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擁抱母親作文
甘肅省白銀市平川二中
八年級一班 冉東黠
從小到大，我們都在母親的懷抱中長大，享受母親對我們的關懷和呵護，可真正懂得、理解和感悟過母親溫馨的人，又有多少呢？
打開記憶的閘門，母親又仿佛站在了我的身邊，默默的注視著我，眼里滿是慈祥。記得那是我上初一第一學期的時候，離放假還有三個禮拜的時間了，同學都已進入了緊張的復習階段。一天中午，天下著鵝毛大雪，風呼呼的刮著，天空一片朦朧，真可謂寒風刺骨。時間不長，大樹上積了一層厚厚地雪，遠遠望去，像冰雕一樣矗立在那里�？耧L的吼聲像幽魂的尖叫，使人倍添幾分寒意。大街上人們都穿著厚厚的皮襖，路上很少有行人，偶爾有一個人從學校門前走過。
我已經沒有饃饃好幾天了，對于住校的學生來說，沒饃饃吃是最痛苦的事情，于是放學之后，我站在凜冽的寒風中等待著母親的到來。
眼看著風越刮越大，雪也越下越急，已經是下午兩點多了，我左盼右等，凍得渾身瑟瑟發(fā)抖，但仍然不見媽媽的身影，我失望了，天氣這么惡劣，媽媽肯定是不來了。我忍著饑餓和淚水，吸著氣，剛轉身要走時，突然，依稀傳來一聲親切的呼喚，“黠兒——”。頓時，我的心砰砰直跳，急忙轉身一看，是我那心愛的媽媽在叫我�？粗念^發(fā)凍成了一條一條的冰棒，通紅的臉上積著一層薄雪，粗如樹皮的手里提著給我的饃饃，頓時淚水模糊了我的眼睛。此時母親已走到我的跟前，哈著氣說：“黠兒，等的時間長了吧，走，趕快回宿舍吃飯去�！贝藭r，我再也忍不住了，一下撲向母親的懷里，一句話也說不出口，我緊緊地抱住母親，此刻我感覺到是那么的溫暖，真比擁抱住太陽還要溫暖，我的淚水像雨滴一樣，唰啦啦地流了下來。母親也流著眼淚，我們相視而笑，我的心剎那間亮堂了起來，我拉著媽媽的手，媽媽也緊緊地握著我的手，我們彼此溫暖著，暖流傳通了我的全身，我再也不冷了，再也不餓了，我覺得我是天底下最最幸福的人!
風，依然在吹，雪，依然在下，那潔白的雪地上留下了一串串歪歪扭扭的腳印……
評語：生活是寫作的第一源泉，此文感情真摯，文筆細膩，寫出了一個農家孩子在艱苦中對溫暖的理解與感情，情節(jié)感人，中心明確、切題。
指導教師：展愛軍
擁 抱 心 靈
甘肅省白銀市平川二中
八年級二班 唐堯瑤
點擊歷史的鼠標，打開偉人的篇章，我領會了多少文人雅客的精神境界；送我一雙透視眼，試看偉人的心靈，潔凈如玉，沒有一絲雜質，自其高尚，因為他們都曾坦誠擁抱自己的心靈。
點擊歷史的鼠標，我來到了威嚴的公堂，黑炭的包公坐在公堂之上，沒有笑，沒有悲，即便是跪于他面前的親人、朋友、師長，也要經過他那嚴峻目光的審判。驚堂木“砰”的拍下，多少罪惡傾刻間灰飛煙滅。那是正義的聲音，宛若自天邊而來的一聲炸雷，轟響在犯人的心頭。手一揮，寶刀起落，兇惡已退之角落。上斬皇帝，下斬百姓，這是何等的氣勢，何等的正義。包公面對“清正廉明”這四個大字，輕輕說出“我無愧于自己的良心”！有人說，包公無情，不！包公只是把情與義交于正義！他做到了擁抱心靈，使自己的正氣流傳于世。
點擊歷史的鼠標，我又來到了汩羅江岸，向遠處眺望，天與地已無界線，只有翻騰的江水訴說即將發(fā)生的悲劇。江邊，一位衣衫襤褸但不失風度的文人站立于此，他就是屈原吧！呼呼的風吹亂了這位偉人的發(fā)絲，歲月的艱難在他臉上留下了無數的印記，兩行清淚已浸濕他的臉龐。他對楚世王朝的希望已化為泡影，那他還有什么可留戀的呢？“世人皆濁，唯我獨清”！吟罷！他一跳入江，激起歷史的浪花，如天際的流星，一閃而過。我想去救他！但那豈不是苦了他，他是去尋找精神上的自由，去擁抱心靈，他要找回世間的正義，何不成全他。
石本無情，有情的是人；梅本無感，有感的是人；竹本無心，有心的還是人！讓我們去擁抱心靈，尋找正氣，讓自己的心沐浴正義的陽光，讓它與日月爭輝！
評語：文筆老練，對歷史的解讀另有一番思想與情調，將歷史與現實聯結，有歷史感，也有現代感，排比段，短句疊出，讀來字字鏗鏘，句句有力，讓人心靈為之一震。
擁 抱 陽 光
甘肅省白銀市平川二中
八年級四班 劉睿清
漫步于林陰小道之上，陽光透過茂密的樹葉在人行道上畫出一個個斑斕的小點，風，輕輕的，樹，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽光之中，真想張開雙臂去擁抱陽光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著我。此時，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁……
春天，當你擁抱陽光時，陽光像一位慈愛的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢!她喚醒那涓涓的泉水，你聽，那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌，身上流淌著歡樂……
夏天，當你擁抱陽光時，陽光像一位嚴厲的老師，炙曬著廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長大，陽光就教育它，讓它學會堅韌；水稻方才長高，陽光就教育它，讓它努力吸收養(yǎng)分，積蓄力量；綠葉剛吐出翠綠，陽光就教育它，讓它學會奉獻……陽光普照萬物，萬物在陽光下學習著、成長著。
秋天，當你擁抱陽光時，陽光像一位功成名就的師長，露出慈祥的笑容望著曾經的“學生”。稻子顆粒飽滿，蘋果掛滿枝頭；百花爭艷，蝴蝶分飛；小草已學會堅韌，學會無私奉獻……
冬天，當你擁抱陽光時，陽光像一位和藹的老人，雖然已無夏天的炙熱，但仍紅光滿面，精神煥發(fā)：他鼓勵松柏在寒風中傲然挺立，他支持梅花在風雪中散發(fā)清香……
縱觀歷史，若不是五柳先生擁抱陽光，他能有“采菊東籬下，悠然見南山”的境界嗎？若不是李白擁抱陽光，他還能發(fā)出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的壯語嗎？若不是蘇軾擁抱陽光，他能看見“水光瀲滟晴萬好，山色空蒙雨亦奇”的佳境嗎？
我慢慢地走著、想著，一邊擁抱著陽光，一邊感慨，明天，當第一縷陽光降臨時，你會擁抱它嗎？
點評：本文從春夏秋冬四個角度把陽光分別比作慈祥的母親、嚴厲的老師、收獲的農民、和藹的老人，想象奇特、比喻絕妙、縱觀全文，語言形象生動，構思精巧，并包涵著深刻的哲理。
指導老師：賀永粹
擁 抱 大 自 然
甘肅省白銀市平川二中
八年級六班 蔡靜
大自然，是由奔流開放的河、連綿不斷的山、青翠的樹、美麗芳香的花……組成。我們應該感謝并熱情地擁抱她——這個壯麗雄偉而無私奉獻，不求回報的大自然。
首先是水。詩仙李白曾以“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！� 贊美水的氣勢磅礴，雄偉壯觀；“唐宋八大家”之一的柳宗元以“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”贊美水的清澈；朱自清以“那醉人的綠呀!仿佛是一張極大極大的荷葉，滿是奇異的綠呀!”贊美水的綠色……水是我們的生命之源，只要缺少20%，我們就失去了生命。水是不可缺少的，我們需要它，我們更要珍惜、節(jié)約它。
山，連綿不斷，峰巒起伏，像一位位美麗的女神。在她的身上，可以種植果樹，為我們提供食物，餓時可以充饑，還可以補充營養(yǎng)；種上花，芳香無比，陶冶情操；“我是天涯海角上一棵無人知識的小草�！睂�，還有小草，說是鵝黃，更是淺綠。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！睂�，就是雪，說到雪，不驚有點寒毛悚然。但它也有很大作用。什么“瑞雪兆豐年”啦，“冬天雪蓋三層被，來年枕著饅頭睡”啦，都是吉祥的預兆，對植物生長有很大的幫助。
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁�！边�有雨，它可不是“瑞雪兆豐年”，它是“潤物細無聲”。在土地干旱，植物無法生長時，它首先無私奉獻。擁抱大地，與大地說悄悄話，無私奉獻著。
“日出江花紅勝火”、“夕陽無限好”都是寫太陽的，太陽，是光明，沖突黑暗的象征，有著無強的光芒與熱力。沒有它，植物根本無法生長，人類就要一直生活在黑暗之中�！芭e頭望明月”，“野曠天低樹，江清月近人”，月亮把從太陽吸收一點一絲的光，全然獻給了我們，讓我們在黑暗的夜里，在她的陪伴下，不再害怕……
既然在自然這樣壯麗與雄偉，這樣地無私奉獻，那就讓我們張開雙臂，熱情地擁抱她吧!
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