記事作文7篇(熱門)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的記事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記事作文 篇1

　　“嘩啦啦，嘩啦啦�！庇挈c從空中落下，打在地面上。風(fēng)呼呼地吹著，把樹葉給刮落下來，風(fēng)卷起了地上的灰塵、泥沙。

　　“丁零零”，下課鈴響了，我迅速整理好書包，向校門口跑去。我大步跑回家，等沖進家門時，我全身都已經(jīng)濕了。我把全身擦干了以后，拿出作業(yè)放在桌子上準(zhǔn)備開始寫。突然，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)本沒有帶回來，屋外的雨下得越來越大，風(fēng)刮得很猛，像要把人吹走似的。我急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”，我內(nèi)心十分糾結(jié)：去拿吧，可是外面的大雨一定會把我淋成一只落湯雞；不去拿吧，又完成不了作業(yè)，第二天會被老師批評。到底要不要去拿呢？我在房間里走來走去，仍然沒有決定。我望著窗外的大雨，心中充滿了憂愁。

　　這時，我從窗口隱約看到一個身影朝我家門口跑來。過了一會兒，就傳出一陣敲門聲，我有些疑惑，到底是誰冒著大雨來我家呢？然后，我推開門，發(fā)現(xiàn)是同桌舒小雅，她全身都濕透了，氣喘吁吁地從懷里拿出一本我的.練習(xí)本，對我說：“你走得太匆忙了，忘記把練習(xí)本帶回去了�，F(xiàn)在我送到了，那我就走了�！边�沒等我說聲謝謝，她就沖出門走了。她冒著大雨來給我送練習(xí)本，還把我的練習(xí)本放在懷里，不讓它被弄濕。一想到這里，我就十分感動，一股暖流涌上了我的心頭。

　　愛,無處不在。這是一件身邊的小事，也是愛。只要每個人都獻出一點愛，世界就會變得更加美好。

記事作文 篇2

　　我已經(jīng)漸漸長大了，媽媽說我是“小大人”了，我?guī)桶职帜ザ節(jié){。我想：作為家庭的一員，我應(yīng)該學(xué)著多做點家務(wù)，鍛煉自己，同時也幫爸爸媽媽分擔(dān)些辛苦。

　　昨天晚上，爸爸說：“明天早晨我們喝自己磨的鮮豆?jié){，好不好？”我一聽高興得歡呼雀躍，并且央求爸爸說：“這次磨豆?jié){我承包了�！卑职譂M口答應(yīng)了。

　　說做就做，首先，我倒出一小杯干黃豆，用清水泡上十幾個小時，小學(xué)生作文《我?guī)桶职帜ザ節(jié){》。第二天早晨，我早早地就起床了。在爸爸的指導(dǎo)下，我把泡好的黃豆倒進豆?jié){機的網(wǎng)罩里，再按順時針方向擰緊網(wǎng)罩。然后，我又往豆?jié){機的杯體內(nèi)倒入三分之一的水。最后再插上電源，打開按鈕開關(guān)。豆?jié){機就開始“辛勤地工作”了。大約十幾分鐘后，它發(fā)出“滴滴”的'報警聲，“告訴”我們豆?jié){已經(jīng)做好了。我馬上拔下電源，把熱氣騰騰的豆?jié){倒進碗里。

　　吃早飯時，爸爸媽媽品嘗著香氣撲鼻的熱豆?jié){，臉上都露出了甜美的笑容。媽媽樂呵呵地說：“今天，我們的乖女兒為大家做了一頓味道鮮美的豆?jié){，是我們家的‘大功臣’”我聽了心里像喝了蜜一樣甜。我抑制不住心頭的喜悅，使勁地喝了口豆?jié){。��！那乳白色的豆?jié){是那么鮮美，那么好喝……

　　通過這件事，我深深地體會到：只有辛勤地勞動，才有收獲的喜悅！

記事作文 篇3

　　小鳥盼望長大，長大了可以飛翔，小魚盼望長大，長大了可以游到遠方，我盼望長大，長大了要當(dāng)一名發(fā)明家， 我長大了要當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明許許多多的高科技產(chǎn)品，我要發(fā)明一個光速火箭，飛到外星人的星球上和他們交個朋友，我還要發(fā)明一個不怕火的飛船，飛到火星上看一看有沒有生命遺跡，我還要發(fā)明不用電和汽油跑的`小汽車，沒有一點污染。

　　長大了還可以自由，

　　記得有次姐姐要去海南，我也想去，就去問媽媽，可媽媽始終斬釘截鐵的說：“不行，你還小，長大了想去哪去哪�！蔽抑缓迷诩�，在電腦視頻時姐姐家的冰箱里有一大堆一大堆，引得我都流口水，又聽姐姐說那里的景很美，我要快快長大，去海南看姐姐。

　　我好想快快長大，長大了可以像小鳥一樣高飛，小魚一樣游向遠方，可以向小樹一樣發(fā)芽。

記事作文 篇4

　　從那天起，我不再擁有那沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)了，我掙脫了一切，就像脫下了身上那沉甸甸的裝備，像一只自由的蝴蝶，赤裸裸地在花園里飛翔著。

　　因為爸爸媽媽對我的要求嚴(yán)格，所以我一直沒有空閑的時間周游四處，不能擁有屬于自己的獨立空間，完全被禁錮在了緊鎖大門的學(xué)習(xí)房子里，每天對著煩亂的書本和枯燥的.功課。那一段時間，我多么渴望自由�。《嗝纯释麛[脫那不斷上升的眼鏡度數(shù)和壓得我喘不過氣來的學(xué)習(xí)任務(wù)。完全自由，得到學(xué)習(xí)上的解放是我那時夢寐以求的渴望。

　　現(xiàn)在好了，我告別了學(xué)習(xí)，減負了。雖然還是擁有家庭作業(yè)，但不像以前那么繁多�，F(xiàn)在的每一個周末，我的功課都能夠輕松完成，然后如釋重負，痛快地投身到無憂無慮的玩耍中，不僅降了眼鏡度數(shù)，還讓我收獲了一份屬于自己永久的愉悅。

　　我就像飛蝶，飛出了家庭，飛出了緊閉的房子。到外面盡情地狂吹。打羽毛球，打籃球，踢足球，游泳，下棋等一系列的興趣愛好成了我最好的伙伴。我能夠到野外去尋找春夏秋冬，踏在大自然的草原上，擁抱大自然，在大自然的懷抱里尋找快樂幸福。

　　我不禁感嘆："自由真好，告別學(xué)習(xí)之后，真暢快。"

　　自從告別了學(xué)習(xí)，我有了更多的機會，有更多的機會去探尋這個社會，有更多的機會去發(fā)現(xiàn)大自然的美，有更多的機會去感受人間中的甜酸苦辣…………

　　現(xiàn)在我只想說："減負，真好。"

記事作文 篇5

　　有一天，小麗的奶奶去市場買菜。

　　路上，小麗看見一個賣青蛙的.老伯伯，接著小麗低頭看了看盆子里的青蛙，一點也不自由，于是她對奶奶說：“奶奶看這些青蛙多可憐，咱們買幾只放生吧�！蹦棠涛⑿χ�點點頭說：“好吧。”

　　于是她們買了幾只青蛙，來到池邊把青蛙放生。

　　青蛙在池塘里過著愉快的生活。

記事作文 篇6

　　拎著沉重的書包，邁著綿軟的腳步，我走在了放學(xué)的路上�，F(xiàn)在的我已是疲憊不堪，馬上就到八一小區(qū)的門口了。

　　突然，前面一個中年男子截住我，問我道：“小姑娘，你是天衢小學(xué)的吧？”我心里一驚，仔細打量了他一番：樹皮臉，煤炭手，皮上掛著幾條深深的皺紋，說話還吐著唾沫。我說：“不是啊�！彼�又問：“那你是什么小學(xué)的？”“幾年級的？”我也照實回答了，可我心里確是不平衡，因為我在想：他問這些干什么？是不是……“你們那里招外來戶么？我的孩子是東北的，那個———你給問問，問問行吧？”他又說了一句�！爱�(dāng)然，哪的都可以�！蔽一卮鸬��？伤�還在七十二般糾纏。“哪的都行！”我又鄭重的說了一遍，最終，經(jīng)不住他打磨，我無奈的答應(yīng)了，可他還不罷休，讓我跟他過來記他的`電話號碼，我走了幾米，他停下回頭看看，我問在哪里，他說要到了，再走走�？蛇@次我不再走了，因為他一系列的動作、語言，讓我再次相信：他是個嫌疑人物。最后，我雖然沒有把他逼上梁山，但是“婉言謝絕”，讓他的計劃泡湯了。他灰溜溜的逃跑了。

　　回到家，我把這件事講給了媽媽，媽媽就像聽故事一樣，都入了迷。我說完了，她急忙拍手稱贊夸我聰明，接著她又說：“今天你碰見的的確是一個騙子，但卻是一個不聰明的騙子，你用智慧的方法戰(zhàn)勝了他，告訴你今后一個判斷騙子的好方法，就是騙子談?wù)摵完P(guān)心的永遠都是你的事，而不是他自己的事情。”

　　通過這件事我想告訴大家的是：其實騙子并不可怕，只要你沉著、機智、冷靜的和他應(yīng)變，就一定能戰(zhàn)勝他。如果在學(xué)校、馬路或其它任何地方遇到這樣的人，不要害怕，不要和他上偏僻的地方去，你只管不去理會他大膽的走開就行了。

記事作文 篇7

　　淡然隨風(fēng)洪源全名張洪源，是今年剛畢業(yè)的學(xué)生，[薦]難忘洪源。小伙子長的精瘦精瘦。皮膚黝黑，五官端正。算得上個瀟灑的男孩。但如果你想認(rèn)真的觀察他的眼睛，想看看這扇窗戶里有什么，你就會發(fā)現(xiàn)，這簡直是不可能的事。因為那眼光閃爍不定，不肯跟你對視。剛接觸他的時候，我實在不喜歡這個孩子。

　　20xx年九月份，我接手新的初三年級。拿到點名冊就發(fā)現(xiàn)，這個班花多葉少。在僅有的幾片綠葉中，張洪源的名字排在第七，雖然比不上前頭的幾個孩子引人注目，但在男生成績整體偏低的這個班，也就讓我注意了。所以在排座位時，我有意識的把他放在了第三排，這是大家普遍想坐的位置。但是沒過幾天，物理老師就告狀來了。說是張洪源上課遲到，還頂嘴。我問怎么回事，這孩子低著頭一句話不說。我教育了他幾句，見沒有反應(yīng)，以為他知道錯了，就放他回班。大概是這件事過去的第二個星期的周一，剛一到校，氣都沒喘勻，寢室管理老師就找到班里，說是張洪源昨晚打架了，伙同另外一個孩子把一班的一個男生打了一頓。我十分生氣，想這才幾天，就事事不斷，真是個事精。以后的日子里，他狀況不斷，不是遲到不交作業(yè)就是頂嘴逃課。我一氣之下把他調(diào)到了最后一組。想，既然你不求上進，怎么勸說都無效，干脆放棄得了。還有那么多需要老師關(guān)心也值得老師關(guān)心的人呢。我沒有時間和精力跟你耗。這一招似乎見效了，他消停了好多天。隨著時間的流逝，班里的事情越來越多，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上心理上都需要老師的幫助和指點，我也就漸漸的把那個坐在角落里的洪源忘了。有時偶然想起，不見老師同學(xué)說他的情況，我也落得清閑。反正他考重點學(xué)校無望，只要不找事，也不會顯出老師是否冷落他。日子似乎可以按部就班的走下去，一到畢業(yè)，張洪源這一頁也就可以順利的翻過去了。但這次事實沒有像以往那樣發(fā)展，以后的事給了我不小的震動，讓我不得不去思考：學(xué)生管理工作，怎樣才是真正的有效管理，怎樣才是科學(xué)的管理。

　　大概是春節(jié)過后的某一天，張洪源又打架了，而這一次打架的原因更是讓人匪夷所思。當(dāng)政教處的老師詢問原因的時候，他竟然說：我看他不順眼，他說我的壞話。聯(lián)想起上次他和本班同學(xué)打架時也是懷疑別人在說他的壞話，我猛然想到，是不是這孩子心理上有了什么問題，他怎么老覺得別人在議論他呢?平時張洪源就不是個愛說話的人，跟老師對話時也從不看老師的眼睛，且時不時用手擋住嘴巴。我早該注意到這些了。可惜.我把他從政教處保出來，準(zhǔn)備和他好好聊聊。通過耐心的溝通，我逐漸了解到，他從一年級來這里上學(xué)就開始住校，平時回到家里，都沒有人照顧，沒有人說話。爸爸媽媽忙著做小本生意賺錢養(yǎng)家，姐姐忙著上學(xué)。他在家在校，有了高興的事無人分享，有了痛苦的事無人分擔(dān)。本來就十分內(nèi)向的'他，越發(fā)木訥，他都想把自己封閉起來。剛開始進入三年級還感受到班主任老師的關(guān)心，可是因為犯了錯，被老師疏遠了，就更加灰心了。感覺全天下的人都跟他作對，都看不起他，都在嘲笑他。所以他得保護自己，他覺得除了拳頭沒有什么可以證明自己比別人強。而一次次挑起事端后，結(jié)果又總是傷痕累累。最后他問我：老師，我每天都煩躁不安，每天都想找人打架，每天都想學(xué)習(xí)，卻又魂不守舍，我是不是精神不正常了?我聽的冷汗淋淋。趕緊說：不是，這是每個人成長過程中都會遇到的事情。說完之后我不禁陷入深深的思考。從教20多年，做班主任工作20多年，我遇到的問題學(xué)生也不在少數(shù)。我秉承著一個教師的職業(yè)道德職業(yè)良心，認(rèn)真的對待每個學(xué)生，認(rèn)真解決每一件事情。不能說事事順心人人滿意，但總歸是盡心盡力了�？晌┆氃趶埡樵催@件事上，我怎么沒有了往日的細心耐心了呢?固然升學(xué)的壓力是主要因素，除此之外，本身的懈怠也應(yīng)該是個不容回避的問題吧。想到這里，我沒有再像以往那樣批評他一頓了事，也沒有貌似關(guān)心的安慰一通了事，而是靜下心來靜靜的聽他訴說，引導(dǎo)他把內(nèi)心的委屈壓抑傾訴出來。最后，我對他提出一個學(xué)習(xí)以外的要求。我要求他每天起來后先對著鏡子笑笑，且不再用手擋著嘴，要最開心最自然的笑。然后一周后跟我說自己的感受。剛開始的幾天，他上課依然是低著頭，偶爾瞟我一眼也是極快的躲開。而我則有意識的比平時多注意他，多幾次叫他回答問題。我也曾要求班委會的成員，在學(xué)習(xí)累了的時候主動找張洪源玩。這樣的嘗試之后，事情并沒有朝著我預(yù)計的方向發(fā)展。我深深的知道，張洪源的問題不是一時半會形成的，也就不能指望一時半會的解決，我必須耐心等待，等待他心里的堅冰慢慢融化。蠶兒既然把自己裹在了厚厚的蠶繭中，破繭成蝶就是他必須經(jīng)歷的痛苦過程。也唯有經(jīng)歷了這次重生的痛苦，他才可能擁有美麗的飛翔。懷著這樣的期待，日子一天天的過著，不經(jīng)意間就到了中考的時候。也許是中考的壓力，也許是我們的努力，總之這段時間內(nèi)張洪源沒有再出現(xiàn)打架逃課事件。報志愿的時候，問題又來了。他不知道自己能考上什么學(xué)校，說實話，以他目前的成績，考開發(fā)區(qū)高中都危險，更別說市一中、六中、二中了。但以他的個性這話斷然不能直接說，我只好說：憑你的感覺和興趣報吧，大不了明年再復(fù)讀，總得為理想搏一次。他點點頭，似乎卸下了一個包袱，但緊張的日子里，他的落寞彷徨，還是時時的能表現(xiàn)出來。因為一次次的模擬考試，他的成績都遠遠落后于其他同學(xué)，也遠遠落后于他當(dāng)初進班時的名次。我呢，忙于中考前的各種瑣事，也不再那么關(guān)注他。漸漸的，他的臉色又趨于了灰色，那曾經(jīng)拿開的手又擋在了眼前。他，又退回到了從前。只是因為有了老師偶爾注視，他規(guī)規(guī)矩矩的不再惹事，但身子仿佛越縮越小。很多時候餓都忽略了他的存在。中考，在所有人的焦灼等待與恐懼中如期而至了，成績也在無數(shù)歡聲笑語和幾多嘆息中揭曉了。我們班各個考點的學(xué)生大都考取了自己理想的學(xué)校。唯有張洪源，命運似乎并不可憐他的努力，也并顧惜我的心愿，他是少數(shù)落榜學(xué)生中的一個。拿成績那天，他沒有到，只是一遍一遍的給我打電話，確認(rèn)分?jǐn)?shù)，確認(rèn)分?jǐn)?shù)線。我感到：他要崩潰了。趕緊聯(lián)系了家長，說明了情況。精明的小生意人并不是一味的重利輕意，他接受了我的建議，并積極的給孩子找學(xué)校去上。直到現(xiàn)在，我都不知道他究竟聯(lián)系上了什么學(xué)校，這個懷揣著重重心理負擔(dān)的孩子究竟會怎樣發(fā)展。但我一直沒有勇氣去問。因為我深深的知道，洪源的事情，我是無能為力了。盡管他當(dāng)我的學(xué)生的時候，我沒能完全盡到一個班主任應(yīng)盡的責(zé)任。

　　洪源畢業(yè)了，不再是我的學(xué)生，我沒有機會在去幫助他，也沒有機會再去忽略他。但這個特殊的學(xué)生留給我的思考將是長久的。它會促使我思考：以后的教育教學(xué)之路我怎樣才能走的無憾。

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