關(guān)于噴泉與泉水的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的關(guān)于噴泉與泉水的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
噴泉與泉水的作文1
一個夏天的夜晚，天空中美麗的星星露出它那可愛的笑臉，眨著一閃一閃的小眼睛。在美麗又寧靜的西湖上空，等待著音樂噴泉的出現(xiàn)。西湖的燈光漸漸地暗了下來，我們隨著燈光安靜了下來，屏住呼吸，雙眼牢牢地盯著湖面，等待著神奇的那一刻。
西湖得到燈光漸漸地亮了起來，一盞盞小燈亮了起來，音樂噴泉就在那一瞬間開始了。一根根巨大 的水柱從湖中心噴射出來，射向空中，隨著動聽的音樂，噴泉一會兒像一群小仙女們，在金瑩剔透的舞臺上，跳著優(yōu)美的芭蕾舞。一會兒像一群調(diào)皮的小孩子在玩捉迷藏。一會兒像一個個武林高手在打太極拳。一會兒條條巨龍從湖底騰空飛向天空。五光十色的燈光轉(zhuǎn)到著，噴泉也隨著音樂的節(jié)奏，不停地舞動著，越升越高，西湖仿佛和天空融為一體，成了一個璀璨耀眼的大舞臺。多么美麗，多么神奇的音樂噴泉呀！讓人心曠神怡，流連忘返。
有的噴泉紅紅的，像一面旗幟；有的噴泉綠綠的，像一堆葉子；有的噴泉黃黃的，像一串串香蕉；還有得顏色說也說不出來，噴泉不斷的變化，有時候矮矮的像皇冠；有時候高高的，比五樓還高，像要沖到天上；有時候噴泉全部噴水，有時候只有一個在噴。
當(dāng)春風(fēng)輕輕地搖著那嫩綠的枝條，我愛到家鄉(xiāng)的山里去，看那清澈見底的泉水，嘩嘩的流淌。我會時常坐在泉水邊，傾聽泉水叮叮咚咚的響聲；欣賞泉邊的果樹，我永遠也不會忘記他的美。
泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正式因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。
我愛家鄉(xiāng)的泉水，雖然他只是一汪小小的清流，若與江河、大海、噴泉相比，它的確是太渺小了，然而，它的確有著令人羨慕的生命力。使我每次想到王維的詩句“隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里�！�
噴泉與泉水的作文2
噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場上，到處可見噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的'像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水花在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個小噴泉呢？能！
今天，王老師就讓我們大開眼界了。老師走進了教室，在黑板上寫了“神奇的噴泉”這幾個大字，大家頓時興奮起來，交頭接耳，樂不可支。有的已經(jīng)開始發(fā)表自己的高見了！王老師不慌不忙地拿出一個裝滿清水的玻璃杯，又從包里取出兩根吸管和一支鋼筆。同學(xué)們都納悶了，老師拿這些東西干什么？只見王老師用鋼筆擠了幾滴紅墨水在杯子里。紅墨水在水里慢慢在擴散了，像一團火苗在水中躍動，是那樣鮮艷。漸漸地，清水變成了紅水。接著，王老師把一根吸管放入水中，量了量，剪去多余部分，另一根直接就剪了下來。
難道，這就是制作噴泉的材料的嗎？老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽“滋”地一聲，噴泉出來了！一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來飄去。“滋，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇！氣流把水珠寶寶托了起來，太陽公公給它們披上了金衣。
它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊花，“花瓣”向四周展開，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。怎么樣，動手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來，科學(xué)真是一切美麗的根源呀！
噴泉與泉水的作文3
有一首歌“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響，跳出了山崗，走過了草地……”旋律優(yōu)美，過耳不忘。從小便對泉水有著特別的喜愛，后來工作后去過三疊泉、三爪侖、桃花溪等等好多泉水叮咚的地方，更增添了對大自然美景的歡快和感悟。
大自然中的噴泉就見得少了，著名的要數(shù)泉城濟南的幾處名泉，可未有機會去。泉水吾愛之甚，噴泉則可有可無，大江大湖也需小泉聚大流，至于能不能噴射沖擊而邀人眼球就顯得微不足道。對濟南名泉的向往之情還不如對濟南二安紀念地?zé)崃�，隨著年歲的增長，越來越想去看看李易安和辛幼安的故鄉(xiāng)。一塊地方出“一婉約之宗，一豪放之首”，實不能至心甚向往之！
想來做學(xué)問也同泉水和噴泉——厚積而薄發(fā)。
易安不厚積，何能“卻把青梅嗅”，何能“人比黃花瘦”，何能“賭書消得潑茶香”，何能“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；稼軒不厚積，何能“萬字平戎策”，何能“沙場秋點兵”， 何能“醉里挑燈看劍”，何能“了卻君王天下事”。只有“昨夜雨疏風(fēng)驟”匯一縷清泉，才可“青山遮不住，畢竟東流去”，唯有“花自飄零水自流”的靜靜悠泉，才能“西北望長安，可憐無數(shù)山”。一時的快意，消不了“才下眉頭卻上心頭”，消不了“獨自怎生得黑”，消不了“怎一個愁字了得”；一瞬的噴灑，換不來“春風(fēng)不染白髭須”，換不來“坐斷東南戰(zhàn)未休”，換不來“生子當(dāng)如孫仲謀”。
王國維曾把做學(xué)問成大事者分成三個境界，正如同泉水與噴泉：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，小泉何時能涌動，關(guān)山難越，困難重重；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，慢慢積累，不積小流無以成江海，是“失路之人”也不氣餒，苦心志勞筋骨；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，終于乘勢而上，噴灑自如而“笑傲江湖”。
學(xué)問必是如此，泉城必要一游，他日“隨意春芳歇”，當(dāng)再奏一曲“泉水叮咚”。
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