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中學(xué)生作文通用(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
有一種感情,令我們痛徹肺腑,有一種精神,令我們心生蕩漾,有一種力量,幫我們穿越苦難,有一種思念,讓我們可可明心……那就是親情。
我們呱呱墜地時(shí)最先見(jiàn)到的人是父母,受盡委屈時(shí)最想見(jiàn)的人是父母,外出求學(xué)時(shí)最難見(jiàn)的人是父母。親情,區(qū)別于愛(ài)情與友情,它是人生來(lái)就擁有的情感,哪怕是在吵鬧喧囂的現(xiàn)代,親情式的愛(ài),依舊沒(méi)有失去無(wú)私的光彩。
最近,央視播出了這樣一則公益廣告:一位年邁的父親,正在與外地工作的女兒說(shuō)起兩老的幸福生活——“閨女啊,我跟老朋友出去玩了,吃得飽睡的香,一點(diǎn)都不寂寞。你媽媽……媽媽沒(méi)在啊,她出去跳舞了,你要好好工作啊。不要擔(dān)心我們兩,你忙,就掛了吧!”隨后,鏡頭轉(zhuǎn)到醫(yī)院,年邁的父親獨(dú)自照顧生病的母親。
老爸的謊言,你聽(tīng)出來(lái)了嗎?
我們從小就和父母親人生活在一起,受父母照顧,直至長(zhǎng)大成人,外出追尋理想。有人說(shuō)“小時(shí)候受夠了父母的嘮叨,畢業(yè)了要離開(kāi)家了,感覺(jué)真好,然后就是社會(huì)風(fēng)云幾十年,到最后回到家時(shí),才發(fā)現(xiàn),回家,才是真的好。”許多人在長(zhǎng)大后才懷念起年少時(shí)與父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有的傷心流淚,有的嚎啕大哭,后悔在能陪伴他們的日子里沒(méi)有盡到自己的孝心,回報(bào)一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)育之恩,只知道,上網(wǎng),玩手機(jī),發(fā)微博,聊QQ,忽視了家里最關(guān)心我們的人…。
將來(lái)的后悔,你能夠彌補(bǔ)嗎?
物質(zhì)的時(shí)代,有時(shí)候會(huì)使我們活的'稀里糊涂,算算我自己,我是九六年的,今年十七,老爸今年四十多了,按老爸可以活到八十歲,就是還有四十年不到的時(shí)間,就算是四十年吧,我是廣東的,以后上大學(xué),一年當(dāng)中加過(guò)年,在家不會(huì)超過(guò)半個(gè)月,按半個(gè)月十五天算吧,四十乘十五!還有六百天,就是兩年都不到的時(shí)間,按小時(shí)算,就是還有14400小時(shí),時(shí)間真的很短。而當(dāng)我們年老時(shí),才體會(huì)得到親情的無(wú)奈與失落。
還在一起的日子,你計(jì)算過(guò)嗎?
我們作為高中生,每天都在忙碌的學(xué)習(xí)生活中度過(guò),而當(dāng)我們意識(shí)到受到錄取通知書(shū)之時(shí)就是告別父母之候,才發(fā)覺(jué)我們還在與父母生活的時(shí)間,已經(jīng)不足兩年了。有同學(xué)提問(wèn)現(xiàn)在壓力那么大,怎么孝敬父母啊?
孝敬父母,并不一定要是錦衣玉食,美宅華屋,最重要的是日常生活中,父母長(zhǎng)輩多一點(diǎn)關(guān)心與理解,少一些脾氣與冷漠,多一點(diǎn)愛(ài)心與孝敬,少一點(diǎn)誤會(huì)與不滿,這樣,我們長(zhǎng)大后才不會(huì)感嘆“樹(shù)欲停而風(fēng)不止,子欲孝而親不待!”才會(huì)去體驗(yàn)“人世間每一份溫馨與美麗”
中學(xué)生作文 篇2
假如我是媽媽
假如我是一位媽媽?zhuān)視?huì)有一個(gè)可愛(ài)的孩子,假如我是媽媽。我會(huì)好好地教育他(她),怎樣教育呢?請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)......
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì)要求十分嚴(yán)格,功課不需要他(她)次次滿分,能有90分或90以上就行了。考試也不需要他(她)每次考滿分,只要有90分以上就好了,如果考不到,也沒(méi)關(guān)系,只要是孩子盡了力就好。我也不會(huì)逼著孩子做任何事,只要是對(duì)孩子有好處的,他(她)愿意做就行了,但是就不要半途而廢,不然我會(huì)傷心,會(huì)對(duì)他(她)失望的。
我也不是什么事都遷就著他(她),像疊被子,戴紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾臟了自己洗,要吃水果自己削......不過(guò),孩子累了可以休息,我也會(huì)倒一杯水給孩子喝,放松放松,讓他(她)健康成長(zhǎng)。
假如我是媽媽?zhuān)乙欢ú粫?huì)讓孩子感到孤獨(dú)。孩子上學(xué)時(shí)可以帶上家庭照,在向父母的時(shí)候可以拿出來(lái)看一看,就會(huì)有一種父母在身旁的感覺(jué)。我也不會(huì)讓孩子受到同學(xué)的欺負(fù),如果他(她)受到欺負(fù),經(jīng)調(diào)查確實(shí)是對(duì)方的錯(cuò),我一定會(huì)跟那位同學(xué)講一講道理,要是實(shí)在不行,就跟老師反映,一定要讓錯(cuò)的一方知道錯(cuò)誤才行。
假如我是媽媽?zhuān)医^不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫活櫯c孩子的約定,答應(yīng)了孩子的事要盡自己的能力做好,不失約;假如我是媽媽?zhuān)医^對(duì)不會(huì)在陪孩子玩的時(shí)候做出一副很累,很疲倦,很沒(méi)心情的樣子;假如我是媽媽?zhuān)医^對(duì)不會(huì)忽略孩子內(nèi)心的感受,從孩子內(nèi)心的.角度出發(fā),做個(gè)體諒孩子的好媽媽。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)注重培養(yǎng)孩子的興趣科,不會(huì)逼著他(她)去學(xué)自己不愿意學(xué)的東西,培養(yǎng)他(她)的長(zhǎng)處,因?yàn)榕d趣是最好的老師。
假如我是媽媽?zhuān)瑢W(xué)校布置的假期作業(yè)少的話,我會(huì)給孩子出一道或者是兩道他(她)經(jīng)常做錯(cuò)的題目。要是昨夜的數(shù)量中等,我不會(huì)布置作業(yè)給孩子做,不會(huì)讓孩子有一種負(fù)擔(dān)感,不會(huì)讓孩子覺(jué)得像是“坐牢”一樣,因?yàn)榭鞓?lè)才是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì)將工作的煩惱帶回家,我會(huì)把家里的煩惱留在工作崗位上。我不會(huì)將自己的脾氣撒在孩子身上,把孩子當(dāng)出氣筒,讓他(她)覺(jué)得自己沒(méi)有了別人有的母愛(ài)。我要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),盡情地繪畫(huà)自己美妙的人生,用五彩的顏料給自己美妙的人生之畫(huà)涂抹上鮮艷的色彩。
也許,我還太小,太天真,但我知道,小女孩終究會(huì)長(zhǎng)大。我希望我會(huì)做的比這還好。
中學(xué)生作文 篇3
奶奶的嗓門(mén)兒特別大,性子又急,所以也鬧了不少的笑話,弄得人哭笑不得。那天,我們倆姐妹與奶奶一同去椒江。盛夏的太陽(yáng)總是那么不饒人。自然,勞累和流汗是必不可少的,口干舌燥地特別想喝飲料。我們把這想法一說(shuō),奶奶一口答應(yīng):“好呀!你們說(shuō),要喝什么飲料?我都給你們買(mǎi)!”……
我的奶奶,年已半百,但有滿頭的黑發(fā),唯有少許白發(fā)襯托著著。她的背按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō),略微有些駝。眼睛有點(diǎn)兒
小,眼角也不時(shí)地回顯現(xiàn)出條條明顯的皺紋。雙手有點(diǎn)粗糙,有著農(nóng)村老年人特有的繭子,是個(gè)勤勞且有樸實(shí)的農(nóng)村
主婦。
奶奶雖說(shuō)是個(gè)家庭主婦,但她煮的菜,總是不符爸爸和爺爺?shù)奈缚冢碛墒悄棠滩还懿诉是飯,有的時(shí)候總是煮
得過(guò)多,剩余的不是浪費(fèi)了,就是留到下頓吃,而且有的又鹽放得過(guò)多,夸張點(diǎn)的甚至可以吃得到鹽粒!但是,小時(shí)候在奶奶那兒吃的時(shí)候,我們倆姐妹總是說(shuō)奶奶燒的才一點(diǎn)都不咸,反而說(shuō)是很好吃,因?yàn)樾r(shí)候的我們都是整天跟
奶奶在一起,所以小小的我們?cè)跐撘庾R(shí)里似乎有了維護(hù)奶奶的責(zé)任。奶奶呢,聽(tīng)了這話,自然高興,笑著讓我們兩個(gè)
多吃點(diǎn),慈祥的笑容給了我們一種滿足感。
奶奶的嗓門(mén)兒特別大,性子又急,所以也鬧了不少的笑話,弄得人哭笑不得。那天,我們倆姐妹與奶奶一同去椒江。盛夏的`太陽(yáng)總是那么不饒人。自然,勞累和流汗是必不可少的,口干舌燥地特別想喝飲料。我們把這想法一說(shuō),奶奶一口答應(yīng):“好呀!你們說(shuō),要喝什么飲料?我都給你們買(mǎi)!”
來(lái)到車(chē)站旁的一家賣(mài)冷飲的店里,我們剛想買(mǎi)什么好,奶奶就急了:“你們說(shuō)呀,你們想買(mǎi)什么?你們說(shuō),我給
你們買(mǎi)!”當(dāng)時(shí)店里還有客人在買(mǎi),奶奶嗓門(mén)兒又特別大,一下子,似乎傳遍了整家的店,姐姐一下子就跑了出去,
什么也沒(méi)說(shuō),大概是看到了店里人的表情難為情了吧,頭也不回的,我看著她的背影正納悶兒著呢,奶奶卻仍叫喊著說(shuō):“你干嘛走呀?你說(shuō)呀,到底想喝什么?我給你們買(mǎi)呀!”不知為何,我“撲哧”一聲,卻笑了,也不顧去看店中人們的表情,笑著把還在叫喊的奶奶拉了出去。
呵呵,我的奶奶,我多么想跟你說(shuō)一聲,“你真可愛(ài)!”
中學(xué)生作文 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您的窗前,明亮的燈光照耀著我的心房。啊,每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌時(shí),我總會(huì)想起我的老師。
頭上頂著稀疏的頭發(fā),皺紋布滿了整個(gè)臉,額頭上端正的寫(xiě)著三個(gè)字,鼻梁上架著一副老花鏡。這就是我們的語(yǔ)文老師------楊老師。
我的老師,你仿佛是無(wú)私的蠟燭點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。自從我上了六年級(jí)之后,我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。這都得歸功于楊老師。是楊老師夜以繼日地教導(dǎo)我看書(shū)、教我寫(xiě)作,使我的寫(xiě)作水平不斷地提高。
敬愛(ài)的老師,您是辛勤的園丁,您是默默無(wú)聞的春蠶。您留給我們的'印象既溫和又威嚴(yán),既謙遜又崇高,既平凡又偉大。您用微笑和關(guān)懷傳送著信念的力量,用滿腔的熱血教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。
我的老師,您像一位和藹的母親,用甜美的乳汁哺育我們茁壯成長(zhǎng),讓一字不識(shí)的我們成長(zhǎng)為一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)的小學(xué)生。從點(diǎn)、橫、豎、撇到家、減、乘、除,從天上的星星到海底的世界,教會(huì)了我們要認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。教我們蜜蜂采花成蜂蜜,教我們要多看課外書(shū),才能寫(xiě)出好文章。教我們讀破萬(wàn)卷書(shū),下筆如有神。教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間,珍惜生命,善于讀書(shū)……
老師,您為我們付出了多少汗水和心血。今天,您的臉上又平添了幾道皺紋,您的頭上又多了幾許銀發(fā)。老師,請(qǐng)您放心,我決不會(huì)辜負(fù)您的期望,我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的深恩。
中學(xué)生作文 篇5
。勰粏ⅲ
音樂(lè)起,電視屏幕上打出“男孩和樹(shù)”的動(dòng)畫(huà)片片名。
。坨R頭1]
新月、星星、微風(fēng)、鳴蟲(chóng)等困倦的樣子。
寂靜庭院。
一棵老樹(shù)關(guān)切地望著射出臺(tái)燈光亮的窗戶。
房間,燈下,一男孩面對(duì)筆記本上的“財(cái)富”二字苦思冥想。
男孩(自語(yǔ)):“何不問(wèn)問(wèn)樹(shù)爺爺?”(離座,開(kāi)房門(mén),跑到老樹(shù)跟前。)
老樹(shù):“孩子,你遇到了什么難題?”
男孩:“樹(shù)爺爺,請(qǐng)你告訴我什么是‘財(cái)富’吧?”
老樹(shù):“孩子,你舍不得的和你追求的都是些什么呀?”
男孩:“父母、朋友、大業(yè)、美德……可就太多太多啦!”
老樹(shù)(笑):“哈哈,你這不就找到‘財(cái)富’了嗎?”
。坨R頭2]
電視屏幕正下方打出“二十年后”字樣。
秋風(fēng)蕭瑟中的庭院。
老樹(shù)心焦地朝屋里張望。
已經(jīng)成為青年的男孩垂頭喪氣地從屋里走出來(lái),蹲在老樹(shù)面前抽噎。
男孩(邊哭邊說(shuō)):“現(xiàn)在我死了父母,又亡了朋友,大業(yè)未成,美德未就,一點(diǎn)財(cái)富都沒(méi)有,活著還有什么意思?不如死了算了!”
老樹(shù):“孩子,你要知道,財(cái)富分為兩類(lèi):一類(lèi)是不可能永遠(yuǎn)屬于你的.,一類(lèi)是只要努力就能獲取到的。記住,對(duì)于第一類(lèi)財(cái)富,當(dāng)你擁有它的時(shí)候千萬(wàn)要珍惜;對(duì)于第二類(lèi)財(cái)富,你現(xiàn)在還未獲取,只能說(shuō)是你付出的努力不夠。堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)吧!想一想,你還有年輕的生命和充沛的時(shí)間這寶貴的財(cái)富,還怕獲取不到想要的財(cái)富而自暴自棄嗎?”
男孩聽(tīng)后不再抽泣。
[鏡頭3]
電視屏幕正下方打出“又過(guò)了一百年后”字樣。
百花盛開(kāi)的庭院。
小朋友們?cè)谝幻贻p女老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)庭院開(kāi)始參觀。
小朋友甲:“老師,這屋門(mén)旁掛的牌子上寫(xiě)的是什么呀?”
老師(崇敬地):“這個(gè)牌子上寫(xiě)道:‘世界上最富有的人曾在這里生活過(guò)87年!”
小朋友乙:“老師,那棵枯樹(shù)跟前的石碑上又寫(xiě)了什么呢?”
老師:“那上面寫(xiě)的是:‘財(cái)富樹(shù)’!”
音樂(lè)起,電視屏幕上滾動(dòng)打出該動(dòng)畫(huà)片制作人員名單等字幕。
。勰宦洌
中學(xué)生作文 篇6
鐘的指尖一秒秒地轉(zhuǎn)動(dòng),一分分地消逝,一天天地溜走。我們還感覺(jué)不到20xx的時(shí)間,就又要開(kāi)始品嘗那即將結(jié)束的20xx的味道。聽(tīng)著家中三個(gè)掛鐘一起走動(dòng)的聲音,“滴答”的聲音在黑暗中顯得格外清脆,慢慢地向四周暈開(kāi)。閉上眼睛,細(xì)細(xì)地感受鐘聲,或許是因?yàn)?0xx的腳步走得太匆忙,我們都還沒(méi)有準(zhǔn)備好紀(jì)念20xx的禮物,只是想在這最后的時(shí)刻記上屬于20xx的鐘聲罷了。20xx7的前一夜,我們也許無(wú)奈,嘆息,這么快20xx沒(méi)了,我們也許興奮尖叫,度過(guò)了20xx那所謂的世界末日,我們也許激動(dòng),無(wú)法言語(yǔ),明天我們又長(zhǎng)了一歲……
太多的也許,是停留在20xx尾聲的幻想。我們站在20xxx與20xx的分界線,此刻面臨我們的是昨天,今天與明天。今天的我們站在分界線上,但當(dāng)午夜的鐘聲敲過(guò)12點(diǎn)鐘,我們已開(kāi)始邁起步伐,走向明天,迎接20xx的朝陽(yáng),新的一天從我們腳下出發(fā)。拋開(kāi)昨日的幻想,感受今日的'美好,把握每一個(gè)今天,營(yíng)造每一份美好,不讓今天留下任何的遺憾。
今天,是奮起直追的起點(diǎn)。今天,我們不要再沉湎于昨日的一切,不要幻想著明天。今天的我們,都是空白的,新的一天都將從起點(diǎn)重新開(kāi)始。人生的日歷,翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè),停留在空白的20xx,需要我們用雙手繪畫(huà)出絢爛的人生。20xx的黑白,我們將在20xx填補(bǔ)絢麗的色彩。
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