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我的啟蒙老師作文

時(shí)間:2023-09-10 12:33:40 作文網(wǎng) 我要投稿

我的啟蒙老師作文15篇(精品)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文,歡迎大家分享。

我的啟蒙老師作文15篇(精品)

我的啟蒙老師作文1

  我不是一名優(yōu)生,差在慢,差在懶。我曾哭過(guò)、鬧過(guò),想維持差生的位置,因?yàn)樽霾钌梢圆挥媚敲蠢郏俏业募彝ダ蠋,她通過(guò)言傳身教讓我放棄了只做差生的念頭,讓我知道,只要勤奮,人人都可以贏得快樂(lè)、幸福的人生!

  今年三月份,我長(zhǎng)托到現(xiàn)在的老師家,她是名英語(yǔ)老師,我來(lái)的第一天,她就告訴我,不論什么時(shí)候,不管遇到什么事,都要笑。我記住了,也是這么做的。記憶東西對(duì)我來(lái)說(shuō)最難了,剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),一天要聽(tīng)寫(xiě)二十幾個(gè)詞,我?guī)缀跻粋(gè)詞都記不住,老師耐心地從一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、六個(gè)——到全會(huì),一步步領(lǐng)著我一天天突破了詞的記憶難關(guān),特別難記住的字,她幫我把字拆開(kāi)來(lái),講意思,我一下子就記住了。

  比如說(shuō)“貧”這個(gè)字,把我難壞了,怎么也記不住,老師給我想招說(shuō),把寶貝分了,就是“貧”;“染”字:把東西放進(jìn)有顏色的水里,經(jīng)過(guò)九次,在木桶里攪動(dòng),就是“染”字———象這樣的記憶,每天都會(huì)發(fā)生。我很崇拜她!班主任每天要求背一首古詩(shī),我剛開(kāi)始急得哭,一首詩(shī)背了兩個(gè)多小時(shí),老師她不嫌棄我,把一首詩(shī)分成五個(gè)部分,詩(shī)名與作者加上其余四句,共五部分,每部分二十分,幫我一字一句的講詩(shī)的意思,并配著插圖,一句、兩句、三句—并不停的鼓勵(lì)我說(shuō),你已經(jīng)得二十分、四十分、六十分了,加油!在她的.不斷期待與鼓勵(lì)下,我覺(jué)得寫(xiě)詞與背詩(shī)都不再困難了。

  剛來(lái)時(shí),光寫(xiě)作業(yè)就得弄到十點(diǎn)鐘,可現(xiàn)在我八點(diǎn)左右就可以寫(xiě)完作業(yè),老師還給我做一些擴(kuò)展和鞏固練習(xí),我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力與希望,全都是因?yàn)樗!笆裁炊疾挥门,有我呢!”?dāng)我有了難題,覺(jué)得天要塌下來(lái)時(shí),老師她這樣對(duì)我說(shuō);“你第四次哭,我不會(huì)再哄你,你發(fā)泄一下,自己就該干嘛干嘛去!蔽揖筒辉偃涡浴⑼祽、耍賴(lài);“只要勤奮,生活永遠(yuǎn)是美好的!痹瓉(lái)幸?鞓(lè)就是如此簡(jiǎn)單!爸灰蟹椒ǎ梢允掳牍Ρ。”凡事都可以用最佳的方式解決!鞍l(fā)揮優(yōu)勢(shì),展現(xiàn)自己”我寫(xiě)字漂亮,老師讓我以此為優(yōu)勢(shì),給我做了更多的努力;每一天睡前、出門(mén),都教我說(shuō)“Iloveyou。”

  讓我的心里充滿了愛(ài)的溫暖—————太多太多的悉心呵護(hù),讓我在很短的時(shí)間里學(xué)會(huì)了許多許多!感謝您,我的人生啟蒙老師!

我的啟蒙老師作文2

  我在一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上出生、長(zhǎng)大的。沒(méi)上過(guò)幼兒園、學(xué)前班之類(lèi)的。

  上小學(xué)的第一天,老師讓我們查數(shù),我只數(shù)到26個(gè)就數(shù)不下去了。老師說(shuō),你坐下吧。我也沒(méi)覺(jué)得什么,很自然地就坐下了。

  讓我坐下的那個(gè)老師是我認(rèn)識(shí)的,他是我平時(shí)玩的一個(gè)小伙伴——老大(大名叫張屋頂)的媽媽。上學(xué)后才知道,她叫李秀芳,個(gè)子不高,長(zhǎng)著一張?jiān)铝两憬愕哪,但眼睛沒(méi)有月亮姐姐的大。平時(shí)并不怎么嚴(yán)厲,只有我們這些淘氣的東西屢教不改的時(shí)候,才能看到她嚴(yán)厲的神情。

  在她的教導(dǎo)下,我不知道我什么時(shí)候會(huì)做加減法了,查數(shù)就更不用說(shuō)了。只記得我第一次考試時(shí)(那是一次平時(shí)小考)我只得了50分。期中考試我得了100分。我怎么提高的,我并不知道。從此以后,我就沒(méi)有考出去過(guò)前三名。都是98分以上。

  有時(shí)候放學(xué)了,我們?nèi)ニ易鲎鳂I(yè)。做完作業(yè)就和老大他們哥倆玩,很是快樂(lè)。那時(shí)的我,絲毫沒(méi)有現(xiàn)在孩子的壓力。只覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很快樂(lè)的事。

  學(xué)語(yǔ)文課,都是還沒(méi)學(xué)到呢,我就先把課文看完了,吸引我的是課文里講的一個(gè)個(gè)故事。

  后來(lái),班里選班長(zhǎng),我不知怎么就被選上班長(zhǎng)了。也就是當(dāng)上班長(zhǎng)后,我被李老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一回。

  那是在課間,我們一些男生拿著棍子亂打著玩。李老師看見(jiàn)了,說(shuō):別拿棍子打著玩,看出危險(xiǎn),打壞了人。當(dāng)時(shí)我們都安靜了。老師走后,不一會(huì)我們就都忘了老師說(shuō)的.話,照樣拿著棍子追著打。不知什么時(shí)候,李老師來(lái)了,她把我們都從操場(chǎng)上抓了回來(lái)。教鞭在課桌上打的啪啪響,每個(gè)人都給了我們一教鞭,包括我。我被批評(píng)的最嚴(yán)厲,說(shuō)我是班長(zhǎng)還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評(píng),但真是心里最服氣的一次。

  現(xiàn)在李老師也和我父母的年齡差不多了吧,她老人家身體還好嗎?好多年沒(méi)見(jiàn)她了。真想回去看看她。

我的啟蒙老師作文3

  時(shí)光匆匆,眼間就離開(kāi)了我的母校。但始終逃不出我的啟蒙老師范老師的五指山。

  我的啟蒙老師她姓范叫范炳,她有一雙大大的眼睛炯炯有神的目光能震住全場(chǎng),個(gè)頭稍矮,體型稍胖,走起路來(lái)無(wú)聲無(wú)息,手中經(jīng)常拿著一個(gè)大概三十厘米的教棍非常嚴(yán)肅的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。由于范老師嚴(yán)格的管理與似乎有些不同尋常的言行舉止,同學(xué)們就給范老師取了個(gè)外號(hào)叫“犯病老師”。

  每次同學(xué)們?cè)谧粤?xí)時(shí)間拉呱或是鬧的'時(shí)候都會(huì)被盡職盡責(zé)的范老師逮個(gè)正著。每次班里有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)范老師都會(huì)無(wú)聲無(wú)息的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。有同學(xué)說(shuō)大家都小心點(diǎn)不要把“犯病老師”給招惹來(lái),要是想把她招惹來(lái)要提前準(zhǔn)備好兩個(gè)茶碗,準(zhǔn)備接住“犯病老師”那兩個(gè)炯炯有神的鋼珠。剛說(shuō)完這番話范老師就無(wú)聲無(wú)息的出現(xiàn)在了同學(xué)們面前,頓時(shí),教室一片寂靜。

  范老師第一次很慈祥的對(duì)同學(xué)們說(shuō)了一番話,她說(shuō)每個(gè)人都不可以不屑,哪怕他/她的某一方面不如你,但總是有閃光點(diǎn)的,總有些地方,做得比你好。這要看你有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待每個(gè)身邊的人,有沒(méi)有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有短處,我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們要學(xué)會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方,然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且每一位學(xué)生的成功取決于每一位老師嚴(yán)格的管理與學(xué)生自身的自覺(jué),你們現(xiàn)在的言行舉止決定了你們以后的人生,每個(gè)人的成功更離不開(kāi)自身的努力。

  范老師的每一句話都深深的印在我的腦海里,一直陪伴著我的成長(zhǎng),范老師在生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心,在學(xué)習(xí)上對(duì)我精心的培養(yǎng),在思想上對(duì)我專(zhuān)業(yè)的教育。

  范老師伴我走過(guò)我成長(zhǎng)的路、學(xué)習(xí)的路。在我的成長(zhǎng)之路中我的每一滴成功都離不開(kāi)范老師的指點(diǎn)、支持與鼓勵(lì)。

  她對(duì)工作的認(rèn)真、盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的管理,都讓我學(xué)習(xí)了很多可貴的東西,F(xiàn)在我雖然已經(jīng)離開(kāi)了我的母校,卻離不開(kāi)范老師的教導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)。

  她不但教我學(xué)到了很多文化知識(shí),而且使我懂得了很多做人的道理,從她身上我學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。我的啟蒙老師范老師她啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開(kāi)始,啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。

  范老師就是給予我指導(dǎo)、給予我關(guān)愛(ài)、給予我勇氣、陪伴我成長(zhǎng)的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文4

  上幼兒園的時(shí)候,臨近假期老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們背誦《三字經(jīng)》。于是放假時(shí),我天天捧著《三字經(jīng)》,讀一遍背一下,讀一遍背一下,結(jié)果總是記不住。剛背了一句,一會(huì)兒就忘得一干二凈,氣得我臉都漲紅了,下定決心非把它背熟不可。可是沒(méi)過(guò)一分鐘,我腦袋里又是一片空白。

  一眨眼,暑假過(guò)去了,我成了一名小學(xué)生。大家都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到新學(xué)校,只有我愁眉苦臉地低著頭,拿著一本只背了一半的《三字經(jīng)》。我的語(yǔ)文老師曹老師似乎看透了我的心思,親切地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們這學(xué)期也要學(xué)《三字經(jīng)》!边@下我放心了。

  果然,學(xué)完漢語(yǔ)拼音后不久,曹老師電給我們講《三字經(jīng)》了。我非常用心地聽(tīng),呀,原來(lái)《三字經(jīng)》里面還有這么多動(dòng)人的故事呢。孟子小時(shí)候很調(diào)皮,總是喜歡和小朋友們玩游戲,竟然逃學(xué)去玩,他媽媽知道了就割斷織好的布來(lái)告訴孟子,學(xué)習(xí)就像織布一樣,你逃學(xué)就像媽媽剛才割斷織出的布一樣,不但把以前織好的布弄壞了,以后也不能織了。孟子?jì)寢屨f(shuō)的多有道理呀。一節(jié)課下來(lái),我不但把《三字經(jīng)》讀準(zhǔn)了,知道了《三字經(jīng)》中的每一個(gè)句子的意思,還了解了句子中的`小故事,理解了這些句子包含的道理。晚上,我拿起《三字經(jīng)》,仔細(xì)地回顧了含義后,才開(kāi)始背誦,不到十分鐘,我就把當(dāng)天學(xué)的幾句《三字經(jīng)》背熟了,而且也深深地理解了。曹老師不僅講課有滋有味,讓我在快樂(lè)中學(xué)到許多知識(shí),還讓我不知不覺(jué)就記住了以前怎么也記不住的經(jīng)典詩(shī)文,真像一個(gè)魔術(shù)師!

  日子一天天過(guò)去了,我們學(xué)完了《三字經(jīng)》,我也漸漸成了一名懂事的小學(xué)生。今天是教師節(jié),我祝福曹老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè),她花了那么多的心血,讓我們深切地感受到了中華經(jīng)典的魅力。

  敬愛(ài)的曹老師,您永遠(yuǎn)是我心中最尊敬的老師!

我的啟蒙老師作文5

  我的經(jīng)典啟蒙老師叫逯偉,在我心里給她起了三個(gè)名字。

  第一個(gè)名字叫“娃娃老師”。我曾經(jīng)是一個(gè)怯生生的小女孩,說(shuō)到這誰(shuí)都不要笑話我呦!剛上學(xué)那天,我緊緊地拽住姥姥不放手,好像一松手就被丟到大海里一樣,好怕。忽然一雙溫暖的手拉住我,像在說(shuō):“來(lái),我保護(hù)你!毖蹨I后面我看見(jiàn)一副“娃娃”臉笑著,我竟乖乖的跟著她坐到了座位上,以后的十幾天還是不敢上學(xué),但只要“娃娃老師”發(fā)現(xiàn)我就拉住我,真幸運(yùn),遇上了這位能理解我的老師,讓我很快度過(guò)了“難關(guān)”,因?yàn)槲蚁矚g這張臉。

  第二個(gè)名字叫“百靈鳥(niǎo)老師”,我的老師有一副好嗓子,稱(chēng)得上清脆嘹亮。每堂語(yǔ)文課,“a-o-e”像音符,生字和課文像歌詞,老師像“百靈鳥(niǎo)”一樣給我們歌唱,讓我聽(tīng)得入了迷,半個(gè)學(xué)期我的'識(shí)字能力就有了很大提高,被評(píng)為“三好學(xué)生”,還當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)。有一次下課,我忍不住寫(xiě)了個(gè)小字條“逯老師,我愛(ài)您”,我是個(gè)內(nèi)向的小女生,鼓足勇氣送給了老師,頭也不抬地羞答答跑了。

  第二個(gè)名字叫“雄鷹老師”,她的耳朵和眼睛可靈了。她背對(duì)我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字,下面有什么小動(dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn),立即阻止。我們班幾十名同學(xué),每天好多課堂卷、家庭作業(yè)交她批改,一個(gè)拼音聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)了,一個(gè)筆畫(huà)不對(duì),都“逃”不過(guò)他的眼睛,比如“黃”字中間是“由”不是“田”,好嚴(yán)。∥也慌,因?yàn)槔牙颜f(shuō)過(guò)“嚴(yán)師出高徒”。這學(xué)期我們輔助課背45首唐詩(shī),老師只用了1天全部背熟,我們讀錯(cuò)了一個(gè)字都會(huì)被她發(fā)現(xiàn),好“神”啊!她的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞著我們,老師每天這樣辛勤的工作,但是我們年紀(jì)小,經(jīng)常管不住自己,惹她生氣、著急,有一次,她說(shuō):“我不教你們了!”全班同學(xué)都嚇哭了,她又哄我們:“我舍不得離開(kāi)你們”。一場(chǎng)虛驚過(guò)后,我們幾十只“雛鷹”學(xué)生跟著“雄鷹”老師繼續(xù)飛翔!

我的啟蒙老師作文6

  今天,我的一篇文章《老師,老虎,老頑童》又在報(bào)紙上發(fā)表了。我捧著報(bào)紙,心情久久不能平靜,因?yàn)槔蠋煱,這個(gè)功勞都屬于你。

  可以說(shuō),叩開(kāi)我寫(xiě)作之門(mén)的啟蒙老師是我們的賴(lài)?yán)蠋。她今年大約30歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著賴(lài)?yán)蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),那雙明亮的眼睛炯炯有神,是“火眼金睛”,任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不住她。

  回憶三年級(jí)的時(shí)候,我前幾次寫(xiě)作文,寫(xiě)得不好,所以我并不喜歡寫(xiě)作,而寫(xiě)出來(lái)的東西也總是啰唆,語(yǔ)無(wú)倫次,這使我在考場(chǎng)上無(wú)地自容。我的弱點(diǎn)還是被賴(lài)?yán)蠋煹摹盎鹧劢鹁Α卑l(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室。賴(lài)?yán)蠋熌请p炯炯有神的眼睛,突然變得無(wú)比溫柔,好像會(huì)說(shuō)話似的,她溫和地說(shuō)道:“你是因?yàn)閷?xiě)不好作文才討厭寫(xiě)作的對(duì)嗎?”我羞紅了臉,低下了頭,賴(lài)?yán)蠋熆匆?jiàn)了,并沒(méi)有責(zé)怪我,而是更加溫柔地對(duì)我說(shuō):“想要寫(xiě)好,就得多看多寫(xiě),可是看書(shū)不能囫圇吞棗,這是永遠(yuǎn)也悟不了里面的知識(shí)的,那寫(xiě)作就永遠(yuǎn)都是那樣的啰唆,語(yǔ)無(wú)倫次!蔽衣(tīng)了老師的話,臉更紅了,平時(shí)我看書(shū)都是看一遍就過(guò),好看就看,根本就沒(méi)有去悟過(guò)里面的知識(shí),于是,我每天都把書(shū)看幾遍,畫(huà)出好詞好句,把這些句子運(yùn)用到作文上,也總是回去嘗試寫(xiě)各種不同的文章。賴(lài)?yán)蠋焺t每次詳細(xì)地給我批改作文,并寫(xiě)上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平也有了明顯的提高。

  有一次,我寫(xiě)的'作文被來(lái)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái),同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來(lái)。我寫(xiě)作的信心就更大了。就這樣,我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,寫(xiě)出的文章不再是夾生飯了。

  一次,老師試著把我的一篇童話去參加深圳市第四屆的童話比賽,沒(méi)想到得了個(gè)銀獎(jiǎng)。老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動(dòng)得睡不著覺(jué)。從此,我的作文連連獲獎(jiǎng),由新區(qū)的、深圳市的、廣東省的,還有國(guó)家級(jí)的。也有的文章上了報(bào)紙。現(xiàn)在,寫(xiě)作成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

  我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩兒,是賴(lài)?yán)蠋熞徊揭徊桨盐曳鲞^(guò)來(lái),我無(wú)以為報(bào),只希望自己能考出更好的成績(jī),寫(xiě)出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

我的啟蒙老師作文7

  從幼兒園至小學(xué),我認(rèn)識(shí)了很多老師,有嚴(yán)格的,有溫柔的,還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的,就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說(shuō)李老師個(gè)我印象最深呢?我也說(shuō)不清,可能是因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煹脑虬桑?/p>

  烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,中等的個(gè)子,這就是李老師。李老師有個(gè)習(xí)慣,就是愛(ài)笑,俗話說(shuō):笑一笑,十年少。但在學(xué)習(xí)上,李老師就不是一笑而過(guò)了,比如說(shuō)以前學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候。每次李老師都一筆一畫(huà)的教我們,如果我們寫(xiě)的不好,他會(huì)一筆一畫(huà)的幫我們糾正。有一次寫(xiě)字課,李老師叫我們把寫(xiě)得字給她改,漢字中的筆畫(huà)之一捺,一直是我的克星。輪到我了,李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,就抓著我的手寫(xiě)了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文,叫《師恩難忘》,其中講了田老師教學(xué)技藝高超,而李老師也有她獨(dú)特的地方,就是耐心。記得以前學(xué)拼音的.時(shí)候,有一位同學(xué)讀某個(gè)拼音讀得不準(zhǔn),李老師便耐心糾正,可那位同學(xué)依然讀的不準(zhǔn),但李老師并沒(méi)有放棄,為了不耽誤上課時(shí)間,李老師決定利用下課時(shí)間幫助那位同學(xué),最后終于成了。真是功夫不負(fù)有心人呀!

  雖然李老師是一位老師,但她還是把自己當(dāng)作是我們集體中的一員,從而使我們之間形成了我們,而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動(dòng)來(lái)說(shuō)吧!每到勞動(dòng)時(shí)間,李老師總是和我們一起出動(dòng),一起為我們班這棵大樹(shù)做出貢獻(xiàn),讓這棵大樹(shù)繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果,越來(lái)越充滿生機(jī)活力。李老師溫柔而嚴(yán)厲,更富有耐心和愛(ài)心,每次捐款,李老師總是帶頭做好榜樣,從而提高了同學(xué)們的積極性。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,李老師雖然只教了我兩年,但李老師對(duì)我的教誨之恩,我終生難忘。±罾蠋,我想對(duì)你說(shuō)聲:謝謝。謝謝您教給我知識(shí)。我想對(duì)你說(shuō)聲:您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識(shí)和教養(yǎng)的學(xué)生.

  李老師,您辛苦了,謝謝您!

我的啟蒙老師作文8

  在我剛上三年級(jí)的時(shí)候,最令我欽佩的老師是我們班的李老師。

  李老師外貌并不出眾,衣著很樸素,但她一舉一動(dòng)都顯示了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),做事是那么細(xì)心,渾身浸透著對(duì)教學(xué)的激情,對(duì)生活的熱愛(ài)。在她的課堂上給人的感覺(jué)是非常溫暖、幸福,在她給我上第一節(jié)課時(shí),我便喜歡上了她的課。李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,在開(kāi)學(xué)的第一天,她便給我們講:“同學(xué)們,本期我們將一起共同度過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說(shuō)出來(lái),老師有做錯(cuò)的地方也希望你們提出來(lái),我們是一起學(xué)習(xí)的,無(wú)論誰(shuí)有過(guò)錯(cuò)都要及時(shí)改正,同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解,互相學(xué)習(xí),求得知識(shí),希望大家在這一年里,生活快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng),各方面都能得到良好的發(fā)展!甭(tīng)到這些我們都覺(jué)得心里暖洋洋的。

  李老師講課的方法很獨(dú)特,首先是讓我們自己去理解,細(xì)細(xì)去品味,盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不像別的老師那樣,課堂上只顧埋頭講課,而不顧及同學(xué)們自己的感受,不讓我們自己去理解,自己解決問(wèn)題。講課時(shí),遇到問(wèn)題,李老師并不先給我們現(xiàn)成的答案,而是先讓我們自己去做,然后再引導(dǎo)我們共同探究,最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比,我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方,找到存在的`不足。在課堂上,有時(shí)個(gè)別同學(xué)違犯了紀(jì)律,李老師并不罰他們做作業(yè),而是很慈愛(ài)的教育他們。

  當(dāng)然,我也有違犯紀(jì)律的時(shí)候,那是上學(xué)期的中段考試,考完試后我和同學(xué)們對(duì)答案,不巧被班長(zhǎng)抓住了,名字也被記在了黑板上。放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,詢(xún)問(wèn)了我的考試情況,然后說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話,希望我以后不再違犯紀(jì)律。

  除了批評(píng),我也有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候。這學(xué)期當(dāng)班長(zhǎng),因?yàn)樵绯亢椭形绲募o(jì)律特別好,差不多沒(méi)有扣分的情況,張老師表?yè)P(yáng)了我,并要求我以后好好干。聽(tīng)了表?yè)P(yáng)我的話,當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。而我也在時(shí)刻提醒自己,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)而驕傲。

  這就是我們的李老師,一個(gè)教學(xué)獨(dú)特,嚴(yán)格要求,富有愛(ài)心,深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師!

我的啟蒙老師作文9

  在我的腦海中,時(shí)常會(huì)顯現(xiàn)沒(méi)一集體身影,她披著一頭漆黑的長(zhǎng)領(lǐng),鼻子上方鑲嵌著一單炯炯有神的大眼睛一啼起來(lái)是如斯的和顏悅色。這位就是陪同我渡過(guò)童年時(shí)間的幼兒園老師--梁軍。

  梁老師是理科畢業(yè)因而在上課的時(shí)候總是滔滔不盡的道述著每個(gè)詞、每個(gè)字的意念。該逢到讓同學(xué)們撓頭不結(jié)的困難時(shí)老是會(huì)耐煩的領(lǐng)導(dǎo)我們,讓我們?cè)诔WR(shí)的大陸中漫游。

  在班上,我始終是老師眼中的佳學(xué)生,表彰對(duì)我來(lái)說(shuō)是很平凡的事,我大多未忘記,但梁老師對(duì)我的教導(dǎo)卻在我的記憶中留下了深深的烙印。記得我上大班的時(shí)候,老師常常帶咱們到操場(chǎng)朝跑,有一次,我跑步的時(shí)候口不在焉,一不留心,踢到了一塊石頭,“撞”的一聲摔倒在地上,實(shí)在摔得不是很重大,然而我卻抬聲大泣,四周共教跟老師皆不謀而合用驚奇的目光看著我。我以替這樣一來(lái)。梁老師必定會(huì)跑功來(lái)把我抱起,像慈母一樣的撫慰我,鳴我勞動(dòng)不要跑了。我正這樣無(wú)邪的`想著,這個(gè)時(shí)候梁老師過(guò)去了,望到臥在地上可憐兮兮的我。恰好有同窗要扶我,卻被梁老師禁止了,好笑的是,我還認(rèn)為梁老師要親身來(lái)扶我呢!可是我不想到的是梁老師走到我身邊,微微的說(shuō):“鈍站訖來(lái),老師信任你是最英勇的,摔倒了沒(méi)關(guān)系,只有可能站伏來(lái)就惡。當(dāng)前,在漫長(zhǎng)的己生途徑上,在你的農(nóng)息和生涯中,你會(huì)和昨天一樣碰到艱苦,你要曉得在難題眼前站不起去的返去是弱者,我相信你言的!”我聽(tīng)了以后,似懂非懂的對(duì)著老師點(diǎn)了拍板,揩干眼淚,緩緩的站了起來(lái),持續(xù)跑著。

  過(guò)后,梁老師在班總結(jié)上還特地的表?yè)P(yáng)了我,我實(shí)是既為難又愉快,但我深深記住了一句話“跌倒了爬起來(lái)”,它將使我畢生受害。我經(jīng)常懷著深深的感謝之情,懷念著我的開(kāi)蒙老師,是她在我幼小的心靈中撒下知識(shí)的種子,干我的情理。

我的啟蒙老師作文10

  聽(tīng)了這個(gè)題目,你一定認(rèn)為我要寫(xiě)一位老師吧?NO,這位老師其實(shí)是我最珍愛(ài)的一本書(shū)呀!這本書(shū)是爸爸在我過(guò)生日那天送給我的,我一看封面就喜歡上了它,它就是——《寶葫蘆的秘密》

  這本書(shū)方方的,那“寶葫蘆的秘密”六個(gè)黑字閃閃發(fā)光,黑字下面畫(huà)著一個(gè)小男孩,手里拿著一個(gè)黃里透青的葫蘆,那個(gè)葫蘆就是寶葫蘆。

  故事講述小男孩王葆,是一個(gè)天真活潑、富于幻想的少年。當(dāng)他碰到困難或遇事不順時(shí),就幻想有一個(gè)神奇的'寶貝來(lái)幫他。一天,王葆在釣魚(yú)時(shí)偶遇傳說(shuō)中能實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆,他想要什么寶葫蘆都能信手拈來(lái),王葆大喜過(guò)望。有了這個(gè)寶葫蘆后,他在學(xué)校的表現(xiàn)是突飛猛進(jìn),讓同學(xué)們大為驚詫?zhuān)罘路鹱兊媚敲赐昝馈?/p>

  可是,王葆逐漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆只懂盲目服從,往往幫了“倒忙”:有一次數(shù)學(xué)考試王葆再次讓葫蘆幫忙作弊,結(jié)果寶葫蘆抄人家答案把別人的名字都給“搬”上了王葆的卷子。他因此受盡尷尬與屈辱,一氣之下把寶葫蘆扔回了小河里。

  這件事讓王葆懂了不勞而獲是不可能的,他決定靠自己的努力準(zhǔn)備參加學(xué)校的游泳比賽,于是他開(kāi)始每天堅(jiān)持努力的鍛煉,在游泳比賽中,在學(xué)校明顯落后的情況下王葆上場(chǎng)立刻返超,讓學(xué)校贏得了這次比賽。他終于明白了:任何事都要靠自身的努力才能做好,依靠別人取得的成績(jī)不屬于自己,自己取得的成績(jī)才是真正屬于自己的。

  世界上并沒(méi)有笨孩子,只有懶孩子。懶孩子只要能像王葆一樣刻苦努力,就一樣能成為一個(gè)好學(xué)生。這就使我想起了書(shū)中的兩句話: “天下沒(méi)有掉餡餅的事,只能靠自己努力。” “不要把自己的小心眼用到干壞事上去,如果用來(lái)學(xué)習(xí)的話,那么學(xué)習(xí)一定會(huì)好的!边@兩句話我會(huì)一直記在心里,做一個(gè)勤奮刻苦的好學(xué)生。

  俗話說(shuō)的好:“一分耕耘,一分收獲。世界上沒(méi)有不勞而獲得東西,只有努力不懈,自強(qiáng)不息的人才能讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),整天坐在那里夢(mèng)想等天上掉下來(lái)的餡餅,往往砸到自己的不是“餡餅”而是“鐵餅”!

  在《寶葫蘆的秘密》的啟發(fā)下,我懂得了很多的生活道理,它不愧是我的經(jīng)典啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文11

  我沒(méi)上過(guò)幼兒園,直接進(jìn)了一年級(jí),所以,我的啟蒙老師就是我一年級(jí)的班主任許老師。

  許老師很漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一張白凈的臉上,嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,這雙漂亮眼睛的最大特點(diǎn)就是會(huì)“說(shuō)話”。

  我剛剛進(jìn)一年級(jí)時(shí),什么也不懂,別人會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)很多字,可我?guī)缀醪粫?huì)。我很著急,急自己跟不上班,拖班上的后腿,怕成績(jī)差,許老師瞧不起我。雖然很急,但我又管不住自己,上課老喜歡開(kāi)小差,不是東張西望,就是耍小動(dòng)作。好幾次,我在下面悄悄地耍鉛筆,雖然沒(méi)弄出聲音,但每次都被細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)了。許老師每次都不罵我,只是向我投來(lái)嚴(yán)厲的目光,仿佛在說(shuō):“雅珍,你又犯錯(cuò)誤了!”抬頭看著許老師的眼睛,我馬上放下手中的“活”,坐正開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。下課后,許老師坐在我旁邊,教育我怎樣養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,耐心地輔導(dǎo)我上課沒(méi)弄明白的知識(shí)?粗@雙慈愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的眼睛,我感覺(jué)許老師就是我最親愛(ài)的媽媽。

  許老師這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛除了警告我們,更多的是鼓勵(lì)我們。

  還記得,有一次競(jìng)選班干部,輪到我上場(chǎng)時(shí),我非常緊張,一臉的肌肉都繃得緊緊的,心里“砰砰砰”的直打鼓。我不敢上臺(tái)了,怯懦地看著老師。這時(shí),我看到這雙明亮而又熟悉的大眼睛蘊(yùn)含著笑意,蘊(yùn)含著無(wú)限的溫柔,似乎在說(shuō):“雅珍,勇敢自信點(diǎn),老師支持你。”“聽(tīng)”著這些“話”,我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣,勇敢地抬起頭,挺起胸,邁著大步向講臺(tái)走去。當(dāng)我站在臺(tái)上,感覺(jué)似乎只有這雙眼睛在看著我,在鼓勵(lì)著我,我不再害怕,出色地完成了演講。課后,許老師用贊許的`眼光看著我,一股自豪感涌上心頭,我感覺(jué)在許老師的目光下,我戰(zhàn)勝了自己的膽怯。

  許老師的眼睛就是這樣---很會(huì)說(shuō)話,在這雙眼睛的關(guān)注下,我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活著。每每想起許老師的這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,我就會(huì)開(kāi)心自豪,因?yàn)槲倚腋5負(fù)碛羞@樣一位既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的啟蒙老師。我愛(ài)你,許老師,我的媽媽老師。

我的啟蒙老師作文12

  一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了,還有二年的小學(xué)生活就要畢業(yè)了,所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào),首先回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)……

  我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字,看書(shū),上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的老師能給予我的,而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后,我定會(huì)有一番作為,不讓我母親失望。同時(shí),我明白了,只要成才,才會(huì)讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。愛(ài),它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的'一個(gè)字眼,愛(ài)像一把傘,在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨;愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果,香甜味美沁人心碑。

  當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時(shí),迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋,從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋,登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中,我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她,是她幫我重新找回了那個(gè)自信,使我變成了,無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難,也從不會(huì)輕易放棄的人。

  在這里我也要感謝我的老師,您是我的辛勤的園丁,給我們修枝,剪葉,澆水,施肥,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí),我要感恩,在我面對(duì)挫折的時(shí)候,是老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)我,教育我,我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我,讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜,我要感恩,在我考試沒(méi)考好的時(shí)候,是老媽安慰我、鼓勵(lì)我。

  我要感謝老師對(duì)我的幫助和無(wú)微不致的關(guān)心,讓我從無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的學(xué)生。

  謝謝您,我的媽媽和老師!我要感恩,是你們讓我學(xué)會(huì)了改變。我要好好學(xué)習(xí)用我最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們,回報(bào)我的母校,不辜負(fù)你們對(duì)我的期望和關(guān)愛(ài)。

  謝謝您!我愛(ài)你們!

我的啟蒙老師作文13

  打開(kāi)回憶的大門(mén),找到那位慈母般疼愛(ài)我們的老師,六年來(lái),她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——董老師。

  在我上二年級(jí)時(shí)她就來(lái)到了我們身邊。董老師有一頭卷曲的長(zhǎng)頭發(fā),一雙充滿智慧的小眼睛,很平易近人,同學(xué)們有了問(wèn)題去向她請(qǐng)教,她總是不厭其煩的給我們講解了一遍又一遍。

  還記得有一次期中測(cè)試,整張?jiān)嚲碜聛?lái)我覺(jué)得自己做的還不錯(cuò),信心滿滿的就把試卷交了上去。過(guò)了幾天,老師把試卷發(fā)了下來(lái),還沒(méi)點(diǎn)到我名字時(shí),心想著:“這次我肯定是全班狀元,100分穩(wěn)拿了 。”可是,當(dāng)老師叫到我名字時(shí),語(yǔ)氣和平時(shí)不太一樣,我抬頭看到老師的眼睛像是有疑問(wèn)似的看著我。我心里的小鼓敲得咚咚響,我心驚膽戰(zhàn)的走上講臺(tái),結(jié)果試卷,“77”紅而刺眼的兩個(gè)數(shù)字赫然 出現(xiàn)在我面前,我當(dāng)時(shí)臉羞得通紅,恨不得地上有個(gè)裂縫馬上鉆進(jìn)去,這可是我有史以來(lái)考的最差的一次了。當(dāng)時(shí)我都不知道自己是怎么會(huì)到座位上去的。兩條像斷了線的珠子似的眼淚止不住的往下流 。我以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓,要么就會(huì)把我的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),這可是我最怕的?墒浅龊跷业囊饬,老師課間把我叫到她的辦公室用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“這可不是你平時(shí)的水平,能給老師說(shuō)說(shuō)原因 嗎?”“我,我,我就是太粗心大意了,我也不知怎么搞的……”后面聲音小的連我自己也聽(tīng)不清說(shuō)的是什么,只是一個(gè)勁的哭。老師遞給我一張面巾紙,讓我坐在她身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的.對(duì)我說(shuō):“佳琪呀 ,粗心大意要不得,驕傲自滿更要不得。你的試卷老師分析過(guò)了,兩個(gè)計(jì)算的簡(jiǎn)便方法你是對(duì)的,可惜得數(shù)不對(duì),最后一道應(yīng)用題得數(shù)對(duì)了,可惜算式你又忘記了加括號(hào)……這樣下去可不行啊!弊詈 老師又半開(kāi)玩笑似的對(duì)我說(shuō):“如果下次再這樣,我可要你主動(dòng)辭去數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)呦!”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,心理暗下決心:我一定要改掉身上的這些壞習(xí)慣。之后每一次測(cè)驗(yàn),我都非常細(xì)心的反復(fù) 驗(yàn)算,不敢有一點(diǎn)懈怠和馬虎,成績(jī)也一直很穩(wěn)固。

  董老師,是您的啟迪,指引我方向,讓我受益終身。我永遠(yuǎn)感激您的諄諄教導(dǎo)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

我的啟蒙老師作文14

  魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù),人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師作文就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

  記得朱老師剛來(lái)的時(shí)候,我對(duì)她沒(méi)什么好感,想:語(yǔ)文老師我見(jiàn)的多了,無(wú)非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯(cuò)了,她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn),她那節(jié)課講的的`確不錯(cuò),特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí),全班同學(xué)幾乎全被趕染了。

  朱老師總給我們留作文,剛開(kāi)始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前,本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜,可是語(yǔ)文留完海一樣的作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫(xiě)完語(yǔ)數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒(méi)有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫(xiě)的……”但是,朱老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō):“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步,要跨出這一步是十分困難的!蔽衣(tīng)了這句話后,別提多高興了。原來(lái)朱老師讓我們寫(xiě)作文是為了提高我們的作文水平啊!從那時(shí)起我開(kāi)始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。

  朱老師不像其他的老師,講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料,抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開(kāi)心,都希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn),讓這快樂(lè)的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。

  朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí),還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。

  謝謝您!我的啟蒙老師作文——朱慶華!!

我的啟蒙老師作文15

  老師,領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧。歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十二個(gè)春秋過(guò)去了,許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記。

  藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的'顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛(ài)的老師。

  回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘,記得那天,正是六一兒童節(jié),我走進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重!暗纫幌伦摺!彼f(shuō)。接著,又拿出一個(gè)海寶,塞在了我的手里。

  “真不錯(cuò)啊!”我喃喃自語(yǔ)道?粗@個(gè)夢(mèng)寐以求的海寶,我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了!斑@是老師的禮物!蔽衣(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激!爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字,看著我的快樂(lè),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:“好好努力吧!”我捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

  在這五年中,老師給予了我無(wú)盡的幫助與溫暖。她讓我變得更加自信、更加陽(yáng)光。她教我怎樣做事,怎樣做好一件事,怎樣做好一個(gè)人。為了我們,老師嘔心瀝血,費(fèi)盡心思。幾根銀絲在她那烏黑亮麗的秀發(fā)上十分耀眼,幾道皺紋慢慢爬上了她的額頭。

  這便是我的啟蒙老師——李老師。

  也許,歲月能模糊她在我腦海中的影像,但那一句話,卻早已成為我人生的座右銘。

  老師啊!您猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂。老師啊!你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生,是您播灑著愛(ài)的陽(yáng)光,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育著,呵護(hù)著祖國(guó)的明天,直到您把春華孕育為秋實(shí)。

  老師啊!沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)荷香千里,沒(méi)有您,哪有今天的我,愿您永遠(yuǎn)是春的使者,把春的陽(yáng)光灑滿人間。

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