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中學(xué)生作文通用（6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
有一種感情，令我們痛徹肺腑，有一種精神，令我們心生蕩漾，有一種力量，幫我們穿越苦難，有一種思念，讓我們可可明心……那就是親情。
我們呱呱墜地時(shí)最先見(jiàn)到的人是父母，受盡委屈時(shí)最想見(jiàn)的人是父母，外出求學(xué)時(shí)最難見(jiàn)的人是父母。親情，區(qū)別于愛(ài)情與友情，它是人生來(lái)就擁有的情感，哪怕是在吵鬧喧囂的現(xiàn)代，親情式的愛(ài)，依舊沒(méi)有失去無(wú)私的光彩。
最近，央視播出了這樣一則公益廣告：一位年邁的父親，正在與外地工作的女兒說(shuō)起兩老的幸福生活——“閨女啊，我跟老朋友出去玩了，吃得飽睡的香，一點(diǎn)都不寂寞。你媽媽……媽媽沒(méi)在啊，她出去跳舞了，你要好好工作啊。不要擔(dān)心我們兩，你忙，就掛了吧！”隨后，鏡頭轉(zhuǎn)到醫(yī)院，年邁的父親獨(dú)自照顧生病的母親。
老爸的謊言，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？
我們從小就和父母親人生活在一起，受父母照顧，直至長(zhǎng)大成人，外出追尋理想。有人說(shuō)“小時(shí)候受夠了父母的嘮叨，畢業(yè)了要離開(kāi)家了，感覺(jué)真好，然后就是社會(huì)風(fēng)云幾十年，到最后回到家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，回家，才是真的好。”許多人在長(zhǎng)大后才懷念起年少時(shí)與父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的傷心流淚，有的嚎啕大哭，后悔在能陪伴他們的日子里沒(méi)有盡到自己的孝心，回報(bào)一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)育之恩，只知道，上網(wǎng)，玩手機(jī)，發(fā)微博，聊QQ，忽視了家里最關(guān)心我們的人…。
將來(lái)的后悔，你能夠彌補(bǔ)嗎？
物質(zhì)的時(shí)代，有時(shí)候會(huì)使我們活的'稀里糊涂，算算我自己，我是九六年的，今年十七，老爸今年四十多了，按老爸可以活到八十歲，就是還有四十年不到的時(shí)間，就算是四十年吧，我是廣東的，以后上大學(xué)，一年當(dāng)中加過(guò)年，在家不會(huì)超過(guò)半個(gè)月，按半個(gè)月十五天算吧，四十乘十五！還有六百天，就是兩年都不到的時(shí)間，按小時(shí)算，就是還有14400小時(shí)，時(shí)間真的很短。而當(dāng)我們年老時(shí)，才體會(huì)得到親情的無(wú)奈與失落。
還在一起的日子，你計(jì)算過(guò)嗎？
我們作為高中生，每天都在忙碌的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)，而當(dāng)我們意識(shí)到受到錄取通知書(shū)之時(shí)就是告別父母之候，才發(fā)覺(jué)我們還在與父母生活的時(shí)間，已經(jīng)不足兩年了。有同學(xué)提問(wèn)現(xiàn)在壓力那么大，怎么孝敬父母啊？
孝敬父母，并不一定要是錦衣玉食，美宅華屋，最重要的是日常生活中，父母長(zhǎng)輩多一點(diǎn)關(guān)心與理解，少一些脾氣與冷漠，多一點(diǎn)愛(ài)心與孝敬，少一點(diǎn)誤會(huì)與不滿，這樣，我們長(zhǎng)大后才不會(huì)感嘆“樹(shù)欲停而風(fēng)不止，子欲孝而親不待！”才會(huì)去體驗(yàn)“人世間每一份溫馨與美麗”
中學(xué)生作文 篇2
假如我是媽媽
假如我是一位媽媽?zhuān)視?huì)有一個(gè)可愛(ài)的孩子，假如我是媽媽。我會(huì)好好地教育他（她），怎樣教育呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)......
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì)要求十分嚴(yán)格，功課不需要他（她）次次滿分，能有90分或90以上就行了。考試也不需要他（她)每次考滿分，只要有90分以上就好了，如果考不到，也沒(méi)關(guān)系，只要是孩子盡了力就好。我也不會(huì)逼著孩子做任何事，只要是對(duì)孩子有好處的，他（她）愿意做就行了，但是就不要半途而廢，不然我會(huì)傷心，會(huì)對(duì)他（她）失望的。
我也不是什么事都遷就著他（她），像疊被子，戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾臟了自己洗，要吃水果自己削......不過(guò)，孩子累了可以休息，我也會(huì)倒一杯水給孩子喝，放松放松，讓他（她）健康成長(zhǎng)。
假如我是媽媽?zhuān)乙欢ú粫?huì)讓孩子感到孤獨(dú)。孩子上學(xué)時(shí)可以帶上家庭照，在向父母的時(shí)候可以拿出來(lái)看一看，就會(huì)有一種父母在身旁的感覺(jué)。我也不會(huì)讓孩子受到同學(xué)的欺負(fù)，如果他（她）受到欺負(fù)，經(jīng)調(diào)查確實(shí)是對(duì)方的錯(cuò)，我一定會(huì)跟那位同學(xué)講一講道理，要是實(shí)在不行，就跟老師反映，一定要讓錯(cuò)的一方知道錯(cuò)誤才行。
假如我是媽媽?zhuān)医^不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫活櫯c孩子的約定，答應(yīng)了孩子的事要盡自己的能力做好，不失約；假如我是媽媽?zhuān)医^對(duì)不會(huì)在陪孩子玩的時(shí)候做出一副很累，很疲倦，很沒(méi)心情的樣子；假如我是媽媽?zhuān)医^對(duì)不會(huì)忽略孩子內(nèi)心的感受，從孩子內(nèi)心的.角度出發(fā)，做個(gè)體諒孩子的好媽媽。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)注重培養(yǎng)孩子的興趣科，不會(huì)逼著他（她）去學(xué)自己不愿意學(xué)的東西，培養(yǎng)他（她）的長(zhǎng)處，因?yàn)榕d趣是最好的老師。
假如我是媽媽?zhuān)瑢W(xué)校布置的假期作業(yè)少的話，我會(huì)給孩子出一道或者是兩道他(她）經(jīng)常做錯(cuò)的題目。要是昨夜的數(shù)量中等，我不會(huì)布置作業(yè)給孩子做，不會(huì)讓孩子有一種負(fù)擔(dān)感，不會(huì)讓孩子覺(jué)得像是“坐牢”一樣，因?yàn)榭鞓?lè)才是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì)將工作的煩惱帶回家，我會(huì)把家里的煩惱留在工作崗位上。我不會(huì)將自己的脾氣撒在孩子身上，把孩子當(dāng)出氣筒，讓他（她）覺(jué)得自己沒(méi)有了別人有的母愛(ài)。我要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，盡情地繪畫(huà)自己美妙的人生，用五彩的顏料給自己美妙的人生之畫(huà)涂抹上鮮艷的色彩。
也許，我還太小，太天真，但我知道，小女孩終究會(huì)長(zhǎng)大。我希望我會(huì)做的比這還好。
中學(xué)生作文 篇3
奶奶的嗓門(mén)兒特別大，性子又急，所以也鬧了不少的笑話，弄得人哭笑不得。那天，我們倆姐妹與奶奶一同去椒江。盛夏的太陽(yáng)總是那么不饒人。自然，勞累和流汗是必不可少的，口干舌燥地特別想喝飲料。我們把這想法一說(shuō)，奶奶一口答應(yīng)：“好呀！你們說(shuō)，要喝什么飲料？我都給你們買(mǎi)！”……
我的奶奶，年已半百，但有滿頭的黑發(fā)，唯有少許白發(fā)襯托著著。她的背按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，略微有些駝。眼睛有點(diǎn)兒
小，眼角也不時(shí)地回顯現(xiàn)出條條明顯的皺紋。雙手有點(diǎn)粗糙，有著農(nóng)村老年人特有的繭子，是個(gè)勤勞且有樸實(shí)的農(nóng)村
主婦。
奶奶雖說(shuō)是個(gè)家庭主婦，但她煮的菜，總是不符爸爸和爺爺?shù)奈缚冢碛墒悄棠滩还懿诉�是飯，有的時(shí)候總是煮
得過(guò)多，剩余的不是浪費(fèi)了，就是留到下頓吃，而且有的又鹽放得過(guò)多，夸張點(diǎn)的甚至可以吃得到鹽粒！但是，小時(shí)候在奶奶那兒吃的時(shí)候，我們倆姐妹總是說(shuō)奶奶燒的才一點(diǎn)都不咸，反而說(shuō)是很好吃，因?yàn)樾r(shí)候的我們都是整天跟
奶奶在一起，所以小小的我們?cè)跐撘庾R(shí)里似乎有了維護(hù)奶奶的責(zé)任。奶奶呢，聽(tīng)了這話，自然高興，笑著讓我們兩個(gè)
多吃點(diǎn)，慈祥的笑容給了我們一種滿足感。
奶奶的嗓門(mén)兒特別大，性子又急，所以也鬧了不少的笑話，弄得人哭笑不得。那天，我們倆姐妹與奶奶一同去椒江。盛夏的`太陽(yáng)總是那么不饒人。自然，勞累和流汗是必不可少的，口干舌燥地特別想喝飲料。我們把這想法一說(shuō)，奶奶一口答應(yīng)：“好呀！你們說(shuō)，要喝什么飲料？我都給你們買(mǎi)！”
來(lái)到車(chē)站旁的一家賣(mài)冷飲的店里，我們剛想買(mǎi)什么好，奶奶就急了：“你們說(shuō)呀，你們想買(mǎi)什么？你們說(shuō)，我給
你們買(mǎi)！”當(dāng)時(shí)店里還有客人在買(mǎi)，奶奶嗓門(mén)兒又特別大，一下子，似乎傳遍了整家的店，姐姐一下子就跑了出去，
什么也沒(méi)說(shuō)，大概是看到了店里人的表情難為情了吧，頭也不回的，我看著她的背影正納悶兒著呢，奶奶卻仍叫喊著說(shuō)：“你干嘛走呀？你說(shuō)呀，到底想喝什么？我給你們買(mǎi)呀！”不知為何，我“撲哧”一聲，卻笑了，也不顧去看店中人們的表情，笑著把還在叫喊的奶奶拉了出去。
呵呵，我的奶奶，我多么想跟你說(shuō)一聲，“你真可愛(ài)！”
中學(xué)生作文 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀著我的心房。啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌時(shí)，我總會(huì)想起我的老師。
頭上頂著稀疏的頭發(fā)，皺紋布滿了整個(gè)臉，額頭上端正的寫(xiě)著三個(gè)字，鼻梁上架著一副老花鏡。這就是我們的語(yǔ)文老師------楊老師。
我的老師，你仿佛是無(wú)私的蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。自從我上了六年級(jí)之后，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。這都得歸功于楊老師。是楊老師夜以繼日地教導(dǎo)我看書(shū)、教我寫(xiě)作，使我的寫(xiě)作水平不斷地提高。
敬愛(ài)的老師，您是辛勤的園丁，您是默默無(wú)聞的春蠶。您留給我們的'印象既溫和又威嚴(yán)，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。您用微笑和關(guān)懷傳送著信念的力量，用滿腔的熱血教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。
我的老師，您像一位和藹的母親，用甜美的乳汁哺育我們茁壯成長(zhǎng)，讓一字不識(shí)的我們成長(zhǎng)為一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)的小學(xué)生。從點(diǎn)、橫、豎、撇到家、減、乘、除，從天上的星星到海底的世界，教會(huì)了我們要認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。教我們蜜蜂采花成蜂蜜，教我們要多看課外書(shū)，才能寫(xiě)出好文章。教我們讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神。教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間，珍惜生命，善于讀書(shū)……
老師，您為我們付出了多少汗水和心血。今天，您的臉上又平添了幾道皺紋，您的頭上又多了幾許銀發(fā)。老師，請(qǐng)您放心，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的深恩。
中學(xué)生作文 篇5
�。勰粏ⅲ�
音樂(lè)起，電視屏幕上打出“男孩和樹(shù)”的動(dòng)畫(huà)片片名。
�。坨R頭1］
新月、星星、微風(fēng)、鳴蟲(chóng)等困倦的樣子。
寂靜庭院。
一棵老樹(shù)關(guān)切地望著射出臺(tái)燈光亮的窗戶。
房間，燈下，一男孩面對(duì)筆記本上的“財(cái)富”二字苦思冥想。
男孩(自語(yǔ))：“何不問(wèn)問(wèn)樹(shù)爺爺？”（離座，開(kāi)房門(mén)，跑到老樹(shù)跟前。）
老樹(shù)：“孩子，你遇到了什么難題？”
男孩：“樹(shù)爺爺，請(qǐng)你告訴我什么是‘財(cái)富’吧?”
老樹(shù)：“孩子，你舍不得的和你追求的都是些什么呀？”
男孩：“父母、朋友、大業(yè)、美德……可就太多太多啦！”
老樹(shù)（笑）：“哈哈，你這不就找到‘財(cái)富’了嗎？”
�。坨R頭2］
電視屏幕正下方打出“二十年后”字樣。
秋風(fēng)蕭瑟中的庭院。
老樹(shù)心焦地朝屋里張望。
已經(jīng)成為青年的男孩垂頭喪氣地從屋里走出來(lái)，蹲在老樹(shù)面前抽噎。
男孩(邊哭邊說(shuō))：“現(xiàn)在我死了父母，又亡了朋友，大業(yè)未成，美德未就，一點(diǎn)財(cái)富都沒(méi)有，活著還有什么意思？不如死了算了！”
老樹(shù)：“孩子，你要知道，財(cái)富分為兩類(lèi)：一類(lèi)是不可能永遠(yuǎn)屬于你的.，一類(lèi)是只要努力就能獲取到的。記住，對(duì)于第一類(lèi)財(cái)富，當(dāng)你擁有它的時(shí)候千萬(wàn)要珍惜；對(duì)于第二類(lèi)財(cái)富，你現(xiàn)在還未獲取，只能說(shuō)是你付出的努力不夠。堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)吧！想一想，你還有年輕的生命和充沛的時(shí)間這寶貴的財(cái)富，還怕獲取不到想要的財(cái)富而自暴自棄嗎?”
男孩聽(tīng)后不再抽泣。
[鏡頭3]
電視屏幕正下方打出“又過(guò)了一百年后”字樣。
百花盛開(kāi)的庭院。
小朋友們?cè)谝幻贻p女老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)庭院開(kāi)始參觀。
小朋友甲：“老師，這屋門(mén)旁掛的牌子上寫(xiě)的是什么呀？”
老師（崇敬地）：“這個(gè)牌子上寫(xiě)道：‘世界上最富有的人曾在這里生活過(guò)87年！”
小朋友乙：“老師，那棵枯樹(shù)跟前的石碑上又寫(xiě)了什么呢？”
老師：“那上面寫(xiě)的是：‘財(cái)富樹(shù)’！”
音樂(lè)起，電視屏幕上滾動(dòng)打出該動(dòng)畫(huà)片制作人員名單等字幕。
�。勰宦洌�
中學(xué)生作文 篇6
鐘的指尖一秒秒地轉(zhuǎn)動(dòng)，一分分地消逝，一天天地溜走。我們還感覺(jué)不到20xx的時(shí)間，就又要開(kāi)始品嘗那即將結(jié)束的20xx的味道。聽(tīng)著家中三個(gè)掛鐘一起走動(dòng)的聲音，“滴答”的聲音在黑暗中顯得格外清脆，慢慢地向四周暈開(kāi)。閉上眼睛，細(xì)細(xì)地感受鐘聲，或許是因?yàn)?0xx的腳步走得太匆忙，我們都還沒(méi)有準(zhǔn)備好紀(jì)念20xx的禮物，只是想在這最后的時(shí)刻記上屬于20xx的鐘聲罷了。20xx7的前一夜，我們也許無(wú)奈，嘆息，這么快20xx沒(méi)了，我們也許興奮尖叫，度過(guò)了20xx那所謂的世界末日，我們也許激動(dòng)，無(wú)法言語(yǔ)，明天我們又長(zhǎng)了一歲……
太多的也許，是停留在20xx尾聲的幻想。我們站在20xxx與20xx的分界線，此刻面臨我們的是昨天，今天與明天。今天的我們站在分界線上，但當(dāng)午夜的鐘聲敲過(guò)12點(diǎn)鐘，我們已開(kāi)始邁起步伐，走向明天，迎接20xx的朝陽(yáng)，新的一天從我們腳下出發(fā)。拋開(kāi)昨日的幻想，感受今日的'美好，把握每一個(gè)今天，營(yíng)造每一份美好，不讓今天留下任何的遺憾。
今天，是奮起直追的起點(diǎn)。今天，我們不要再沉湎于昨日的一切，不要幻想著明天。今天的我們，都是空白的，新的一天都將從起點(diǎn)重新開(kāi)始。人生的日歷，翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，停留在空白的20xx，需要我們用雙手繪畫(huà)出絢爛的人生。20xx的黑白，我們將在20xx填補(bǔ)絢麗的色彩。
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