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中學(xué)生作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
開頭：車剛進(jìn)入瑪依塔斯，吐魯番的酷熱被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面，迎接我們的是瑪依塔斯獨有的風(fēng)。
耀眼的陽光不知什么時候躲了起來，天灰蒙蒙的，我們已經(jīng)感覺到車身劇烈地?fù)u晃，風(fēng)在敲門了。我打開車窗，風(fēng)便迫不及待地鉆了進(jìn)來，一下子吹醒了車內(nèi)所有沉睡中的'人。“快把窗子關(guān)上！”導(dǎo)游一邊大聲說，一邊三步并作兩步走過來使勁關(guān)上車窗。這一瞬間，風(fēng)把她的帽子狠狠地吹跑了，也讓我們領(lǐng)略到瑪依塔斯風(fēng)的厲害。導(dǎo)游趕緊抓住帽子，指了指車子左側(cè)的一條白色隔離帶說：“前兩天就有一列火車的兩節(jié)車廂在這里被吹翻了。這里所有的道路都是單行道……”為了使車保持平衡，導(dǎo)游安排我們調(diào)換了座位。我心里默默祈禱：千萬不要翻車��！
好不容易到了休息站，導(dǎo)游剛打開車門，狂風(fēng)帶著哨聲沖進(jìn)車內(nèi)，著實給我們來了一個下馬威！便利店近在咫尺，我們卻被狂風(fēng)捉弄，走兩步退一步，艱難前行。風(fēng)吹得我睜不開眼。好不容易快挪到便利店了，不知從哪邊吹來一股狂風(fēng)，把我吹到相隔五米的廁所，真無奈。我伸平胳膊，努力使自己保持平衡，風(fēng)卻從我的左袖口鉆了進(jìn)去，又從右袖口鉆了出來，把我的衣服吹得鼓鼓的，像充氣的氣球一樣，馬尾辮也像馬飛奔時的尾巴似的，肆意地抽打著我的臉。
風(fēng)像一只無形的巨手，拽彎了樹的枝杈，卷走了地上的塵土，連天上的鳥兒都被吹走了，所有被風(fēng)吹過的地方都干干凈凈。我看見媽媽艱難地向我走來，像是在和我說話，她的聲音幾乎也被風(fēng)吹跑了，回響在耳邊的只有風(fēng)鳴。我們幾個孩子在風(fēng)中任憑風(fēng)吹走，跑著，衣服抖得像海浪一樣，臉上的笑容也被吹得“猙獰”起來。這時我看到導(dǎo)游揮動著手中的旗子，扯著嗓子喊：“上車了！”
車搖搖擺擺地啟動了。我望著車窗外依然在“呼嘯”的風(fēng)，戀戀不舍。再見了，瑪依塔斯的風(fēng)。
中學(xué)生作文 篇2
回首，我曾幼稚，我曾單純，我曾陽光……
現(xiàn)在，我亦壓抑，我亦迷茫，我亦彷徨……
無可否認(rèn)，我正牽著青春的手。00后的生活就是白天心不在焉，無所事事，晚上心血來潮，狠做作業(yè)。我選擇在第二天太陽之宮還未開啟，就早早起床，沖個澡，出去散步。
公園里出來晨練的人，稀稀疏疏，散落在微風(fēng)中，清靜的很。樹枝上的小露珠搖搖欲墜，不堪萬有引力的`吸引，‘滴答’一聲宣誓它親吻了大地。蹲在地上，回想往事，隱約覺得腦子像是裝滿了垃圾。輕輕的昂起頭，瞇著眼睛看著有點刺眼的陽光。突然想打個電話，因為我認(rèn)定將煩惱給別人一份，不論是誰，都會覺得很舒心，就像將快樂給別人一份，會更快樂。
我說我覺得好煩，他說何必那；我說我現(xiàn)在做事不理智，他笑笑說青春嘛，我也曾經(jīng)歷過；我說要月考了，不知道是什么感覺，他說正常，心靜就不會了；我說不知道接下來該干嗎，他說想那么多干嗎，要好好讀書；我說我可以嗎，現(xiàn)在競爭那么強(qiáng)，他說呵呵，你好傻啊，有什么不行的，一定行的啦。我望著遠(yuǎn)方輕輕問他要是考砸了怎么辦，他說我抽你唄……呵呵，我不經(jīng)笑出聲來，相信他的嘴角也有一個溫暖的弧度。
十三歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣，譜出生活的精美絕倫，譜出自己的天空；十三歲天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情，十三歲的天空，是花朵和落葉的一串串組合排成，十三歲的天空，要與眾不同。
陰差陽錯的剪短了頭發(fā)，當(dāng)時真是哭笑不得。不過，事后我覺得，換個發(fā)型，換個心情，煥然一新。拾起一片銀杏葉，輕輕許愿，然后對自己說，嗨，baby，你能行的，一定能行，走過了這段路，你就會發(fā)現(xiàn)其實你很棒，加油加油。
豁然間我覺得被抽走的力量又回來了，朦朧間我覺得我在那一刻長大了，思想重新凝聚，當(dāng)手中的葉子被我拋向頂端，我堅定了自己的信念，我明白我懂了，華麗的青春，由自己書寫，沙沙筆聲似乎已催促著我……
陽光已經(jīng)慢慢傾斜，注入著活力，照耀著我們?nèi)ジ鼘挄绲氖澜纾嘈疟税痘ㄒ苍谂Τ砷L，準(zhǔn)備以傾城的笑靨迎接我們。
啊哈，哦，吃早飯去！
中學(xué)生作文 篇3
我的學(xué)校在東港金德公司的對面。
我們學(xué)校的大門是用大理石做的和鐵門組成，一走進(jìn)大門，就可以看見許許多多五顏六色的花草，還有松樹。學(xué)校園里有幾棵桂花樹，它開花的時候香氣四溢。
食堂后面有個運動場，動動場上有六條塑膠跑道，跑道圍成的`中央有一塊綠色的活動場，邊上還有一個籃球場兩六個籃球架，、石椅，還有許多乒乓球桌。
走過學(xué)校的主通道，就看見左側(cè)是學(xué)校的辦公大樓。辦公大樓有許多玻璃窗，被太陽光一照，就發(fā)出耀眼的光來。辦公大樓的外墻上還掛著一個比黑板還大的屏幕，這個屏幕經(jīng)常播放些新聞和各種各樣的節(jié)目。
我們的教學(xué)樓共五層，１樓是初２，２樓是初３，３樓是初１。教學(xué)樓前面是綜合樓。
順著學(xué)校的主通道往前走，就可以來到學(xué)校后操場。后操場對了，我們后操場旁邊還有一座實驗樓，我還在那里學(xué)過毛筆字呢我們學(xué)校有個特點，辦公樓、教學(xué)樓和實驗樓！
我的學(xué)校就這么美麗，我喜歡我的學(xué)校。
中學(xué)生作文 篇4
肚子里“長西瓜”那是在我上幼兒園發(fā)生的事。
夏天的一個傍晚，爸爸在花園里除草，他突然對我說：“你看，這里長西瓜苗了�！奔�(xì)嫩的西瓜苗竟然有好幾株，我問：“它們是從哪里出來的'呀？”爸爸說：“你平時吃西瓜吐出來的子長的呀！”“如果西瓜子吃進(jìn)肚子里，也會長成西瓜嗎？”爸爸看了我一眼，說：“種子都會發(fā)芽，你的肚子里長出西瓜，候我們就不用買西瓜了。”傍晚，爸爸切開一只大西瓜，我正大口大口地吃著，忽然想到爸爸說過的話，就格外小心地把瓜子吐出來。沒想到這時爸爸問我：“西瓜好不好吃？”“好吃，好吃??”說話當(dāng)兒，一顆瓜子滑進(jìn)了喉嚨里，我想把瓜子咳出來，可怎么也沒出來。爸爸在一旁說“風(fēng)涼話”“貪吃鬼，：慢點吃，又沒有人跟你搶！”晚上，我躺在床上想：要是喝水等于給肚子里的西瓜子澆水，吃飯不就等于給它“施肥”嗎？過了一會，我就睡著了，還做了一個夢，夢見西瓜子發(fā)芽了，后來結(jié)出一只大西瓜，我的肚子快被撐破了。
我拖著大肚子走啊走，走到哪里，別人都要剖開我的肚子吃西瓜。我嚇得逃開了，一不小心，咚地摔了個大跟斗。這下把我摔醒了，我趕緊摸摸我的肚子，伸伸舌頭，幸好還沒大起來。早上，媽媽讓我喝牛奶，我沒有喝，到了學(xué)校午飯也不敢吃。放學(xué)后，媽媽來幼兒園接我，老師對媽媽說：“今天她午飯都不吃，是不是病了？”到了晚上，這真把我餓壞了，也嚇得媽媽以為我病了，說明天一定帶我去醫(yī)院。我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽摸著我的肚子說：“傻寶貝，爸爸是在跟你開玩笑！西瓜子早讓你在大便時拉出去了。
中學(xué)生作文 篇5
在我們的人生中，會有各種各樣的事情令我們難以忘懷。它們不一定是驚天動地的大事，有些甚至只是些微不足道的瑣事，但它對我們的人生影響深遠(yuǎn)�；仡櫷�，當(dāng)時的感觸仍在心中盤桓。光陰已然流逝，曾經(jīng)的滋味卻不會淡去……
記得小時候，做家務(wù)對我來說只是個陌生的概念�？傄詾樽黾覄�(wù)是父母的“專利”，總認(rèn)為做家務(wù)不要太簡單。但隨著年齡的'增長，我漸漸體會到了父母的艱辛與不易。于是，在一次假期里，我第一次萌發(fā)了自己做家務(wù)的念頭。做什么呢，就從拖地開始吧！
拖地，可是個體力活。家里大大小小的家具“巍然屹立”在各個角落，不可避免的成為了障礙物。我沿著墻邊拖，我繞過桌腿拖，我深入床下拖……才干一會兒，我便汗流浹背了。原來做家務(wù)也不是件容易的事啊！但回頭望去，我拖過的地面，比原來干凈、亮堂多了。沒白忙活，我心里一陣輕松�？稍僮屑�(xì)看看，地面上仍有一些頑固的污漬尚未清除。
這該怎么辦呢？第一次做家務(wù)的我有點手足無措。對了！我靈機(jī)一動，從廚房里拿來了鋼絲球。這可是個好方法！我先用鋼絲球擦除頑固污漬，再用拖把及時“掃蕩”。我這個最佳方法洗“地”功效遠(yuǎn)勝汰漬，迅速瓦解七十二種頑固污漬。一遍又一遍地擦拖，一遍又一遍地涮洗。我汗流浹背地堅持著，忙碌著……
最終，功夫不負(fù)有心人，家里的地面全部“煥然一新”。我感受到前所未有的自豪和驕傲，開心地笑了。這開心緣于勞動所帶來的暢快，父母回來后的肯定所帶來的滿足感，以及自我超越所帶來的自豪感！
中學(xué)生作文 篇6
我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊
初來這所封閉式學(xué)校，我的腦海里始終是浮現(xiàn)著家里的情景，整天魂不守舍就像個游神似的，但是在這里與老師同學(xué)們相處了一個學(xué)期，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實幸福就在身邊啊！
啊，肅然那些和我同窗五年的`鐵哥們不在我的眼前，但是在這個嶄新環(huán)境中我也認(rèn)識了許多為好朋友沒認(rèn)識了給予我們?nèi)绺改赴汴P(guān)愛的朱老師、潘老師和凌老師。
往事樁樁，歷歷在目。去年，那個寒風(fēng)刺骨的大冬天，連我這個體制超強(qiáng)的硬漢子也深受感冒的困擾。數(shù)學(xué)課上，我忍不住的，"咳咳……"了幾聲。朱老師聽見了，便問誰咳得，我滿臉通紅地站起來說："是我。"朱老師和藹地說："你是不是感冒了？難受不？下課去醫(yī)務(wù)室看一下！"忽然間一股暖流涌上我的心頭。我默默地說："這不是只有爸爸媽媽裁這么體貼媽？她怎么這么關(guān)心我呢？帶著疑惑我坐了下去，后來的幾天里，她總是會親切地問我："怎么樣？現(xiàn)在感覺有沒有好點？……"
這里不僅是老師這么關(guān)心同學(xué)，就連同學(xué)間也都是互相關(guān)心。
在班上的男生中，我疊被子的速度最慢了。這一慢可就壞了事。我們寢室垃圾都是輪流倒的，可每次一輪到我。我卻束手無策，只能眼巴巴地看著別人去吃飯我卻手拎塑料袋去倒垃圾。這不又輪到我了。我的好朋友"鮑魚"正好也要去，看見我還在疊被子便說："勉，我?guī)湍愕拱桑?我高興地點點頭，說："好啊！謝謝了！"
啊，每當(dāng)我在這兒遇到困難，遇到挫折時總有人向我伸出援助之手，這不正是一種幸福的象征，這不正是幸福就我身邊嗎？
中學(xué)生作文 篇7
我喜歡春天，因為它是四季之首。春天不像夏季那樣炎熱，使人心煩意亂，不想秋季那樣凄涼，更更不像冬季那樣孤冷。春天里萬物復(fù)蘇，一切都重新開始，六柳枝重新長出嫩芽，小草探出嫩綠的腦袋，燕子重新飛回了那片熟悉的土地。春天里，一切都那樣美好。
漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風(fēng)，覺得舒服極了，腳下沉睡了一冬的小草，此時已漸漸蘇醒，倔強(qiáng)的將頭伸出了地面，之間一點嫩綠，卻充滿了生機(jī)。不知名的小花，這一朵那一簇地灑在田埂上，翠綠欲滴的蠶豆苗整齊地立在田埂旁。
我舉目望去，眼前是一望無際的莊稼，金黃的油菜花開得正旺盛，辛勤的小蜜蜂，一會兒飛到這說些悄悄話，一會兒又飛到那吻一吻，還有這兒一片，那兒一片綠的發(fā)亮的紅花草，自然的繡上了幾多小紫花，好看極了，正在拔節(jié)的麥苗，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。看到此景，我想起了一句諺語：一年之計在于春。啊！這是農(nóng)民辛勤耕耘的希望。
偶的向天上望去，發(fā)現(xiàn)幾只老鷹在上空飛翔，定睛一看，原來是有人在放風(fēng)箏，不一會兒，花蝴蝶也飛上來了，接著又上來了一只蜻蜓，看他們一個個的競相飛翔著，生怕別人超過自己似的。孩子們跑著、笑著，爭取讓春姑娘一眼看見的便是自己的風(fēng)箏，恨不得只竄向云霄里，與鳥兒、云兒相媲美。
告別了五彩繽紛的風(fēng)箏，踏上林蔭小路，兩旁的柳樹已抽出了嫩嫩的小芽，甩動著長長的頭發(fā)。你看，多優(yōu)美啊，在明媚的陽光下，她們笑的'合不攏嘴，長長的枝條，嫩嫩黃黃的小芽，優(yōu)美的身段，隨著微風(fēng)跳起舞來，歡迎春姑娘的到來。多想折下一些柳枝，編成花環(huán)，可是誰又忍心讓柳樹流淚呢？
春天的田野，令人陶醉，令人癡迷，我喜歡家鄉(xiāng)春天的田野，可惜我不是畫家，否則我將用彩筆畫下這家鄉(xiāng)迷人的田野，讓它永遠(yuǎn)鋪展在眼前。
中學(xué)生作文 篇8
1、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
2、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
4、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
5、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
6、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
7、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
8、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
12、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
13、文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
14、通過豐富人物的.語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
15、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
16、以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
17、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
18、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
19、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
22、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
23、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
24、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
25、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
26、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
27、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。(.)
28、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
中學(xué)生作文 篇9
作為一個人，是甘于平凡還是追求卓越？做普通人還是爭當(dāng)精英？每個人都有自己的選擇。
人的一生是短暫的，猶如白駒過隙，一去不復(fù)返。而時間，就是金錢，更是開啟你未來大門的鑰匙。只要你珍惜時間，用節(jié)省下來的時間去做一些有意義的事，充分利用零散的時間，用有限的時間創(chuàng)造更多的可能，那么你總會有所收獲，你的未來也就會有所成就。那么，哪些視時間如空氣的人呢，不但他們的將來可能是白紙一張，而且更會在年老之際，感到十分后悔，但此時已是后悔莫及，只能為如今的無法改變而感到惋惜�？芍^是“少壯不努力，老大徒傷悲”。
我們每個人的有自己遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)老板，當(dāng)經(jīng)理，當(dāng)政府領(lǐng)導(dǎo)人……但都是常常隨口就說，一吐為快，并沒有實際的行動。這樣的'做法可是隨處可見。雖然我們都有自己遠(yuǎn)大的理想和愿望，但是“常立志”不如“立長志”啊，就比如：你今天喊“我要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講�！钡慨�(dāng)一聽到那“催眠曲”般的內(nèi)容，就漸漸進(jìn)入“睡夢”，所以聽課效率反而不會增加，還會減少，便會造成無法完成今天所應(yīng)完成的任務(wù)，所以便會下意識的推遲到明天，而到了明天可能又要推遲到后天，以此類推，就很難主動完成任務(wù)�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！币惶焯斓耐七t，只會讓你的目標(biāo)逐步化為泡影，從而無法實現(xiàn)目標(biāo)，還得重新立志。所以要想實現(xiàn)自己的理想，首先就要付諸于行動。
如今，現(xiàn)在的父母都是“望子成龍，望女成鳳”，大多數(shù)家長為了讓自己的孩子將來有出息，更是安排了許許多多的課外輔導(dǎo)班，擠滿了學(xué)生們的雙休日。真是“可憐天下父母心”啊，然而，父母為我們付出了這么多，再看看輔導(dǎo)班上孩子們的表現(xiàn)竟是迥乎不同：有的同學(xué)在輔導(dǎo)班上搗亂，不好好學(xué)習(xí)新知識，糊弄著父母就那么簡簡單單得過去了；而有的同學(xué)則是真正的想發(fā)展，想提高，用同樣認(rèn)真的態(tài)度對待每一次的課程，他們是真的想讓自己成為未來國家所能依靠的棟梁之才。這樣的他們才對得起他們苦心的父母，并且還學(xué)習(xí)了更多新的知識，從而打下了更好的基礎(chǔ)。有句話說得好：只有擁有堅實的地基，才會擁有更高的大樓。
態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵。同一位老師，同一間教室，講同樣的內(nèi)容，之所以會有不同的結(jié)果，首先就是因為每個人對待同一件事物不同的態(tài)度。重視的人自然會學(xué)到不少東西，而不重視的人自然就很難學(xué)到東西。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽覀兊奈磥碚莆赵谖覀冏约菏种�，成敗都是自己決定的。我的未來我做主，你的未來怎樣，取決于你自己。
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