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做一次聾啞人作文
面對那考試成績，我真抬不起頭了，唉，該怎樣和家人交代自己辜負了他們的期望。
潮濕的空氣，小雨淅淅瀝瀝地下著，撐一把紫色的傘，毫無頭緒地走著。街上撐傘的行人寥寥無幾，雨又無聲無息地下著。我與這個世界顯得格格不入，眼前似乎是一幅凄傷的畫卷。下雨天，周圍都變了，變得那么陌生，我一直走著走著，不知想去何處……
一晃，晃到了一個廣場上，我看見那個小小的舞臺上聚著許多人。原本我以為他們僅僅是為了避雨罷了，便想離開了�？墒钱斘肄D身那一刻，一陣歡呼響起，好奇心的驅動下，我也湊了上去，眼前的一幕卻讓我驚呆了——一個殘疾人用腳在寫毛筆字！
他失去了雙手，卻用腳寫字，他的腳就是他的手，他的字讓我羨慕不已，我寫的毛筆字，還東倒西歪的，像毛毛蟲似的沒骨頭。他的字呢，可別看他是用腳寫的，但是，寫得鏗鏘有力。如果僅僅是看見他寫的字，誰又會想到是殘疾人呢？誰又會想到那些字是用看似無力的腳寫的呢？
此時，只聽見有人在輕聲議論�！澳銈冎烂矗克粌H雙手沒了，還是個啞巴呢�！薄安粫伞薄！安豢赡馨桑 薄罢娴�，我認識他�！薄@啞人？不會吧，他的臉上還掛有淡淡的微笑。如果一個人失去雙手，但他能用腳代替雙手，那倒幸福開心也可能。但是眼前洋溢著笑容的青年，不但失去了雙手，還是一個聾啞人，怎么可能？這令人怎么相信？
青年寫了大約5張毛筆字，他的箱子里已裝滿了大家捐贈的錢。他企圖站起來，可是失敗了，他又嘗試，可又失敗了。最后，我實在不忍心，便與幾個大人一起，將他攙扶了起來，他望著我們，眼里充滿感激，他幾次張嘴似乎想說什么，可是什么也說不出，他似乎真是個聾啞人！
人的一生是由挫折組成的，誰都不能逃脫，只是每個人受到的挫折不同罷了。那位青年，雖然是殘疾人，但堅強地活著，微笑地活著，多么自強不息呀！難道我們不該向他學習么？
我抬起頭，心想：我考試失利，這連挫折都算不上的“小波折”就能把我打敗？不會的，我要用行動證明，我并不差，雖然失敗了，但是下次我一定會讓父母滿意的。
雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了起來。西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我心里邊輕松了許多。
在生活中，我們經(jīng)常會見到許多殘疾人，有的是盲人、有的是聾啞人、有的是四肢不健全的人等，他們的生活十分艱難，老師為了讓我們幫助殘疾人，體會殘疾人生活的不便，讓我們做了一回聾啞人。游戲規(guī)則是：在游戲開始后，不許說一句話，否則將會被淘汰出局。
游戲開始了，全班頓時鴉雀無聲，連根針落下的聲音都能聽見。我端端正正地坐著，可是我感覺有什么東西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看著我呢！頓時我又急又氣，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不動！氣死我了！我當時真想破口大罵，可又想不能說話，唉！當啞巴的滋味真不好受！我突然想起可以告訴老師，又不能說話，對了！可以寫小紙條呀！寫完后我舉起了手，他看見我舉手，嚇得把腳縮了回去。呵！終于縮回去了！正當我高興時，老是把我叫了起來問：“剛才有什么事嗎？”我用手比劃著，可是老師不懂“破解術”，看不懂我想干什么。
過了一會兒，老師宣布游戲結束，回歸自由真是太爽了！我狠狠地訓了他一頓，看他以后再使壞！
我把小紙條交給了老師，可老師看見他端正地坐在那里，覺得他不會干出那樣的事。我心里很氣憤，恨不得罵死他！可是游戲還沒有結束，不能開口說話，氣死我了！
最后老師說：“同學們剛才一定很難受，想說話也必須憋著，這才短短不到20分鐘，大家都受不了了！那真正的聾啞人一輩子也不能開口，生活多困難呀！所以大家一定要幫助殘疾人，愛護殘疾人！”
掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。
感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡中滲出，隱于細微。生命的長河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點點漣漪，吞沒視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。
當你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認；當你發(fā)現(xiàn)你所承擔的角色有高低之分時，你要快樂、勇敢、自珍，不要因為職業(yè)的低微而輕放自己，不要因為些微的不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。
你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應該用自己的熱情去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。
生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風帆；生命需要道路如高天，智者如流云。
生命猶如過往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣東西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過了一段時間，又被看好.
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