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老師為我豎起大拇指作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的老師為我豎起大拇指作文，歡迎大家分享。
老師為我豎起大拇指作文1
很多人都希望能獲得別人的稱贊，我也不例外。那么你們有沒有被稱贊過呢？我就有被稱贊的難忘經(jīng)歷。
還記得那次的語文課，老師在帶著我們學(xué)習(xí)第25課《玲玲的畫》，在這節(jié)課快要結(jié)束的時候，老師提出了一個問題：“讀了爸爸的話，你知道了什么？懂得了什么道理？”這時，教室里靜悄悄的，大家都在認(rèn)真地思考，我一手托著下巴，一手握著筆，緊皺眉頭，大腦飛速運轉(zhuǎn)著，尋找著答案。這時，有幾個同學(xué)舉起手要發(fā)言，聽著別人的發(fā)言，我靈光一閃，想起了讀過的一本書上的一句話，我把這句話結(jié)合課文內(nèi)容改了改，立馬高高地舉起了手，終于老師點了我來回答問題，我充滿自信地站了起來，用響亮的聲音說道：“人生就像一場戰(zhàn)役，如果不動腦筋，你就在這場戰(zhàn)役中不戰(zhàn)而敗了�！崩蠋熉犃宋业腵發(fā)言，贊許地點了點頭，說：“這句話真有哲理！”說著還對我豎起了大拇指。我的心里樂開了花，要不是在課堂上，我一定會高興得一蹦三尺高！
經(jīng)過了這次的事情，我懂得了課外閱讀的重要性。閱讀不僅豐富了我的知識，也開闊了我的視野，讓我在課堂能自信地發(fā)言，還能得到老師的表揚，閱讀的作用可真多啊！讓我們一起快樂閱讀，在知識的海洋里遨游吧！
老師為我豎起大拇指作文2
在生活中，你可曾為別人豎起過大拇指？或許這只是一個無心的動作，但被鼓勵的人眼中，是一個無限的動力，給人滿滿的感動。 在生活中你可曾為自己豎起過大拇指？
那一次老師第一次為我豎起了大拇指！
我的同桌英語學(xué)習(xí)很差，老師想讓我?guī)椭麑W(xué)習(xí)英語，剛開始我不愿意，在老師的勸說下，我勉強同意。每天我都會檢查他的作業(yè)，課下幫助他解決課堂上沒有學(xué)會的東西，功夫不負(fù)有心人，在期中考試中我考了100分 ，我同桌英語考了94分，要知道他以前總是考四十分多分哦。這次提高了這么多！我倆開心地跳了起來！老師不僅要給他發(fā)進步獎，還要給我發(fā)輔導(dǎo)獎，我真高興！站在領(lǐng)獎臺上老師為我豎起大拇指！我真驕傲！
當(dāng)我遇到困難想放棄時我就會想起老師為我豎起的大拇指，我會咬咬牙堅持下來，每天早上站在鏡子前，微笑的看著鏡子中的自己，告訴鏡子中的自己：“我能行�！币苍S，一個學(xué)生成績好壞并不可怕，只要他努力去學(xué)，愿意拼搏，就有可能在下次考試中看到努力的結(jié)果，取得優(yōu)異的'成績。
那一次，老師為我豎起的大拇指時刻激勵著我，在以后的學(xué)習(xí)生活中不管遇到什么困難，我都要去努力去拼搏， 相信自己我一定可以的！
老師為我豎起大拇指作文3
同學(xué)們曾經(jīng)都豎起過大拇指，有的是向運動員豎起大拇指，有的是向做好事的同學(xué)豎起大拇指。而我要向老師豎起大拇指。
從幼兒園到大學(xué)，我們都離不開老師，有很多事讓我明白了，老師是偉大的。我是一個愛動，粗心的男孩，上課愛做小動作。這次我上課又沒認(rèn)真聽講，多次做小動作，老師用她的眼神警告了我，并讓我下課去找她。下課了，我心里很害怕，到了辦公室，老師并不是很嚴(yán)厲的批評我，而是溫柔的說:“以后不能這樣不約束自己，你看，你不僅浪費老師和你的時間，還影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)”。經(jīng)過老師的一番教導(dǎo)和調(diào)整心態(tài)，我終于改掉了壞毛病，學(xué)習(xí)成績也提高了。我向您豎起大拇指，老師，謝謝您對我的幫助。
還有一次，老師您生病了，同學(xué)們都以為您會請假，不會來上課了，可是，上課鈴聲響了，我們?nèi)匀豢匆娏艘粋�熟悉的.身影，原來是我們的老師帶病，忍著嗓子疼痛來給我們上課，我想對老師說:老師，您辛苦了！
我要向老師豎起大拇指，有人說為什么？我說:培養(yǎng)出千萬成功人士，難道老師不偉大嗎？是誰把我們領(lǐng)入無窮知識的海洋？是誰讓我們長大有理想？是她老師。
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