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折千紙鶴作文
折千紙鶴作文1
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今天，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。
下午，我寫完作業(yè)，潘佳琦說(shuō)：“不如我教你折千紙鶴吧！”我正好做完作業(yè)，閑著沒(méi)事干，一聽(tīng)有活兒，就拍著手叫：“好啊，太好了，”潘佳琦從書包里拿出兩張紙，分給我一張。我接過(guò)紙，聽(tīng)著潘佳琦的指導(dǎo)，小心翼翼地折著。過(guò)了一會(huì)兒，一只活靈活現(xiàn)的千紙鶴就出現(xiàn)在潘佳琦手上，我的`也不賴�？粗钩嵊w的千紙鶴，我高興地大喊：“我會(huì)折千紙鶴了”。潘佳琦又拿出一些紙和我一起折，不久，桌上出現(xiàn)了許多千紙鶴，它們樣子各種各樣，顏色五彩繽紛的。我覺(jué)得我自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)千紙鶴所居住的池塘，它們?cè)诤镩_(kāi)心地玩笑嬉戲，不時(shí)叫喚幾聲。
折千紙鶴這個(gè)折紙游戲雖然很簡(jiǎn)單，但我從中得到了很多快樂(lè)。
一年級(jí):包沁穎
折千紙鶴作文2
20xx年，四川發(fā)生了地震，有很多小朋友沒(méi)有了家，沒(méi)有了爸爸媽媽，沒(méi)有了學(xué)校，都不能去上學(xué)了，所以，我折了一個(gè)千紙鶴送給她們，想祝福他們?cè)缛丈蠈W(xué)。
我拿出一張正方形的紙，先斜著對(duì)折，折成一個(gè)三角形，接著打開(kāi)兩面三角形，變成兩個(gè)小正方形，然后兩面往里折，折成錐形，最后拿出中間兩個(gè)三角往外折，一邊做尾巴，一邊做嘴巴，終于折成一個(gè)千紙鶴了。
我在千紙鶴上畫了幾個(gè)小朋友手拉手去上學(xué)，還寫了：“只要小手拉大手，世界會(huì)更美好！”代表災(zāi)區(qū)的.小朋友在大家的幫助下馬上可以上學(xué)了，祝福他們?cè)缛丈蠈W(xué)去！
我感受到了什么是幸福，幸福是快樂(lè)，我希望我的快樂(lè)可以和大家一起來(lái)分享！
折千紙鶴作文3
今天老師帶著我們做了一個(gè)小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個(gè)美好的象征，把折好的千紙鶴送給病人帶來(lái)問(wèn)候，希望他們?cè)缛湛祻?fù)；送給老師，表示敬愛(ài)，感謝他們對(duì)我們的教導(dǎo)；送給朋友，帶來(lái)友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來(lái)親情，讓我們高高興興地過(guò)上快活的'日子……
可是看著簡(jiǎn)單而又好看的千紙鶴，可做起來(lái)就難了。我先把正方形對(duì)折，折成長(zhǎng)方形，然后把長(zhǎng)方形再對(duì)折，折成小正方形。老師說(shuō)了，折千紙鶴的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)對(duì)角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無(wú)論怎么翻怎么折，始終不忘找準(zhǔn)對(duì)角線，因此我折地很順利。
經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)步驟，我終于到了“伸”這個(gè)步驟。這個(gè)步驟可能有點(diǎn)困難，要是伸不好，翅膀有可能會(huì)斷，或被撕破了。我用均勻的力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來(lái)該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然后小心翼翼的掐了個(gè)小尖兒，于是一個(gè)小巧玲瓏的鶴頭就出現(xiàn)在我的面前了。終于我完成了自己的作品。
我不停的欣賞著自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，仿佛他已經(jīng)飛到了天空，在展翅飛翔……
疊千紙鶴，真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
折千紙鶴作文4
暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。
首先準(zhǔn)備一張正方形的手工紙，然后對(duì)折成三角形，再對(duì)折成一個(gè)小三角形；展開(kāi)后對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，再對(duì)折成一個(gè)正方形，然后再把小正方形打開(kāi)變成長(zhǎng)方形；接下來(lái)用這個(gè)長(zhǎng)方形做成一個(gè)雙正方形（雙正方形是這樣做的：兩只手放在中心點(diǎn)的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現(xiàn)頂上有一個(gè)十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了）。接下來(lái)你再把最外面一層皮打開(kāi)，然后左右邊都往中間折一下，不超過(guò)中線，也沒(méi)有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來(lái)再左右都折向中間，不能超過(guò)中線，反面也跟正面一樣。然后把前后翻一下，你就會(huì)看見(jiàn)千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來(lái)就翻出了一對(duì)翅膀，最后千紙鶴的`尖尖嘴巴折出來(lái)，你的作品就完成啦！
折千紙鶴作文5
在五一假期，老師布置了一個(gè)手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒(méi)想出什么來(lái)。突然瞧見(jiàn)了幾只大鳥，便想起千紙鶴這個(gè)手工。
我迫不及待的打開(kāi)了電腦，開(kāi)始搜索。我找到了一個(gè)視頻，便開(kāi)始找到一張正方形的紙�！把貙�(duì)角線對(duì)折，再對(duì)折一次。然后把上層的撐開(kāi)，形成一個(gè)梯形，反面也這樣哦……”我聽(tīng)著聲音，開(kāi)始忙了起來(lái)�！斑@個(gè)方向，不對(duì)，嗯，好像是這樣，不對(duì)，不對(duì)！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣�！昂�，我不做了！”我開(kāi)始和電腦發(fā)脾氣。
快到星期天下午，我再次想起這個(gè)手工作業(yè)。我還是沒(méi)辦法，只好又干起來(lái)。姐姐還在家里幫我，這時(shí)想應(yīng)該好多了。我聽(tīng)著聲音，在家里和姐姐一起忙了起來(lái)。“嗯，把這個(gè)對(duì)折，再把第一層撐開(kāi)，他說(shuō)折成一個(gè)正方形……”姐姐重復(fù)著方法，慢慢的.研究起來(lái)�！芭杜叮抑懒�，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲�(yīng)了過(guò)來(lái)，這時(shí)千紙鶴的基本樣子已經(jīng)看得出來(lái)了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒(méi)學(xué)會(huì)，后來(lái)媽媽提醒了我們一下就，見(jiàn)效果了。
又過(guò)了好久，我們終于把一個(gè)千紙鶴給折出來(lái)了。雖然不太好看，但在我心里是最美的。我動(dòng)動(dòng)他的尾巴，看他似乎真的飛了！
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