钊擞鋹,而是因(yàn)樗悄敲戳钊撕蠡。我既想讓它在我的記憶中沉淪,卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想,如果我能再做一回小學(xué)生,我絕對(duì)不會(huì)讓它在我的記憶里重演。
在四年級(jí)之前,我一直是班里最默默無(wú)聞的一個(gè)。上課時(shí),我習(xí)慣把手搭在桌子上,頭往下低,雙目無(wú)神地望著書(shū)桌上的課本,或者看著空空的桌面,像一只鴕鳥(niǎo),逃避老師的提問(wèn),老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō),這世上最令人害怕的,便是老師咄咄逼人的提問(wèn)了。我只想躲進(jìn)那幽深昏暗的一隅,給自己營(yíng)造一片安靜的天空。我也并不是不會(huì),只是不敢——不敢發(fā)表自己的言論,不敢坦露自己的心聲,不敢在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己。于是,種種“不敢”鑄就了那時(shí)的.我——自卑,膽怯,默默無(wú)聞。每每在上課回答問(wèn)題的時(shí)候,我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是,我的心就開(kāi)始權(quán)衡兩者的輕重,可最終,每當(dāng)只差一步就能進(jìn)入勇氣大門(mén)的時(shí)候,我就又一次反悔了——那種發(fā)自?xún)?nèi)心的膽怯與成年累月養(yǎng)成的習(xí)慣,就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏,扮演著一只烏龜樣的角色。
可至今回味起來(lái),這段灰暗的時(shí)光,竟是那樣的幼稚,我現(xiàn)在才恍然大悟,又讓我惋惜不已。我想,如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)去戰(zhàn)勝那抹恐懼,放下自己的膽怯,去正視自己為自己找的借口——當(dāng)自己抱怨自己無(wú)奈之下放棄勇氣時(shí),而是指你的心并未完全戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),就累積成了一種習(xí)慣。這種習(xí)慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去。可是翅膀長(zhǎng)在你身上,當(dāng)你真的在你的謊言中解脫了,你也自然就奔向了成功。
這并不是一次美好的經(jīng)歷,也可以說(shuō)是一次灰暗的,可怕的記憶?伤鼛Ыo我的啟示卻是寶貴的——那時(shí)的我,是因?yàn)榉挪幌滦闹械难陲!胺挪幌隆蓖ǔJ俏覀児餐牧?xí)慣!胺畔隆眲t是一種智慧的體現(xiàn)。而人是一直在成長(zhǎng)的,放不放得下,那些時(shí)光終會(huì)散去,伴著那些淡淡的憂(yōu)傷與悔恨的記憶,也終究會(huì)迷失在記憶的流里,在指間無(wú)聲無(wú)息的溜走。所以放下也是一種坦誠(chéng)的心態(tài),給人以咖啡般回味無(wú)窮的體會(huì)。如果,我能再做一回小學(xué)生,我愿伴著這些悔悟給自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
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