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怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文
承蒙黃老師厚愛，在今天的家長會(huì)上對(duì)如何指導(dǎo)孩子寫作文談一點(diǎn)心得體會(huì)。在黃老師和各位家長面前班門弄斧，講得不對(duì)的地方請黃老師和各位家長朋友給予指正。
“秋風(fēng)習(xí)習(xí)的掠過我的耳邊，她輕輕的告訴我，秋天來了！”這是我女兒吳子宜二年級(jí)開學(xué)的第一個(gè)作文《秋天來了》。我一直都認(rèn)為我女兒的作文不優(yōu)秀，但是我喜歡欣賞她的文字。
一年級(jí)的時(shí)候，女兒剛剛學(xué)完拼音，我就給她買了日記簿，上面彩噴上她喜歡的卡通畫，然后寫上《我的第一本書》，孩子開始了用拼音書寫自己的第一本書，記錄自己想說的話；于是孩子寫出了她人生的第一本書，第二本書，第三本。今年暑假，58天的假期，女兒寫了56個(gè)作文日記，工工整整的完成了她的第三本書！
一年級(jí)開始，因?yàn)楹⒆又R(shí)量較小，要求她用拼音寫日記。同時(shí)，每天都有固定格式的口述日記，由孩子口述，我來記錄。日記固定6個(gè)方面的內(nèi)容是“天氣、看、聽、做、想、收獲”比如在2007年3月27日的日記女兒是這樣寫的：
天氣：今天天氣真暖和，太陽公公笑了，春天真的來了！
看：看到了小花、小草、小樹都發(fā)芽了。
聽：早上我家門口的緬桂樹上有好多的小鳥在唱歌，真好聽！
做：我做了一個(gè)小風(fēng)車，我寫的字被評(píng)上了“你真棒”。
想：我真的想做個(gè)好學(xué)生！
收獲：我寫的字被貼出來展覽，我真高興！
這樣的固定口述日記一直寫到一年級(jí)暑假開始才結(jié)束。
自從孩子開始了作文，我就給孩子在新浪網(wǎng)上建了個(gè)博客，把她的作文都放到了她自己的博客里面，讓人評(píng)說。有段時(shí)間，看評(píng)論成了女兒每天必須的事，通過朋友、網(wǎng)友的評(píng)論，孩子熱情就更高，對(duì)作文興趣就更濃厚。（我們二(四)班有很多用心的爸爸媽媽，據(jù)我所知像趙博睿也建了個(gè)博客，女兒也常上去看趙博睿的文章）
對(duì)如何引導(dǎo)孩子寫作文，我的心得有一下幾點(diǎn)：
一、多看書。我的責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強(qiáng)孩子對(duì)文學(xué)的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法，積累到的辭藻句式。有些作品,我還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫作的過程，寫作的特點(diǎn)，寫作的背景。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟�，F(xiàn)在我女兒先后看了《床邊的小豆豆》《上過月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛麗絲夢游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》等等名著。我們家規(guī)定，每星期必須去一次書店（一般都是星期天晚上）一次圖書館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時(shí)去看書，有時(shí)去做作業(yè)），每月至少在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買一次書，一次購書5－8本（一般孩子的4本，大人的4本）。同時(shí)要讓她學(xué)會(huì)詞語搬家，語文課文里學(xué)的詞語干什么？明確告訴她學(xué)了就是在作文中用的。平時(shí)多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時(shí)提醒她用上幾個(gè)合適的。久而久之，她就會(huì)形成習(xí)慣。我女兒那篇《秋天來了》我就要求她必須用上黃老師在一次作業(yè)里要求寫的20個(gè)關(guān)于秋天的詞語里面的3個(gè)。
二、多讀書。從小就要給孩子讀書。我要求女兒必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富,包括語調(diào)和語氣。加大孩子文學(xué)知識(shí)面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點(diǎn)句子要求她要背誦。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到互聯(lián)網(wǎng)上尋找，給孩子挑了一本《日有所誦。二年級(jí)》，每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦。
三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗(yàn)到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
四、多講解。對(duì)好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。在去年中秋節(jié)，我們?nèi)页粤送盹埖烬埥珗@玩耍，回來后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞，一起回憶龍江公園的荷塘。我覺得，會(huì)欣賞，能模仿也很重要。
五、多指導(dǎo)。孩子往往在寫作上不會(huì)寫開頭。我告訴女兒,文章的開頭是千變?nèi)f化的,沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。孩子畢竟是孩子，女兒每星期寫作文、周記，我都會(huì)事先和她商量，先聽她的想法，再指導(dǎo)她“如果是我，我會(huì)怎么寫” 給他一個(gè)小小的框架，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，干了什么事，對(duì)這件事有什么想法。因?yàn)楹⒆右话悴粫?huì)起頭，這樣，有了大概的結(jié)構(gòu)，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓她自己讀幾遍，讓她自己修改，然后再提出自己的修改意見，和她一起修改。
六、多學(xué)習(xí)�？纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子定了2本雜志《快樂作文低年級(jí)版》和《簡妙作文》有時(shí)間的時(shí)候就讓她看看讀讀，對(duì)孩子啟發(fā)也很大。
七、多鼓勵(lì)。孩子需要老師和家長的鼓勵(lì)。在寫作上,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評(píng)語�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步,特別是對(duì)孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng),給她以信心。還有就是千萬要鼓勵(lì)寫長，千萬要避免寫短。因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫精、寫短的時(shí)候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時(shí)候。我對(duì)女兒的要求一般是老師要求150字，我就把字?jǐn)?shù)提高到200字，上星期老師讓寫合作的作文，女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長，就要大大表揚(yáng)，羅羅嗦嗦也沒有關(guān)系。為什么要鼓勵(lì)寫長呢？我覺得因?yàn)闊o論大人還是小孩，作文的一個(gè)通病就是：無話可說。小時(shí)候不練習(xí)寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎(chǔ)，先練寫長，后練寫短。短就是精，我想孩子才二年級(jí)，是沒有能力做到精的。如何指導(dǎo)女兒寫長？舉例說，女兒一年級(jí)寫日寫“今天我很高興”，我就可以提醒她：今天是個(gè)什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個(gè)什么感覺呀？采取這樣的辦法，引導(dǎo)她寫長。
最后一點(diǎn)，時(shí)時(shí)為孩子留一份心！我在看書讀報(bào)的時(shí)候，總是為女兒留心哪些知識(shí)說給她聽，她能理解，對(duì)她有幫助，怎樣把我認(rèn)為重要的東西用她能理解的語言說給她聽�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便，我為女兒做了兩個(gè)資料夾一個(gè)語文資料，一個(gè)數(shù)學(xué)資料，把平時(shí)看到的，女兒有用的注意搜集和打印下來，再整理裝訂，使女兒宜查好找，很多詞語很多好句，女兒就是從資料夾里面學(xué)到的。其實(shí)，只要我們用一點(diǎn)點(diǎn)心，就能為我們的孩子托展出很大的天空！
玉不琢不成器，我知道我的孩子還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問題。我一直堅(jiān)信，教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為，沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長。作文提倡的是我手寫我心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動(dòng)情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？
謝謝大家！
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