【精選】老師的事作文29篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師的事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的事作文 1
當你站在我們班門口向屋里望去時，若是看見學生都在自己的位置上，那是老班來了；若是看見每一個學生安靜的坐在座位上認真讀書，那是物理老師來了……
沒錯，你沒有看錯，這個世界上還存在著一種比老班更為可怕的生物——我們美麗的物理老師。
初見時，她衣著時尚，腳蹬“恨天高”，渾身散發(fā)著“姐不好惹”的氣場�？匆娝业男闹杏兄謴娏业牟幌榈念A感。果然，上完這一節(jié)課我便明白了別班學生對她的評價——罵人不帶臟字都能讓你臊得恨不能死去。從此，我們的物理課陷入了水深火熱之中。
在看來，中國這么多罪犯主要是因為犯罪成本太低，所以她吸取教訓，對待我們的錯誤決不手軟，她犀利的言辭讓我們永生難忘從而不敢再犯同樣的錯誤。
然而，更恐怖的是，她還有一個獨特的癖好——讓學生講題。她給我們布置作業(yè)后要求我們必須在課下互相交流一番，若有不會的題，不論以任何途徑都要弄懂，因為她認為作為一個理科生是絕不會讓問題就那么帶著的，要有探索精神，這是對待作業(yè)的態(tài)度問題。所以，一道難題就算全班只有一個會，那也必須在她上課時全班都得會了。而講題時就更可怕了，她是不會允許學生直接說答案的，因為比起答案她更注重學生的思維過程，就像她常說的：“物理是為生活服務的，它培養(yǎng)的是你的邏輯思維能力，所以過程比答案重要的多，就算是錯了也能自圓其說才行。不然你以后步入社會了沒事做物理題玩�。俊彼氖且粋�理科生，而不是一個書呆子。若是違反了她的規(guī)定，不光要挨一頓臭罵，而且還要被罰站。值得欣慰的是，她留的作業(yè)總是很少，比起“題海戰(zhàn)術”她更喜歡“四兩撥千斤”，她注重的是“質”，而非“量”。
以至于每到上課時，安靜的`教室中只有她的“恨天高”踩在地上發(fā)出“噠噠”的響聲，一步一步似踏在我心上一般，令我的心不禁為之顫抖，生怕她忽然叫我回答問題；而當我十分不幸的被她抽中時也不禁“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，大腦飛速旋轉，生怕哪兒回答的不好，叫她發(fā)了怒。然而，就算我如此謹慎小心，但是，“只在河邊走，哪能不失足”，悲哀的我依舊逃脫不了命運無情的折磨，平均每三節(jié)課就能領會到“好想死一死”的心情，卻依然未曾習慣。每次上完她的課，我的后背全是冷汗。
她似乎就是這樣一個惡毒可怖的大魔王，用最犀利的話語刺痛我們，讓我們永不再犯此錯；用最結實的巨錘狠狠地砸碎我們不切實際的幻想。她似乎從不在乎學生對她的厭惡與恐懼，她說：“今天你恨我，將來你會感謝我的！”
她呀，果真是一個最惡毒最可怖的大魔王，也是我最喜歡的老師……
老師的事作文 2
今天中心小學的天氣特別好，陽光明媚，小鳥吱啾，這預示著天下將會特別的太平，鼻涕蟲也特別的快活，他整天像只綠頭大蒼蠅，不是興奮得這里跳一下，就是那里跑一遭，正當他想沖著空氣高歌一曲時，這時候卻偏巧遇上了愁眉苦臉的花花。
“花花，怎么啦！”鼻涕蟲迎上前去問道。
“在想心事�！被ɑɡ蠈嵉鼗卮鹚�
“誰不知道你在想心事？可你究竟在想什么心事呀！”
“我在想那件讓小蠻腰老師感到膽顫心驚的事。”
原來，在如此明媚的陽光底下，眉頭緊鎖的可不止花花一個，還有一個小蠻腰老師呢！小蠻腰老師今天看到一個小女孩落水了，正當她急著往下跳時，說時遲那時快，一位年輕人搶在她前頭，成功將小女孩給搶救上來了。
“謝天謝天，我是最見不得人家被淹死的。”聽到這樣的大團圓結局，鼻涕蟲滿心歡喜地說道。
“其實什么死我都怕�！被ɑㄕf道。
“既然小女孩沒事，小蠻腰老師又為什么膽顫心驚？難道小女孩一個不小心，又落水了嗎？”
“哪有人接二連三不小心，接二連三落水的？”
“有的，因為運氣這東西說不準的，不要說接連二連三了，哪怕是接連二十次、三十次，都是有可能的�！�
“世界上只有像你這種倒霉鬼才會接連二十次、三十次不小心的，一般人肯定不會的�！�
聽了花花這話，鼻涕蟲再也不敢哼聲了，因為要是真的讓他接連二十次、三十次不小心，那可夠慘的，所以他趕緊把話題引回到正題上來了。
“小蠻腰老師究竟是為了什么呀！”鼻涕蟲問道。
“還不是因為她什么都不想，急著要跳水救人嗎？”花花回答道。
“我明白了�！北翘橄x突然靈光一閃，喊了出來�！耙欢ㄊ浅洚敶笥⑿鄣�.機會被別人搶了去，所以我們的小蠻腰老師心有不甘，心里難受了�！�
“才不是，你把我們的小蠻腰老師看成是什么人？小蠻腰老師可是活雷鋒，她只會默默地做好事，默默地幫助人，才不會因為這種事而難受呢！”
“那么花花，你還是把原因告訴我吧，因為我的確想不出來了！”鼻涕蟲糊涂了。
“要是我說了，你可千萬不能告訴別人喲！”
“我向天發(fā)誓，絕對不會�！�
“其實，我們的小蠻腰老師根本不懂游泳，哪怕會，也只是會一點點�！�
原來這就是原因，不過這也沒什么大不了的，因為地球上不會游泳的人比比皆是，比如他鼻涕蟲，前幾天才剛剛學會兩招“狗仔式”，可他就從來不感到自卑。所以，鼻涕蟲更加糊涂了。
“花花，你是不是有點小題大做？小蠻腰老師不懂得游泳也是很正常的呀！我也不會呢，這用得著膽顫心驚嗎？”
“要是你將它跟救人連在一起，就不一樣了�！�
“有什么不一樣的？”
“因為一個不懂得游泳的人卻一心想到跳水救人，你不覺得，這本身就是一個大問題嗎？”
“對呀！這樣做非但救不了人，還會連累自己，使自己也遇上危險呢！”
鼻涕蟲總算明白過來了，他也因此倒抽了一口冷氣，因為危險關頭冷靜不下來，非但好心做了壞事，還會延誤時機呢！不過與此同時，這再一次證明了，他們喜歡的小蠻腰老師是一個既善良又勇敢的人！
老師的事作文 3
在我和同學們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，她就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說的吧!
三年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的大餐;您如父母似的關切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師您曾經說：未來的路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝您，您是我們人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的.愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。
因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了!” 愿您在今后的日子里更加健康快樂!
老師的事作文 4
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，一季一景，四時輪回。在溫長的人生里，我們看春天的花；捕夏天的螢；吹秋天的風；賞冬天的雪，我想這世間能稱之為美好的東西，大概都像這四時之景，美好宛如你的笑顏。
焦老師是我們的語文老師，英俊帥氣的臉上嵌著兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光的眼睛，散發(fā)著睿智的光芒；高高的鼻梁上掛著一副黑色的眼鏡，讓人一看就知道她氣質不凡，博學多才。
我喜歡我的語文老師，因為他的言談幽默而風趣，能把沉悶的`課堂氣氛搞得熱鬧非凡。在一次語文課上，他看到有同學打哈欠，就笑著對我們說了幾個他小時候的趣事，惹得我們哄堂大笑，把我們所有的睡意都拋到九霄云外去了。在他滔滔不絕、眉飛色舞地講課的時候，如果有同學膽敢不看時機，插話打斷他的話，他就會向那同學毫不避諱地說：不經我允許就打斷我的話，你是在、“刷流氓”，這又會引起我們的哈哈大笑，我們總是在這種歡樂的氣氛里將知識納入腦海中。
焦老師講課從不拖堂，是我們心目中的英雄，上課繪聲繪色，知識融會貫通，時間會算到分毫不差。下課鈴聲一響，抱起書本兒，抬頭抬腳就走，毫不停留便片刻，仿佛再留下繼續(xù)講課就會耽誤我們快樂的課間時間，就是十惡不赦。所以焦老師課后的第一要事就是布置作業(yè)。每次講完課都要讓課代表去標注講到哪里，怎么講的，以及課后作業(yè)詳細內容。他的這一偉大的精神也影響到了和藹可親的地理老師，讓我們能夠勞逸結合，精力充沛地上下一堂課。
焦老師愛崗敬業(yè)，他不僅是我們的語文老師，更是我們學校的教導處主任，身兼數職，工作繁忙，他還會監(jiān)督學校的衛(wèi)生工作，讓校園變的更加整潔美麗。我覺得我們就像他守衛(wèi)的校園，有錯誤，他給我們一一指出；有優(yōu)點，便表揚保護。他就像一位辛勤的園丁，讓我們這些美麗的花朵開地更燦爛奪目。
老師您說過“不為失敗找理由，只為成功找方法”，老師您說過“我們總會超越別人的�！崩蠋熌�說過“成功的路上不擁擠，堅持的少，放棄的多�！崩蠋熌舱f過“爬起來比跌倒多一次就是成功�！崩蠋�，您就是一本萬能的書，讓我全面發(fā)展做一個有擔當的人；老師，您就是黑暗中的一盞明燈，讓我總能找到人生的理想與方向。老師，您就是久經風雨后的一縷陽光，給了我久違的勇氣。老師，您就是為我生命涂上溫暖的底色的那個人。
老師的事作文 5
升入初中，遇到了許多有趣的好老師。其中，使我印象最深的是永遠18歲的英語楊老師。
在開學第一課，老師為我們做自我介紹，老師在黑板上寫出了楊老師18歲的心愿，也就是幾個關于老師自己的關鍵詞，讓我們猜猜每個英語短語都代表了什么含義。幾個詞很快被我們猜的差不多了，我們對老師的理解與認知也更近了一步。最終，只留下了一個數字“18”，我們想出了很多，但都被老師微笑著否定了。這時，一位同學舉手回答：“老師，18歲是不是您的年齡呀？”同學們紛紛否定老師看起來那么有教學經驗，怎么可能是18歲呢？老師依舊微笑，擺擺手讓那位同學坐下，“隨意問別人的年齡是非常不禮貌的。”那位同學的臉馬上像熟透了的柿子�！安贿^，我倒是希望我永遠十八歲�！崩蠋熜Φ酶每戳�，仿佛十八歲的心愿成了真，溫暖了整間教室。
老師有著栗褐色的卷發(fā)，總有兩縷長發(fā)會自然地垂在肩前，顯得有點俏皮。老師有著十八歲的.心態(tài)，她總是戴著淺色框的眼鏡，鏡片后面的眼睛總是微微瞇著，眼窩里似乎無論何時都流淌著笑意，把眼角細細的皺紋都遮蓋住了。都說英語老師一般都有數不清的漂亮衣服，楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風衣，明天又換成了純藍色的運動服，后天也許換上了高雅的綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接，應是天上的彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節(jié)英語課后講臺都被圍得水泄不通，大家都想要和老師多聊一會天，多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。
老師有著18歲的心靈，在擔任英語老師的同時，楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前，她帶領著我們不放過任何機會練操。甚至犧牲了寶貴的午休時間，為我們每個同學在烈日下一個一個地糾正動作，直到動作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路，終于等到了頒獎典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學們個個挺直了腰板，聚精會神地聽著獲獎班級的名稱。三等獎，沒有，二等獎，沒有，一等獎，依舊沒有。難道我們沒有獲獎，還是我們得到了特等獎？主持人的聲音不急不緩，我們卻想讓他的語速快一些，再快一些�！疤氐泉勈恰�，我們屏住呼吸，“初一一班！”全體歡呼，有些同學甚至跳了起來。這時，老師沒有像往常一樣提醒我們，而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅，顯然是喜出望外了。
有一首歌這么唱到：“年輕的心永遠都不會老�！毕氡貤罾蠋熅褪怯�18歲的一顆心，才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師，也祝愿老師永遠18歲。
老師的事作文 6
龔老師走起路來無聲無息的，稱得上“神出鬼沒”。尤其叫人一驚的是回看身后，一個攝像頭正錄著你，而攝像頭的后面，龔老師正向閑話閑事者放射出精確無誤的頻波。
龔老師的聲音不大，淡淡的，像初春消融的冬雪中冒出一截小芽來，是清冷中蘊著的溫暖。永遠平靜的聲線，顯得龔老師整個人都沉著鎮(zhèn)定，似乎無論什么問題，只要找她就一定能夠解決。
龔老師愛叫人去辦公室“喝茶”——夏文帥是常去的，孫懿昕、譚佑銘也去得勤。一聊就是大半天。我有時就躲在墻角偷偷的望著，但從未探聽到他們在聊什么。夏文帥總是“笑”著說自己很開心，是什么口味的茶呢?
我也去喝過幾回，是與幾個班長一起的。這時的龔老師會很嘮叨，與記憶里母親語重心長念叨我時有些相像。這時的龔老師話是一連串一連串說的，說時目光炯炯，好像下一秒2005班全體走上人生巔峰。這時的龔老師不經意間會把手搭在我的肩膀上。無心的吧，但我很緊張，手指也絞得緊了。
龔老師是我見過最奇怪的班主任了——班主任當然是厲害的，作業(yè)地位是無疑的。但龔老師的語文作業(yè)可是少得“可憐”。龔老師是最沒有架子的`班主任，沒有之一。
龔老師有些奇奇怪怪的想法。秋天賞桂花，春天去看柳，表演情景劇，亦或是吟誦《木蘭詩》，龔老師似乎把活動看得與學習一般重。
她說：“外面的柳樹又抽芽了，我們去找春!”
些許孩子氣。
我與他們一道下去，卻不跟龔老師一起。簇擁她的人太多，我擠不進去。
我看那柳綠花紅，草長燕飛。真的，柳芽生了，柳芽悄悄地生了。
我撿個草枝編的環(huán)，溜到龔老師身后，朝她比劃了比劃，最后戴在龔老師身旁的柳樹上。
龔老師上課時喜歡笑，跟學生一起笑。一雙眼彎成了月牙兒。月牙兒怎能有兩個呢?興許是太陽也變了樣。
龔老師講蕭紅的《回憶魯迅先生》時，我望著窗外出神。蕭紅是個大作家不假，但她這篇文章里怎么不見華麗的詞藻呢?難道偉大的人都是奇奇怪怪的，連寫文章也要隨心所欲?
后來在白晃晃的燈光里，我再度望向窗外。認真記一個人，一件事時，滿心滿眼都是他了，哪里費得著心去管那么多?
龔老師喜歡坐在電腦前邊。為什么說“喜歡”——我每次經過辦公室，她幾乎都在電腦前，龔老師眼眶里的紅血絲，盤盤繞繞，誰能知道她坐了多久?電腦知道罷。
龔老師總是在我的作業(yè)本上打一個大大的“A”，這一次，會是什么呢?我無從知曉。
龔老師現在在做什么呢?大概是拿著紅筆看我的作文吧。
老師的事作文 7
想正真了解一個人，要長期觀察她所做的事。如果她善良樸實，嚴而不厲，還教學生做人，那就可以肯定地說，這是一個難得的好老師。
第一次見潘老師，是剛開始上課的時候：一頭黑發(fā)里夾著幾縷銀絲，一根皮筋把頭發(fā)扎了起來，顯得更加精神。臉上洋益著慈祥的笑容，額頭上有一點兒皺紋，卻更能顯出她的樸實。個子不高，卻蘊含著巨大的能量，讓我敬佩。
她的嚴格與細致，體現在我們的每一次作業(yè)中。每天的家庭作業(yè)，她都仔仔細細審閱。在這方面她一絲不茍，錯了的字詞，在課堂上會讓我們再寫一遍。也因此，才使我積累更多的詞語。有次我寫錯了“懸”，多寫了一橫，老師的火眼金睛，一瞄就看到了，她看了立馬把這個字給我圈了出來。上課時，她就強調了這個字，我知道她在說我，所以我認真改了錯交給老師，老師見了對我說：“這字你應該會寫吧，你本不該出錯，下次認真點兒�！蔽尹c了點頭。
開學沒幾個周我就發(fā)現，老師極其重視寫作和寫字。當然我不喜歡寫作文。小學的時侯，一到寫作文我就要搜手機上的范文，并且每次都是草草完事。遇到潘老師后，她會拿自己寫的作文有感情地讀一遍，以給我們一個寫作思路，這也避免了我搜范文的惡習。運動會時，我不會寫作文，就連走在路上我都眉頭緊皺。忽然我看見了一個熟悉的身影——語文老師，我心里想著：真好，我可以問老師如何寫作文了。想到這里，我便加快步伐，向老師走去。問過好后，我便問起她作文的事情。她笑著說：“其實很簡單，你只要寫出運動員和服務人員的一舉一動，就能寫出好文章�！蔽衣牶蠡腥淮笪颍櫰鸬拿碱^已悄然散開。
老師重視我們寫字，老師會給一個月內表現好的`同學發(fā)她親手寫的字貼，這也使一些同學打了雞血似的寫好作業(yè)，大多數同學在寫字上有了一定的提高。
老師也很開明。每個班總會有幾個頑劣一點兒的同學，不好好完成作業(yè)，如果是別的老師總會嚴厲批評，可她不似別的老師，頂多就是語重心長地教育幾句，看你幾眼也就過去了。上課也有睡覺的，老師把他拍醒，見他醒了便說：“晚上又熬夜了？沒有休息好，站起來醒一會兒�！睕]過多久，老師又讓他坐下了，當然這也很有效，不僅讓睡覺的人抖擻了幾分，更是讓哈欠連篇的我們精神了幾分。
潘老師是一個極為認真的人，不論對我們，還是對作業(yè)也亦是，她工作起來心無旁騖，認認真真，這使我肅然起敬。
老師的事作文 8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師都是盡責盡職的，我的語文老師——琚老師也不例外。他英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣。琚老師的二三事，讓我回味無窮。
我的琚老師是位大才子，老師們親切的稱他為“小鮮肉”。琚老師長著濃厚的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻梁加上一張說起話來滔滔不絕、口若懸河的`小嘴巴讓人羨慕不已——不是大才子也是位帥氣的老師，當然他全占了。短小的胡子顯得他沉熟穩(wěn)沉重，這位“小鮮肉”名副其實。
琚老師是一位平易近人的老師。期中考后，我的語文成績很不理想，全班前10名，我語文成績最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的內心如海洋的波濤般洶涌澎湃。我等待著的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室后，本以為琚老師會像猛虎般的怒吼卻變成了溫和的一句：“你算過你的分數了嗎？是不是算錯了？”我無奈內疚的搖了搖頭：“沒有”。然后他幫我分析原因還給我一些筆作為鼓勵，讓我感激不盡。
琚老師還是一位幽默有趣的老師，他的課輕松愉快。上課了，同學們全都等待琚老師的到來，琚老師一來就問了個問題：“同學們，你們認為魯迅寫的作品好學嗎？”“好學”。大家異口同聲�！懊夹恼f！”琚老師有些質疑。大家再次不約而同地說：“好學�！薄澳銈兊牧夹牟煌磫幔俊薄巴�！”大家邊笑邊說。琚老師繼續(xù)娓娓動聽的講著魯迅的《朝花夕拾》。他會先提出一些問題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學有方的老師！
有一天，琚老師正講著課，突然一只手伸了過來，伸向琚老師衣服口袋的拉鏈。琚老師毫無察覺——這只手正是他稱為“學渣”沈思全的手，在玩著琚老師的口袋拉鏈。這當然逃不過琚老師的“火眼金睛”了，琚老師愣了一下，之后寬容的說：“看在你是年級第一的份上這次就放過你，要不要把手伸進來捂一捂？”
每位老師對我們影響都是很大的，沒有老師就沒有現在的我，沒有老師就沒有一個國家的品德，沒有老師就沒有國家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們；老師是春雨；哺育滋潤我們；老師是蠟燭，照亮了我們……又這么好的老師，我們難道不應該好好學習嗎？
琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣的老師也不容易。我要好好學習，珍惜當下。
老師的事作文 9
伴隨著夏季溫熱的暖風，我已經在初中的學校度過了將近有一年之久，最令我印象深刻的是書法課的老師——阿牛。
“叮鈴鈴”的上課鈴催促著我們回到座位，我們那好奇的心卻抑制不住，嘰嘰喳喳得交頭接耳起素未謀面的書法老師來了。
隨后，便看見老師從窗外經過。他戴著一頂深色的黑帽子，不大不小的眼睛里迸發(fā)出有趣的亮光，肩上背著一個包，緩緩走進教室。
第一節(jié)課他就給我們來了個“測智商”。他從包里拿出一本空白的圖畫本，賊問我們：“上課之前，想讓我來測測你們的智商，看看你們的智商夠不夠用，夠不夠高。你們看到上面有多少個格子？”“一個都沒有！”大部分同學異口同聲，都認為沒有，但還有一些不一致的.聲音在小聲地說著。“真的嗎？”老師故作疑惑地一問，那些小聲的聲音就大起來了，“不止一個啊，有兩個格子！”一瞬間，課堂氣氛就活躍起來了，大家都在討論“智商”問題。老師有話鋒一轉，好讓我們停下來。他幽默地說：“智商不夠用的同學該回家充值了，不然學習上可怎么辦啊？”“哈哈哈哈！”班上又熱鬧起來了。
這第一節(jié)課，老師在我的心中就留下了深刻的印象。
還有一堂課，老師讓我們拿出單行本來練字。他說：“本子上都是一條條的線，所以我們要把握好字距和行距�！彼诤诎迳袭嫵隽藥仔芯�，告訴我們要將字寫在線的中間部分，上下大小一致、整齊，看起來才會美觀。老師怕我們不懂，又畫上了一串“串串燒”，打趣地說：“我們寫字就像串燒烤一樣，要串得整齊、一致。無論是什么形狀都要串在中間，對齊一致。不能亂，一亂就不美觀了。”我們一聽都會心的笑了，老師的講述方法還真是逗趣。
雖然老師經常以幽默的方式講課，有時還跟我們開玩笑，但是他也會很認真的教我們練字。
上節(jié)課上，他就給我們發(fā)了一張導學稿，讓我們觀察字體的結構與寫法。將投影出的打字一點一點“解剖”，耐心的解答我們所有的疑問。只要我們有哪些地方不會，他一定會慢慢地教你，直到你明白為止。比“打破砂鍋”還要倔。
還記得他自我介紹，他給我們每組發(fā)了一本書，上面有他的介紹與照片。他調皮地說了一句：“同學們可以看一下，里面有我的一個帥帥的頭像和一些介紹，你們也可以看一下里面的書法，了解一下�！蔽覀円幌戮凸笮ζ饋砹�，毫不膽怯地稱他“阿�！�。
老師的事作文 10
“都幫我站好啦，自身沖著墻好好地想一想自身下午干了哪些？”老師嚴肅認真地說。
那一天，我與此外三名同學們在飯?zhí)弥v話，被楊老師把握住了并使我們去找許老師表明今日講話的緣故，可大家沒有去，都了解許老師毫無疑問又要逐漸對大家“誦經”了，因此都害怕去。
大家慢吞吞地為課室走去，每一個人情緒十分厚重，來到課室大門口見到許老師，大家被嚇得悄悄從側門，低下頭蹲下去，漸漸地漸漸地溜到坐位；而許老師如同有“火眼金睛”和“順風耳”就發(fā)覺了大家。大家坐著坐位上低下頭，害怕注視許老師，老師臉部十分嚴肅認真，大家便了解要被ko了。只能在位置上做作業(yè)，害怕去找老師承認錯誤，大家為班集體上扣分的這件事情，可哪知許老師早就了解。過了一會兒，許老師忍受不了了，高聲講到：“今日做錯事的四名同學們自身回來，積極承認錯誤，你找我聊承認錯誤我數最多指責一兩句，而我把你點出去結果就不一樣了�！�
大家只能咬著牙，快走以往，那時候接受到的是太陽光的身心的洗禮。走到課室外，立在墻面前。許老師使我們面壁思過，期內時常聽到學生們的取笑，和大伙兒的討論；我心中一直在想“完后這下丟臉到家，糗大了我該怎么做？”另幾個同學們流下來了悔恨的淚水，我的淚也停不住流出去。但是這都沒有用的，最終我們一一向老師承認錯誤，許老師跟大家逐一發(fā)言，輪到我，時常有點兒焦慮不安，來到他眼前，老師對我說：“梁俊偉，我看你是一個忠厚老實的人，怎么會犯這類低等的不正確？你也了解扣分也不情愿，但是你用餐講話的情況下那么不想一想？之前你要我一聲大姐，如今就是我的老師，我想對你規(guī)定嚴苛�！�。
這一次期中考試我的考試成績總成績比上一次低了許多，我的成績也向下滑掉，可老師并沒有放手，那一天下午許老師把我的名字叫到演講臺前，對于我意味深長地說：“看一下這一次你的考試成績，向下滑掉了許多名，我讓你剖析一下吧，語文課再加倍努力就能上72分，數學課合格了再給油下一次爭取考80分，再看一下英文如果你多勤奮上一百分并不是難題；你是十分聰慧的'，歷史時間、微生物、道術這才就是你考試成績低的關鍵緣故，這幾門主要是要記多多背就可以考高；希望你下一次能獲得讓自身令人滿意的成績�！�
老師你對于我嚴苛，就是你在關注我，你認為我是一個聰明的孩子，你覺得對不對？大姐。
老師的事作文 11
“當局者迷，旁觀者清�！泵慨斘易鲥e事情或者有時誤入歧途時，語文老師這句話就在我耳邊響起。
語文老師雖然相貌并不出眾，但她猶如我的母親一般，十分照顧我：一頭黑瀑布似的長發(fā)，扎成馬尾，干凈而利落；上課時犀利的目光而課后卻柔情似水；婉轉的聲音猶如唱歌的八哥；美麗的身影時不時會在我眼前浮現。
記得那時還是小學，是在結業(yè)典禮那天，當我自信滿滿、傲氣森然地走進校門，走進教室，坐在座位上等待老師公布前十名的同學。當老師公布第一名時，我得意洋洋，以為還是一如既往，第一名肯定還是我時，老師念出的卻是其他同學的名字。不！不可能的！沒事沒事，后面肯定有我的！我連忙安慰自己�！暗诙谑��！本尤贿�沒有我，按照我的水平，不可能的，我依然還不相信這一切。我失落極了，看著其他同學臉上都是喜悅，我傷心起來。
當我留下來大掃除，擦著窗戶時，語文老師似乎也看出來了，便把我叫到辦公室去問我怎么回事，數學才考了七十多分，我吞吞吐吐說不出來，老師便把期末考試的試卷拿出來，把題目一道道地仔仔細細地給我講一遍。那時還是夏天，天氣悶熱，望著老師而頭上那細細密密的汗珠，我的'心不禁溫暖起來。最后，老師跟我說：“當局者迷，旁觀者清�！蹦闵碓趶]山之中，當然看不清自己的錯誤，既然有人給你指出你的錯誤，就要及時改正。
還有一次，那時的我靦腆、不自信，每次的英語講故事比賽、朗誦比賽之類的想去但是都不敢參加�？墒悄谴蔚睦收b比賽，語文老師卻叫了我一起參加，并鼓勵我說：“我知道你是有這個實力的，加油！要相信自己，自信起來！”老師這句話給了我信心。比賽那天，我發(fā)揮的還不錯，我慢慢的自信起來，相信自己！這一切都離不開老師的循循教誨。
語文老師可不只是個溫柔、柔情的人，她也有嚴肅、嚴厲的一面。
一次語文小測中，我碰到了一個不會寫的詞語。正當我絞盡腦汁思考的時候，突然一激靈，想起了語文書上有這個詞語，可是……作弊不好吧……不管了！我忐忑的拿出語文書，正想翻開的時候，語文老師不知何時站到了我旁邊，目睹了我所做的一切，可是我卻渾然不知。老師的臉色頓時變了——對我作弊行為的憤怒。老師當著全班的面嚴肅地批評了我。原來，“當局者迷，旁觀者清�！边@句話是那么重要。
“當局者迷，旁觀者清�！边@句話已經深深烙印在我的心里，提醒著我千萬不要誤入歧途，及時改正自己的錯誤。
老師的事作文 12
你看！就她那擊打排球的勁呀，看著就讓人生畏。當排球在她上前方大概50厘米時，眼神突然凌厲起來，右手揚到腦后，左手先前微微瞄準伸直，同時，擊球點也在她眼中凝固。接著，她右手以極快的速度擊打排球，隨著“嘭”的一聲，排球急速飛過了近兩米的網。旁邊的歡呼聲與掌聲久久不息。
沒錯，她就是我們的體育老師，劉老師。她一米八的個子讓我們都不把她當成女老師來看，她的嚴厲也是與男老師不相上下�！跋扰馨巳Α睅е鴱娭菩陨实脑~砸在我們心頭，我們都不禁哀嚎起來。希望能少跑步，哪怕減一圈也行啊！她卻對我們的哀叫熟視無睹。我們也只好認命。
跑完之后，全班的同學都帶著一身的汗，滿身的酸痛以及期待又忐忑的心情看著她。結果一記驚雷又轟然而下——在單腳跳一圈。不少同學哭爹喊娘，可她就是不要改命令。跳完之后，全班人都癱瘓了。而休息兩三分鐘后，她又讓我們分成幾組蛙跳半圈。說實在的，我們私下都有抱怨過，雖然后面幾天腿部都酸痛無比，但同時，我們的腿部肌肉得到鍛煉，體力也增強不少。這都要歸功于她的嚴厲。感激！
不過，她在我心中也有另一面。在塘棲三中舉行的.余杭區(qū)女子排球賽中，我們良二女排獲得亞軍。最欣慰的就是她了。你可能無法想象我們在與閑林中學爭奪與良一對抗的決勝局的8：13時，她和我們的擔憂；在13：13時，她和我們的希冀。你肯定不知道在15：13時，我們的激動、興奮、歡呼、喜極而泣。而在此之前，她與我們一直在制定方案，她不停地給我們剖析閑林的打球方式，還跟我們反復強調：“輸了也沒關系，心態(tài)一定要放好！”贏了之后她當時只說——很棒！但我們都看見其實她眼里也閃著淚花。我們可能理解不了教練員在看到所帶的球隊戰(zhàn)勝強勁對手后的心情，但我相信一雙淚目，足以證明……
劉老師還會和我們一起玩笑一起打鬧。有時對我們而言根本不是個老師，而是個好朋友。我們?yōu)槟芙坏竭@樣個大朋友而感到開心。
可惜的是，我們并沒有得到上天的眷顧，當我們得知她可能要走的時候，一股情愫莫名襲上心頭，不舍，還是不舍。正是因為她的課能讓我們能暫時卸下繁重的學業(yè)，正是因為她能讓我們在枯燥的講課中尋到一絲趣味。想想剩下為數不多的體育課。測試800，1000米，耐力跑什么的，也都微不足道了。
只能說，遇見她是我們中學時代的幸運，留給我們的定是滿滿的回憶。
老師的事作文 13
從上幼兒園到小學二年級，我接觸的老師有不少，可最讓我受益和敬佩的還是我的周老師。周老師有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張愛笑的嘴巴，還有一頭烏黑的長發(fā)。我和同學們都非常喜歡周老師。每當想起周老師，我們的嘴角都會情不自禁地溢出幸福和驕傲的笑容，感覺有這樣的一位老師無論走到哪里都是值得驕傲和炫耀的。
在給我們講課的時候，周老師聲音洪亮，表情和藹可親，授課方式生動有趣，總讓人有種忍不住聽下去的欲望。要是提問問題，有同學回答不出來，周老師也不批評他，而是語氣溫和地讓他先坐下，然后讓他好好聽聽別的同學是怎么回答的'，并囑咐他以后上課千萬要認真聽講。那位同學，看著周老殷勤的期盼和溫柔似水的目光，便會心領神會地點點頭，繼而全神貫注地聽講。周老師就是擁有這樣神奇的魔力，再頑皮的孩子在周老師的“管教”下也會不知不覺地變得乖巧懂事起來。
平時上課以及空暇的時候，周老師還會時不時地給我們講很多關于不要浪費時間而要刻苦學習、珍惜時間的道理。比如：學習要爭分奪秒，不能浪費寶貴的時間；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲；放棄時間的人，時間也會放棄他就這樣，在周老師的苦心教育下，我們二年級五班的全體同學都鼓足了學習的勁頭，整體成績相較以前也有了明顯的提升。同學們看著自己的成績提高了，都甭提有高興了，學習的興致也更高了！而周老師心里也一絲也不敢松懈，每位同學考試中犯的錯、暴露出來的問題，周老師都會及時進行總結，并找我們談話。
我每次語文考試的時候，暴露出來的問題是做題太快，太慌張，有時甚至題目還沒有看清看全就提筆作答了，做完之后還不會檢查，以至于卷子里總會有錯別字，以及出現多字、漏字、詞不達意做錯題的情況。周老師發(fā)現我的問題后，細致耐心地教導我如何審題做題，放慢節(jié)奏，如何擺正心態(tài)不急不躁，如何耐下性子進行檢查。尤其是周老師說的“十差九錯，只因慌張”那就話，我牢牢記在心間，每次考試我都會想起這句話，并告誡自己要平心靜氣地審題做題。果然，我做題的正確率大為提升，凡是自己能做對的都能夠做對不丟分。我深刻地感受到了心態(tài)對事情成敗的重要性。
這就是我最喜歡的周老師，值此全國第36個教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝福周老師在新的學期一切順心如意，身體健康！我現在已經是三年級了，我也會始終牢記周老師的話，用一個個的好成績來報答周老師為我的付出！
老師的事作文 14
我的英語老師，姓雷名芳，人如其姓，雷厲風行。剛開學那會，我總感嘆隔壁十五命不好，不論上課下課，總能聽見雷老師教訓他們的聲音，至于現在……咳，以前是以前，現在是現在。
要問這位雷老師有什么特點，恐怕大多數同學腦內立刻就會浮現兩個詞：美麗，嚴厲。都有“l(fā)i”這個音，意思卻完全不同。對于雷老師的外貌在這兒我便不描述了，畢竟真要說起來這張紙大概不夠寫。不過，美麗是真美麗，嚴厲也是真嚴厲，平時的作業(yè)質量，我們掌握不熟練的地方，她都時刻關注著，再加上同十五班兩個班的比較，一旦退步，就會被她敏銳的發(fā)現。她教訓起人來也是毫不留情，前幾天，我們班的聽寫情況非常不理想，只有九個滿分，還有厚厚一沓的不及格。雷老的臉色比平時更難看，眉頭皺成一團。身上的氣壓比平時還要底上幾分，似乎可以把水凍成冰。哪怕是平時對成績沒有那么上心的人，也認識到了自己的退步，認真地完成改錯作業(yè)。
雷老師不僅僅注重我們的英語成績，也非常關注我們的`綜合素質，有時候，普通的一節(jié)英語課，突然就變成了班會課。期中考試后，雷老師為考得好的同學準備了各種各樣的小禮物。發(fā)獎品的環(huán)節(jié)在一片歡脫的氣氛中結束了，雷老師突然話鋒一轉，談起了剛才發(fā)獎品時大家的表現，此時我們才發(fā)現，高興過后，沒有幾個人向雷老師表達感謝，頓時，懊悔涌上了眾人心頭。
當然，雷老師也并不總是嚴肅的，她也有與在我們面前截然不同的一面。在放學后去辦心室找她聊聊天，談談學習，抑或是英語課前幾個課代表在辦公室?guī)兔�，這時的雷老師相比平時顯得和藹可親的多。大概是因為這個原因，四個課代表才會“發(fā)作業(yè)多不情愿，跑辦公室多勤奮”吧。還記得有一天放學后，我和幾個同學去辦公室找老師們聊天，不和怎么就聊到了“起外號”這一事，閆旭瑞以“不怕犧牲，為人民服務”的精神向雷老師講了“雷媽”“雷子姐”都是怎么回事，奇怪的，雷老師并不惱，也沒有批評我們，反而和我們愉快地分享往屆學生給她的奇怪外號。當她勾起嘴角時，身上全無平時的低氣壓，讓人只想唱一首她教給我們的《你笑起來真好看》來抒發(fā)內心的激動之情，而當我們走出辦公室時，已是一口一個雷子姐叫上了。
總而言之，這便是我的英語老師，雷芳，雷媽，雷子姐。一位嚴厲又和藹，活潑又認真的老師，一位令我敬愛的老師。
老師的事作文 15
每到周末，最令我期待，讓我最高興的事情，就是到舞蹈班練舞。
我的舞蹈老師姓周，是位和藹可親的“老奶奶”。其實周老師并不老，才50多歲。她留著一頭夾雜著銀絲的短發(fā)，一雙黑色的眼睛炯炯有神，臉龐有點微紅；無論春夏秋冬，周老師都是穿藍色或者黑色的.pants，春夏穿一件T-shirt，冬天就加一件外套，讓人覺得她很健康、挺拔、年輕。
周老師上舞蹈課時很認真，就拿昨晚來說吧。我們一上課就開始排《可愛的小綿羊》的舞蹈，8個人為一組，4個大同學，4個小同學一起跳。她一組一組認真地的檢查，又給我們說優(yōu)點，挑毛病。有的同學跳得好，她會說：“大家注意了嗎？××同學的動作很到位，表情也很不錯。”如果有同學的動作不太到位，她就會說：“××同學的動作有個地方錯了，看我來一遍�！闭f者就給她做示范。
周老師對我們的要求非常的嚴格。我們練基本功時，她從來不許我們喊疼，特別是那些學了很長時間同學。拉腰和搬腿時，她決不允許我們放松一下，不然在她大皺眉頭之后，她親自幫你來，那可就后悔莫急了。練舞蹈時，不管是誰，只要有一個動作不到位，講了幾次都不改，她就會硬拉著你做。周老師常指著那些腰好腿好，動作優(yōu)美的同學說：“看看××吧，這就是苦練出來的結果，要不怕吃苦，不怕吃虧，才能練好”。
周老師也很關心我們。每次有同學跌倒了她總會問一聲：沒事吧，痛不痛？昨天我們告訴她：陳思思去游泳，差點淹死了，現在還在�？谧≡�，今天不能來了。周老師緊張問我們：“那她現在沒事了吧？”我們告訴她：“陳思思已經沒事了�！彼闪艘豢跉�，一邊在胸前畫著十字架：“好險�。�！”
周老師有時也很幽默。跳舞跳累的時候，她常常非常夸張地模仿那些動作不到位的同學，每次都把我們笑得前仰后合、在地上打滾，笑完后，所有的疲勞都消失了。有一次她問我們最喜歡喝什么湯，我們說是骨頭湯。她又問：“那骨頭湯不放鹽好不好喝？”“不好喝！”“那骨頭湯放太多的鹽好不好喝？”“不好喝！”“那就對了，我們練舞蹈是不是也要把鹽放得正好才好喝？”說完哈哈大笑，逗得我們也跟著笑了起來。我想，她也許在跟我們玩，也許在給我們講一個與跳舞有關的道理！
雖然我以后不一定學舞蹈專業(yè)，但是，我喜歡上舞蹈課，喜歡周老師。喜歡她認真、嚴格、幽默、和藹可親......喜歡她不單教給我們舞蹈，還教我們怎么做人。
老師的事作文 16
老黃何人也？乃飛翔一班班主任是也。老黃其實不老，但大家都愛這么稱呼。且聽老黃二三事。
初見老黃，彼時，秋雨綿綿。那身淡色格子衫，襯出了他渾圓的」啤酒肚。銀絲眼鏡使他鏡片后的目光愈發(fā)犀利些許分的同學立即坐直了他悠然地拿起點名冊一開口的海普話讓大家笑成一片。那身形那口音，簡直一個《哪吒》中的太乙真人！就這樣，老黃給坐在窗口，涼意陣陣的我?guī)砹藲g樂與溫暖。
老黃是極認真負責的。每堂課上，總能欣賞到他精心制作的PPT。當然，知識框架圖也絕對不會少。老黃時常一手夾支粉筆，一手握根戒尺，耐心又細致地講解每一道題。每逢板書，他總會右腳腳跨上講臺，右手握著粉筆流利地書寫。渾圓的肚子也急速抖動著。他寬大的掌紋中嵌著深厚的粉筆灰，沿著細密的掌紋延伸，正如老黃額角疊起的皺紋，似山巒綿延起伏，像流水蜿蜒曲折，見證了我們的學習之路。有時，松散的粉筆灰隨風飄落在老黃的發(fā)間，每根黑發(fā)上附著微小的粉筆灰，與原本的少許的白發(fā)交織，如河岸邊叢生的.蘆花。恍惚間老黃一下子變老了。
不時地，他扭過頭，側身書寫，銳利的目光在鏡片后閃延起伏，像流動捕捉著講臺下的每一絲動靜。若是有哪位同學心神不寧，那熟悉親切的海普話又要響起來了。畢竟，這位太乙真人的功力不容小覷。
老黃特別關心我們。同學們成績退步了，他必定請我們進辦公室喝茶。我也有幸喝過。那天我心虛地朝辦公室瞥了一眼，只見老黃正端坐在桌前辦公。我小心翼翼地走到他身旁，老黃立即停下手中的工作，拎著戒尺反復拍打手心。他銳利的目光又一次穿透鏡片，語氣中也多了幾分嚴肅。耐心詢問我進來的學習狀態(tài)和各科情況。臨走前，老黃還特意又囑咐一句：好好努力，我相信你能行！我轉過身，第一次在老黃銳利的目光中看見了他對我的期待與鼓勵。
誰能料到，外表粗糙的老黃有一顆溫柔細膩的心？那個中午，老黃端著飯盒走進教室，關切地仔細看看我們的飯盒，大聲詢問：你們吃到排骨了嗎？我們連忙回應：吃到了。老黃像似放了心，連聲笑著說那就好，那就好那刻，他轉身離去的背影竟莫名多了幾分溫柔可親。
每到午休時間，他總是不厭其煩地叮囑我們好好休息，替我們輕輕關上燈，然后那個熟悉的背影緩緩離開而他自己，在隔壁辦公室拿起紅筆為我們批改作業(yè)，不愿休息疲倦的身體，連咳嗽都壓低聲音，生怕驚擾到我們。
在這樣一位太乙真人的陪伴與教導下，我們這群吒兒在混沌中有了指路的明燈。
如此的老黃，我們最愛的老黃。
老師的事作文 17
“老師來了！”不知道誰叫了一聲，教室里36位互不相識的新同學頓時安靜了下來。只見一位扎著一根辮子，略帶著點卷兒發(fā)的老師，邁著輕盈的步子，走上了講臺。
“同學們好！我姓魏，大家可以叫我魏老師。我就是你們接下來三年的班主任�！闭f著，還轉身在黑板上用行楷寫下了“魏”字，清秀雋永。魏老師一張小而微圓的臉，再加上帶點兒口音的'話語，更顯得她和藹可親了。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。魏老師總是在任何時候歡迎同學們去問她問題，不管是學習上的，還是生活上的，她總是會一一解決；魏老師還提倡我們多向老師問問題。在問題提出后，魏老師還會用講道理的方式解決疑惑，還特別喜歡在道理中加進一些故事和詩句。俗話說“小故事，大道理”，也許就是這么來的吧！
還記得前幾天，有一個“品味書香，誦讀經典”的征文活動，我參加了。我寫好后發(fā)給老師，第二天，老師卻對我說，要通篇修改。魏老師總是找課間教我那篇征文要怎么寫才能寫好，我的問題在哪里。那天中午，魏老師把我叫到她辦公室，給我看了她以前寫過的一篇類似的文章，并對我說：“你寫征文就要像這樣，要有各種細節(jié)描寫來刻畫，不能平白直敘……”我聽了十分感動，心里下定決心一定要寫好這篇征文，不讓老師失望。
魏老師的趣事兒，還不止這些呢！昨天中午，一個同學在吃棒棒糖，被魏老師看見了，老師沒收了。別的同學都搶著要，說洗一洗就可以吃了。魏老師看了這場面，笑盈盈地揮揮手，說：“這種棒棒糖多吃不好，你們這么要吃老師給你們吃老師辦公桌上的高級糖吧！”說著便讓兩個同學去拿來。魏老師打開糖盒，同學們都紛紛來拿，魏老師還一邊分一邊說：“我這可是英國進口的糖呢！”我也拿了一顆，含在嘴里，一股甜味兒在舌尖漫延開，甜進了我的心里……
不僅如此，魏老師還是個美食專家呢！還記得那次軍訓的一個休息時間，同學們都圍著魏老師，魏老師說：“以后，你們有什么特殊要求可以跟我說哦！比如你想喝綠豆湯，你只要第二天把綠豆帶來，我就給你們煮”。老師還開展了一個拓展課“民俗文化”，過幾天還要教我們做月餅呢！
這就是我們的新班主任——魏老師，她教同學們做人，教同學們知識，她樂于助人，愿意為班級，為我們付出一切，她童心未泯，和同學們一起笑，一起玩，共享美食！
雖然才相處了一個月不到，但魏老師卻教了我很多，給予了我許多幫助，我想對魏老師說：“魏老師，謝謝你！”
老師的事作文 18
回憶起崔老師，不禁想起那小學三年級的時光，是快樂而又短暫的。
崔老師是從我三年級到小學畢業(yè)的語文老師兼班主任，他長得既高挑又結實，肩膀寬厚，常常留著周潤華式的頭發(fā)，滿臉的絡腮胡，但胡子總是非常按時地刮掉，給人帶來的印象是非常精神抖擻的。他的手非常有勁，每當我們走在老師身旁，他總是開玩笑似的捏我們的肩膀和后頸，雖然有點痛，但其實是在給我們放松肩膀和脖子。崔老師長得非常帥氣而陽光，據說五年級下冊暑假去泰國游玩的時候，被異國女士追問聯系方式，惹得同事們一陣笑，可崔老師只是笑笑并沒放在心上。
崔老師上課既生動又新穎，記得有一次，老師講小英雄雨來時，引申了他上學時受到過苦，隨后感慨道：“你們現在上課真好！坐在明亮地教室聽課，不像我們那時候天天"崔老師凝視窗外片刻，仿佛回到他讀書的年代！最后又語重心長地說到：“你們一定要好好讀書，做一個對社會有貢獻的人！"崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理，每次都顯得意猶未盡！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學習地重要性，同時讓我們明事理，既讓我們學好課內知識，又讓我們拓展了視野！
崔老師對于學生的`關心和愛護在學校也是出了名們。記得有一次班上幾個不好好學習的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕緊告訴校長，校長得知情況嚴厲地批了崔老師一通，并學校通報外加扣班級5分。本以為崔老師會大發(fā)雷霆叫家長過來領人，但他卻心平氣和地講：“個別同學想吃黃瓜可以跟我說，我去超市買，但不能去食堂亂拿，沒經過食堂師付的允許，那就叫“竊"！有句古話說得好“勿以惡小而為之"若從小養(yǎng)成這種習慣，長大將被社會所棄之！聽了崔老師說的話，那幾個同學乖乖低下頭，并保證沒有下次了。通過這件事，那幾位同學變了，變得愛學習了，有個同學在小升初還考上縣重點中學呢！
畢業(yè)后，我家長曾三番兩次邀他和幾個恩師去吃飯以感謝他們的栽培，可每次的結果都是嘴上答應，但總是借故推托掉，遲遲不肯收下這片心意！我依然記得畢業(yè)典禮上，崔老師顫抖地說：“天下沒有不散的宴席，希望能好好學習，更上一層樓！"說完平時樂觀開朗的崔老師突然轉過身去，偷偷地哭了。直到今天，我仍有個最大的遺憾，沒能在畢業(yè)典禮上講出一聲“謝謝老師"。就在這里對崔老師，對所有任教我的老師說聲
老師，您辛苦了！
老師的事作文 19
教室里，一位臉色蒼白的女老師正在講課，她的神情有時嚴厲，有時慈愛。她的教風也是時而嚴肅，時而幽默。學生們似乎并不怕她，每當講到笑點時，教室里總是傳出爆笑聲。
這，就是我們班的語文劉老師，她教我們一年多，而我屢屢和她“交鋒”，但每次都讓我心服口服。
五年級第一學期的第一節(jié)作文課上，劉老師正在講作文，她說這堂課要進行作文考試，時間是40分鐘，還有寫滿六百字，她的語氣不容我們質疑。我一聽一驚——天哪，我不是聽錯了吧？要知道，以前寫作文也就四百字上下，至少也得一小時，她太不近人情了！寫作文時，我也的確出了問題——我沒有準備好素材，作文只寫了不到十行。結果可想而知，我和另外幾個沒完成任務的同學一起被劉老師“教育”了一通。這件事的影響就是，我再也沒有拖拉過，年底，我們班還出版了《作文集》。
五年級第二個學期，《同步閱讀》中有一篇文章名叫《劉姥姥進大觀園》。當我讀到“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭”時，整個人笑得喘不過氣來，我立刻想到了劉老師，因為她們都姓劉。因此，我在同學們面前提起劉老師就說：“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭！”搞得很長一段時間里，和我關系比較近的同學一提起劉老師就想起劉姥姥。后來，我不管劉老師愿不愿意，便一見到她就大喊這句話。
最令我吃驚的就是劉老師，她每次聽到我這么喊，都是微微一笑，她并沒有責怪我，更沒有向我的家長告狀，而是在一次交談中，她提示我只注意到文學作品中的笑點，而忽視了文學家對人物的刻畫深意，她還幽默地說：“劉姥姥可是《紅樓夢》中出色的外交家哦，她的生存之道令人嘆服啊�！边@我可沒想到，果真如此嗎？
這件事倒是大大激起了我對閱讀《紅樓夢》的興趣，正好，劉老師在班里正在開展“每月共讀一本書”的活動，我在那段時間里不僅看了原著，還上網查了有關“劉姥姥三進大觀園”的資料。我這才知道自己的無知，我只注意有關劉姥姥在大觀園鬧出的笑話，而忽略了閱讀一部名著真正的`意義。這件事的影響就是我閱讀了大量的書籍，在廣泛閱讀中，我吸收了文學作品中的營養(yǎng)，不僅愛上了書，還愛上了寫作，我還經常創(chuàng)作小說呢，我相信，終有一天，我也會出版我個人的作品集。
因此，我也不得不承認，劉老師的確是一位豁達，有教育智慧的好老師。
老師的事作文 20
記得三年級時，我的班主任是一位姓葉的女教師。她三十多歲，看上去讓人覺得很親切。葉老師在我那幼小的心田上播下了文學的種子。有一次語文課，葉老師讓我們寫一篇作文。剛宣布完寫作文，我的心情一下子就跌到了萬丈深淵，因為那時的我最討厭寫作文，一拿起筆腦袋就一片空白。可是葉老師跟其他老師不同不是公布了題目就直接讓我們寫，而是先給我們講了一個故事：
"從前有個小公主，被困在了一個山洞里，她期盼著有個王子能來救她。一天過去了，公主又冷又餓，馬上就快不行。正在這時，面前出現了兩個男生：一個穿得很體面，手里還拿著一把劍;另一個，看上去和疲憊，衣衫也不整潔。公主問你們是誰？體面的男生說我是來救你的王子，跟我走吧！疲憊的男生說我才是你的王子，跟我走吧！公主一下子沒了主意，她想：王子一定穿得很好，才不會臟兮兮的呢！于是，她跟著體面的男生來到了一個樹林里，男生一下變了樣。原來這個男生是老巫婆變的，她想讓公主歸順于他。就在老巫婆要對公主施魔法的時候，另一個男生出現了，他帶領著手下救走了公主。從此和公主過上了幸福的.生活。聽了這個故事以后，同學們有什么想法，請寫一篇聽后感。"
我聽了這個故事，思緒一下就涌了上來：不能以貌取人！便快速下筆，寫下了聽后感。
葉老師十分關心我們。有一次，我和同桌因為一點小事而鬧矛盾。上課時，老師要同桌互相檢查作業(yè)，我把頭扭向一邊，她也沒有要把作業(yè)給我看的意思。老師注意到了我們這一細微的變化，就找我們談了話。老師說："你們怎么了？吵架了？什么原因啊，跟老師說說。"我們把事情的來龍去脈向老師講了一遍，老師笑了笑說："為了一點小事就吵架，也太不值了吧！退一步海闊天空，能有一個真正的好朋友可不簡單��！再說你們能做同桌，做有緣分啊。"聽了老師的一番勸說，我們反省了一下，覺得不該為了一點小事就生氣，所以又成為了好朋友。
葉老師從來不歧視成績不好，家境不好的學生，而是對所有學生一視同仁，從不偏心。有的同學哪道題有疑問，葉老師會耐心講解，直到那位同學懂了為止。葉老師還經常讓我們參加各項活動，讓我們對學習科學文化知識產生了濃厚的興趣。
雖然葉老師現在已經不是我的班主任了，但是我為能遇到這樣的好老師而感到高興！我永遠會記得曾經有這么一位盡職盡責的老師為我們默默付出著。
老師的事作文 21
老師教會了我們豐富的知識，給予了我們快樂的回憶，讓我們感受到暖暖的關愛。在我的初中生涯中，馬老師——這位為我們無私奉獻的好老師令我記憶深刻。
她教會了我們豐富的知識。不得不說，馬老師是一位對工作極其負責的老師，她十分的敬業(yè)，視教育學生為己任，并為其感到快樂。她對我們每一個學生都充滿了希望，因此她總是把每一個知識點都給我們在課堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個細節(jié)，每一個需要注意的重點給我們指出，為了我們的知識能記得更加牢固，知識面更加完整，她還犧牲了自己本來就短的休息時間為我們整合知識點，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的.資料，為我們發(fā)放，讓我們能通過這些資料更好的掌握知識。馬老師這樣辛苦的工作已經很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學習英語，也正是她這樣的工作，我們才能學習到更多的知識。馬老師，她教會了我們豐富的知識。
她給予了我們快樂的回憶。馬老師教課從不死板，她教課時，臉上總洋溢著快樂的笑容，用輕松愉悅的方式帶領我們進行高效率的學習。每當我們學習新課程時，她總會用課件中擴展的，且能激起同學們興趣，又與課堂學習內容息息相關的內容讓同學們自由發(fā)言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識。每一節(jié)英語課也都因此而變得更加快樂，讓我們逐漸喜歡上了英語。馬老師她無時不刻的笑容給我們留下了揮之不去的快樂回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂，并深深喜歡上了她。我們也因此記得，馬老師是我們初中生涯中一位讓我們快樂學習的導師。馬老師，她給予了我們快樂的回憶。
她讓我們感受到暖暖的關愛。馬老師十分的和藹，態(tài)度細心，我們與她在一起總會感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。馬老師無論是從話語還是行為，都體現著她對每一個人深深的關愛，這種關愛令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，馬老師會悉心的詢問這位同學的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時茶；有人摔跤、受傷，馬老師會第一時間幫助這位同學，給他涂些藥，安慰他們；有人犯了錯，馬老師會悉心的開導他們認識錯誤。這一種種充滿了關愛的行為都是他對我們的付出。馬老師，她讓我們感受到暖暖的關愛。
馬老師，那么些事，是她教會我們的豐富的知識，是她給予了我們的快樂回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關愛。真像對馬老師說：“馬老師，我愛您�！�
老師的事作文 22
一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑；一種平凡的職業(yè)，風雨兼程，源遠流長。這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上。這就是老師，在社會上人微言輕；這就是老師，在生活中從不張揚。
多少個春夏秋冬，多少個季節(jié)輪回。老師就是那紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名。老師們用真情傳播著智慧的火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。
“捧著一個心來，不帶半棵草去。”把自己的青春給了教學，幾十年如一日，每天堅持備課，從來不放棄任何一個學生。他們選擇了這個高尚的職業(yè)，用自己高尚的人格影響學生，教育學生。
國家有1500萬名教師，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，甘為人梯，培育祖國的棟梁，托起明天的太陽，高擎理想的火炬，播種未來的希望。
她，跟世界上1500萬名教師是一樣的；她，用自己自身的經歷給我們講授著知識。老師就好比革命的磚，哪里需要哪里搬。一個教理科的老師，破天荒的教了半年文科，對她來說，要教好文科的確是一個極大的挑戰(zhàn)，本來自己的文科成績就不是很好�？删驮谀前肽�，堅持備課，上課從不遲到，讓我們的成績直線上升。課上嚴格要求我們，課下卻和我們打成一片，對于她而言，那種死氣沉沉的`課堂她寧可不要。家里的孩子還不到兩歲，可她把學生看得比自己的孩子還要重要。早晨，太陽還在睡著，她已經步入課堂，在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；晚上，昆蟲都睡了，她拖著疲憊的身子，走在回家的路上，陪伴她的只有靜寂的街道，冰冷的星光�？赡�，在學習別人對她不是好了解，可就是這樣一位無私奉獻的老師已經深深扎進了學生們的心中。她說過“當一位老師，就要當一個合格的老師，我既然選擇了教師這個神圣的職業(yè)，我就要盡我所能去幫助每一個求學的孩子”。是啊，多么樸素的一句話，就是這樣1500萬名教師培育著祖國的棟梁。
教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。如果沒有老師，何來的學生；如果沒有老師，何來的社會；如果沒有老師，何來的中國夢。
你的燈光為我而亮，你的鬢發(fā)為我而白，你的歲月為我而流逝，你的生命為我而存在，你的微笑是美麗的夢，你的關懷是質樸的愛，你的講述是一把人生的鑰匙，你的字跡是一串明天的路牌。千里萬里路程總有你與我同在，千百次回首是你那寬闊的講臺，師恩如海。
老師，中華千萬里，留下你平凡的足跡，而我將沿著你的足跡一步一步走下去，發(fā)揚你無私奉獻的精神。傳播你愛生如愛子的品格。
老師的事作文 23
從一年級至六年級，我和老師之間發(fā)生過數不清的事，每件事我都歷歷在目，每一件事我都記得清清楚楚，當然我和老師難忘的事也很多。但要說最難忘的，當然還是非三年級的那件事莫屬了。
三年級那時侯老師正在嚴抓放學、早操路隊，可我那時候卻偏偏犯了這個大忌：
有一天，我們放學了，正要整隊出校門時，我發(fā)現老師沒有在旁邊監(jiān)視路隊，于是我心里暗自慶幸，當我看見我們前面的路隊像一條長龍一樣，如果要排路隊就要等幾分鐘。于是我為了早點回家寫作業(yè)，就沒有站路隊，和我們班同學吳金喜勾肩搭背、有說有笑的從路隊旁邊繞了過去�？蓻]想到，我和吳金喜勾肩搭背、有說有笑的從路隊旁邊繞過去的時候，我們頭上有一雙火冒三丈的眼睛正在死死地盯著我們，我們卻渾然不知，大搖大擺地走出了學校。
第二天，我們正在興高采烈地上美術課的時候，我和吳金喜一點也沒有察覺到噩夢即將降臨。這時孔老師走到班級門口喊：“王世偉和吳金喜給我出來，我身上打了個寒顫，心驚膽顫的走向班級門口，心里想：不會是沒站路隊的事露餡了。這時我又自我安慰：不會不會，老師昨天沒有看路隊。”就在這種心理斗爭下，我走出了教室門口，走到了孔老師身旁。老師先開始批評吳金喜，我仔細的聽老師說著�？僧斃蠋熣f到路隊的時候，我的心一下涼了一大截。這時我才如夢初醒，心想：完了，沒站路隊那事真露餡了。老師批評完吳金喜之后又來批評我，只見老師生氣的'對我說：“王世偉��！你平時不是挺老實的��！怎也不站路隊�。 崩蠋焺傉f完，就給我們一人一個“毛栗子”。這時我再也忍不住了，我的金豆豆就像決了堤的洪水一樣止不住的往下流�？蛇@時孔老師怒火沖天的說：“王世偉、吳金喜，你們兩給我背著書包，滾出去�！蔽乙宦犨@話，哭得更厲害了，這時美術老師幫我向孔老師求情，孔老師才勉強讓我回座位上。我回到座位上我仍然還在抽噎著，人家問我怎么了我也一字不答。吳金喜被退學兩天后又回來了。我呢！從此以后再也不敢不站路隊了。
這件事一直在我的腦海里，像放電影一樣不停的在我的腦海了重復播放、重復播放遲遲不能散去，我感謝老師能給我這次機會，讓我重新感受到校園的美麗，我自從經歷過這件難忘的事的以后，我就從沒有再犯過同樣的錯誤了。
老師的事作文 24
XX年04月09日 星期六 天氣：晴我的老師姓張，今年二十六歲了，已經在教育戰(zhàn)線上默默地耕耘了五個年頭。她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁上，架著一副精致的眼鏡。不算大的眼睛，總能閃閃發(fā)光，撒謊的孩子最怕這種目光。還有那紅紅的嘴唇，總是掛著笑意，讓人見了，總覺得她特別和藹可親。這眼睛、這紅唇總是讓我想起以前的點點滴滴……以理服人記得那是一年級的時候，有一回，我不小心把同桌的文具弄倒了，文具撒了一地。他要我?guī)退麚炱饋恚覅s說：“因為我是不小心的，所以我就是不撿！怎么樣？”“你？”我打開天窗說的亮話，氣得他啞口無言。沒想到，我的一舉一動都讓張老師看見了，她讓我到她的辦公室里去一下。我想：完了，讓張老師看見了，非挨批評不可。這下可要倒霉了。我硬著頭皮往張老師的辦公室走去，心里面真是“十五個吊桶——七上八下”。然而，沒想到坐在辦公室里等著我的老師，卻笑臉相迎。她親切地說：“高旭超，你弄倒別人的文具盒確實是不小心的。但是，就算是不小心，弄倒別人的東西，總要說一聲‘對不起’的，同時幫別人撿一下，也算是賠個禮嘛！可是你不但不賠禮，反而說硬話去氣別人，這不是一錯再錯嗎？……”張老師還說了許多意味深長的話。我聽著聽著，慚愧地低下了頭，覺得自己錯了，對不起同學……以眼示意張老師的眼睛里流露出來的眼神各種各樣。在一次春游中，我第一次從這雙眼睛里發(fā)現了慌亂。那是我們在郊外野炊結束，準備回家的時候，突然少了幾個同學。于是，這雙眼睛里立即閃現了幾分焦慮，眼光慌亂地四處找尋，不停地從一張張稚氣的小臉上掠過。當這幾個搗蛋鬼被找回來時，我想：這回可有好戲看了！可是，出忽意料的是，他們并未受到任何嚴厲的懲罰，這雙眼睛里閃過的只是一絲責備，更多的則是寬慰的笑意。然而，我也確實從這雙眼睛里看到過嚴厲，那是在我做了錯事的時候。有一次，因為我忘了完成背誦英語課文的作業(yè)，上課時老師偏偏讓我背。我站在那里，支支吾吾地背不下去，頭也低了下去。當我一抬眼時，猛地看見這雙眼睛里射出了犀利得像劍一樣的'目光。這種責備使我后悔，更使我慚愧。我哭了，淚水不可遏制地從臉頰上噴涌而下。我的眼淚是苦的，因為這是悔恨的淚呀！以后，我就再也沒有犯過這樣的錯誤了。我想，給我這么深刻的教育，是我們張老師那犀利的目光，那一番入情入理的談話呀！
老師的事作文 25
時光匆匆地讓我進入了初中生活，我要感謝時光，因為正它讓我認識了萬老師。
記得才來到您這個班，初次見面，就讓我挨了您的一頓吵，當時，您正在臺上講課，而我呢，就坐在臺下和其他同學議論您這，評說您那。忽然，抬頭一望，便看見一次雙含怒的目光將我盯著，隨后便附和著一句“在說什么呢，還說得那么起勁�！蔽覜]有回答，便一聲也不吭地坐在自己的位置上，也許是您想給我留些面子，便再一次走上講臺，接著您的那個話題講了下去，我坐在那，愣了半天，也許是太緊張了吧，從那以后，您在我心中便有了一個全新的形象，一個嚴又不失溫和的班主任。不過，以后的我便不敢在您的課堂上交頭接耳了。這就是您在我心中的初次印象。
漸漸地，我在您的教育中逐漸成長起來，由原來調皮的自己變成了一個聽話的小女孩，由原來挨您批變成了受您夸的自己。這就形成了在學校里不做違反校規(guī)的自己。記得，您以前說過的一句話，至今讓我記憶猶新，“活機變死機”，這就是您“發(fā)明創(chuàng)造”的，這也是為了讓那些想帶手機的同學們的一種警示，我知道，您是想用幽默來實現這一班級管理，可惜卻始終沒有實現，直到上次五一，您生病住院治療時，便有兩位同學將手機帶到學校里來，還是朱老師幫忙處理的，現在想想，您為這些人付出了太多，您為了教育這些人，不惜付出一切代價，想盡了辦法，最終卻把身子累到。這時，您在我的'心中頓時高大了許多，因為您會為了我們學生把自己的身體健康放在第二位。那時，心中最溫暖的一角便一直讓您占據著。
和您差不多一起成長了兩年多，對您便有了更多的了解，對您我們便漸漸有了更聽話的一面，因為這些年，時間走得越快，您生病住院的日子也多了起來。時光再一次讓我們與您隔離兩個多星期，聽說您病得很重，我們便無時無刻不掛念著您。而您也在遠方掛念著我們，聽朱老師說，您每天都要打一個電話來，詢問我們的表現，而我們總是不那么稱心如意，又讓您為我們擔心了。當您的病還沒治好時，您卻不在醫(yī)院里休養(yǎng)，一回校就走上講臺開始上課，課下還要給我們拖地，這時，您在我的心中已經是任何老師都無可代替的了。您敬業(yè)愛生的形象將會一直印在我的心中。
時光往往是走的最匆忙的，它送走了春，更帶走了冬，但是那顆星星般的眼睛依舊在我的心底閃爍著耀眼的光芒，這顆星就是萬老師您�。∪f老師，這些事您還記得嗎？
老師的事作文 26
“不求個人得名利，只愿千孺皆陽光�！边�記得那個保溫杯里泡枸杞、徒手畫圓的老師嗎？那就是我的地理老師——張安龍。
你看著他面容嚴肅，臉上毫無一絲笑意，其實他也是和藹可親的。周四下午生物老師因內容多而拖堂嚴重，一直拖到地理課上才肯罷休，張老師早已在門外等候多時。他還是那樣夾著書走進教室。教室里原本放松的氣氛一下又緊張起來，都認為地理老師要大發(fā)雷霆，全班鴉雀無聲等著被制裁，沒想到地理老師突然一笑，露出兩行潔白的大牙說道：“你們先休息五分鐘�！苯淌依锼查g炸開了鍋，大家笑著，鬧著。把英語老師都吹了過來，一臉驚恐地看著我們。過后，地理老師清了清嗓子依舊嚴肅的說道：“這種情況我可以理解，等你們上初二后，這種事情經常發(fā)生，但能做到我這樣的老師并不多，為你們的地理老師鼓掌！”他先帶頭鼓了起來，接著就是我們震耳欲聾般的`掌聲。
他還曾用最一本正經的臉說出了最搞笑的話。愛開玩笑是他的天性。第一次月考完，我們的地理成績并不理想，那天自習課，老師大步流星的進入教室，我剛放下的心又懸了起來：他為什么要在自習課的時候來？會不會批評我們并且不在對我們好？我擔心著，老師開口說：“你們這次考試有以下幾位同學不合格……”哇啦哇啦念了一大堆人的名字，“你們這些人明天給我交一份檢討書，我不要你們給我寫長篇大論的作文，也不用寫什么深奧的道理，一份小小的檢討書就可以，七八百字左右�！蔽覀冊诘紫潞迦淮笮�。“笑什么笑，嚴肅點�！闭f完他自己也笑了起來，昂著頭得意的走出教室。
相信八百米都是各位的噩夢吧，并且跑完這話還要繼續(xù)上課，最恐怖的是下節(jié)地理課！上課后我根本不在狀態(tài)，剛跑完八百米感覺生不如死，心跳加快，喘不上氣還有劇烈咳嗽。地理老師他看我們一個個都是“離線”狀態(tài)便停下講課，說：“你們先咳一分鐘！”這下可好，剛才咳嗽的和已經緩過來的都開始咳嗽，地理老師得意的笑了，但課堂終究還是課堂，您繼續(xù)上課，我們也都紛紛“上線”認真上課。
這就是我們的地理老師，幽默的風格，滑稽的表情在學校收獲了不少“粉絲”�！安磺髠�人得名利，只愿千孺皆陽光�！崩蠋熚矣涀×耍乙欢〞詷酚^的心態(tài)學好每一門課的。
老師的事作文 27
他是教我們初中英語的女老師，姓雷，名芳。她個子中等，身材苗條，披著一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上，就連走在路上，仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。
她是大方的，善良的。一次期中考試后，老師覺得我們總體考的不錯，決定獎勵一下112分以上的同學，恰好也有我。老師提了一大袋子零食，是她自己用錢買的，頓時，我在心里產生了一種念想——原來他是一位大方的老師。同學們一個挨一個上去刮獎，有的`刮到了面包，有的刮到了一盒薯片，而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子，讓我下去做完給他交上去。他本來是要懲罰那八位不及格的同學，可老師見那么開心的氣氛也就于心不忍了。原來他也是一位善良的老師。
她是對我們嚴格的，對工作認真負責的。一次周五的自習課上，他走到我們班的講臺上，用柔和的語氣對我們說：“這周末有一個摘抄短語作業(yè)，我會把短語發(fā)到群里，每個人抄一遍并背誦，然后讓家長給你聽寫一遍，這都是重要的內容，請大家認真背記，下周一來了，我要聽寫�！蔽一氐郊艺J真地完成了這項作業(yè)。周一到了老師聽寫完后，把我們寫的都改了，可成績并不理想，老師便怒吼道：“叫你們記得你們都記了沒有，我們班只有九個滿分，可十五班有29個滿分，所以今天有一項罰寫作業(yè)，把這次聽寫的錯改了，讓家長再聽寫一遍，明天來了我還要聽寫�！睅拙湓挘屛腋惺艿搅死蠋煹膰栏�。第二天老師又聽寫了一遍，改完之后比上一次進步了很多，老師便欣慰的說到：“看來好好記還是能記住的。”老師想讓我們學習更好，這看得出來他對工作的認真負責。
老師在這里教學方法也很靈活。一次英語課上，老師想拓展我們的英語，便選了一首英文歌教我們唱，說是學唱英文歌也能幫助我們更好的學習英語。就這樣，老師唱一句，我們學一句，我們成功的把這首英文歌唱了下來。在英文歌中，我們又掌握了許多單詞和句型，英語能力又提高了一點。他能讓我們在英文歌中學習英語，我覺得他是一位教導有方的老師。
這就是我的英語老師雷老師，一位大方，善良，嚴格，對工作認真負責，教導有方的好老師，我非常喜歡他。
老師的事作文 28
張老師是我的語文老師，她年齡45歲上下，個子不高，一頭齊耳短發(fā)，鏡片厚厚的，雙眼流淌著溫柔，流動著飽讀詩書、經歷很多事之后的沉著和穩(wěn)重。
張老師熱愛語文，對文章、古詩，她總是津津樂道。
“今天我們來講閱讀�！彼p輕把夾在書里的卷子抽出來，”這是老舍描寫暴風雨的片段，寫得實在是太好了�！彼⑽⒄{整了一下嗓子，開始念道：“柳條兒動了！老天爺，多賞點涼風吧！”她雙眼微瞇，身體時而稍有前傾，時而輕微后仰，好像自己正站在北平城的大街上，迎面徐徐吹著涼風。“北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的�！睆埨蠋煹�.聲音突然變大，變沉。那聲音囊括所有天空中的霹靂，有祥子接下來路程前行的困難，有對之后祥子病倒一事的鋪墊，更有張老師自己心中暴風雨的樣子和她對朗誦、對文章的熱愛。接下來張老師的聲音開始變得越來越洪亮，好像包含著那狂風卷起塵土的氣勢之猛烈，包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢之可怕，還隱約可以感覺到她對祥子的擔心�！叭绻屛襾碓u價這句話，”張老師深吸一口氣，微微閉了一下眼睛，“太絕了，老舍這段對暴風雨的描寫太生動了，如果說誰暴風雨寫得最好，我認為就是老舍！”
張老師不但喜歡文字的世界，她還同樣愛著她的學生。
對于學生，張老師寄托了無數希望。
“我說過開學會獎勵一部分同學�！彼⌒牡匕炎郎弦晦赖谋咀颖饋�。“這些本子都是我親自挑選的《詩經》系列的本子。雖說如果論價錢，那實在談不上好，但這些句子都是我特別喜歡的�！睆埨蠋熝劾镩W爍著對我們的期望。她小心翼翼地把每個本子遞給同學，每個本子上都寫著她對我們的鼓勵。這本子并不重，可拿起來卻莫名有些沉——也許是微笑、關懷和期望的重量吧。
對于學生，張老師也是耐心的。在我考試失利時，她總會耐心地詢問，提供建議，絕不會急躁、狂怒。
這就是我的語文張老師，一位熱愛詩書、知書達理、關心學生的老師。她用文字豐盈生命，用心意教授語文。
老師的事作文 29
求學路上，我們會遇到很多老師。他們或嚴厲，或溫柔。最讓我難忘的是幼兒園時的一位女老師。
從我記事起，媽媽就出去打工了。童年的我，沒有感受到很多母愛。因為媽媽長期不在身邊，我有一點孤僻，不喜歡別人靠近我。在幼兒園里，沒有人愿意和我玩，老師也不是很在意我，我在小伙伴面前就像一個隱形人。
直到有一天，老師非常開心地把我們召集起來，對我們說：“幼兒園里來了一位新老師教你們，你們要聽話�！彼齽傉f完，一個很高很瘦的女人走進來，她站在我們面前，一雙水汪汪的大眼睛含著笑，陽光照在她金黃色的頭發(fā)上。她的身上散發(fā)著好聞的茉莉花香，連空氣中也是淡淡的花香了。
我平時很少主動靠近別人，卻總想靠近這位女老師，可能是第一次見面時的.好印象吧。有一次，老師領著我們在操場上玩。幾個同學在那里玩沙子，不知怎么回事，一粒沙子進了我的眼里。我急得直揉眼睛，本以為沒有人會過來關心我，可是，老師馬上走過來牽起了我的手，很溫柔地在我耳邊說：“是不是眼睛里進了沙子，我?guī)闳_沖好不好？”我竟然沒有反對老師牽我的手，乖乖地跟著她走了。從那以后，我還時不時的主動跑到老師跟前玩。
一天課間，我又跑去找老師，但找了一圈也沒有找到她。最后，我在院子的角落里看到了老師。我剛要喊出來，老師轉過身輕輕走過來，小聲說：“不要出聲�！崩蠋煚恐业氖郑那淖哌^去，原來角落里有一只小貓咪，它的腳受傷了。老師給小貓抹了藥，還給它放下一點小魚干，就帶我走了。
路上，老師告訴我，她是城里幼兒園的老師，到我們這里支教一個月，過幾天就要走了。我當時就呆住了。老師看出我難過，蹲下身來把我攬進懷里，輕聲細語地安慰我。四周安安靜靜地，陽光的溫度剛剛好，我在老師的懷里很安心，好久都不舍得離開。
幾天后，老師回了城里�？粗蠋熾x去的背影，我流下淚來，覺得童年時光里僅有的一點點快樂也隨著老師遠去了。
現在，我已經上了初中，是一個樂觀開朗的女孩子了。再也沒有見過那位女老師，但我一直記得她。我怎么能忘記她呢？
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