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【推薦】語文老師作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的語文老師作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
我的語文老師叫黃暢春,烏黑的頭發(fā)挽成一個發(fā)髻放在腦后,大大的眼睛鑲在圓圓的臉上,她隨身攜帶一張武器——嘴巴,要是哪個學(xué)生搗亂或不完成作業(yè)等,她那張厲害的武器準(zhǔn)會把他殺個片甲不留。
有一次,劉志衡高高的舉起鋼筆一甩,我的臉上和白襯衣上便留下藍(lán)藍(lán)的墨水,臉上變成了一個大花貓,我氣得只想舉起拳頭打劉志衡一頓,回頭一想,黃老師經(jīng)常教導(dǎo)我們不許打架,我便嘟著嘴去告訴老師,黃老師先帶我去洗了一下臉后便沖進(jìn)教室對著劉志衡大聲吼道:“別人都不下座位就你下座位,你手怎么這么賤,別人甩你一身你就高興了?我看你是想挨打了,快給劉嘉源道歉!眲⒅竞饫硖澸s快給我道了歉。
老師日夜操勞我們。夜深了,人也靜了,可黃老師還在批改作業(yè)。期末考試有些人取得了好成績,老師就告訴他們不能驕傲;考的`不好的人就安撫他們,鼓勵他們下次努力考好。終于老師的額頭上爬了幾條小蟲子。
黃老師就像一只帆船,載著我們到達(dá)成功的彼岸,尋找知識的寶藏。老師您的愛我一年也說不完。
語文老師作文 篇2
小時候,我對語文并不感興趣,但是,自從我上了四年級之后我就對語文產(chǎn)生了興趣,這都?xì)w功于語文老師。這是為什么呢?下面就讓我告訴你吧。
我們上課的時候,要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來,可是一記就忘,于是,語文老師就把上課記的東西給編成一首歌,由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌,所以只要教一遍,我們也就會唱了。
還有以前我們上課的時候語文老師很嚴(yán)厲,而現(xiàn)在的語文老師雷老師上課的時候很幽默,很風(fēng)趣,只要我們的老師說一句話全班都會哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個缺點(diǎn),老師都會說好的,你們不提我也就不改了。
以前,我們老師都會在我們的課堂作業(yè)本,家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語,而我們現(xiàn)在的語文許老師什么都懂,而且還在作業(yè)的下面打笑臉,還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多么聰明。∵@樣就使我遨游在語文的海洋里。長大了,我也要像雷老師一樣做一名語文老師,幽默風(fēng)趣,而且還能讓自己的.學(xué)生專心聽講,不分散精神,多么好啊!看,這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁,為我們無私奉獻(xiàn),語文老師是一支蠟燭,把自己的青春奉獻(xiàn)給我們,語文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā),老師你真辛苦,我們永遠(yuǎn)都感謝你,永遠(yuǎn)都愛你。
語文老師作文 篇3
說實(shí)話,看到這個作文題目,我的第一反應(yīng)就是:“啊,這可怎么寫啊?”但是回到家,靜下心來,我便有很多發(fā)自肺腑的話要跟您說。
老師,記得剛上初一時,在第一堂語文課上見到您,就覺得上您的課一定很有趣。果不其然,您用睿智的語言把大家逗得哈哈大笑,我當(dāng)時在想:我遇到了一位幽默的老師。
記得一次考試后,您一個個地把我們叫到辦公室,和我們一起分析各自的語文成績,指明我們有哪些缺點(diǎn)需要改正,有哪些地方需要加強(qiáng)一下,我當(dāng)時在想:真好,我遇到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
到了現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)您的臉上多了幾分嚴(yán)肅,少了幾分微笑;多了幾分氣勢,少了幾分和藹。我明白,您是想讓我們知道:已經(jīng)到了初二下學(xué)期,馬上要進(jìn)行中考的第一科考試——— 地理會考。您想讓我們抓緊時間學(xué)習(xí),不能什么都不在乎了。此時,我想:真好,我遇到了一位嚴(yán)肅的老師。
老師,我明白,您現(xiàn)在對我們的.嚴(yán)厲是為了讓我們以后笑得更加燦爛;您現(xiàn)在對我們的鞭策,是為了讓我們以后不再犯同樣的錯誤;您現(xiàn)在對我們的勸說,是為了教我們以后在社會上怎么做人。老師,您的良苦用心,我懂,相信我們大家都懂。
我想:能在初中短暫的四年時光中遇到您這樣一位老師,真好。
語文老師作文 篇4
開學(xué)了,我認(rèn)識了一個老師。他有時候脾氣不太好,有時候又很幽默,他就是我的語文老師——桑志行老師。
桑老師的皮膚有一點(diǎn)黑,我想他可能經(jīng)常曬太陽吧。他有一雙很敏銳的大眼睛,在課堂上你的一個小動作他就看得清清楚楚,然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動作。而且他還有一個比眼睛更靈敏的耳朵,你說的話他都聽得一清二楚,無論你離他有多遠(yuǎn),他都能聽見你說的話。他的頭發(fā)不是烏黑的,有幾根白頭發(fā),也許是他在多年教學(xué)中留下的記號吧。
他上課很幽默,經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個詞語的時候,他說:“蓑是指蓑草的意思,但文中的'“蓑”可不是草的意思,鳥身上怎么可能長草呢?”講到這的時候,全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑。你說桑老師是不是很幽默呢?
每個人都有不足,當(dāng)然了,桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好,所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因?yàn)橹v課時話說多了,他的嗓子就會很疼很疼。還有一個不足是他的眼神,那個眼神足足可以把人嚇個“半死”,真的真的太兇了。不過這個眼神會讓那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)認(rèn)真起來。
總的來說,桑老師的優(yōu)點(diǎn)大于不足,是位很有教學(xué)方法的老師。雖然他有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇,但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點(diǎn),再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。
語文老師作文 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過作文講評,學(xué)會選取典型事例,來表現(xiàn)熟悉的人的某方面品質(zhì),作文講評教案(yin)。
2、學(xué)會運(yùn)用修改符號來修改作文的方法,能對他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評
二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評。
四、教學(xué)過程:
(一)、復(fù)習(xí):
1、導(dǎo)言:古代大詩人白居易曾經(jīng)感嘆過:"舊句時時改,無妨說性情"而大文學(xué)家、政治家王安石也曾說過:"捻斷數(shù)莖須,才得春風(fēng)又綠江南岸"好的文章詞句,是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。上節(jié)課我們練習(xí)了一篇材料作文《這節(jié)課就讓我們來進(jìn)行講評。
2、復(fù)習(xí)作文要求:
(1)指名說出本次作文要求:這有一天,一只蚌跟另一只蚌說:'我身體里邊有個極大的痛苦,它是沉重的,圓圓的,我遭難了。'另一只蚌滿懷著驕傲自滿的情緒答道:'贊美上天也贊美大海,我身體里邊毫無痛苦,我里里外外都很健全。'時有一只螃蟹經(jīng)過,聽到了兩只蚌的談話,它對那只里里外外都很健康的蚌說:'是的,你是健全的,然而,你的鄰居所承受的痛苦,乃是一顆異常美麗的珍珠。
(2)提問:這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求,那一點(diǎn)最重要?
(二):作文總評;
一、作文的優(yōu)點(diǎn):
(1)想象力豐富
同學(xué)們采取了編故事、續(xù)寫等多種形式,把材料擴(kuò)展開,為我們講述了兩只不同遭遇的蚌不同的結(jié)局;也有的同學(xué)把材料中的故事轉(zhuǎn)化為人與人之間的故事,通過故事中兩個人物的不同命運(yùn)為我們闡述了一個"不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹"的道理。
(2)語言流暢、論證嚴(yán)密
有些同學(xué)在行文過程中的語言是十分出色的。比如一些記敘類的文章,在挖掘人物心理方面就表現(xiàn)得很成熟,語言很細(xì)膩。能夠把"珍珠蚌"承受痛苦的復(fù)雜心理和"健康蚌"的驕傲心理表現(xiàn)得淋漓盡致;而一些議論類的文章,有些同學(xué)不僅選取的論據(jù)十分貼切,而且論證的語言也十分具有說服力,甚至有的同學(xué)還能夠在議論文中滲透進(jìn)一些文學(xué)色彩比較濃厚的語言,這些都是非常難能可貴的。
(3)構(gòu)思精巧,能獨(dú)辟蹊徑
我們在構(gòu)思一篇文章的時候,應(yīng)當(dāng)考慮這么幾個環(huán)節(jié):
A、本次習(xí)作是給材料作文,一定先要仔細(xì)分析材料,得出一個正確的中心論點(diǎn)。這是第一個需要解決的步驟。如果這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,后面的一切努力均會徒勞無功。
B、要選取一個好的題目。記敘類的文章應(yīng)當(dāng)盡量新穎一些,讓讀者還沒有讀文章的正文就對你的文章產(chǎn)生濃厚的興趣;議論類的文章應(yīng)當(dāng)以論點(diǎn)為宜,這樣的題目會更直觀,讓讀者一目了然。題目是一篇好文章的"臉面",馬虎不得。
C、記敘類的文章在組織材料時,應(yīng)做到"潑墨如水,惜墨如金"。要注意情節(jié)的緊湊和描寫的細(xì)膩,否則,就會成為"懶婆娘的裹腳布"了;議論類的'文章在組織材料時,一定要做到論據(jù)的準(zhǔn)確和貼切,否則,文章就會缺乏說服力。
D、這也是很重要的一點(diǎn)。我們在構(gòu)思自己的文章時,也要有意識地考慮一下別人可能會怎么寫,也就是說,我們在構(gòu)思自己文章的時候,應(yīng)當(dāng)盡量避免大眾化,要有屬于自己特色的東西,要能做到"獨(dú)辟蹊徑",這就是我們常說的"求異"。這樣的文章,往往會比較容易拿到一個高分。比如,在這次的作文中,就有一些同學(xué)大膽想象,寫到了"珍珠蚌"得知真相后的驕傲,最終落得了一個可悲的下場,而"健康蚌"得知真相后,大受教育,經(jīng)過自己苦難的磨礪,終于有了一個圓滿的結(jié)局。像這樣的文章,就是做到了"獨(dú)辟蹊徑",讀后能給人以耳目一新的感覺。
2、本次作文寫的比較好的同學(xué)有---等(課件出示學(xué)生名單)他們選材合理,語言優(yōu)美,能說真話,訴真情,總體感覺寫的較好,老師很高興。
3老師讓一名同學(xué)讀作文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,并說一說好在哪里
4佳作放送:
榮譽(yù)的效應(yīng)
王琦
明明的爸爸滿面春風(fēng)地回來了。市里剛剛開完會,明明的爸爸被評為"優(yōu)秀年企業(yè)家",所在的單位被評為了"十佳企業(yè)",他又從妻子那里得知兒子被評為了"三好學(xué)生",自然十分高興,一進(jìn)門便摟住明明親起來,滿臉的硬胡子碴子扎得明明哇哇大叫…
晚上臨睡時,爸爸破天荒地要為兒子講故事,"這有一天,一只蚌跟另一只蚌說:'我身體里邊有個極大的痛苦,它是沉重的,圓圓的,我遭難了。'另一只蚌滿懷著驕傲自滿的情緒答道:'贊美上天也贊美大海,我身體里邊毫無痛苦,我里里外外都很健全。'時有一只螃蟹經(jīng)過,聽到了兩只蚌的談話,它對那只里里外外都很健康的蚌說:'是的,你是健全的,然而,你的鄰居所承受的痛苦,乃是一顆異常美麗的珍珠。'""爸,"明明斜著頭,眨了眨眼睛,"這話是什么意思?"明明的爸爸放下故事書,微笑著用手撫摸著明明的頭,"這是說呀,要獲得榮譽(yù),就必須付出代價。蚌因?yàn)樯眢w痛苦而換來了珍珠,你爭取'三好學(xué)生'的榮譽(yù)累不累?""累!""就是嘛,我和工人們奮斗幾年終于讓廠子重新活了過來,并且獲得了現(xiàn)在的這些榮譽(yù)。這就叫作有多少付出就有多少回報(bào),這個道理,你懂嗎?""不懂。"明明眨了眨眼睛,迷惑地望著爸爸。爸爸笑了笑,說:"你長大了就會懂的。好了,睡覺吧。"爸爸給明明抻了抻被角,熄了燈,關(guān)門出去了。
"有多少付出就會有多少回報(bào)嗎?"明明心里想著,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
在以后的日子里,明明學(xué)習(xí)更加努力,也更加樂于助人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱贊,同學(xué)們佩服。他的成績迅速提高。明明心里美滋滋的,"爸爸說得真對呀!"
可是,不久,明明發(fā)現(xiàn)爸爸的臉色越來越難看,回家后一句話也不說,只是坐在沙發(fā)上,低著頭抽悶煙。媽媽也總是跟著唉聲嘆氣。
明明不明白,這是怎么了?因?yàn)槲覇?我做得不夠好嗎?明明摟著媽媽。"怎么不高興?因?yàn)槲覇?""不是。"媽媽笑著,"明明乖,是好孩子,去學(xué)習(xí)吧。"
明明眼珠一轉(zhuǎn),在父母把門關(guān)上之后,又躡手躡腳地回來,伏在了門邊。
"唉,"媽媽用手碰了碰低頭抽煙的爸爸,"今天又是那樣子嗎?""嗯。"爸爸連頭也沒抬。"這可怎么辦,你倒是想想辦法呀!""什么辦法?我知道有什么辦法?!"明明的爸爸將煙頭扔進(jìn)已經(jīng)裝滿了的煙缸,"自從得了這幾個稱號,看看!挺好的企業(yè)現(xiàn)在都成什么樣子了?""噓,小點(diǎn)聲兒。""哦,"爸爸咳嗽了一下,又點(diǎn)著一根煙,"今兒區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)來參觀,明兒市里的領(lǐng)導(dǎo)來視察,后天省里的領(lǐng)導(dǎo)又要來指導(dǎo),為了應(yīng)付他們,廠里的流動資金都已經(jīng)周轉(zhuǎn)不開了。這樣下去,廠子早晚非垮了不可!"明明從門縫里看見媽媽捂住了爸爸的嘴,"小聲點(diǎn)兒,別讓孩子聽見。""哼,'十佳企業(yè)''十佳企業(yè)',早知道'十佳企業(yè)'這么難當(dāng),還不如…哼!"明名的爸爸小聲嘟噥著,臉憋得通紅,眉頭緊鎖著,嗆人的煙味和令人壓抑的沉默彌滿了整個小屋。
明明躡手躡腳地回到自己的房間,躺在床上,心里也犯起了嘀咕:"'十佳企業(yè)'不是挺讓人自豪的嗎?"
第二天,爸爸帶著"黑眼圈"去上班了。明明在學(xué)校里還在擔(dān)心爸爸。班主任走了過來,微笑著將寫著雙百的通知書放在了他的桌子上。
晚上,爸爸帶著"黑眼圈"下班回來了?匆娏嗣髅鞯耐ㄖ獣,好不容易在緊縮的眉間擠出了一絲笑容。明明為了能讓爸爸暫時輕松一下,便拿來那本折著頁的故事書,死纏著叫爸爸講故事。爸爸的臉上有了一些慍色,但還是答應(yīng)了--他不想把工作上的不順心遷怒到孩子身上。"上次讀到哪兒了?哦。那只蚌因?yàn)橛姓渲槎吲d起來,痛苦換來了珍珠,它認(rèn)為是值得的。有一天,一位漁人將它和那只沒有珍珠、但里里外外都很健康的蚌一齊撈了起來。兩只蚌長得都很大了,漁人撬開它們的殼,一只有珍珠,一只什么也沒有。漁人高興地取走珍珠,將那只蚌又丟進(jìn)了養(yǎng)殖塘里,咒罵著將那只什么也沒有的蚌扔進(jìn)了路邊的淤泥里…"爸爸忽然不讀了,嘴角的肌肉抽搐了幾下,把書狠狠地摔在了床上,"該死的!我就是那只帶著異常美麗的珍珠的蚌!魂淡!"明明嚇呆了,他可從來沒有見過爸爸發(fā)這么大的火。
從那以后,明明發(fā)現(xiàn)爸爸不再整天地抽悶煙了,爸爸又恢復(fù)了從前的那股干勁兒,人也越來越精神了。但是,明明也發(fā)現(xiàn)掛在爸爸廠門口的那些金光閃閃的牌子越來越少了,去爸爸廠里視察、參觀的人也越來越少了。
第二年,"優(yōu)秀青年企業(yè)家"和"十佳企業(yè)"的榮譽(yù)不再屬于爸爸和他的廠子了。明明弄不明白:為什么爸爸的廠子越辦越紅火,而稱號卻沒有他的份了呢?
當(dāng)明明問起這個問題時,爸爸總是說:"你長大就會懂的。"然后瞇起眼睛,若有所思地望著窗外,自言自語地說:"今年會是哪家企業(yè)充當(dāng)了那只帶著異常美麗的珍珠的蚌呢?…"
3、生生交流欣賞精彩之處,教師適當(dāng)點(diǎn)評
4、【教師總結(jié)講評如下】
本文的可貴之處在于以下幾個方面:
(1)體裁切入點(diǎn)好,能抓住讀者的心。
本文作為一篇小小說,它的最大的特點(diǎn)就是故事性強(qiáng),能夠給讀者一個更直觀的感覺作為一篇小小說,只要構(gòu)思得當(dāng),在細(xì)膩的地方處理得好,一般情況下是能拿一個比較高的分?jǐn)?shù)的。
一些中考分析人士指出:在中考作文方面,得分統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是記敘類的作文得分率超過了議論類的作文。但是,我們不能據(jù)此就可以理解為:在以后的作文中應(yīng)多寫一些記敘類的文章。這也需要根據(jù)自身的情況而定,如果感覺自己的記敘水平高于自己的議論水平,當(dāng)然可以大膽地嘗試一下記敘類的文章,但是,如果感覺自己的記敘水平比較差,表述上的功夫還有很大的不足,我的建議是寧可寫一篇大眾化的議論文,也不要去寫一篇誰也讀不懂的記敘文。
(2)巧用材料,構(gòu)思精妙,做到了"求異"。
語文老師作文 篇6
學(xué)習(xí)的苦與樂
讀書雖苦,樂在其中。
在人生的旅途中,盡管人人盼望快樂,無人喜歡憂傷,但它們本是孿生姐妹,永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習(xí)知識也是如此,為了那眼花撩亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實(shí)很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘,一分收獲”。耕耘就得付出一定的`代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”,哪能領(lǐng)會到甜入人心的收獲?知識的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知,就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆,努力拼搏,這一定是很苦的。在它面前,我們畏難怯步,還是搏擊進(jìn)?前者當(dāng)然不會再事業(yè)上有所成就,更不能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣;而后者則會領(lǐng)略到知識的芬芳,迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧,哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的勞動所得到的!
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蔽覀兛释氖谦@得知識,付出點(diǎn)代價算什么。當(dāng)然求知是艱苦的,但當(dāng)我們把用心得來的知識用在建設(shè)祖國的四化大業(yè)上,為國家的富強(qiáng)、人民的幸福做出貢獻(xiàn),豈不是非?鞓穯?
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