實用的初一作文合集九篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的初一作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
時光飛逝,流年似水,轉(zhuǎn)眼間,我踏入初中的大門近半年了,回想過去,剛?cè)胄5囊荒荒磺榫,一直在腦海中回蕩……
剛上初中時,我充滿了好奇心。
當(dāng)班主任把我們帶進教室時,我驚喜極了,就如同被仙子帶到了幻境似的,和藹的老師、活潑的同學(xué)、嶄新的桌椅、窗明幾凈的教室,這一切都不禁讓我對初一的學(xué)習(xí)生活有了些期待。
初一的上學(xué)期我學(xué)到了很多的知識,從只會念幾個單詞到能全部記熟、從只會簡單的算式到能解開復(fù)雜的方程、從只會在做閱讀時冪思苦想到能應(yīng)對自如……,無論是和藹可親的英語老師,還是幽默耐心的數(shù)學(xué)老師、或者是面帶笑容聲音好聽的語文老師,他們總能把枯燥乏味的課程變的有趣易懂,怎能不叫人難忘呢?
初一的生活不僅有授課風(fēng)格迥異的老師,更有樂觀開朗的同學(xué)。每當(dāng)下課,我們就會三五成群的圍在一起,偶爾嬉戲、偶爾八卦一下,還有偷偷聊聊老師、調(diào)侃一下同學(xué),讓課間十分鐘變得充實而快樂,充滿單了純真的笑聲。
初一的學(xué)習(xí)總是很緊張,與小學(xué)的生活真是大相徑庭,期中考完又是期末考,老師們抓得很緊,每一天都是充實的。我們可以隨時去問老師問題,老師也會很熱情的為我們做出解答,每天都有不一樣的作業(yè),初中的.學(xué)習(xí)氛圍越來越濃了,它讓我們甘愿沉醉其中,再無心想別的事情。
學(xué)習(xí)緊張之余,也有一些活動,比如合唱比賽、體育藝術(shù)節(jié),同學(xué)們都爭先恐后的選擇自己拿手好項目,在舞臺上綻放獨有的光彩,感受著前所未有的喜悅。
初中的學(xué)習(xí)過程,是每個學(xué)子生涯中最重要的一筆,往后兩年會越來越賦有挑戰(zhàn)性,愿這段美好的初一時光能留在每一位同學(xué)的心中,為我們在面對困難時注入更多的勇氣和力量……
初一作文 篇2
當(dāng)周遭都安靜時,我的心,卻是嘈雜的,不是神散,是心亂。
當(dāng)煩亂的世界嘈雜欲要蓋天時,我的心,卻是出奇的平和,不是麻木,是接受,與世無爭,又怎會不是安之若泰。
我并不敢宣稱自己有多么炙熱于文藝,只是各類略懂。喜歡涂涂畫畫,并不專業(yè),卻是真情流露,無論景或是人物。幾近瘋狂的熱愛音樂,雖也不熟知,但卻是莫名的傾心,關(guān)乎音樂,總有著令我感動的緣由,幾乎無時無刻不在思索著關(guān)于音樂的憑調(diào),自然是隨身聽相隨,從流行音樂到經(jīng)典老歌,輕音樂,感動我的不止是它調(diào)子,甚至歌詞,甚至蘊含的情感,熱愛生活?釔畚淖郑矚g寫隨筆,來感覺時,只需一支筆,便可隨處隨時隨手的落筆,不是自身的.隨意,而是總覺得靈感從來不能等,過那那一刻,就不會再有當(dāng)時那種感覺,再怎么傾心傾力也不會再寫得出當(dāng)時那種情感。喜歡攝影,喜歡拍照,甚至于個人寫真。我并不知道為什么自己會有這些癖好,但卻是明白這確實是對自己空虛靈魂的一種填充,對自己枯燥內(nèi)心的一種舒緩。
我并非時常難過,只是時常悲慟,時常抑郁,不是經(jīng)歷過多,而是觸情傷懷。也只是偶然聽說這是一種文藝范兒,卻不想自己不經(jīng)意間早已成了一個文藝小青年。這樣的情感,這樣的文藝,這樣的青年,卻不知是怎樣的青春?
初一作文 篇3
相信很多人都不相信永恒,認為一切有始有終。可是我認為,意念永存。
年少時,生活無拘無束的我,認為人不會有始有終?墒峭馄诺乃溃屛颐靼琢耸裁词恰敖K”。在那之后,我就開始不停地想,有什么東西是永恒的?在之后的一段時間里,我曾經(jīng)以為永恒的東西變得不永恒了。
直到有一天,我看了一本書(書名忘記了),它說人的夢是由潛意識構(gòu)成的,也就是“意志”。從那以后,我認為這個東西是永恒的。人死了之后,它可能從一種自我封閉的形式里逃出來,在空中飄蕩。我產(chǎn)生這個“信仰”,是因為我感覺外婆似乎一直在我身邊,陪伴著我,在我入睡的時候守著我。
即使這個理念有很多悖論,可是我還是相信它。我相信所有的意志都可能成為不同的東西,科學(xué)中每一種物質(zhì)都不會消失,而是成為另一種物質(zhì)。我認為在意志上也同樣適用。它們可能重新進入新生兒體內(nèi),也可能自由自在地生存,甚至長時間地守護在一個人身邊。它們可能會選擇消散,這是自主的選擇,而不是強制的。
每一個生物,它們必須要有一次死亡,可是第二次是他們自己的`選擇;蛟S,很多人認為這是瞎扯,是一種自我安慰的角度,可這樣的想法又有什么不對嗎?有誰想死呢?
現(xiàn)在,我有些明白他們的意思了,的確,誰都不能預(yù)知死后的情景,所以在有限的生命里,要讓別人記住你,這也是一種永恒啊。你的永恒印在書上,在別人的記憶里,在全世界的記憶里,或者僅僅是一本《族譜》……誰知道呢?
我相信永恒,在你逝去后,你的親人、你的朋友會記住你。你可能出現(xiàn)在電腦上、一本書上。你在這世上留有痕跡,留在他人的思念里,那便是永恒吧。
初一作文 篇4
來不及在深夜里看清你的模樣,來不及在悲傷里猜透你的想法。
——題記
青春就是一個無底洞,那些掉落的東西永遠都不會再次出現(xiàn),可往往就是這樣,才能發(fā)覺什么是最重要的。
有人說,青春是單程火車,一去就不能復(fù)返,中間也沒有驛站。
我們根本不能選擇逃避畏縮,如果你誤乘了這趟火車,錯過了這趟旅行,你的生命還不如一張空紙來的輕巧,還不如宇宙的微塵來的渺小。
昨日就是東流水,時光匆匆不等人。
但只有走過那一個又一個的'春夏秋冬,度過那一個又一個的悲歡離合,驀然回首才不覺走錯了很多的路。
我們往往都覺得活得辛苦,的確,活著就有一份重擔(dān)。
但如果,你要走你想要走的路,那么前提就是把必須要走的路走得接近完美。
青春是易老的,所以它總會讓那些遠逝的日子變成美妙的萬花筒里的景象,分割成不同的形狀來迷惑我們,使我們總覺得青春的盡頭還離我們很遙遠。
青春卻也是長存的,它會偷偷躲在某個回憶里面,靜靜憧憬著童話里的故事,步向那記憶的城堡。
青春未央,在回憶里活得很好……
初一作文 篇5
“所有男生,去搬桌子!”
體育課,正做準(zhǔn)備活動時,政教處主任命令我們。
我跟著老師來到躲在學(xué)校角落的車棚!斑青辍,一把銹跡斑斑的鐵鎖被打開了,塑料熔化般的氣味涌了出來,像針?biāo)频呢菁ぶ业谋乔。里面,每張桌子上是厚厚的一層灰塵,仿佛給桌子蓋上了一塊毛毯。一位同學(xué)搬起一張桌子,灰塵四起,和車棚里暗淡的藍光混在了一起。主任說:“把這些桌子全都搬到操場上。開始搬吧!蓖瑢W(xué)一個接一個機械地從車棚走出,面無表情,一言不發(fā)。天上的太陽似乎也成灰色的了。
“怎樣高效地完成任務(wù)呢?”我提起一張桌子,慢慢地走,思考著。對了,用車!用垃圾車!我放下手中的`桌子,飛快跑到垃圾箱旁。一輛銹跡斑斑的車,前面還被某屆學(xué)生畫上了寶馬的標(biāo)志。
“哇!你要干什么?”一旁搬桌子的小徐站住了,眼睛瞪得像銅鈴一樣,嘴張成圓圓的O。
“哦——,你要用車來運桌子,對不對?你這是改滑動摩擦為滾功摩擦!”小張指著我的車說。
我推著車子,一路向前。到車棚,我裝上三張桌子,調(diào)轉(zhuǎn)車頭,運往操場。搬三張桌子,輕輕松松,這的確是一種好方法!“你們誰想和我一起用車來還運桌子?”我問道,一群人立馬響應(yīng)。
“這樣,咱們把桌子倒放,這樣能運待更穩(wěn)!毙钦f著,便把桌了翻過來!敖档椭匦模∵@招妙!”小張拍一下手,又分析起了這種做法的物理原理。默默站在一旁的小王,抬起頭,走上前來,不急不緩地說:“這樣吧,咱把桌子倒放之后,再往桌腿上掛幾張桌子……”“好!好!”車棚里爆出一陣贊賞聲。
我拉起車把,他們裝上七張桌子,把垃圾車組裝成了一輛“帶著長槍短炮的裝甲車!蔽彝破饋恚(jīng)過的人無不驚嘆!拔襾硗!讓我也試試!毙埓嫖遥o握住車把,臉上的皺紋一下子全跳了出來,像樹皮一樣,眼睛瞪著前面的車,防佛要和車決一死戰(zhàn)。他的身體慢慢向傾,幾乎與地面平行,兩只腳,一小步一小步地向前走,車動起來了。“慣性定律!”他直起身來,突然喊了一聲。我們都笑了,爽朗的笑聲像音符一樣,播撒了一路。
我們不時換個人推車,每個人都體驗體驗,沒有人覺得這是苦力活。在金黃金黃的陽光下,柳樹垂下嫩綠的枝條,微風(fēng)撲面,一切都是那么溫暖。
原來,分享了,春天就來了。
初一作文 篇6
爸爸:爸爸是一個平凡的農(nóng)民,具有中國農(nóng)民淳樸、老實、厚道的本色。忠誠的履行自己的職責(zé),在那神圣的土地上播下希望的種子,期待著碩果累累的豐收。依靠自己勤勞的雙手,開創(chuàng)自己的天地。在托起家庭重擔(dān)的同時,在平凡的生活中盡情地展示著偉大的父愛。父親愛我們,我們更愛父親。
母親:“唉呀,咱怎么這么不聽話,快把衣服穿上吧!”“趕緊吃飯,吃完飯去上學(xué),要聽老師的話,要好好學(xué)習(xí),要按時把作業(yè)交上!薄坝涀,回家后,先吃饃饃,再寫作業(yè),不要亂跑!边@是母親幾乎每天都要嘮叨的話。母親的嘮叨正是慈愛的表現(xiàn)。母親有一雙靈巧的手,把我們弟妹,打扮得漂漂亮亮,一出門就受到鄰居的稱贊和羨慕。母親用自己慈祥的愛,為我們筑起了溫暖的巢。當(dāng)看到母親頭上偶爾出現(xiàn)的銀絲時,我心里怪不舒服。母親,我長大一定好好孝順你。
姐姐:姐姐,今年已經(jīng)高三了,再過半個月就要迎接高考了。每天埋頭于書本,吃了學(xué),學(xué)了吃,偶爾活動活動,把全部精力投入到了學(xué)習(xí)上!凹佑桶!姐,爭取考一所好大學(xué)。”“姐,雖然你學(xué)習(xí)的確很棒!但不要自滿,畢竟我們處在教育最落后的康樂縣!你不知道小妹在為你擔(dān)心,在為你加油嗎?”“姐,如果你不想讓大山吞掉你那美麗的夢想,從現(xiàn)在開始,拼命吧!”“父母,小妹,別擔(dān)心,我會努力的,我決不辜負你們的期望”。姐姐窗前的燈常常子夜才熄。
我:一個平凡的'小女孩,開朗、活潑、好動常常控制不了自己。樹立了遠大的理想,制定了奮斗的目標(biāo),但不是沒有行動,就是半途而廢。因此,成績總是平平,甚至還留了級。可是現(xiàn)在,我懂事了,“心動不如行動”,“與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)”。我把全部精力都集中在了學(xué)習(xí)上,希望期終能考個好成績,讓父母也因我高興高興。
弟弟:在家中引得全家最開心的人是小弟,他既活潑,又好奇,幼稚而天真的問題,常常令我們難以回答,而他的口中好像有永遠也問不完的問題。討好別人,是他最大的本事了。
這就是我的家,和諧、美滿、幸福,雖不太富裕但其樂融融。
我愛我家。
初一作文 篇7
太過平淡舒暢的人生,是索然無味的。人生,宛若四季,起承轉(zhuǎn)合。少不了傷痛考驗,少不了挫折的激揚。我們需要用無邊落木蕭蕭下的秋風(fēng)來開啟明年花勝今年紅的生命旅程。用傷痛揮灑人生。
我以傷痛揮灑人生,唱響生命的音符。世界好像從未眷念過他,他卻以其文學(xué)才華和屹立不倒的意志成就了文學(xué)史上的新巔峰。史鐵生,不畏身體缺陷帶來的精神磨難,帶著鐐銬舞蹈,滿懷對人生的希冀與夢想的憧憬,創(chuàng)下了《我與地壇》等不朽名作,激勵著莘莘學(xué)子整裝待發(fā)激揚進取。
我以傷痛揮灑人生,繪出萬馬奔騰的壯麗景象。尼克以其超人的意志向我們展示了生命的奇跡。海豹人身體殘缺卻從未打消過他對生活和未來的希望。他以一只小雞腿自嘲,勉勵著自己適應(yīng)生活及日常行動不便,并經(jīng)過日以繼夜的努力拼搏,拿到雙學(xué)位。他是自我人生價值得以升華,他環(huán)球演說,以其幽默輕松的語調(diào),以其令人感動的潸然淚下的演講風(fēng)格,感染這無數(shù)人的心靈。他以自身經(jīng)歷,將放浪形骸之外的浪子懸崖勒馬,矯正錯誤,傳授正確的人生觀,他的人生是意義非凡的。
回歸社會現(xiàn)實,我看到了什么?我看到吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生辱師逆父,抽煙打架,無惡不作。我看到了自以為是的學(xué)生謾罵嘲笑殘疾,還自以為很威風(fēng)。不禁令人咋舌。健全的肢體下卻埋藏著一顆殘破的心,這遠比軀體殘疾更可怕更嚴重。
世界以痛吻我我卻報之以歌。與前面所提及的學(xué)生相比,年僅小學(xué)的何玥則向世人展示出一種無私的精神風(fēng)貌,年紀(jì)尚小,便查患腦癌,心靈的橄欖樹庇護著他,一面與病魔抗?fàn)幰幻姘参恐彝サ谋。她死了,她的眼角膜捐獻給了他人,她澄澈的眼光延續(xù)了他人的生命光芒。她的心臟不僅停留在另一個人的心里,更跳動著整個中國的時代脈搏。
世界讓我遍體鱗傷卻長出翅膀。傷痛孕育著希望的翅膀,讓你不懼黑夜的陰沉,不懼風(fēng)雨的阻撓,漫飛向彩虹跨越、惠風(fēng)和暢的.蒼穹,遠眺著未來,俯瞰著明天。
假如沒有風(fēng)雨、苦難作鋪墊,我們就失去一些人生的驅(qū)動力,像沒有發(fā)動機的飛機,只能停滯字空曠的機道上,趑趄不前。
林清玄曾說,山谷的最低點正是山的起點,走進山谷的人之所以走不出來,正是他們停住雙腳蹲在山谷煩惱哭泣的緣故。我們何不把短暫的困難看作邁向山頂?shù)钠瘘c呢?以傷痛揮灑人生,揮出個萬丈豪情,揮出個千秋萬代,揮出個會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小的壯美畫卷。
初一作文 篇8
那是一個夏天的中午,烈日炙烤著大地,悶熱的天氣連同人的心里都是燥熱的。
“哈哈,你們追不到我吧!”一個得意的聲音傳來,男生騎車的身影從我身旁閃過!斑邸保灰娔俏伙j車的學(xué)生和一位叔叔的電動車“親密”接觸,路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭!澳氵@娃娃咋搞的,車蹬那么快干嗎?”叔叔眉頭緊皺,滿臉的不悅!安痪妥擦四阋幌聠?跟誰欠了你多少錢一樣!蹦猩碇睔鈮,臉上寫著不屑。本來一句“對不起”可以解決的事,只因男生的態(tài)度而爭執(zhí)不下。
雙方唇槍舌劍不見有絲毫停息,叔叔面紅耳赤,顯然是被那男生氣的,而那個男生卻越說越來勁。周圍的`人開始指指點點,而一旁觀望的學(xué)生則選擇明哲保身。“你這小子哪個學(xué)校的,你們老師就是這樣教育你的嗎?”叔叔喘著氣,眼睛瞪得老大!昂,問我學(xué)校干嗎?你又能把我怎么樣?”男生十分囂張,不甚在意。只見那叔叔挽起袖子,雙手握成拳頭,大跨步向男生走去。那男生見勢不妙,走為上策,蹬著車子跑了。路人趕緊過來勸叔叔,你一言我一語地指責(zé)那位落荒而逃的男生,“這孩子沒教養(yǎng)!”“別和沒有禮貌的孩子計較!”“學(xué)校老師不知咋教的?”
隨著責(zé)罵聲的減少,人們也漸漸散開,這場鬧劇才終于結(jié)束;丶业穆飞,我回想剛才的一幕,思緒萬千。他們爭吵了大約十多分鐘,原本男生說一句“對不起”就可以解決的事,卻硬生生招來一頓責(zé)罵,父母、老師也跟著受譴責(zé)。唉,到底誰之過?
初一作文 篇9
人的眼睛會出汗,有時是因為開心,有時是因為傷心。當(dāng)然,多數(shù)是因為疼痛。生理上的疼痛叫哭泣,心理上的疼痛才是流淚。
那是我第一次流淚。
我簡直無法相信,在我的世界崩潰的那一天,一切都像什么都沒發(fā)生一樣,陽光還是那樣耀眼,天氣還是那么晴朗,街上的人們?nèi)栽谒奶幱喂洹?/p>
“我的親人不會離開我,他們會一直陪著我,alwaysandforever”。不知為何,當(dāng)時小小的我心中萌生著這樣的想法,并深深扎根,我曾生活在自己編織的童話里,直到爺爺?shù)娜ナ腊盐掖蚧噩F(xiàn)實。我只記得那年那日那一瞬,我被淚水糊住的雙眼,看著安詳?shù)臓敔,看著自己崩塌的世界。媽媽沒有說“爺爺去了很遠很遠的地方”等給我希望的話,我剛從自己的故事里走出,她不會再把我?guī)肓硪粋故事。
5歲時我以為愛我的人永遠不會離開我,10歲時認定我將來要拯救世界,現(xiàn)在我明白forever只是個虛詞,地球沒了我也照轉(zhuǎn)。我知道我的人生歷程不長,但我也知道我明白的道理沒有錯。
悲痛的過程并非一條線段,而是一個不斷往復(fù)的過程。我至今還記得爺爺帶我去爬山,買金箍棒的.事情;我至今還記得爺爺因爸爸媽媽罵我而沖他們發(fā)火的情景;我至今還記得我的胡鬧令臥病在床的爺爺心煩而第一次對我慍怒的樣子……
爺爺離開我已經(jīng)七年了,可我還記得,都記得。痛苦不會因為時間的消逝而慢慢消退,在生活中,我會以很多方式一再感到失去這個人的痛苦,不過,現(xiàn)在的痛苦不會總像以前那樣強烈。
現(xiàn)在再有人提及爺爺,我也會面帶微笑,不會有任何傷心的表情,更別說第二次流淚,不是不痛,而是不想再回憶起那撕心裂肺的痛。
有人說我心狠,我不否認,但心再狠的人也會心痛,只是表達方式不一樣,有的人是真流淚,有的人是假淡泊,我屬于后者,畢竟,傷心過后是成長。
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