精選最美老師作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的最美老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最美老師作文 篇1

　　有一個(gè)叫鳳凰山的地方，名字很美，那里是綿綿的高山，山頭除了裸露的石頭以外，就是滿山坡的茅草，荒涼得叫人心寒。

　　清雨是大都市名牌大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，由于積極向上、品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)生會(huì)主席。為了鍛煉自己，支援邊區(qū)教育，清雨主動(dòng)申請(qǐng)，支教來(lái)到鳳皇山大山寨小學(xué)，準(zhǔn)備在這里教學(xué)生一年。

　　破爛的教室，全身衣服都有泥土的學(xué)生，城市和山區(qū)情況，真是天壤之別，城里孩子扔到垃圾桶的衣服，都比這里孩子穿的要好幾倍。

　　6年級(jí)有一個(gè)叫明素的女學(xué)生，個(gè)頭很高，身材苗條，臉蛋俊俏，衣服、褲子上都有密密麻麻的補(bǔ)丁。明素家遠(yuǎn)住校，每日天剛麻麻亮，她就從山路崎嶇的3里外，挑回一擔(dān)水，把清雨老師的生活用水備好。清雨老師從明素衣服的裂縫中，看到明素的肩膀，被扁擔(dān)壓出血痕，清雨被山里的孩子的純樸、勤奮感動(dòng)著。。。。

　　明素周六回家以后，10天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，不知道出了什么事？山區(qū)沒(méi)有電話，著急又有什么用啊！清雨老師決定，親自去家訪，看看明素為什么沒(méi)來(lái)讀書(shū)。清雨老師問(wèn)清明素家的方向，早上出發(fā)，翻過(guò)一座座山，走了10多里山路，過(guò)了峽谷就快到了。小徑從懸崖中間穿過(guò)，抬頭望山巔，看不完頂；低頭看峽谷，看不到底，只見(jiàn)云霧纏繞山腰，只聽(tīng)到谷底河水奔流不息的聲音。

　　習(xí)慣了走大城市筆直平坦的大道，山區(qū)的兇險(xiǎn)小徑，嚇得清雨老師滿頭冒汗，雙腿發(fā)軟，用了3小時(shí)才走出峽谷，此時(shí)日落西山，蒼山如海，殘陽(yáng)如血！

　　清雨老師悄悄的來(lái)到明素家門(mén)前，破爛的木板房中，透出昏暗的煤油燈光，屋里傳來(lái)陣陣咳嗽聲：“明素呀！娘的病也好些了，咱山區(qū)窮啊，來(lái)的老師受不了貧苦，都回去了。你明天回學(xué)校上課，聽(tīng)說(shuō)你的老師很快也要走了，你要珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�。　�

　　明素回答說(shuō)：“娘，咱家一年收入才幾百元，今年干旱，莊稼也減產(chǎn)了，我不讀書(shū)，可以省100多元給你去治病�！泵魉貗寢尠l(fā)火了，咳嗽著說(shuō)：“娘的話你一定要聽(tīng)，咱就是沒(méi)學(xué)問(wèn)才窮，你一定要多學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)有文化的'人，別再讓咱山里人，永遠(yuǎn)窮苦下去！”

　　看著窮苦的母女倆，清雨老師淚水翻滾，心如刀剮，清雨老師無(wú)法控制自己心酸的心情，放聲痛哭起來(lái)。明素聽(tīng)到清雨老師的哭聲，激動(dòng)的推開(kāi)木門(mén)：“清雨老師，你怎么來(lái)了？你怎么來(lái)了！清雨老師，你別哭�。　闭f(shuō)著說(shuō)著，明素也大聲痛哭起來(lái)，清雨老師一邊哭，一邊脫下自已的褲子，幫明素穿上。明素娘看清雨老師，把脫下褲子給女兒穿，自己只穿著一條三角褲，在習(xí)習(xí)的山風(fēng)中打著冷顫，明素媽一句話也沒(méi)說(shuō)，站在旁邊一個(gè)勁哭啊哭。。。三個(gè)人一直哭到累了，最后倒在地上。。。

　　幾天后的早上，旭日從山梁上冉冉爬上來(lái)，清雨帶著明素，踏上返學(xué)校的山路，眺望巍峨大山，呼吸清新空氣，靜聞鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山區(qū)真的很美，山區(qū)的人和物，一切超凡脫俗。。。清雨心里下定決心，要在大山寨小學(xué)援教，一直到老！

最美老師作文 篇2

　　我心目中最美的老師是何老師，全名叫何瀛。他是我們的班主任。我最喜歡的老師就是何老師，有時(shí)非常幽默，上課時(shí)也常常使我們發(fā)笑；每當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)，何老師就會(huì)給我們出幾道有趣的題目，也會(huì)陪我們玩很多我們沒(méi)玩過(guò)的游戲。有一次他讓我們看一張圖，是火柴棒的`題目，我回家把題目給爸爸媽媽猜，他們也都做不出，哈哈。

　　還有一件事，我最難忘了，去年冬天，下了好大的雪，我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪，打雪仗，但是上課鈴聲一響，我們只能回到教室乖乖坐好上課。結(jié)果，到了下午第三堂課，何老師居然偷偷地帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，給我們分組打雪仗，堆雪人，還給我們拍照呢，真是開(kāi)心啊！何老師看我們玩得那么興奮，自己也高興地笑了。

　　何老師還非常細(xì)心，看我們的書(shū)包沉得都快掉到膝蓋了，所以特地拜托家委會(huì)給全班同學(xué)都買了一個(gè)盒子，可以裝書(shū)和文具，有了收納盒，我把很多書(shū)都放進(jìn)盒里，不用再每天背回家，背書(shū)包上學(xué)輕松多了。

　　何老師有很多優(yōu)點(diǎn)，幽默、有趣、細(xì)心。他有這么多優(yōu)點(diǎn)，而且還那么關(guān)心我們。不過(guò)呢我還有點(diǎn)小建議，那就是何老師，請(qǐng)不要再記錯(cuò)我的名字了，要知道你在我心目中是最美的老師哦。

最美老師作文 篇3

　　晨霧彌漫，天已轉(zhuǎn)冬，而天空中的太陽(yáng)卻沒(méi)有絲毫遲疑地露出笑容，深呼吸后又是充滿希望的周一。

　　同樣會(huì)絲毫不遲疑的微笑的還有他——眼中總露出關(guān)切與幽默，表情與語(yǔ)氣總是帶有磁性和吸引力的文老師。他總是步伐緊湊，意氣風(fēng)發(fā)地走向我們班，在周一的第一堂課上準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。

　　“上課”，在看似傳統(tǒng)的開(kāi)始之后，整個(gè)課堂展現(xiàn)的卻又是它的另一面——充滿活力，充滿正能量與希望。他總是滿臉笑容地開(kāi)始它的一節(jié)新課，就像每天升起的'朝陽(yáng)光芒永遠(yuǎn)如此燦爛一樣，而自己最歡喜的則是他總是一下子顯得特別嚴(yán)肅，然后笑容又如同鮮花一般在他的臉上綻放。而今天的課也是如此，但科代表在課前給文老師捅了個(gè)簍子，文老師憤憤地撞進(jìn)教室，劈頭蓋臉就洗刷了科代表，校領(lǐng)導(dǎo)又出現(xiàn)在了后門(mén)，好似局勢(shì)十分緊張，但突然那個(gè)花兒一般的笑容在陽(yáng)光的照耀下又一次綻放了“我只是想發(fā)泄一下”逗得我在心中笑開(kāi)了一朵花，如同他給予我們的希望一般燦爛。

　　盡管他從認(rèn)識(shí)我們就告訴我們他有時(shí)候很嚴(yán)厲，但大家心中都知道他是如此和藹可欺”。

　　同學(xué)們?cè)谇啻旱目紙?chǎng)上奮筆疾書(shū)為了美好的未來(lái)，而他則奉獻(xiàn)自己的青春成為希望與我們的未來(lái)。

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