- 相關(guān)推薦
作文當(dāng)一回聾啞人
周五下午，我校開(kāi)展了一次讓同學(xué)們親歷聾啞人和盲人的體驗(yàn)活動(dòng)。
老師讓我們每?jī)扇藶橐唤M，一個(gè)人扮演聾啞人，另一個(gè)人扮演盲人，聾啞人要扶著盲人繞過(guò)種種障礙物，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走完全程。然后再交換角色，繼續(xù)游戲。
“嘟！！”哨音響了，游戲也隨之開(kāi)始。瞧瞧咱們五（5）班吧！每個(gè)兩人組中都有一個(gè)人臉上蒙著一塊用來(lái)遮住眼睛的布。不用說(shuō)了，那就是盲人的扮演者了。而那不停地對(duì)著別人指手畫(huà)腳的那位，就非聾啞人扮演者莫屬了！
這時(shí)，我班的第一組范冰清和李羅翊同學(xué)開(kāi)始走了。只見(jiàn)，李羅翊同學(xué)在范冰清的攙扶下艱難地邁出了第一步，緊接著是第二步。眨眼間，她們二人組就來(lái)到了第三個(gè)、也是最難過(guò)關(guān)的一個(gè)障礙物——鉆鐵圈。只見(jiàn)，范冰清同學(xué)雙手按著李羅翊的肩，十分“野蠻”地把她按了下去。李羅翊同學(xué)收到這個(gè)暗號(hào)立馬開(kāi)始向前爬行�？上В媸鞘质值牟粶惽�，李羅翊同學(xué)才爬了半秒不到，頭便撞上了鐵圈。只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，鐵圈倒地，險(xiǎn)些砸碎幾塊磚！
前面的人一組一組地走到了對(duì)面。不久，便輪到了我和袁夢(mèng)鏡這個(gè)小組。我最后做了一次深呼吸，然后，猛地把眼罩帶上。剎時(shí)間，我只覺(jué)得眼前一片漆黑，仿佛從白天一下子墜入了黑夜的深淵。
開(kāi)始走了，袁夢(mèng)鏡拉著我的手，讓我往前走。突然，她不走了，我不禁也跟著停了下來(lái)。這時(shí)，她拉了拉我的手，可我卻不知怎么的，一時(shí)間記憶短路，竟記不得拉手的暗號(hào)是傳遞什么意思了！旁邊人大聲沖我喊：“跨�。】绨�！”我才狼狽地過(guò)了這一關(guān)。
繼續(xù)往前走，我來(lái)到了“爬”這一關(guān)。這一關(guān)，雖然很簡(jiǎn)單，卻也忘我出盡了洋相。
在爬的過(guò)程中，我本來(lái)正很認(rèn)真地爬著。突然，我的耳朵在一堆人的聲音中，捕捉到了一個(gè)正在講笑話的聲音。哈！那個(gè)笑話實(shí)在是太好笑了！我頓時(shí)笑得合不攏嘴了。這一笑可不要緊，我一下子在墊子上摔了個(gè)“狗啃泥”！疼得半天爬不起來(lái)，笑聲卻依然不停。
笑聲之后，我的心無(wú)法平靜：當(dāng)小時(shí)的盲人便如此艱難，而那些永遠(yuǎn)看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)的人們......
老師布置了一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)—可以當(dāng)盲人、可以當(dāng)小老師、還可以當(dāng)一回家……而我要當(dāng)一回聾啞人。一開(kāi)始我以為當(dāng)一個(gè)聾啞人很容易，但經(jīng)歷了半天后我才發(fā)覺(jué)真的很不容易。
星期日那天，當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)本用完了，便跑到媽媽身旁，用手指了指自己，再比劃出一本本子的形狀，接著搖了搖手，比劃出一元錢(qián)的形狀，再指指自己……媽媽感到莫名其妙，奇怪的問(wèn)：“女兒，你今天是怎么了？在干什么呢？”我忍不住差點(diǎn)回答了媽媽我又重復(fù)做了一遍這個(gè)動(dòng)作，可媽媽還是不明白，著急起來(lái)了問(wèn)：“女兒，你怎么變啞巴了？到底怎么了？你快說(shuō)話呀！”我聽(tīng)了又氣又好笑，我想：怎么樣才能告訴媽媽呢？要不然她會(huì)很急的。我靈機(jī)一動(dòng)，拿了張紙條，寫(xiě)上了“我的英語(yǔ)本子用完了，幫我去買(mǎi)一本。我今天要當(dāng)一回聾啞人，所以請(qǐng)你配合我”我把紙條遞給了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢�，恍然大悟笑著說(shuō)：“哈哈，我的女兒今天是個(gè)聾啞人��！”
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽大聲喊：“女兒，吃午飯了！”我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話，就“噔噔噔”的跑上樓，笑著說(shuō)：“瞧我這記性，我女兒是個(gè)聾啞人，她怎么能聽(tīng)懂我說(shuō)話呢�！眿寢尡阕髁藗�(gè)吃飯的動(dòng)作，我心領(lǐng)神會(huì)，開(kāi)心地跑去吃午飯。
吃午飯時(shí)，我和媽媽一聲不響，想想以前，我和媽媽吃飯時(shí)有說(shuō)有笑的。而現(xiàn)在太沒(méi)勁了。媽媽和我用手語(yǔ)交流，可我看不懂，心里很難過(guò)。我忍不住想問(wèn)媽媽?zhuān)肫鹞沂莻�(gè)聾啞人，到了嘴邊的話只好咽下去。我不能隨心所欲地說(shuō)話，覺(jué)得飯吃得很沒(méi)味道。所以我再也不想當(dāng)聾啞人了。
通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我深深地感受到了一個(gè)真正的聾啞人失去了聽(tīng)覺(jué)，又不能把自己想說(shuō)的話用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，對(duì)方又不理解，心里該是多么的痛苦和無(wú)助。所以我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在健康的身體，同時(shí)還要多關(guān)心身邊的殘疾人！
游戲開(kāi)始了，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連根針落下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我端端正正地坐著，可是我感覺(jué)有什么東西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看著我呢！頓時(shí)我又急又氣，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不動(dòng)！氣死我了！我當(dāng)時(shí)真想破口大罵，可又想不能說(shuō)話，唉！當(dāng)啞巴的滋味真不好受！我突然想起可以告訴老師，又不能說(shuō)話，對(duì)了！可以寫(xiě)小紙條呀！寫(xiě)完后我舉起了手，他看見(jiàn)我舉手，嚇得把腳縮了回去。呵！終于縮回去了！正當(dāng)我高興時(shí)，老是把我叫了起來(lái)問(wèn)：“剛才有什么事嗎？”我用手比劃著，可是老師不懂“破解術(shù)”，看不懂我想干什么。
【作文當(dāng)一回聾啞人】相關(guān)文章：
聾啞人的勵(lì)志故事05-05
試論聾啞人犯罪及其對(duì)策04-30
體驗(yàn)聾啞人的初中生敘事作文05-02
聾啞人體育鍛煉研究論文04-27
當(dāng)了一回作文08-01
當(dāng)一回演員作文08-10
當(dāng)一回大人作文08-09
當(dāng)一回盲人作文09-30
當(dāng)一回老板作文12-01