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校園一景初二作文
校園一景初二作文1
沿著石子小路緩緩前行，便可見一個(gè)小亭隱匿于青翠的竹林之中，一如山水畫中的那樣清雅別致。隱隱有歡聲笑語傳來，我不由得往前邁了幾步。
挺拔的竹葉將陽光拒之門外，青灰色的小路上散落著點(diǎn)點(diǎn)光斑。我這里的一切都十分寧靜美好，與周圍的喧鬧完全形成了兩個(gè)世界，仿若淡雅脫俗的亭亭少女，只身于這紅塵之中。
幾個(gè)身著潔凈校服的少女坐在亭中，在她們的中間，那張簡(jiǎn)單光滑的石桌上，擺放著幾本書，幾支筆。女孩們埋頭書寫著自己的`人生，不時(shí)抬頭拌幾句嘴，狹小的空間里靜的只剩紙筆摩擦的沙沙聲。
我輕輕地走進(jìn)亭中，在一隅坐下，鼻尖是如醉酒般忽隱忽現(xiàn)的竹香，淡淡的，柔柔的，是屬于自然的氣息。
闔上眼，倚在護(hù)欄上，有那么一瞬間，我仿佛成了一個(gè)游山玩水賞遍美景的旅行者，獨(dú)自一人行走于大山之中，與山花為伴，與日月為友，種十里桃花，飲一壺美酒，靜靜享受自己的一方天地。
校園一景初二作文2
學(xué)校西南有一處垃圾站，木頭搭建的一個(gè)小木屋，我們都幽默的叫它“漢斯小木屋”。
它雖說是一處垃圾站，裝修的卻惟妙惟肖，它雖看不出來外在美，但它卻反映出人的內(nèi)在美。
一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以看出你的人品，有的人走到跟前，將垃圾小心翼翼放入垃圾桶里，而有的人偏偏站在“千里”之外，向女生展現(xiàn)著自己的投籃動(dòng)作，擺出一副專業(yè)的樣子，向前一擲，并沒有進(jìn)。而就在這種時(shí)候，總會(huì)有一些文明的.人愿意走上前，彎下腰，將垃圾一一撿起，扔到垃圾桶里，這些人是極少數(shù)的。
有時(shí)候，小木屋也可以給同學(xué)們帶來樂趣，他們可以在小賣部買好吃的，肆無忌憚地沿著學(xué)校公路邊走邊吃，大搖大擺地從老師面前路過，然后在門口細(xì)嚼慢咽地吃，最后將薯片袋扔進(jìn)垃圾桶，好像在說“我就是要皮，我又沒亂扔垃圾，沒將吃的帶上樓，你能把我怎么樣，略略略�！�
一個(gè)小小簡(jiǎn)陋的木屋，帶給了我們便利和樂趣。
校園一景初二作文3
東外的八七班，可以說是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，因?yàn)槌汤蠋熒l(fā)著那獨(dú)特的光。
是誰點(diǎn)亮了黑暗的黎明
窗外，一片漆黑，是伸手不見五指的黑，沒有路燈，沒有疾馳的車。我站在這黑夜里，尋找著什么，向前走一點(diǎn)，再走一些，那里，什么東西正在閃著微弱的光？我加快了行走的.速度，對(duì)，就是那里，到底是什么第一個(gè)點(diǎn)亮了黑暗的黎明呢？原來，是一間燈火通明的教室。走近一些，側(cè)耳聆聽，是什么噪聲這么大？哦，它不是噪音，而是七班有力的早讀聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，專注的背書。此時(shí)，是早上六點(diǎn)半，七班的早讀是一道風(fēng)景，點(diǎn)亮了黎明。
是誰開啟了嶄新的征程
初中就像一個(gè)馬拉松，從起點(diǎn)，到終點(diǎn)，這段路很長，沒有堅(jiān)持，你甚至達(dá)不到終點(diǎn)。而怎樣跑馬拉松呢？對(duì)，分段完成，把大目標(biāo)分成3個(gè)小目標(biāo)，把初中套進(jìn)去，也就是初一、初二、初三這三個(gè)目標(biāo)。而七班，已經(jīng)走過了其中的一個(gè)，他們不僅順利地度過初一，并且他們還收獲了一批新的知識(shí)。現(xiàn)在，他們正以努力學(xué)習(xí)的姿態(tài)開啟一段嶄新的征程。
是誰找到了學(xué)習(xí)的快樂
有許多人說，學(xué)習(xí)是痛苦的，但也有人說，學(xué)習(xí)的過程是快樂的，是可以去享受的一件事。那么你享受過學(xué)習(xí)嗎？我知道有一幫學(xué)生，他們是享受學(xué)習(xí)，但是可不是一開始就喜歡學(xué)習(xí)，誰都知道，沒有人會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，只不過七班的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中嘗到了知識(shí)的甜果，感受到了知識(shí)帶來的快樂。七班找到了學(xué)習(xí)的快樂。
不是說學(xué)校里的所有東西都能成為“景色”的，但是，東外的八七班卻自成一景。
校園一景初二作文4
我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)景也十分迷人。
一走進(jìn)我們學(xué)校大門，就可以看見“池水源”�！俺厮础逼鋵�(shí)是個(gè)不大的小噴泉池，池邊有一面用云母石磚砌成的墻，清潔水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字——“源”。池中有幾片寬闊的`荷葉，在夏天的時(shí)候，荷葉上就會(huì)開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實(shí)，“池水源”包含了兩個(gè)意思：第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”，無論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師;第二個(gè)意思是我們思考問題時(shí)必須思維要新、思路要廣，正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句詩說得那樣。
再把頭向右轉(zhuǎn)，就可以看見一條長廊，它的名字是“閱讀廊”。“閱讀廊”在夏天的時(shí)候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的例子。在長廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：“勤”、“樂”、“恒”、“愛”，喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂于助人”、“持之以恒”和“博愛做人”。
繼續(xù)往里走，還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的“愛”字，旁邊還附上了一句話：“沒有了愛，就沒有了教育。”
啊，我們母校真是有文化內(nèi)涵啊!
校園一景初二作文5
我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星;圍欄旁長滿了錯(cuò)落有致的松樹，好像在歡迎我們呢!蔥翠、茂密的竹林里，不時(shí)傳來鳥鳴聲;樹林里，蟈蟈們?cè)跉g快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。
最讓我的.視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍(lán)的天空，它的身體就像一個(gè)巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅(jiān)如磐石的典范。我在它的面前，小得簡(jiǎn)直就像一只可憐的螞蟻。棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸;沒有果樹那么碩果累累，但它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。
它，給校園增添著勃勃生機(jī);它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。
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