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實(shí)用的高中寫事作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的高中寫事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中寫事作文 篇1
剛開學(xué)不久，老師在快放學(xué)的時(shí)候，組織了一次活動(dòng)——班委競選。
那時(shí)已經(jīng)快五點(diǎn)了，我和大家都在焦急不安地等待老師的到來，聽她說出“放學(xué)”這兩個(gè)字，給今天的學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
走廊里想起了高跟鞋走路的聲音，這意味老師即將到來。他推門而入，把手里的直飛了一位學(xué)生，讓他讀。原來是各個(gè)班委的職責(zé)表，我對(duì)這些東西可一點(diǎn)興趣也沒有，因?yàn)樵谛W(xué)六年里，我連一個(gè)組長都沒有當(dāng)過。教室里和安靜，只有那位同學(xué)的朗讀聲和鐘表的擺動(dòng)聲，像一支如夢如幻的搖籃曲，催人欲睡，但我那焦急的心情又怎能平靜下來呢？
太陽仿佛也聽到了這首搖籃曲，慢慢地向西邊落去。天一點(diǎn)點(diǎn)變黑，顯露出了深沉，和我的心成了反比。在接下來的時(shí)間里，各個(gè)職位已經(jīng)有了自己的歸宿，只剩下學(xué)習(xí)委員在黑板上孤零零地掛著。
許多人提出了候選人，但在隱隱約約中，我好像聽到了自己的名字。我抬頭向前望去，黑板上赫然寫上了我的“大名”，真不知是誰在拿我開涮！經(jīng)過了幾個(gè)回合激烈的戰(zhàn)爭，很多人都以被淘汰，但我的名字依然“挺立”在黑板上。已經(jīng)到最后一個(gè)回合了，決定性的時(shí)刻即將到來，在這小小的班級(jí)里異常激烈。學(xué)習(xí)比我強(qiáng)很多的'張文和微不足道我比起來，簡直是天壤之別，相信我肯定會(huì)被她輕輕松松地淘汰出局，不費(fèi)吹灰之力，這也是我的心里放松了不少。
公布結(jié)果，出乎了我的意料，學(xué)習(xí)委員的歸屬權(quán)竟然給了我。我頓時(shí)愣住了，是感謝上帝，還是自認(rèn)倒霉；是捶胸頓足，還是手舞足蹈？總之，復(fù)雜極了。
現(xiàn)在回想，真覺得有些可笑。這何嘗不是一個(gè)好的機(jī)會(huì)呢？它給了我自信，它讓我敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，它讓我做了同學(xué)們的榜樣……總之，它帶給了我很多，但最重要的是，它帶給了我成長。
在以后的日子里，我相信我會(huì)更出色的，因?yàn)槟请y忘的一瞬。
高中寫事作文 篇2
故事發(fā)生在一家商店的門口。
這天，陽光還是火辣辣地投射到大地。一個(gè)衣衫襤褸的小男孩兒獨(dú)自坐在一家商店的門口。他正一如既往地等待著有顧客從他身邊經(jīng)過并希望可以好心買下自己編制的小竹籃。小男孩兒看上去很疲憊，很憔悴，他無力地將自己的雙手搭在一堆小竹籃上�？粗鴣韥硗男腥�，等了很久，可就是沒有一個(gè)人愿意買下自己的小竹籃。時(shí)間就這樣在穿梭的行人間流逝，小男孩兒睡著了。突然，一個(gè)中年男人叫醒了這個(gè)小男孩兒。
“嘿，小孩兒，你的竹籃怎么賣?”那個(gè)中年男人問道。
“哦，顧客，我的竹籃是我的奶奶自己編的，很便宜，你要嗎?”小男孩兒擦了擦惺忪的雙眼，興奮地說到。
“呵呵，我當(dāng)然要啊，多少錢一個(gè)?”中年男人笑了笑說到。
“您是我第一個(gè)顧客，我給你打8折，就收您4法郎一個(gè)吧�！毙∧泻簼M臉笑容。
“好，我要一個(gè)竹籃。”中年男人很堅(jiān)決地對(duì)小男孩兒說。
于是，小男孩兒一頭扎進(jìn)面前的一堆竹籃中，在眾多竹籃之中挑選了一個(gè)做工很精細(xì)的竹籃很開心地用雙手將竹籃遞給了那個(gè)中年男人。
中年男人順勢從自己的荷包里掏出10法郎遞給了那個(gè)小男孩兒。小男孩兒摸了摸自己的衣包，他很快地掏出自己的衣包，可是，衣包里的零錢并不夠補(bǔ)給那個(gè)中年顧客的錢，于是，他很不好意思地對(duì)中年顧客說道：“對(duì)不起，先生，我沒有零錢，我要回家取，請你等等可以嗎?”中年男人笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小男孩兒以極快的速度跑出了自己的竹籃堆。中年男人在這里一直等，一直等，10分鐘過去了，20分鐘過去了，半小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了……中年男人等了那個(gè)賣竹籃的小男孩兒很久很久，可是就是沒有見小男孩兒回來的身影。中年男人認(rèn)為自己被那個(gè)小男孩兒騙了，正準(zhǔn)備走開。突然，后面有一個(gè)小男孩兒叫住了他：“先生，先生——等等，你的錢——”中年男人回過身，咦，怎么不是那個(gè)買給自己竹籃的男孩兒，還沒有等他說話，那個(gè)小男孩兒氣喘吁吁地對(duì)那個(gè)中年男人說到：“對(duì)不起先生，我來晚了，給，補(bǔ)您的'錢。請?jiān)试S我向你解釋解釋——上午賣給你竹籃的男孩兒是我哥哥，他在回家的路上出了車禍，正在醫(yī)院呢，他叮囑我，讓我將您的錢送給你，所以……實(shí)在抱歉。先生再見，我要回去看我哥哥了�！闭f完，小男孩兒向醫(yī)院的方向跑去。
那個(gè)中年男人沒有想到居然會(huì)發(fā)生這樣的事，他的心里有一種說不出的感受，夕陽西下，走在布滿黃昏的街道，手里緊握著那補(bǔ)予自己的6法郎，腦袋里不斷回想起賣給自己竹籃的那個(gè)小男孩兒
中國有一句古話說道——言必行，行必果。我想，那個(gè)小男孩兒做到了。他的一句諾言仿佛勝過千金。
高中寫事作文 篇3
星期天，太陽帶來了暖暖的春意，是一個(gè)戶外運(yùn)動(dòng)的好天氣。我們一家決定外出去踏青。
一路上，春風(fēng)拂面。路邊婀娜多姿的垂柳隨著風(fēng)兒翩翩起舞;燕子嘰嘰喳喳地疾飛掠過水面。我們很快就上了山，我拿出小鐵撬子和爸爸媽媽尋找扎耳根。扎耳根是我們家最愛吃的野菜。我對(duì)扎耳根簡直就是“了如指掌”。我立刻對(duì)扎耳根展開了“地毯式”的搜索，果然，功夫不負(fù)有心人，在茂密的雜草中，挖出了幾株“扎耳根”，我歡呼著說：“我立一等功了!”爸爸聞聲而來，看見我挖的`“扎耳根”不禁哈哈大笑，說：“這就是我們平時(shí)吃的扎耳根嗎?你聞聞?dòng)袥]有它的香味。”我立刻仔細(xì)瞧了瞧，又放在鼻子邊聞了聞，沒有我們平時(shí)吃的香味，居然挖到的是野草�？磥恚移綍r(shí)只知道吃，沒有認(rèn)真觀察過扎耳根。爸爸對(duì)我說了扎耳根和其他野草的區(qū)別，又耐心地告訴我扎耳根常常長在什么地方……我點(diǎn)了點(diǎn)頭。在爸爸的“科普知識(shí)”引導(dǎo)下，我很快地找到了幾株惹人喜愛的扎耳根，并用小鐵撬，將扎耳根撬了出來。我看到手中的“戰(zhàn)利品”，感覺玩得真有趣。
挖完扎耳根后，爸爸媽媽找了一塊陰涼的草坪休息。我耐不住寂寞就四處找地方玩，我忽然看見一塊表面似乎是干了的田里有一株好看的野花，就決定把它摘下送給媽媽。我拿起身旁的一根樹棍作了個(gè)武打動(dòng)作就“勇猛”地跳下去，我跳進(jìn)去了才知道自己是多么的無知——我為自己這愚蠢的一跳付出了狼狽不堪的代價(jià)，我的雙腳陷入了深深的淤泥中，越想動(dòng)就陷得越深，我大聲地向爸爸媽媽求救。媽媽說：“兒子，你怎么這么無知啊?農(nóng)村比你小得多的小朋友都知道這田是不能穿著鞋子下去的啊!”爸爸立刻把坡上的干谷草仍到我身邊，讓我踩在谷草上，才走出了淤泥。爸爸既生氣又驚訝地說：“這個(gè)田你也敢往下跳啊!我們原以為你懂得這些小常識(shí)，可你卻……看來是我們讓你接觸大自然太少了。”在回家的路上，爸爸又給我說：“陷進(jìn)淤泥里多放些稻草為什么就能脫險(xiǎn)，以后你學(xué)物理就能明白這個(gè)道理……這也是為什么農(nóng)民伯伯不用馬耕田，而用牛耕田的原因�！�
這次踏青親身經(jīng)歷的有趣事兒讓我終生難忘。它讓我明白了：人不能只呆在家里看看書學(xué)習(xí)，其實(shí)大自然也是我們的好老師!我們要多與它親近，多與它接觸!多親身走進(jìn)它!
高中寫事作文 篇4
窗外大雪紛飛，白茫茫的一片。我獨(dú)自待在家中。面對(duì)生活的挫折，人生的坎坷，我似乎有些抬不起頭，生活中似乎沒有了光明。我感到很累，哦，休息一下該有多好啊。
不知不覺，一股淡淡的清香從我鼻尖飄過，我順著香味而去。啊，那墻邊開著一枝梅。記得今年秋季時(shí)，我從朋友家?guī)Щ匾恢γ�。本想好好栽種它，沒想到后來事忙，忘在了墻角邊，今天，它居然開花了。那小小的梅花雖不是那么的好看，但在冬季卻顯得那么稀有，雪白的花瓣中似乎正緩緩流著血液，充滿著活力。這不禁使我想起了一首詩：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來。此時(shí)此刻，我仿佛身臨其境，梅花那純潔的美深深吸引著我。
但在如此寒冷的冬天，又是刮風(fēng)又是下雪，它為何還要開放？為何不在春天展示它的美麗？媽媽說，梅花，之所以能在如此惡劣的情況下開花，就是因?yàn)椋?jīng)受風(fēng)雪是它人生中必不可少的磨難，它必須面對(duì)它，繼而打敗它，但這需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的決心，而梅花就有這樣的毅力和決心。所以，即使在寒冷的冬天，它還是會(huì)獨(dú)自開放。
在寒冷的冬天，不論刮風(fēng)還是下雨，梅花仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地從泥土中鉆出來，向大地，向世界展示它那純潔的美麗。哇！這需要多大的勇氣和毅力��！而我，面對(duì)人生的挫折，是否也應(yīng)該和梅花一樣，用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，去打敗它呢？是否也應(yīng)該靠自己的努力，為自己鋪墊一條平坦的路呢？馬云說得對(duì)：昨天是殘酷的.，今天更殘酷，但明天是美好的。學(xué)習(xí)上的小小挫折，離殘酷二字還遠(yuǎn)得很呢，我又怎能祈求生活永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順呢？
大雪仍繼續(xù)下著，但它遮蓋不了梅花的美麗，也壓垮不了我這顆熾熱的心。我抬起頭，似乎看到了未來的光明，頓時(shí)，我又對(duì)生活充滿了信心……
這個(gè)冬天，感謝那支梅！
高中寫事作文 篇5
對(duì)手是人生中最重要的一部分。沒有對(duì)手，人們就無法找到自己的缺點(diǎn);沒有對(duì)手，人們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足;沒有對(duì)手，人類將無法進(jìn)步。所以，對(duì)手也是我們的朋友，我們也應(yīng)該善待他們。
每天放學(xué)，我坐班車回家。一個(gè)小時(shí)的路程中，我總是無所事事。一天，坐在我邊上的A對(duì)我說：“咱倆下盤五子棋怎么樣?”我說：“好啊!我喜歡下五子棋�！庇谑�，在回家的路上，我便不再無聊，甚至還多了一份樂趣。每天，在棋盤上，我們是對(duì)手，互不相讓，每天都要分出個(gè)輸贏。下完棋，我們還是朋友，說說笑笑，談?wù)撝刻斓腵趣事。直到有一天，我才明白對(duì)手的好處。
一天，老師說：“今天舉辦一次五子棋大賽，規(guī)則是抽簽找到一個(gè)對(duì)手，三局兩勝，勝者晉級(jí)，敗者淘汰，之后再抽簽，以次類推，直到最后三個(gè)同學(xué)，再每人下兩盤，決出名次。
比賽開始了，我前幾輪輕松取得勝利，晉級(jí)最后三人賽。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)A也晉級(jí)到了最后三人賽。第一場，由A對(duì)陣另外一個(gè)同學(xué)B，A贏了。第二場，我對(duì)陣A，由于我的失誤，我輸了。最后一盤，我對(duì)陣B。這場比賽真驚險(xiǎn)啊!一會(huì)兒B險(xiǎn)些下出一個(gè)“雙活三”，一會(huì)兒我又把B圍住。我望了望四周的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神，都想看出雙方的破綻，真是同學(xué)們比我們還緊張。突然，我停止了快速地下棋，看著黑板上的棋盤，仔細(xì)觀察著雙方的形勢，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“雙活三”，我想我這回要輸了。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)妙招“沖四活三”。B定睛一看，發(fā)現(xiàn)我居然破了他的妙計(jì)。B無奈地?fù)u搖頭，說：“我輸了�！边@時(shí)，臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲。最終，我得了第二名。A、B、我和同學(xué)們分享我們的獎(jiǎng)品。
這次比賽，我雖然沒有得冠軍。但是，我要感謝我的所有對(duì)手，是他們的失敗造就了我的成績，特別是我的對(duì)手A，每天放學(xué)在班車上，他都和我下棋，才使我倆取得如此好的成績。我要感謝我的對(duì)手。如果沒有他和我下棋，我一定不會(huì)奪得亞軍。
這就是對(duì)手的力量。
下午，我和對(duì)手A繼續(xù)在班車上下棋，談?wù)撝裉斓娜な隆?/p>
高中寫事作文 篇6
第一次讀《老人與�！罚阌X得體內(nèi)有一股沖動(dòng)，有一種被長期束縛之后獲得自由的快感。老漁夫桑提亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。?
他出海連續(xù)84天沒有捕到魚，后來斗智斗勇，終于捕到了一條大馬林魚，返航途中又一路與鯊魚搏斗，結(jié)果，大馬林魚還是被鯊魚吃掉了，最后只剩下一副魚骨架——“足有18英尺長”。《老人與�！凡皇且话阋饬x上的情節(jié)小說，更像是一部寓言小說。作者借助老人桑提亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢精神。作者用富于象征的筆法將他的“硬漢子”送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚和兇惡的鯊魚群進(jìn)行驚心動(dòng)魄的搏斗，以表現(xiàn)主人公“在重壓下的優(yōu)美風(fēng)度”。?
“打不垮”是硬漢桑提亞哥的表現(xiàn)，也是小說的主題之一。譬如說，他與大馬林魚相持一天半的時(shí)間，左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水里說：“不壞，痛苦對(duì)一個(gè)男子漢來說不算什么�！痹谂c大馬林魚搏斗到最后關(guān)頭，他頭暈?zāi)垦�，仍自言自語：“斗不過你嗎?你是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的嗎?”海明威把世界看成一個(gè)競技場，任何英雄的行為都是可以實(shí)現(xiàn)的。正如作品所說，人可以被消滅，但就是不能被打敗。真正的硬漢是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的.精神是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的，這就是人的尊嚴(yán)所在。人也只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價(jià)值。?
讀完小說，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來。常聽人說：現(xiàn)在的學(xué)生很累。不錯(cuò)，升學(xué)壓力，社會(huì)壓力，甚至還有家庭壓力，被壓得喘不過氣來。因此，有人逃避了，退縮了，他們不是硬漢;有人在失敗后痛哭流涕，甚至自尋短見，他們也不是硬漢;有些人僥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，他們更不是硬漢。真正的硬漢子是跌倒了爬起來，爬起來后更想跳起來的人。?
在小說的結(jié)尾，作者故意安排了一個(gè)情節(jié)：老漁夫的孤獨(dú)與失敗被一個(gè)孩子所理解，老人留給孩子的是“打不敗”的精神。這個(gè)結(jié)尾似乎有點(diǎn)兒凄涼，但小說帶給我的那股沖動(dòng)是抹不去的。做一個(gè)硬漢，我對(duì)自己說。
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