實用的我的老師初二作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文4篇，歡迎大家分享。
我的老師初二作文 篇1
人的一生會經(jīng)歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。
――題記
提起老師，人人都會有一個本能的反應：嚴肅、認真、一絲不茍，有時還略帶嚴厲，發(fā)火時還有些瘋狂。但我認識的這個老師，與上面的標準“古董”老師描寫卻有著天壤之別。
鏡頭一：今天是開學的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經(jīng)見過了，唯獨她沒有一睹尊容。
其他老師的嚴肅與認真，或者是說死板，以使我對她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過吧。
上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據(jù)腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門被拉開，一只大手出現(xiàn)在門把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎么樣呢？愛靠著裝推斷人的我也一時沒了想法。
鏡頭二：聽過他的幾節(jié)課后，總感覺不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請教。
進入辦公室，第一眼看見她時她還沒看見我，那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表，只記得急于想退出。
但是渴求知識的力量將我定在了那里。老師打了一個哈欠，看見了我，于是對著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個問題，平時一概而過的知識點，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝，再見”，便匆匆跑掉了。轉身時還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。
鏡頭三：在之后的日子里，我問問題的次數(shù)越來越多，成績也越來越好。但是在一次她的課上，一切都照常進行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課，直到另外的老師告訴我們。對于我，這無疑是一個胡達的損失。
鏡頭四：一個冬日的早晨，我上學很早，走在距學校不遠的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應便是她，趕上前去，沒錯，只不過車后還坐著一個比我還小很多的孩子。我好奇地問：“這是您的孩子嗎？”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子！”這句話，使那個冬日的早晨不再冷。
這便是我的老師。
我的老師初二作文 篇2
我心目中的最好的老師，不需要有多么優(yōu)秀，只要讓我覺得她容易靠近，沒有畏懼的感覺就可以了。我六年級時的班主任張艷紅老師就是這樣一個人。
張艷紅老師并不年輕，但卻有一顆年輕的心；她并不會說好聽的話，但卻總會說一些幽默的話，逗我們開心。于我們同學們來說，張艷紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。
記得剛升六年級的時候，我上課很害怕回答問題，并不是我不會回答問題，而是我害怕回答錯了。其實我心里知道回答錯了沒什么關系，但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后，老師常常為同學們不回答問題，上課不舉手的事情跟同學們懇談。老師的每一次談話都讓我為之而動容，她的語氣和話語都讓我的心一次又一次地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應該馬上給掉這個壞毛病，讓這位好老師對我有個好印象。
經(jīng)過長時間的努力，我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病，只不過有點不足的是，我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言，別的老師的課，我還是有點不想發(fā)言。
在一點一滴的日子里，我真的覺得他不是我的老師，，而是我們大家的朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。
其實這位老師更像是一位哲學家，因為平時沒事的時候，老師常會給我們講一些道理，有時講得同學們都好感動。我仍記得老師常給我們說的道理。有些話，真的觸動了大家的內(nèi)心：“作為一個人，學習不是最重要的，首先學會做人，若果你連一個人都不會做，都做不好的話，還學習什么，如果你連一個人都不會做的話，學習再好有什么用。”
在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的.道路上，更加堅定不移的朝著目標前進，是她，教會我：一撇一捺的真諦！
這位老師是我小學中最喜歡的一位老師，她永遠在我的心中。
我的老師初二作文 篇3
那年夏天，看到你的第一眼，聽到你說的第一句話，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦�。￠_始覺得好嚴厲的樣子，架著一副黑色眼鏡，難道會讓我們整天埋進題海，痛苦不堪？說話的時候，似斷了線的珍珠，一連串直直得飛快地講，以后肯定要被念的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點壓抑啊。
要住校了，你把要帶的東西和一些細節(jié)說得清楚明白，還叮囑著說：“你們睡覺的時候可是會有人來檢查的呢，等會兒有電筒的光照著你，可不要嚇得跳起來��！”我覺得你有點小幽默了。運動會，你為我們加油鼓掌，喊得像個小孩似的，比我們還緊張，還有寫廣播稿也是會加分的，于是你還拿出手機讓我們趕緊抄兩段呢！我覺得你有點小親切了。冬天到了，你看著有些還穿秋裝的同學，不禁眉頭一皺，扯著校服，責怪我們叫我們一定要多穿點衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺得你有點小暖心了。
然而，你也有嚴厲的時候，有好幾次，班里的人犯錯了，你都是讓我們主動站起來，說是人要有誠信，這是基本，做了什么不好的事就要有擔當?shù)呢熑巍Ｓ忠淮卧谂抨爼r我吵鬧了，可卻沒有主動站起來。之后心里一直不安，想著你對我們的教誨，終于鼓起勇氣向你坦白。你沒有太多的斥責感，只是說身為班委應該扣雙倍的分啊。于是，我學會了誠信。永遠會記得是你，還有我們最團結有愛的706班！
又是一個炎熱的夏天，又是一群可愛的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是為我們生氣操心。你走了，不再回來了，一個老師說的：“她和你們再也沒有關系了！”那么的無情。我開始懷念你了，對于你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的悲傷都轉向了新來的老師，總感覺是她讓你離開了我們。在她不好的時候，讓我想起了你，甚至有過流淚，她上著你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過，我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業(yè)拍下來，發(fā)給我們，而她是讓我們自己抄的，于是你笑笑說練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當然是不開心，你勸說我們，她是好的，我們要聽話，我明白了我們必須接受新來的老師，我們有成績你也會很開心，直到現(xiàn)在，你還是關心我們的。新來的老師，我們也接受了，對啊，我們也許應該對又多了一位人生路上的老師而欣喜。
懷揣著希望，感恩我愛與愛我的人，迎接未來，過好現(xiàn)在，不忘過去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺，畢竟多少次共予一個愿望，流著眼淚，有過你陪我的成長，怎能忘懷？
我的老師初二作文 篇4
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，人類要讀書才可以沿著這階梯一點一點地進步。
在我小時候，我就喜歡上了讀書，可以說，書籍是我人生的啟蒙導師。一開始我接觸的書籍是童話。當我翱游在童話世界中時，我為白雪公主的遭遇而傷心，也為七個小矮人的善良而高興；童話告訴了我人間有善有惡，也告訴了我該如何辨別。
當我長大了一點，上了小學，我讀的書從童話轉移到了小說上，我那天在書店，一下子就看上了沈石溪的動物小說，我買了一整套的動物小說，每天有時間就看，在小說中，我體會到了動物界的親情無處不在，也體會到了動物們團結一致的精神，這些小說讓我知道了，不僅僅是人間，動物界中也有大愛的存在。
而現(xiàn)在，我上了初中，學業(yè)變重了，但我們?nèi)粫䲠D出一點時間來閱讀我喜歡的書籍，這時候我的閱讀范圍變得越來越廣泛，我又在這階梯中向上一步，現(xiàn)在的我更偏向于歷史與科幻性的書籍，在這些書籍中，我體會到了第二次世界大戰(zhàn)的殘酷，也體會到了全人類團結一致對抗外來物種的堅定與毅力；我仿佛看到了機甲與外來生物的對抗。、
“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x了這些書，我感覺我受益匪淺，從書中，我讀出了朋友之間的信任與互幫互助，也讀出了群體之間團結合作……而我在書籍的階梯上也越走越高，書籍好比一盞明燈，在你迷失方向，陷入黑暗中時，給你帶來光明，帶你走出困境，書籍更像一位導師，帶給你豐富的知識與給驗，讓你變得更加成熟……
書籍不僅是我一生的老師，書籍更是全人類的導師，全人類的營養(yǎng)品，書籍令我一生受益！
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