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中學(xué)生作文【優(yōu)選6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
我是中學(xué)生了。從小學(xué)懵懵懂懂的小朋友到初中心智還比較成熟的中學(xué)生，無(wú)論是內(nèi)在還是外在都有翻天覆地的變化。
小學(xué)的時(shí)候我絲毫不知道為什么讀書�！盀榱俗屢院筮^(guò)上好日子，為了以后的幸福�！边@是我小學(xué)語(yǔ)文老師常對(duì)我說(shuō)的話。但直到現(xiàn)在我才真正體會(huì)到了這句話的含義。讀書是為了自己，而不是別人。我是中學(xué)生了。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼舊的.已去，新的正對(duì)著我面前。少了小學(xué)那每下課都要第一個(gè)沖出去的玩勁，多了自習(xí)課一聲不吭的安靜。翻了一倍多的科目，讓我們少了小學(xué)那最為美好的快樂(lè)，仿佛多一秒都是要來(lái)學(xué)習(xí)的。
課時(shí)在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)展，學(xué)習(xí)任務(wù)也在一點(diǎn)一點(diǎn)加重，讓每個(gè)人都要拿出自己百分之百的精神，一絲不茍地專注在學(xué)習(xí)上。但也有會(huì)下課就睡的時(shí)候。在那時(shí)，才是一天里最放松的時(shí)候。鈴聲像遙控器，把趴下的人的腰筆直地豎了起來(lái)。在這時(shí)才明白，小學(xué)是多么寬松。我是中學(xué)生了。
不知為何，好像全天下的語(yǔ)文老師都是一個(gè)模板，一套款式，講課都是那么生動(dòng)。又如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都是這樣：數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅，不輕易說(shuō)笑；英語(yǔ)老師年輕，不時(shí)就說(shuō)到自己的年齡。也不知為何，別的老師讓我不太適應(yīng)，是因?yàn)椴皇煜ぃ繘](méi)錯(cuò)，誰(shuí)讓語(yǔ)數(shù)外太熟了呢。我是中學(xué)生了。
初中的校園雖然很大，可我卻沒(méi)那時(shí)間靜靜觀賞。我從未看見(jiàn)有學(xué)生在欣賞校園時(shí)入了神，大家都有自己的事，都馬不停蹄地走進(jìn)自己的教室。大家都是中學(xué)生了。
看書、寫作業(yè)、聽講；聽講、看書、寫作業(yè)。輪輪回回，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，讓人吸了一口氣都來(lái)不及吐。我是中學(xué)生了。
有一首歌唱道：“外面的世界很精彩”，因此我們所有人都像恨不得要通過(guò)高考考出去一樣，好像除江西外所有的都是精彩。似乎要在初中首先把命拼出去，高中再隨隨便便就能考出去了。但他們都忘了還有一句：“外面的世界也很無(wú)奈�！蔽沂且粋�(gè)中學(xué)生了。
我是一個(gè)中學(xué)生了，我絲毫想象不出我未來(lái)的樣子。但我希望可以活好每一天，想讓快樂(lè)兩字一直貼在我的臉上。
中學(xué)生作文 篇2
悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們?nèi)宄扇�，談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應(yīng)該站在講臺(tái)上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿面地坐在同學(xué)的位置上，講臺(tái)上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來(lái)，這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，同學(xué)們便幫她補(bǔ)缺補(bǔ)漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國(guó)的故事，講臺(tái)下的一個(gè)同學(xué)卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火�！袄蠋煟铱梢詭湍惆堰@段對(duì)話表演一下嗎？”同學(xué)們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉(zhuǎn)“晴”�！翱焐蟻�(lái)”小老師熱情的邀請(qǐng)。于是，有趣的'“現(xiàn)代版三國(guó)表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里?
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著同學(xué)們緊繃的心弦，生物老師帶著同學(xué)們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞??與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，同學(xué)們對(duì)自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，同學(xué)們?cè)谧匀唤缰胁挥勺灾鞯匦纬蓛膳�，激烈的辯論使同學(xué)們大顯身手，大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)世界里漫游，通到電腦屏幕與外國(guó)小朋友面對(duì)面的用英語(yǔ)交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園，在這兩者中來(lái)回觀察，多樣化的教學(xué)開闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友?? 當(dāng)太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線下方時(shí)，同學(xué)們又過(guò)完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多同學(xué)對(duì)圖書館更是“情有獨(dú)鐘”。像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的
知識(shí)，看！不少同學(xué)還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備，同學(xué)們也在這個(gè)時(shí)候總結(jié)一天下來(lái)學(xué)習(xí)的成果??
我說(shuō)這里是中學(xué)， 還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè)園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習(xí)是解放頭腦，解放手腳的快樂(lè)活動(dòng)，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)知識(shí)是成長(zhǎng)的主旋律。
中學(xué)生作文 篇3
他是一位普通的搬石工，但正是這樣一位普通的人改變了我的性格……
那是幾年前的暑假，姐姐要帶我去爬泰山，做事總是半途而廢的我最煩的事情就是爬山了。但又挨不過(guò)姐姐的苦苦哀求，無(wú)奈只得踏上了去往黃山的路。
真正到了泰山才知道泰山多么雄偉壯觀，親眼目睹了作為“五岳之尊”的東岳泰山神奇秀美的風(fēng)采，我不禁感慨萬(wàn)千，神思飛揚(yáng)，大自然的鬼斧神工真讓人驚嘆！站在山腳，抬頭向上望，帽子丟了我也沒(méi)有看見(jiàn)山頂，我四周環(huán)視，最后眼睛定格在我旁邊的一位叔叔，他是泰山的搬石工，只見(jiàn)她穿一件麻布背心，一條洗的發(fā)白的短褲和一雙薄薄的布鞋，背上背著一個(gè)大竹簍，里面有幾塊分量不輕的大石頭，把簍子壓變了形�？礃幼铀持^上山，果然他與我們同時(shí)上山。
一開始，姐姐被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了后面，但我很快就氣喘吁吁，汗流浹背了。特別是腿，像灌了鉛一樣沉重，梅抬起來(lái)前進(jìn)一步都非常難受，想放棄的念頭，從心中一閃而過(guò)。再看看那位搬石工，只見(jiàn)他不緊不慢，一步一步向上攀蹬，因?yàn)槭窃诘歉哓?fù)重應(yīng)該比我們艱難許多，而他卻一直在微笑著，步子邁的也是異常堅(jiān)實(shí)，抬起腳來(lái)，常常是輕輕擺動(dòng)，但只要腳一落下去，就像在臺(tái)階上生了根，紋絲不動(dòng)。我心中暗暗驚嘆，一直盯住他的腳不放。
搬石工過(guò)了頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“小丫頭，這么快就累啦？！你看我背這么多東西還不累呢�！蔽胰滩蛔�(wèn)他：“叔叔為什么你搬這么多石頭，都不累呀？”“我每天都走呀，還有你別一心就想到山頂，那樣的急死了。你先想到哪里你就休息一下。等你到那兒時(shí)，你就不覺(jué)得了�！�
于是我照著他說(shuō)的.試了試，放松腳步，一心朝著前面的一棵大樹走去。果然，不那么累了，心情也暢快多了。最后我終于登上的山頂，體會(huì)到了“五岳歸來(lái)不看山”的感情。站在高高的泰山上，看到大自然的博大壯觀，我真切的感受到他能使我的胸懷像天空一樣深邃浩瀚，像大海一樣寬廣無(wú)私，其實(shí)登上泰山也不難嘛。
是搬石工叔叔教會(huì)了我切勿心浮氣躁，要選好目標(biāo)，腳踏實(shí)地的前進(jìn)，才能不半途而廢。
謝謝你搬石工叔叔，是你改變了我。
中學(xué)生作文 篇4
“我就是我!”如果哪位同學(xué)這樣說(shuō)，那你真是太勇敢，太幸運(yùn)了。我羨慕你，敬佩你，還有點(diǎn)嫉妒你。我和你相反，我眼中的我，卻不是我。
我喜歡畫畫，調(diào)朱弄粉。爺爺卻說(shuō)我脂粉太重，像賈寶玉。爺爺說(shuō)這是雕蟲小技，沒(méi)大出息。我羨慕少林寺的和尚，揮拳瑞腳。爸爸卻不許我學(xué)“一人敵”(武術(shù))，要學(xué)“萬(wàn)人敵”(文化知識(shí))。我喜歡小朋友，喜歡和他們拍手唱歌，牽手跳舞，可爺爺卻說(shuō)我太幼稚。
于是，在爸爸的恩威并施「，我走進(jìn)了爭(zhēng)過(guò)“獨(dú)木橋”的人軍中，成了浩浩蕩蕩威武雄壯的軍隊(duì)中的一員。外面的世界像磁石般吸引肴我，我的'心早己飛向足球場(chǎng)。而我必須“清心寡欲”，坐在教室里“打禪”。我知道成續(xù)不等于水平。可我必須拿名次去討爸爸媽媽歡心。
我喜歡音樂(lè)，沒(méi)有人在家的時(shí)候，我把聲音開得老大�？墒窃诎职謰寢尪�，我只得捧著書本，雖然有時(shí)一個(gè)字也肴不進(jìn)去我的內(nèi)心波濤洶涌，可是表而卻很平靜。我不是我。
如果我是我，我將失去父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)……
中學(xué)生作文 篇5
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！边@是杜牧寫的一首詩(shī)。雖然今年的清明節(jié)沒(méi)有下雨，但是，路上行人的心情依然十分沉重，特別是那些痛失親人的人們，更是沉浸在緬懷親人、追思以往的難過(guò)之中。
今天，我們?nèi)胰艘辉缇妥囑s到老家商丘，一起為老爺、老奶奶掃墓。他們是爺爺?shù)陌职�、媽媽，我出生的時(shí)候他們已經(jīng)過(guò)世，只在家里的照片上見(jiàn)過(guò)他們慈祥的樣子。來(lái)到墓地，旁邊的樹已經(jīng)長(zhǎng)出嫩綠的小芽，家人們一起擺放供品，爺爺面含悲傷口中小聲地念叨著什么，我和姐姐手牽著手，因?yàn)楹ξ业氖中睦锒际呛�，我小聲�?wèn)姐姐怕不怕，姐姐說(shuō)：“沒(méi)什么好怕的，墳?zāi)估锏亩际俏覀冎劣H的人，他們?cè)?jīng)也和我們一樣活著，因?yàn)槟昙o(jì)大，或者生病才離開人間，他們只會(huì)希望我們生活的更好。再說(shuō)，每個(gè)人都是要經(jīng)歷生死的，活著的人一定要好好的珍惜，珍生命，珍惜健康，珍惜我們身邊的'友誼，珍惜那些愛(ài)著我們給我們幸福的人們�！蔽医又f(shuō)：“姐姐，是不是還要珍惜、愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？珍惜現(xiàn)在的幸福生活呢？”姐姐笑，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們?nèi)胰税凑蛰叿猪樞蚺抨?duì)站好，爺爺奶奶口中念念有詞：“爹媽，我們帶著全家人來(lái)看您老，現(xiàn)在生活好，吃呀，穿呀，住呀都挺好的，孩子們也都很孝順，你們可以安心……”我們一起給祖爺爺、祖奶奶磕頭。離開的路上，我發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶依然眼含熱淚，我和姐姐拉著他們的手給他們說(shuō)一些我們近來(lái)學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，還有學(xué)校的一些趣事，通過(guò)這些事情來(lái)減少爺爺奶奶思念親人的悲傷，后來(lái)，爺爺奶奶。
祖先已離我們遠(yuǎn)去，我們活著的人一定要好好珍惜我們現(xiàn)在所擁有的健康、快樂(lè)和幸福。
中學(xué)生作文 篇6
以善良的名義，我們用鮮花縫合心靈的傷口。
——題記
從小，家長(zhǎng)老師就教育我們：要尊老愛(ài)幼。那時(shí)，我將老師的話當(dāng)作圣旨，人之初，性本善。可是，三字經(jīng)后面還有一句話：茍不教，性乃遷。
依然是讓座，人卻越來(lái)越少，每每我站起來(lái)時(shí)，周圍的眼光就像看熊貓似的投射過(guò)來(lái)，有點(diǎn)冷漠，甚至帶一點(diǎn)不屑，純粹為了看熱鬧，好像在說(shuō)“讓座的都是傻子�！睗u漸地，我沒(méi)了站起身的勇氣。
終于，在又遇見(jiàn)一位老人后，我滿臉發(fā)燒，望著窗外以掩飾我的不安。再看別人，依然面無(wú)表情，惟我獨(dú)尊。直到老人下車，我不停地譴責(zé)自己的良心，心中充斥著矛盾。一方面我害怕自己久而久之會(huì)成為他們中的一員，另一方面我恐慌地發(fā)現(xiàn)自己心上也有一層淡淡的隔膜，將陌生人越推越遠(yuǎn)。
到底該怎么辦？我茫然了——
不久前，我背著沉重的書包，手里還提著一大袋書，艱難地刷了卡，本以為會(huì)有空位，我繞車廂走了一整圈，正好坐滿。我尷尬地提著書，挪到車門邊靠著柱子，能感受到雙膝正一點(diǎn)點(diǎn)被壓彎。車啟動(dòng)了，過(guò)了好一會(huì)兒，或許是鼓足了勇氣；一名行頭就像長(zhǎng)江匕號(hào)的周星馳、穿著臟兮兮皮鞋的'打工仔，把小推車移到一邊，把身邊的小孩子往腿上籠了籠，自己也努力地往車窗邊靠了靠，在眾人的目光中騰出小半個(gè)位子，拍了拍，示意我坐下。我小聲說(shuō)了句“謝謝”，便和他艱難地?cái)D在狹小的座椅上。盡管我隨時(shí)都會(huì)被擠下去，我還是努力保持平衡，我不想讓他難堪，不想讓這個(gè)城市再少一抹溫暖的陽(yáng)光。他很快到了站，我目送他推著車，抱著嬰兒消失在人流中，第一次感受到那種樸素、本質(zhì)的善良。
或許是天意吧，那天晚上，《人與社會(huì)》播出了一位打工仔丟下孩子下水救人，被小偷偷走了皮鞋和嬰兒小推車，當(dāng)他抱著孩子光著腳回家后，還遭到妻子的痛罵。正好當(dāng)時(shí)一位業(yè)余攝影師攝下了這一幕，懷疑他就是偷人東西的小偷。直至警察審訊后，真相才大白，原來(lái)他和另外兩人才是下水救人：蒙受損失的好心人！最終，他們的英雄事跡被報(bào)紙整版報(bào)道，而那個(gè)打工仔，收到了市民贈(zèng)予的小推車和20xx元錢。當(dāng)時(shí)，主持人說(shuō)：“我們不要輕視那些打工仔們，往往是他們創(chuàng)造了城市中的愛(ài)與感動(dòng)，在他們異口同聲說(shuō)‘救人嘛，天經(jīng)地義的事’時(shí)，想必觀眾們，也會(huì)重新認(rèn)識(shí)這類底層善良的人們�！�
那一瞬，我想到為我讓座的打工仔，想到晝夜工地上勞作的身影，想到攢錢為地震捐款的老乞丐，想到算命盲人的微笑……頓時(shí)我的心仿佛被洗盡鉛華，澄澈而透明。連他們都這樣，我們還有什么視而不見(jiàn)的理由呢——僅僅是為了善良。
點(diǎn)評(píng)：思考深入，用打工青年的行為喚醒了自己漸漸淡薄的熱情。開頭二段的議論略多，要點(diǎn)到為止。如果要表達(dá)，穿插到敘述中去。
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