語(yǔ)文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文1
我不知道你們的老師是什么樣子,但是我的老師我可知道的一清二楚。
她的長(zhǎng)相可是無(wú)人能敵,臉上有棕褐色的雀斑,一對(duì)炯炯有神的小眼睛,亮得出神,烏黑烏黑的像兩顆巧克力豆兒,圓溜溜的。粗壯的大鼻子挺挺的,一張紅通通的大嘴巴,仿佛有說(shuō)不完的話。他經(jīng)常梳著尖尖的發(fā)型,簡(jiǎn)直高聳入天吶!最有特點(diǎn)的還要數(shù)他的身高,他跟我們班同學(xué)站在一起比,都分不出誰(shuí)是同學(xué),誰(shuí)是老師。他走起路來(lái)昂首挺胸,別看我們的老師長(zhǎng)得這么“帥氣”,他是真心的對(duì)我們好,為我們遮風(fēng)擋雨,不辭勞苦。
記得那一年,我們?nèi)嗯軋A周接力,我們既激動(dòng)又緊張!叭、二、一!”頓時(shí),我們班響起一片熱烈的掌聲,然而我們還是高興的太早了,結(jié)果公布:第一名是二班,不是我們。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,王老師卻鼓勵(lì)我們說(shuō)沒關(guān)系,這次沒考好,我們下次再把第一給爭(zhēng)回來(lái)。這次驚喜來(lái)的太突然,又走的太及時(shí)。
再過幾天是1月1日元旦節(jié),同學(xué)們都手忙腳亂的籌備元旦晚會(huì)。有的同學(xué)也報(bào)了各項(xiàng)節(jié)目,我們每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒,一點(diǎn)也不馬虎,而且每個(gè)人各抒己見,齊心協(xié)力的想辦好這次元旦晚會(huì)。大家都想完成一個(gè)能讓每個(gè)同學(xué)和老師都不要忘掉的、讓我們歡聚一堂的`美好時(shí)光和精彩節(jié)目。終于到了這一天,每個(gè)人都紅光滿面,光彩奪目,個(gè)個(gè)都大顯身手。到了最后,老師說(shuō)了一句讓同學(xué)們都?xì)g呼跳躍的一句話“今天沒有作業(yè)!”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼雀躍著,一直到最后我們的歡笑還未消散……
我的王老師,雖然有時(shí)非常嚴(yán)厲,但他永遠(yuǎn)是嘔心瀝血的對(duì)我們好,總是無(wú)微不至的照顧我們,教導(dǎo)我們,呵護(hù)我們,讓我們開心的茁壯成長(zhǎng)。你是否也有這樣的好老師呢?
語(yǔ)文老師作文2
在一次閱讀課上,我讀了《我的一位國(guó)文老師》,這讓我不禁想起了我的第一位語(yǔ)文老師。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的小孩時(shí),懷著興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學(xué)校的大門,映入我眼簾的第一個(gè)人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看,但卻給我一種靠得住的感覺。圓圓的臉上 鑲嵌著一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛,再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴,感覺十分可笑。滿臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的天真。后來(lái)我才知道,她就是我的`第一位語(yǔ)文老師。
這位老師姓高,果然是名副其實(shí)的高。一米七五的個(gè)頭,都快五十歲了,背還是挺得特別直,像一棵筆挺的白楊。對(duì)于這樣的老師,我們這些一年級(jí)的小鬼自然敬畏有加,但讓我們沒有想到, 她的性格竟然十分隨和。
在二年級(jí)的開學(xué)典禮前,我們幾個(gè)班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著如何策劃“政變”,眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨(dú)行,于是脫口而出:“高大帥駕臨了!”不料這句話竟成了幾個(gè)哥們的話 題。最后,我們做出了一個(gè)決定:向“大帥”致敬!于是我們戴著棒球帽,排成一隊(duì),攔在老師面前,一齊揪下帽子,九十度鞠躬說(shuō):“向高大帥致敬!高大帥萬(wàn)歲!”我們滿以為高老師會(huì)暴跳如雷, 可沒想到,她竟笑得跌了過去!
可高老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次在課上,我們又像上次一樣站起,齊聲說(shuō):“向高大帥致敬!”這一次高老師沒有笑,而是看著我們,那目光中包含著許多東西,有失望,有驚異,也有難以 言說(shuō)的責(zé)備……
下課后,高老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“下課時(shí),不管你們?cè)趺赐,我們都是朋友,上課時(shí),你必須尊重我,因?yàn)槲沂冀K是你們的老師!
這就是我的第一位語(yǔ)文老師,她教會(huì)了我在何種場(chǎng)合下應(yīng)做何種事。感謝你,高老師!
語(yǔ)文老師作文3
我讀高一的時(shí)候遇到了一位特別有個(gè)性的老師。他教我們語(yǔ)文,20來(lái)歲的樣子經(jīng)常理著一個(gè)短款的劉海,穿一身黑色的外套,加上他那圓條形的身材,讓人禁不住想笑。論相貌他遠(yuǎn)算不上英俊瀟灑。
不過,作為他的學(xué)生,我們都挺喜歡他的`。因?yàn)樗虒W(xué)有方更重要的是,一向沉悶而緊張的課堂上,常常因?yàn)樗某霈F(xiàn)而充滿了快活的氣氛,因?yàn)樗墼谡n堂上自黑。
我永遠(yuǎn)記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景:他帶著一摞大大小小的書,邁著大步走向講臺(tái),書一放在講臺(tái)上,他就抑揚(yáng)頓挫的開始自我介紹:我姓……什么意思呢?就是說(shuō),雖然老是談學(xué)習(xí),卻因?yàn)檎f(shuō)得多做得少,所以總是沒有得過第一名。他真的很有能耐,然我們一下子記住了他的大名,然后他又給我們講了一些他上大學(xué)時(shí)候的事情,直講的熱血澎湃,我們也跟著心潮澎湃。在將近10年的校園生活中,這首最讓我難忘的一節(jié)課了。跟其他老師相比,他最大的不同就是上課上的很輕松。
他經(jīng)常用滿臉搞怪的樣子,給我們講枯燥的求知過程總是能使室內(nèi)的空氣變得歡快起來(lái)。但他也偶爾有然人下不來(lái)臺(tái)的時(shí)候。有一次班里的一個(gè)同學(xué)在作文里寫道:老師不但幽默搞笑,工作起來(lái)更是廢寢忘食……可憐了這位同學(xué)了,他可能做夢(mèng)也沒有想到自己歌功頌德?lián)Q來(lái)的卻是一番奚落:這篇純屬虛構(gòu)的文章。我沒有這么勤奮……
盡管這樣,我們依然喜歡他的課。因?yàn)樗恼n讓我們覺著學(xué)習(xí)原來(lái)也是一件有趣的事。
希望到高中畢業(yè)的時(shí)候他依然在,然后我們一起唱著李叔的《送別》——
長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天!,老師哭了,同學(xué)們也哭了。唉,要是世界上能多幾位這樣的老師,那該過好啊。
語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了,可黃老師的教育勁頭依舊十足,真可謂是老當(dāng)益壯。∷饶芙塘昙(jí)的語(yǔ)文,又上我們班的語(yǔ)文課,真是個(gè)教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透,有時(shí)很親切,有時(shí)很嚴(yán)肅,當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō),她的親切勝過嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子,上班來(lái),下班去,毫無(wú)憂愁的`感覺。
上課時(shí),黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈懽郑^腦很靈活,哪怕下面有同學(xué)稍稍開點(diǎn)小差,也逃脫不了她的眼睛,似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí),只要看見有人說(shuō)話,她就會(huì)立刻停下來(lái),叫起那位同學(xué),進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒,當(dāng)然是殺雞給猴看的,其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂,認(rèn)真聽講了。
黃老師性格很直爽,要是有什么話必定憋不住,特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn),哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。
黃老師說(shuō)話聲音響亮,平時(shí)上課,別說(shuō)教室里的我們聽得很清楚,連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響,她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的,尤其遇到心情不好時(shí),他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下,這一下真是驚天動(dòng)地,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。
黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適,她定會(huì)親切的安慰,問這問那,忙前忙后,比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候,下課也會(huì)和我們聊聊天,說(shuō)說(shuō)笑。
兩年來(lái),我既聽黃老師講課,也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
語(yǔ)文老師作文5
我們的班主任和語(yǔ)文老師都是謝老師,她的性格非常多變。
謝老師有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡,齊肩的短發(fā),讓人一看起來(lái)就感到非常有學(xué)問。
有一次單元小測(cè)試,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考的很好,老師也非常高興,心平氣和、微笑著給我們講完了這張卷子,并鼓勵(lì)我們下一次考試能取得更好的.成績(jī)。每次我們表現(xiàn)好或者作文有進(jìn)步時(shí),她總是笑呵呵地給我們買獎(jiǎng)品,用幽默的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們。
但是,謝老師可不僅只有這樣的好脾氣,也有發(fā)火的時(shí)候。
有一次,我們要去上微機(jī)課,可是,不知道為什么,微機(jī)室的門是鎖著的,老師也不在。同學(xué)們就在樓道里鬧了起來(lái):有的同學(xué)大聲說(shuō)話,有的三倆個(gè)湊到一起玩起了小游戲,大家吵吵嚷嚷亂做一團(tuán)。很快,大家的吵鬧聲,把教導(dǎo)主任給吸引來(lái)了,她把同學(xué)們批評(píng)了一頓。過了一會(huì)兒,不知道是誰(shuí)把謝老師找來(lái)了。只見謝老師陰沉著臉,面部沒有任何表情,嚇得同學(xué)們大氣也不敢出,灰溜溜的站著隊(duì)伍回到了班級(jí)。進(jìn)了教室,只聽門“砰”的一聲被老師關(guān)上,大家的心隨之收緊了,等著暴風(fēng)雨來(lái)臨。謝老師用眼睛掃了一圈“剛才不遵守就紀(jì)律的同學(xué)自己站出來(lái)!”話音剛落,幾個(gè)同學(xué)乖乖地站了起來(lái),老師的眼睛像在噴火,狠狠地教訓(xùn)了幾個(gè)吵鬧最厲害的同學(xué)后,又批評(píng)了班干部,教室里不斷傳出嚶嚶的哭聲,我們連大氣都不敢出,生怕老師更加生氣。其實(shí),這個(gè)時(shí)候,我們心里都在和老師說(shuō):“對(duì)不起”。這件事以后,我們都不敢在樓道里吵鬧了。
這就是我們性格多變的語(yǔ)文老師——謝老師,她雖然有時(shí)脾氣好,有時(shí)又會(huì)發(fā)很大的火,但是我們知道,我們愛謝老師,謝老師也愛我們。
語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師,風(fēng)趣不失嚴(yán)肅、和藹不失負(fù)責(zé)……是我見過的最好的語(yǔ)文老師!
開學(xué)第一次看見黃老師,小小的身軀卻給人一種霸氣側(cè)漏的氣勢(shì),走在走廊上清脆的腳步聲,一頭干凈可愛的棕色短發(fā),本在看窗外風(fēng)景的我,瞬間被黃老師的魅力給吸引了過去!按蠹液茫倚拯S,教大家語(yǔ)文!”才見第一面,簡(jiǎn)短有力的自我介紹讓我對(duì)她的好感值迅速上升。
第一節(jié)課,黃老師并沒有給我們上課本中的課文,而是像朋友一樣,和我們介紹自己,了解我們每個(gè)人,讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來(lái)。我們都很感興趣,都積極參與。“我單名一個(gè)雪,我是下雪天出生的……”“我叫宇軒,氣宇軒昂的意思……”
通過了一年多的熟悉,我對(duì)黃老師刮目相看,她不僅能讓語(yǔ)文課變得非常有趣,還能讓我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。別看黃老師平時(shí)性格挺開朗的,上課時(shí)可是該認(rèn)真的地方就認(rèn)真,該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅!靶垼鹆,獨(dú)一下我剛剛講的段落!”她略帶責(zé)備的聲音響徹全班,班里瞬間變得極為安靜。而當(dāng)事人小張,則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),說(shuō)不出話。上課交頭接耳的小張成了我們的反面教材,大家都認(rèn)真地讀起書來(lái),生怕被突然襲擊。
每周末,黃老師都會(huì)布置隨筆作業(yè),我每次都很認(rèn)真的寫,并期待黃老師在作文后面精彩的評(píng)論,也許是修改作文的建議,也許是幾句夸獎(jiǎng)與勉勵(lì),也許是幾句聊天式的輕松簡(jiǎn)短的`留言,每一次看到她的評(píng)語(yǔ),我都會(huì)非常的開心,需要改進(jìn)的地方時(shí)我都會(huì)認(rèn)真地修改。漸漸地,我喜歡上了寫作文,我的隨筆從剛進(jìn)校時(shí)連字?jǐn)?shù)都寫不夠,到現(xiàn)在越寫越長(zhǎng),作文分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高。
“小劉,你的作業(yè)呢?是不是又偷懶沒做?”“小王,你訂正為什么不抄題?”她從不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞而改變對(duì)一個(gè)人的態(tài)度,但是在她眼里,決不能容下一個(gè)懶學(xué)生。
時(shí)間依舊悄悄地流逝著,我們的語(yǔ)文課也依舊一節(jié)又一節(jié)的繼續(xù)著。“城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。是誰(shuí)寫的蔡徐公?麻煩起立!”瞧,黃老師又嚴(yán)厲起來(lái)了。
語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師姓祝,她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā),顯得十分精神,彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,像明鏡似的,全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過她的火眼金睛。上課時(shí),她總是對(duì)同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽講,不敢有絲毫松懈。
記得在三年級(jí)的時(shí)候,祝老師通過兩個(gè)星期的時(shí)間,把第一單元的所以課文和語(yǔ)文園地給講完了,只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí),祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文,并講述了寫作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般,總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識(shí),也講的.細(xì)致、具體、聲情并茂,可我仍然七竅通六竅——一竅不通,不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文,我心想完了,這次我肯定完了。
回到家我便一直為作文犯愁,時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了,可仍然是螞蟻啃西瓜——無(wú)處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺得差的作文。
星期一我緊張的把作文交給了老師,可是因?yàn)槲覍懙奶盍,所以我星期五所說(shuō)的話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室,我低著頭,心里忐忑不安,心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我,甚至罰我重寫。但我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁,親切地給我講述該怎樣習(xí)作,然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍,看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想,以后一定要多讀書,多練習(xí),爭(zhēng)取把作文寫好,再不讓祝老師這么辛苦了。
在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下,我對(duì)寫作文也不像以往那么恐懼,頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛,感謝您我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文8
進(jìn)入初中這一年里,我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語(yǔ)文老師,她給予了我許多幫助,發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我不太積極地去背古詩(shī)。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩(shī),通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩(shī)背完。
有一次周五,老師和我的家長(zhǎng)溝通一下,讓我按時(shí)的去把古詩(shī)背完,并且把前幾次沒有背過的古詩(shī)去找老師背。于是,在我下一周的時(shí)候開始背古詩(shī)。
緩緩地走進(jìn)了語(yǔ)文教室,默默地坐在了一個(gè)座位上。從書包里掏出了語(yǔ)文書,開始在那里背古詩(shī)。伴隨這下課鈴的響起,不知不覺時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了五點(diǎn),老師見我還沒有背會(huì),便讓我?guī)е鴷剿赃厑?lái)。
老師翻開了書,指著我要背的古詩(shī)。聲音柔和,一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過,微風(fēng)拂過樹葉,老師眼神專注,臉色認(rèn)真,耐心的去給我講解。經(jīng)過老師的講解,我馬上理解了古詩(shī)的含義,背起來(lái)十分簡(jiǎn)單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室,古詩(shī)已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來(lái),柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語(yǔ)文老師旁邊,只能聽到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的'講了一遍。外面柔和的光,輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩(shī)背完,我走出了教室門口轉(zhuǎn)過身來(lái),大聲說(shuō)了一句;“老師再見!崩蠋煕_我笑了笑,又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門,風(fēng)吹著我的衣衫,陽(yáng)光灑在背上。而我的語(yǔ)文老師在我心里面是我尊敬,感動(dòng)。
我們會(huì)遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生,想讓我們變得更好。我們將來(lái)取得的成果,這里面有老師的奉獻(xiàn)。
語(yǔ)文老師作文9
中小學(xué)我也尤其鐘愛語(yǔ)文課,踏入中學(xué),喜歡日語(yǔ)我的語(yǔ)文課老師什么樣子,然一直未看到。對(duì)語(yǔ)文課老師的最開始印像來(lái)源于教導(dǎo)主任方老師的詳細(xì)介紹:“俞永軍,俞老師,是我們班語(yǔ)文課堂任老師,專業(yè)知識(shí)非常博學(xué)多識(shí),工作經(jīng)歷非常高,對(duì)學(xué)員的規(guī)定也非常高!蹦菚r(shí)候,我的腦海中逐漸想到:俞永軍,一個(gè)充斥著著士兵氣場(chǎng)的名稱,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)士兵般高大威武、剛直不阿的表面吧!
翹首以待始出去,我看到了俞老師。他塊頭不高,中等水平微胖的身型,吸引住目光的小肚腩肯定是裝著一肚子黑墨水吧!看起來(lái)平時(shí)率真隨和的表面令人感覺親密接觸,但一雙不大卻似鷹眼俠般銳利閃著聰慧光芒的雙眼不斷環(huán)顧大家,又要我油然而生敬畏之心之意。
俞老師授課,讓我認(rèn)為新奇有意思又充斥著挑戰(zhàn)。他總使我們自身提出問題,自身思索,自身解釋。他提出問題時(shí),總是會(huì)諄諄教導(dǎo),臉部帶上大肚彌勒佛一樣的微笑,一道期待的光芒從眼睛里迸射出去,讓人不忍心錯(cuò)過,因此各個(gè)煞費(fèi)苦心用勁想,期待想起一個(gè)極致的回答。當(dāng)回答不絕極致時(shí),俞老師就會(huì)進(jìn)一步提醒大家,手半空中持續(xù)比畫,人也在演講臺(tái)上往返渡步,好像用身體語(yǔ)言在闡釋回答。
一旦標(biāo)準(zhǔn)答案被激起出去,俞老師就好似一位小朋友,獲得期待很久的糖塊,興奮地翹起來(lái)拇指,高呼一句:“太棒了!”它是一句具有魔法的語(yǔ)言表達(dá),既夸獎(jiǎng)了對(duì)了的同學(xué),又激勵(lì)了別的`同學(xué)更為深思熟慮積極發(fā)言。假如有某些同學(xué)走神,俞老師就會(huì)一瞬間換臉,上一秒萬(wàn)里晴空,下一秒已陰云密布,一對(duì)粗眉緊皺在一起,產(chǎn)生一個(gè)“倒八”,目光也一瞬間出眾,響聲驟然擴(kuò)大,將魂游的同學(xué)活生生地拽回家。
這就是我們的俞老師,一會(huì)兒討人喜歡,一會(huì)兒嚴(yán)肅認(rèn)真,一切所做全是期待他的芊芊學(xué)子獲得優(yōu)異的成績(jī),做對(duì)社會(huì)發(fā)展上面有奉獻(xiàn)的人!按盒Q織線絲,甘霖育新苗”,這就是俞老師的切身體會(huì)!
語(yǔ)文老師作文10
開學(xué)的第一天,我期待又興奮地等待著老師的都來(lái),等呀等,終于第一個(gè)老師來(lái)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門口,這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福,不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái),我低下頭心想:還沒我高呢!這時(shí),男老師說(shuō):“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師!蔽衣犃诉B忙抬起頭,發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧!我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ),我竟然第一眼還沒認(rèn)出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著白T袖,手里拿本書,還時(shí)不時(shí)對(duì)我們笑一笑。
他呀!是一個(gè)愛占課但總有理由的老師。我記得四年級(jí)有一天是體育課,我們?nèi)啾绕匠5娜魏我还?jié)課都安靜,這時(shí),我歪著頭竟然看見了兩個(gè)熟悉的背影,看著這兩個(gè)背影似乎在爭(zhēng)論著什么,大家開始議論紛紛,估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭(zhēng)奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣,心想:好吧!看這形勢(shì),體育老師一定又會(huì)“生病了”。這時(shí)背影消失了,門口出現(xiàn)了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉,教室里一片哀嚎,他慢慢走上講臺(tái),放下語(yǔ)文書和語(yǔ)文長(zhǎng)江,面無(wú)表情,邊翻書,不緊不慢地說(shuō)道:“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服,而且馬上要考試了,得多復(fù)習(xí),所以這節(jié)課上語(yǔ)文!蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書包里抽出語(yǔ)文書。我想:看吧!果然“又病了”而且占課就占課,怎么還找這么多理由!想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了,我看了看同學(xué),同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上,有的把書立起來(lái)打瞌睡,還有的.在和同桌講話,看起來(lái)都很無(wú)聊。當(dāng)然,同學(xué)們這幅模樣,免不掉老師的一頓“批評(píng)教育”。
雖然他喜歡占課,但是上課還是很認(rèn)真的,我還是挺喜歡他的!
語(yǔ)文老師作文11
乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著卷發(fā),戴著金屬架眼鏡,很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí),在教過我的所有的語(yǔ)文老師里,除了沈教老師以外,其余的全都是巾幗英雄。
x老師是我很敬佩的老師之一,由于他是男教師,對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨,在我們過最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天,他特地買來(lái)一大包棒棒糖,給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè),他笑了笑,剝開糖紙,自己吃了起來(lái)。結(jié)果那天,班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖,在過道里圍著沈教師又說(shuō)又笑,那情景真是童真極了?蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了,結(jié)果那天,我們班被記過一次,害得x老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在x老師結(jié)婚那天,全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。x老師終于“嫁”出去了,世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花,中午放學(xué)后,全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。x老師見我們這一群人興沖沖地來(lái)送花,便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō):“你們這一幫子人來(lái)這里,是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了,笑得特別燦爛。“x老師,我們是來(lái)支援你的`。我們是你的親友團(tuán),祝你新婚快樂!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)快樂的大朋友。他像父親一般包容我們,疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們,理解我們。慶幸遇到了這樣的老師,他不僅教給我們文化知識(shí),也教會(huì)我們做人的道理,待人處事的道理。
語(yǔ)文老師作文12
語(yǔ)文老師,大家都不陌生。我的語(yǔ)文老師叫孫霞。她扎著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,大大的眼睛,看起來(lái)和別的老師沒什么兩樣,可她有兩件法寶,那就是神奇的眼睛和嘴巴。
那雙眼睛的確神奇呀,如果你沒做完作業(yè),而你又是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,那雙眼睛會(huì)嚴(yán)厲的看著你,讓你恨不得鉆到地縫里去。不用老師開口你就會(huì)向老師認(rèn)錯(cuò),那時(shí)那目光又變得溫和多了。可要遇到自尊心比較差的學(xué)生時(shí),老師干脆不用眼睛了。因?yàn)閷O老師知道,僅僅靠眼睛是不靈的,那么嘴就大顯身手了。
這張嘴可真有本事,只要開口批評(píng)幾句,準(zhǔn)會(huì)句句刺中要害。他馬上就會(huì)乖乖地向老師認(rèn)錯(cuò),保證以后完成作業(yè)了。
因?yàn)橛辛藢O老師厲害的眼睛和嘴巴,我們班不做作業(yè)的同學(xué)幾乎沒有了?墒沁有個(gè)上課不會(huì)答問題的缺點(diǎn),怎么辦呢?不用急,孫老師還有絕招呢!
那是在學(xué)第九課時(shí),老師提出的問題沒有一個(gè)同學(xué)舉手回答。孫老師發(fā)火了,說(shuō):“你們?cè)趺床换卮?不?huì)嗎?”教室里依然靜悄悄的',同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂下了腦袋。
這時(shí),我突然聽見孫老師喊我的名字:“牛眾,你為什么不回答?”
我支支吾吾地說(shuō):“我,我想,我不回答,別人也會(huì)有人回答。”
孫老師問:“你們也是這樣想的?”
很多同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí),孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“大家有這種思想是不對(duì)的。俗話說(shuō)‘吃別人嚼過的飯沒味道’,只有自己經(jīng)過思考才能體會(huì)到成功的快樂。腦子就像機(jī)器那樣越轉(zhuǎn)越靈活,不信大家試試,相信我們班會(huì)出現(xiàn)許多小問號(hào),許多小諸葛,有信心嗎?”
同學(xué)們受到了很大的鼓舞。
就這樣,我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒有一個(gè)不佩服孫老師的。
噢,對(duì)了,她還是北關(guān)小學(xué)優(yōu)秀教師呢!
語(yǔ)文老師作文13
每個(gè)人的一生中,都會(huì)有一位令自己難忘的老師,而我最難忘的就是我們的語(yǔ)文老師—方老師了。
方老師從我們?nèi)昙?jí)時(shí)開始教我們,我們第一次見到她時(shí),感覺她和其他老師不太一樣,方老師雖然表面上和其他老師沒有什么區(qū)別,但是方老師經(jīng)常把微笑掛在嘴邊。
有一次,我們收拾好東西準(zhǔn)備上語(yǔ)文課,但是上課鈴明明已經(jīng)打完好久了,可方老師還不來(lái)。同學(xué)們都覺得很奇怪:方老師去干什么了?怎么還不來(lái)給我們上課?過了一會(huì)兒,不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲:"班長(zhǎng),大家一起來(lái)唱班歌吧!你先開頭!"同學(xué)們一聽到這句話,就都開始起哄了,說(shuō)要班長(zhǎng)先開頭,班長(zhǎng)往四周掃了幾眼,想看看是哪位"可恨"的同學(xué)說(shuō)的',但由于大家都要求班長(zhǎng)先開個(gè)頭,她只好無(wú)奈地站了起來(lái),唱起了班歌。只要在我們班的人,就一定能看到班長(zhǎng)現(xiàn)在的臉紅的像西紅柿一樣。大家齊聲唱著班歌,突然。只見方老師跳著舞從前門近來(lái),方老師的舉動(dòng),讓全班同學(xué)大笑起來(lái),方老師還說(shuō):"我雖然是一位快50歲的人,但是我人老心不老!"
還有一次,方老師正在講關(guān)于"神舟5號(hào)"的知識(shí),講到重點(diǎn)時(shí),老師把目光集中在楊曉池身上,向楊曉池走去,說(shuō):"呦!我的曉池寶貝,怎么走神啦?"楊曉池紅著臉站了起來(lái)。方老師又說(shuō):"哈!我的曉池坐上神舟5號(hào)去太空了嗎?""不是"揚(yáng)曉池不好意思地低下頭說(shuō)。"你看,我正上課呢,你還給我來(lái)了個(gè)‘小插曲’!"方老師笑著說(shuō)。方老師說(shuō)的這一句話,讓全班同學(xué)都笑得前仰后合。
這就是我那位與眾不同,笑口常開的方老師。
語(yǔ)文老師作文14
在開學(xué)的第一天里,我以為我的語(yǔ)文老師是王靜老師,可是上語(yǔ)文的時(shí)候,卻是張艷麗老師。
上課鈴聲響了,張老師來(lái)到我們班上課,張老師頭發(fā)很短,中等身材,一張白白的臉上掛著一絲笑容,鼻子上架著一副眼鏡。
記得有一次,語(yǔ)文老師讓我們寫一篇作文,題目是《有趣的一件事》。寫著寫著我就詞窮了,我就想在手機(jī)百度上搜一篇抄下來(lái),說(shuō)做就做,我找到手機(jī)選了半天才決定了一篇,懷著喜悅的心情抄了下來(lái)。不一會(huì)兒的功夫,我就抄完了。到了周二,我把作文交到老師手里,老師用懷疑的眼神看著我,說(shuō):“這作文是你寫的'嗎?”老師好像看出了我的心思,我不好意思的低下頭說(shuō):“是……是我寫的!庇谑,老師在我的作文中找到一個(gè)四字成語(yǔ)問我什么意思,我驢唇不對(duì)馬嘴的說(shuō):“哦,這是一起說(shuō)一樣的句子!碑(dāng)時(shí)我也不知道我說(shuō)了些什么,我知道我瞞不住了。老師說(shuō):“不對(duì),看來(lái)這是你抄襲的作文,說(shuō)一說(shuō)你為什么要抄作文?”我吞吞吐吐地說(shuō):“我……我……寫不出來(lái)!崩蠋熃又f(shuō):“寫不出來(lái),我可以教你。但是不能抄襲。”
張老師不厭其煩的教我怎么去寫這篇作文,最后,我學(xué)會(huì)了。老師又讓我寫了一篇作文,這次我用自己的語(yǔ)言,全神貫注地寫了起來(lái),老師看到我認(rèn)真的樣子,不由得笑了。
上課時(shí),她講起課來(lái)特別認(rèn)真。同學(xué)們,只要有一點(diǎn)不明白的。她就會(huì)返回來(lái)重新講。即使是下課了,只要有同學(xué)問她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次,我沒有認(rèn)真聽課,老師看出來(lái)我沒有聽懂,下了課就讓我去她辦公室,再學(xué)一遍。我的語(yǔ)文老師真是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”又或是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
我只想說(shuō):謝謝您,我的語(yǔ)文老師!您教會(huì)我知識(shí)和道理,我會(huì)做一個(gè)敢于表達(dá)的學(xué)生,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),我一定會(huì)用行動(dòng)和成績(jī)報(bào)答您。
語(yǔ)文老師作文15
她的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)和藹極了,一頭烏黑的頭發(fā)微微染成棕色,很自然地披下來(lái)。她就是我的語(yǔ)文老師——孫老師,一位美麗的,教學(xué)有方的好老師。
孫老師的作文課非常有趣,別的班的同學(xué)也都特別想來(lái)上孫老師的作文課呢!有時(shí)候,我們班的教室里會(huì)有將近100人來(lái)上課呢!有一次的作文課上,我們要寫《校園的一角》,雖說(shuō)校園里的景物比較熟悉,可如果要寫起來(lái),我竟腦中空空,一時(shí)不知如何下筆。還是孫老師有辦法,她帶領(lǐng)我們一起去觀察校園里剛發(fā)芽的柳樹。孫老師讓我們摸一摸嫩綠的葉子,再聞一聞,閉著眼睛,讓風(fēng)兒拂過我們的臉頰,回憶著大家一起玩耍,做游戲,看書時(shí)的情景……我的腦子里瞬間就有了內(nèi)容可寫。我們跟著孫老師又來(lái)到了魚池,只聽她說(shuō):“看!那些紅紅的小金魚,讓我們想一想,它們一會(huì)兒在這兒,一會(huì)兒在那兒,是不是在說(shuō)什么有趣的'悄悄話呀?”就這樣,我們?cè)趯O老師的輔導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了觀察,很快地完成了作文。
孫老師有時(shí)也非常嚴(yán)厲。你看,就在前幾天的自習(xí)課上,同學(xué)們看到孫老師沒有來(lái),前后左右的同學(xué)就開始竊竊私語(yǔ),有的同學(xué)還在門口當(dāng)偵察兵,看看老師來(lái)沒來(lái)。就這樣,我們說(shuō)個(gè)不停,教室里亂得和鬧市一樣。就在這時(shí),孫老師來(lái)了,把幾個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓。我都奇怪了,孫老師那時(shí)候還沒有來(lái),是怎么看到這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)話呢?我想:老師真是有個(gè)“千里眼”。哪敲催h(yuǎn)的地方都可以看到我們。
這就是我的語(yǔ)文老師,一位教學(xué)有方,又對(duì)我們要求嚴(yán)格的好老師,我心目中最美的老師。
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