中學(xué)生作文(集錦9篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　時(shí)光似流水，轉(zhuǎn)眼間，跨進(jìn)初中生活已經(jīng)近三個(gè)月之久。想到開學(xué)之時(shí)，不覺頗感好笑。

　　剛進(jìn)入校門，就好奇的打量著這個(gè)嶄新的世界。首先映入眼簾的是“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的橫批。這句話深深的打動(dòng)了我，立馬立下了豪言壯語。在兩棟巍然聳立著的教學(xué)樓中間，是一個(gè)個(gè)小草坪。草坪中花兒姹紫嫣紅，樹木生機(jī)勃勃，小草青翠欲滴，給校園增添了一絲綠意。

　　幾天之后，便與同學(xué)們混熟了。下課時(shí)，或與同學(xué)牽著手走在林陰大道之間；或是默默的坐在座位上“飽讀詩書”；或是在與同學(xué)談笑風(fēng)生間“墻櫓灰飛煙滅”；或在嬉戲打鬧之時(shí)度過美好的時(shí)光；或在老師辦公室“接受教育”。

　　上課雖無下課有趣，但也不是百般無聊。語、數(shù)、外：自然不敢開小差，專心致志地聽老師講課；綜合、校本：終于可以美美的'夢游仙境了；地理、歷史、生物、政治：嚷嚷聲一片，但有時(shí)老師也會(huì)“火山爆發(fā)”，狠狠地訓(xùn)上一頓；電腦課：打游戲是必不可少的，可老天總是對(duì)我們不公平——網(wǎng)線被拔了，無法上網(wǎng)，電腦課無趣��；體育課：頭頂炎炎烈日，在球場上顯示自己的颯爽英姿，真痛快；午休：雖無聲，但紙條四處飄落，不知是花落誰家，有倒霉蛋會(huì)被砸到頭，角落出不時(shí)傳來幾聲竊笑；晚自習(xí)：同坐兩人竊竊私語，時(shí)常有被值勤員或老師揪起來的可能，可要小心。

　　寫到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)槔蠋煹男蜗笠擦粼诹宋业膶懮�畫�?cè)里。有的風(fēng)度偏偏，有的和藹可親；有的溫柔賢惠，有的嚴(yán)肅紀(jì)律真是風(fēng)格獨(dú)特。

　　我要為中學(xué)生活譜寫一篇篇優(yōu)美的文章。

中學(xué)生作文 篇2

　　別離的校園早已極為蕭瑟，仿佛不是初夏，就如風(fēng)起的秋。不禁又想起了中考結(jié)束時(shí)的情景，憑添了幾分感慨。

　　幾年前我還是一個(gè)睜大眼睛也看不懂世界的男孩，正揣想著外面世界的美好，風(fēng)兒就已奏響別離的笙蕭，我的茫然也就突然地暗淡下來，似乎滿世界都已開始談?wù)摦厴I(yè)的話題。

　　那些日子真的沒有什么特別的記憶，除了一個(gè)題外話以外——滿樓道傳的都是同學(xué)錄，人們或是真誠地道別或是虛假地抹殺著恩仇。時(shí)光在醉與醒的交替中流逝而我卻抓不住什么。直到那天班長宣布：今晚在學(xué)生活動(dòng)中心舉行畢業(yè)生晚會(huì)。我這才突然驚醒，馬上，馬上，我就該遠(yuǎn)行了！

　　突然間才發(fā)現(xiàn)，昔日喧囂的校園已經(jīng)漸漸地空了；突然間才發(fā)現(xiàn)，過去熟悉的面孔已經(jīng)悄悄地走了.....

　　我開始環(huán)顧我的四周，同學(xué)們的臉上都掛著淡淡的哀愁，洋溢著對(duì)未來的渴望，而我的影子卻站在六月的陽光里哭泣；同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上跳著最后的舞蹈；哦，真的要畢業(yè)了，真的是要離開這個(gè)溫暖的家了....

　　閃爍的燈光下沒有了往日的嬉戲，能言善道的老師也無法打破此刻的沉寂。于是，轟鳴的'搖滾里不再是過去瘋狂的舞姿，甚至整個(gè)舞隊(duì)都缺乏過去的生氣。每個(gè)人的話都凝結(jié)對(duì)往昔的回憶.....月漸漸地斜了，淚影中，殘余的燈光映著大家的臉。我的腦海閃過這樣一個(gè)情景：不知是誰輕輕地扣響吉他，輕輕地唱起《Yesterdayoncemore》，然后身邊的同學(xué)也唱了起來，最后，所有的同學(xué)都唱了起來....

　　歌聲在校園回蕩，久久未散去....

中學(xué)生作文 篇3

　　愛是什么？愛是一種愛和被愛著，一種心靈的默契，一種刻骨銘心的思念，一種無須回報(bào)而心甘情愿的付出。

　　有一個(gè)女孩，她跟我們相同，卻又跟我們不相同。她跟我們同齡，一樣在青春花季里生活，一樣是擁有夢想的青少年�？伤�行動(dòng)不便，不能像我們一樣活蹦亂跳，她只能望著別的小孩開心地在操場上飛奔，而自己卻無法參與其中。她是一位得了一種罕見病的患者。她上學(xué)，都是由她的爺爺一步一個(gè)腳印背著她去學(xué)校的。爺爺已經(jīng)七旬高齡了，但爺爺堅(jiān)持著，在這十幾個(gè)歲月里，無論刮風(fēng)下雨，還是烈日嚴(yán)寒，他都不放棄。在他的心中，一直住著一位名叫“堅(jiān)強(qiáng)”的精靈。爺爺對(duì)她說：“我會(huì)一直背你上學(xué)，直到我老去。爺爺會(huì)一直守護(hù)在你的身邊。爺爺?shù)哪_就是你的腳�！�

　　爺爺?shù)倪@番深情話語剛落，淚水像一層霧籠罩在眼眶邊。爺爺，您辛苦了。爺爺是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；爺爺是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；爺爺是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的`希望。您為了她，四處尋醫(yī)問藥，日夜奔波，為的就是找到能治好她的藥方。您似乎已經(jīng)忘了自己是一位七旬老人，您一心一意地為她著想。爺爺，您不簡單。您對(duì)她的愛，如滔滔江水，永無止境，好比巍巍嵩山，永立在上，似縷縷清風(fēng)，永飄不斷。您是她最堅(jiān)實(shí)的肩膀，讓她可以依靠的肩膀。

　　這不禁讓我回憶起我的爺爺。

　　在我的記憶里，爺爺是一個(gè)不茍言笑、不諳世故的人，他對(duì)我們要求嚴(yán)格，這讓我對(duì)他的印象不是很好。一次，爺爺交給我一本書：“這是爺爺在火車站邊為你挑的一本書，你看看�！蔽译S意地翻了幾頁，發(fā)現(xiàn)上面好多錯(cuò)別字，爺爺買了一本盜版的書！“好不好看？”爺爺笑著問我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很，很好看�！睜敔斝χ�走了。我的淚不禁流了下來，看著爺爺?shù)谋秤埃�原來，爺爺也并不是我想象中的那樣。爺爺，他也是愛我們的，只不過愛的方式不同而已。

　　她的病據(jù)說都或不過十歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)十三歲了，她已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。這種病至今為止國內(nèi)只有一千多起，市面上也沒有這種病的藥方。美國有，只不過還在試驗(yàn)期中，大致還有六年才能問世�？蔂敔�?shù)炔患傲�，于是，他在《中國夢想秀》上說出了自己的心聲，希望波波老實(shí)能夠幫助他。她比同齡人懂事的多了，她說：“人的生命不在于長度，而在于厚度�！边@樣的話從一位十三歲的女孩的口中說出，不禁讓人充滿憐惜與敬佩！她說：“我想陪伴爺爺?shù)嚼�。”有人說：“如果你活不到那一天呢？”她堅(jiān)定地說：“我相信奇跡！”我不禁流下了眼淚。

　　相比之下，我確確實(shí)實(shí)比她幸運(yùn)多了，我有一雙行動(dòng)方便的腳，我可以在操場上飛奔，我可以跑，可以跳，可以做許多她做不到的時(shí)。我能在親情的擁護(hù)下健康地成長。我的生活是多么得美好�。⊥瑫r(shí)，她也獲得了許多我所感悟不到的東西。她讓我成長了許多，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)更深的含義，讓我真正的認(rèn)識(shí)夢想，不一定是很遠(yuǎn)大的，小小的，就像能陪伴親人到老，這也是一種夢想！這比那些遠(yuǎn)大的夢想好一千倍，一萬倍，這更值得我們?nèi)プ非�！她，我相信她�?huì)一直堅(jiān)持下去，知道康復(fù)為止。我在想，愛能讓她堅(jiān)持下去嗎？一定會(huì)的，相信她。這是我的回答。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、擁有一雙隱形的翅膀的女孩，她的名字就是——顧若凡！

　　愛是一種能讓人堅(jiān)強(qiáng)下去的神秘藥方，愛是奇跡發(fā)生的根源，愛能讓我們對(duì)生活充滿希望。盈盈月光，她的臉龐不禁又浮現(xiàn)在我的腦海里！

中學(xué)生作文 篇4

　　美麗，不是偉大的專利，平凡中，一樣可以有別樣的美麗。

　　在喧囂的城市，人來人往，沒有人會(huì)注意到在馬路邊，有一塊小小的面包正在悄悄地移動(dòng)著。仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)，一群小螞蟻正在努力地搬運(yùn)著這小小的面包塊。面對(duì)比它們自身大幾十倍的“龐然大物”它們毫無畏懼，它們只知道，前方的巢穴中，還有許多需要它們養(yǎng)育的螞蟻。蟻巢是一個(gè)分工明確的地方，它們既然成為了負(fù)責(zé)尋找食物的螞蟻，就必須承擔(dān)起這份重大的責(zé)任。它們很平凡，甚至在一個(gè)小小的蟻巢中都不能脫穎而出。它們用自己的汗水養(yǎng)育了蟻巢中的所有螞蟻，它們雖然平凡，可是它們有勇于承擔(dān)責(zé)任的美麗。

　　在寂靜的荒漠，人煙稀少，沒有人會(huì)知道在戈壁上，有一排排白楊樹正在隨風(fēng)搖曳。那正是默默無聞的守衛(wèi)在祖國邊疆的白楊樹。它們面對(duì)大漠的風(fēng)沙，毫不畏懼，反而迎著風(fēng)沙，去與之抗衡，它們?cè)诰S護(hù)著祖國的安全，它們是守衛(wèi)在祖國邊疆的一線的斗士!它們的枝葉向上挺立，展現(xiàn)了它們的奮發(fā)向上的精神。它們不一定高大，但它們每長高一寸，都是經(jīng)過日積月累而形成的。它們用自己的身軀為祖國守衛(wèi)邊疆，用自己的精神向世人展現(xiàn)中華精神!它們雖然平凡，可是它們有堅(jiān)強(qiáng)不屈的美麗。

　　在偏僻的山村，人跡罕至，只有一座座小小的房子，坐落在山間。在半山腰上，有一所小學(xué)，傳出朗朗的讀書聲。在這里，也許只有幾位老師，在教著十幾個(gè)孩子。孩子們是多么渴望山外的世界，可是，他們只有渴望。在祖國的大地上，有無數(shù)個(gè)這樣的學(xué)校。老師們都是來自祖國各地的志愿者，他們很多人放棄了城市的生活，放棄了高薪的職業(yè)，只為了來到山村，給更多的'孩子帶去知識(shí)的甘霖。他們的名字叫鄉(xiāng)村教師，他們將自己的汗水灑在了山村學(xué)校的講臺(tái)上，他們將自己的青春都奉獻(xiàn)給了山村孩子們的未來。一個(gè)又一個(gè)的山村的孩子們走出了山村，走向城市;一個(gè)有一個(gè)的大學(xué)生走進(jìn)了山村，離開了城市。每個(gè)人都有自己的理想，鄉(xiāng)村教師的理想格外的偉大!他們雖然平凡，可是他們有樂于奉獻(xiàn)的美麗。

　　我們都是平凡的，可我們又都是美麗的。平凡中，也可以有別樣的美麗!

中學(xué)生作文 篇5

　　自信是我的個(gè)性，倔強(qiáng)是我的本色。我正以倔強(qiáng)的姿態(tài)前行。

　　——題記

　　回首15年，發(fā)現(xiàn)自己沒有改變。只知自己正以何種姿態(tài)前行……

　　小時(shí)候，我特別倔，老爸老媽都拿我沒辦法。有一次，我正拿著紙飛機(jī)到處跑。忽然來了一陣風(fēng)，紙飛機(jī)從我的手中飛走了。我就連忙追紙飛機(jī)，追著追著，紙飛機(jī)飄到了一個(gè)屋頂上。我愣了，這可怎么辦，我想試試能不能夠得著。于是我努力踮起腳尖去夠紙飛機(jī)。小小的我怎知自己和它相差十萬八千里。我努力著，努力著，沒辦法了……我找來了高大的爸爸，希望爸爸能將紙飛機(jī)拿下來。爸爸看了看紙飛機(jī)所在的高度，拿來了一根竹竿。他用竹竿去夠紙飛機(jī)，也夠不下來紙飛機(jī)。爸爸讓我放棄吧，回頭再給我折一只。我搖了搖頭，說不要，我就要這一只。爸爸說不要任性哦。我沒有理爸爸，繼續(xù)努力著去夠那只紙飛機(jī)。一次，兩次，三次……爸爸被倔強(qiáng)的我打敗了，只好借一個(gè)梯子把紙飛機(jī)拿了下來�！凹堬w機(jī)飛回來了，我好開心啊。”我拿著紙飛機(jī)高興地圍著爸爸轉(zhuǎn)。幼小的我不知當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)意味著什么。我想這只是倔強(qiáng)的開始。

　　后來，長大了，我依然江山易改，本性難移。四五年級(jí)時(shí)，我成了一個(gè)小胖妞。為了減肥，我努力運(yùn)動(dòng)，控制飲食，每天只吃水果蔬菜，不動(dòng)半點(diǎn)葷腥。不知是老天有意為難，還是媽媽故意捉弄。晚飯燒的'都是肉，糖醋排骨、紅燒魚……。道道勾起我的饞蟲。我在飯桌上啃著黃瓜，眼睛直勾勾地盯著桌上的美味。哎呀，受不了了，爸爸看不下去了，夾起一塊肉放在我的碗里。我說：“不行，老爸，減肥不成功堅(jiān)決不動(dòng)肉。”說完，又將肉夾了回去�！罢娌粍�(dòng)？”老爸試探地問。我將頭轉(zhuǎn)了過去，意志堅(jiān)定地說：“不動(dòng)�！卑职中α耍�說：“傻孩子。”一段時(shí)間后，體重恢復(fù)正常了。

　　現(xiàn)在的我依然這樣。有人說我任性，有人說我固執(zhí)，還有人說一根筋……無論他人如何說我，我只是做著自己認(rèn)為對(duì)的事。

　　人生就是這樣，選擇不了自己的出身，但可以選擇自己的姿態(tài)。我不悔恨自己當(dāng)初的選擇，我依然以倔強(qiáng)的姿態(tài)前行。

中學(xué)生作文 篇6

　　縷縷墨香，飄散在四季的風(fēng)中，映著明媚的陽光，是誠信，在蔓延…… ——題記

　　我的故事發(fā)生在一個(gè)方形的報(bào)刊亭，自從我記事起，便在我家小區(qū)外的不遠(yuǎn)處屹立著。這個(gè)不大的有些破舊的報(bào)刊亭，有一位香飄著誠信的老奶奶。最近，我迷上了看《讀者》的雜志，喜歡里面的語言，喜歡里面的感人事跡，不少人也來買這種雜志。所以，每月有了新一期的《讀者》，我都會(huì)在放學(xué)后去老奶奶那里買雜志。

　　冬日里的斜陽，是在剛剛的飄雪過后翻了個(gè)身又探出頭來的。我來到老奶奶的報(bào)刊亭買新一期的《讀者》，老奶奶一如既往對(duì)我微笑，給我拿出了一本，我樂呵呵地伸進(jìn)口袋，發(fā)現(xiàn)忘記帶錢了，便讓老奶奶給我留一本，我明天放學(xué)再來買，老奶奶毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　次日黃昏，久別的夕陽苦苦挽著樹梢，久久不肯離去，是在等待著什么嗎？我坐在教室里，聽老師講這周的最后一節(jié)課。放學(xué)的鈴聲終于打響了，真想馬上沖出去買雜志。誰想今天班主任安排了小組評(píng)價(jià)，又對(duì)上一次的月考進(jìn)行了總結(jié)，這時(shí)已經(jīng)很晚了，恰逢放學(xué)后輪到我做值日，我再邁出教室的時(shí)間可想而知。當(dāng)最后一抹夕陽斜掛在樹梢，將那縷光輝照在我身上時(shí)，夜?jié)u漸深了。我騎著單車掠過一路的冷風(fēng)，飛奔到報(bào)刊亭�？吹搅四莻�(gè)熟悉的身影已在一片白色燈光中。

　　我剛走近，老奶奶便拿出了那本《讀者》，一如往日的溫暖，臉上浮出了慈祥的笑容，對(duì)我說：“小姑娘啊，今天放學(xué)這么晚�。　蹲x者》我給你留著呢，最后一本了，剛才有來買的人，我在等你，沒有賣給他。拿去吧，我也該關(guān)門回家了。”此時(shí)我竟然聞到，誠信的馨香縈繞在奶奶身旁，好似茉莉的花兒在奶奶臉上綻放。

　　回家的路上，星星已經(jīng)粒粒珍珠般蕩漾在深藍(lán)的海底�；叵胫�老奶奶誠信的面容，我不禁露出了微笑。發(fā)梢摻著數(shù)不清的銀絲，帶著一副親切的老花鏡，每次有顧客光臨，雙眼就變成了彎月，嘴角都會(huì)掛著慈祥的微笑。原來她今天等我到了這么晚，她依然信守諾言，為我保存著。低頭凝望著那本《讀者》，它正猶如冬日里的一米陽光，溫暖的紅色。嗅著書香，我仿佛聞到了誠信的味道。

　　一年四季，我每月都泛舟在《讀者》的碧波中，老奶奶依舊每次都給我留一本新刊，書寫著我的`故事，讓那一縷縷誠信的佳釀，在四季里飄香。

　　詩人的味道

　　在歷史的長空中，我們沉思后，發(fā)現(xiàn)空中漂留著一種味道，這是“詩人”的味道。每個(gè)詩人都有著自己的味道。

　�。ㄒ唬� 易安的黃花

　　“索月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風(fēng)疾�！笔朗碌淖兓茫瑧�(zhàn)亂的離苦，易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻被黑暗的氣息壓得凄凄慘慘，在亂世中爭渡，爭渡，到頭來也曾失歸路，雙溪上的扁舟載起了青春年華，卻載不動(dòng)滿腔愁苦。

　　于是，易安揮灑愁悶，舍掉了手中易逝的黃花，看透了世事變幻的她，在雁字歸時(shí)，勤修《金碌》，在梧桐冷雨之夜，考撰《瀨玉詞》，留下了她的味道——勇敢、機(jī)智。

　�。ǘ�） 汩羅河邊的蘆葦

　　汩羅邊上，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青春的生命的枝節(jié)包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史長河，成為端午節(jié)最深沉的思念。

　　屈原留下他的味道——曠達(dá)，不畏生死。

　　（三） 東坡的明月

　　謫居黃州城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難行。東坡一生極盡坎坷；愛情的挫折，仕途的偃塞，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。

　　于是，東坡將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感到人生到處之何似，恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。留下他的味道——淡泊名利。

　　別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切的陰霾不過是短暫的雨季。只因空中漂浮著“詩人的味道。”

中學(xué)生作文 篇7

　　那一次的意外摔倒，竟然滋生了我的安逸任性。最初，他蹲下，我都懷著不安爬到他的背上。漸漸地，這不安隨著大伯一次又一次默默地蹲下而銷聲匿跡。盡管他依然虎著臉，仍然會(huì)瞪我，但年幼的我仍然能從他那虎著的.臉上發(fā)現(xiàn)若隱若現(xiàn)的溫柔，我也就大著膽子享受他這份關(guān)愛。

　　從家里或者學(xué)校走不了一里地，我就站著不肯走，大伯會(huì)用很低沉而渾厚的聲音命令我：“腿斷了？快點(diǎn)兒！”我固執(zhí)地不肯走，他瞪著眼睛和我對(duì)視幾秒鐘，然后輕輕地嘆一口氣，就蹲下了。

　　他一邊走一邊警告我：“最后一次背你，下次自己不走，小心我打斷你的腿�！毕乱淮挝以偻Ｏ�，他很生氣，但是只要我一堅(jiān)持，他就又默默地蹲下了。背著我，他依然會(huì)說“下次自己走，最后一次背你”之類的話。

　　可是下一次在我的堅(jiān)持下，他依然會(huì)在小小的任性面前低頭，最終蹲下。

　　最后的最后，他一背就是3年。漸漸地，他背著我不再是默默地走路，他會(huì)和我講一些故事。自己的往事，別人的閑事，這一講，他的嘴就是開了閘的洪水，一發(fā)而不可收拾。講到高興時(shí)，他會(huì)放聲大笑，笑聲在遼闊的荒野里傳得很遠(yuǎn)。越遠(yuǎn)，其實(shí)也顯得他越孤寂。

中學(xué)生作文 篇8

　　時(shí)光如流，亦瀉不盡濃濃深情；親情似舟，方可不被深深淹沒。 ——題記

　　廖廖細(xì)雨，伴著翩翩銀杏洋洋灑灑鋪落小路，又是一度悲秋，都說“自古逢秋悲寂寥。”十六載的回憶亦不會(huì)逝去，遍尋蹤跡，才喻“且行且珍惜”。

　　“你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”淡淡的悲傷是龍應(yīng)臺(tái)的感慨。失去的不會(huì)回來，既然活在當(dāng)下，那就應(yīng)該把握當(dāng)下，留些空隙，彌補(bǔ)那些曾經(jīng)遺失的親情。

　　“噢耶！”隨著一陣躁動(dòng)，教室里又迅速安靜了下來，放學(xué)了，自然也少不了那老師手中的小餅干。小小的我們端正地坐在座位上，眼睛卻“死死”地盯著即將領(lǐng)到的餅干�！敖K于要到我了，終于要到我了。”心里的那個(gè)聲音沖得我的心一突一突的，迫不及待地蹦到講臺(tái)前將那些個(gè)頭很小的餅干小心地握在手里，如往常一樣又輕輕地揣回包里……我朝著窗外東瞅瞅西瞧瞧，終于眼睛一亮，“來了，來了，爺爺來了，爺爺來了！”心里默默地激動(dòng)著，看著那個(gè)大大的背筐越來越近，隨著老師的一聲點(diǎn)名，我已經(jīng)急切地守候在教室門口了，牽過那只寬大的手，蹦蹦跳跳地想校門外走去，臉上始終洋溢著滿意的笑。爺爺?shù)牟阶雍艽螅�我必須要快速擺動(dòng)我的小短腿才能跟得上，然而他也有意放慢腳步，為我提供了不少方便。一路上，我似乎總有那么多的話題怎么說不完，一一為爺爺?shù)纴怼１热缯l誰誰今天尿褲子了，誰又因?yàn)闆]有做完作業(yè)被留下來了……爺爺總是彎著他那背著背筐的腰對(duì)著我開玩笑道：“我可記得，前不久某人也尿褲子了呢！”頓時(shí)滿臉通紅，癟癟嘴，滿不在乎道“什么呀，那都過去多久了，不給你吃今天的小餅干了，哼！”一路上的歡聲笑語仿佛留在了空氣中�！班拧�…看在爺爺你今天又來接我的份上，我獎(jiǎng)你一塊小餅干吧！”說著摸出那些小餅干，遞到爺爺嘴邊。

　　慢慢地，慢慢地，天真稚氣的幼兒園小朋友也成了如今朝氣蓬勃的高中生了。

　　“你快點(diǎn)吧，爺爺！”我的聲音在看到爺爺?shù)?那刻響起，年邁的爺爺早已不是當(dāng)年那個(gè)背著背筐和我一起回家的精神的爺爺了，歲月只是無情地在他臉上刻出了一道道痕跡，總是戴一頂藍(lán)黑色的帽子，幾絲白發(fā)稀稀疏疏地露在帽檐外，腿也不似以前那么靈活了，慢慢地拖著，與地面摩擦著，還發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音。換了學(xué)校，換了模樣，不變的還是那個(gè)路燈下接我放學(xué)的身影�！翱禳c(diǎn)兒吧，我還有好多作業(yè)呢！”我只是在前一個(gè)勁兒地催促著爺爺走快一點(diǎn)。回到家，“嘭”的一聲，房門一關(guān)，仿佛隔絕了兩個(gè)世界，只有爺爺?shù)统恋穆曇粼陂T外響起“吃點(diǎn)什么嗎？”“不吃了，下午吃了很多，你快去睡吧！”沒有多余的話語，沒有多余的問候，只聽見那“嚓嚓嚓”的聲音逐漸消失……

　　幾天后，媽媽說爺爺?shù)耐群脱�有一點(diǎn)痛去醫(yī)院開了一點(diǎn)藥，這才反應(yīng)過來……

　　當(dāng)初爺孫倆的歡聲笑語，到如今的“默默無聞”，到底是什么改變了彼此的種種？爺孫倆的關(guān)切，從最初的大手牽小手，到如今的不停催促，難道只是龍應(yīng)臺(tái)的那句“不必追”嗎？不，不是的，在成長的路上，幸福的是有家人的陪伴，不論酸甜苦辣。

　　當(dāng)四季風(fēng)吹響不同的號(hào)角，我們且隨了浩瀚的大軍，去追尋自己的路。但切不可忘“且行且珍惜”，去留些空隙給我們爺孫倆，也給那默默付出卻又堅(jiān)不可摧的親情，乘著時(shí)光流水，親情小舟，駛向遠(yuǎn)方！

中學(xué)生作文 篇9

　　自古龍和金庸這些武俠大師頻頻出沒于文學(xué)江湖之后，一陣陣的武俠熱潮以席天卷海之勢涌向了社會(huì)大眾，同時(shí)有不少在校的青少年學(xué)生�？僧�(dāng)對(duì)武俠小說的迷戀與學(xué)習(xí)成績發(fā)生矛盾的時(shí)候，教育界、家長與學(xué)生便推出了一個(gè)爭議性的話題，”中學(xué)生該不該看武俠小說�！�

　　既然這是一個(gè)有爭議性的話題，那就一定有它的兩面性�！痹摗迸c”不該”都不會(huì)是令人滿意的答案，細(xì)細(xì)想想之后，我還是覺得不可以回答的很絕對(duì)。但我們可以用一種數(shù)學(xué)的方法——分情況討論！

　　在教室內(nèi)，尤其是在課堂上，是絕對(duì)不可以看的！

　　教室是學(xué)習(xí)的.場所，課堂是教學(xué)的靈魂。應(yīng)試知識(shí)絕大部分是在課堂上獲得的，所以課堂的重要性可想而知�？墒俏鋫b小說更具誘惑。拳腳神化，刀光劍影，智勇豪邁，柔情纏綿，總是在心頭緊緊地繞著，幻想著，便忘記書本，忘記了課堂，忘記了老師同學(xué)，忘記了自己！知識(shí)在耳邊一點(diǎn)一點(diǎn)流走，而一個(gè)個(gè)英雄形象卻在腦子里飄隱忽現(xiàn)，一位位驚艷清秀的女子在心里莞爾徘徊，輕輕的碎步踩得心也醉了，學(xué)習(xí)的事也早已九霄云外。

　　時(shí)間一分一秒地走了，江湖也換了成千上百個(gè)時(shí)代�！蔽鋫b”們也紛紛”退隱江湖”在心里慢慢也消失了，留給自己的只是成績的急劇下降，和腦中的一片空白。

　　癡迷是一種傷害，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種放棄。課堂上看武俠小說最終的收獲就是落下了學(xué)習(xí)，得不償失，后悔晚已！所以我說，”課堂上不應(yīng)該看小說！”

　　關(guān)于看武俠小說，可以作為休閑消遣的一種娛樂方式。在學(xué)習(xí)之余，看看武俠小說可以放松自己的身心，從精神疲憊中解脫自己。在某些著名的武俠巨作中還可以學(xué)到一些歷史知識(shí)，社會(huì)背景，了解一些地方風(fēng)俗，風(fēng)土人情，也可以學(xué)習(xí)、培養(yǎng)一些俠客隱士的隱士的處世之風(fēng)與優(yōu)秀品德，或者從中看看這些形形色色的人物，培養(yǎng)自己對(duì)人對(duì)事的判斷能力，所以武俠小說也并非一無是處，適當(dāng)?shù)目催�是好的，但要注意選擇有品位的武俠作品去讀，其次，還是度的問題。要掌握規(guī)定的時(shí)間，如果太癡迷，就會(huì)影響休息，影響身心健康。

　　所以，我覺得”在課外該看，但要有選擇有度地看！”

　　只要能掌握好尺度，能控制好自己，懂得事情的利弊，那么看不看也就是自己的一種選擇了！

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