初一作文匯編7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的初一作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一作文 篇1
寬容是一種資源。我們?cè)趯捜輨e人的同時(shí)，也在為自己營(yíng)造著良好的生存和有利的發(fā)展氛圍。寬容能使敵對(duì)的、消極的、緊張的、不利的因素轉(zhuǎn)化為友善的、積極的、和諧的'、有利的因素，讓我們的天地更加廣闊，道路更加平坦，前景更加美好。
傅勒說(shuō)：“一個(gè)人不肯原諒別人就是不肯給自己留有余地，要知道每個(gè)人都有犯過(guò)錯(cuò)的時(shí)候�！�
寬容是一種非凡的氣度，是對(duì)人、對(duì)事的包容、接納、海涵和尊敬。
寬容是一種博大的精神，是比海洋和天空更寬廣的胸襟。
寬容是一種高貴的品質(zhì)，是精神的成熟和心靈的豐盈。
寬容是一種仁愛(ài)的光芒，是釋?xiě)褎e人，也是善待自己。
寬容是一種大度的表現(xiàn)，能包容生活中的喜怒哀樂(lè)，可化解人世間的恩恩怨怨。
寬容是一種思想的修養(yǎng)，是一種境界，是一種美德。寬容是原諒可容之言，饒恕可容之事，包涵可容之人，時(shí)時(shí)寬容，常常忍讓?zhuān)艜?huì)達(dá)到精神上的至高點(diǎn)，“一覽眾山小”才會(huì)寵辱不驚，心境安寧。
土地寬容了種子，于是擁有了收獲；大海寬容了江河，于是擁有了浩瀚；天空寬容了云霧，于是擁有了神采；人生寬容了遺憾，我們便擁有了未來(lái)。
初一作文 篇2
我不知道昨天究竟有沒(méi)有發(fā)生什么事和我有關(guān)的，以及今天大家究竟是因?yàn)槭裁词虑樾那闀?huì)那么好，反正今天自己到學(xué)校來(lái)的時(shí)候，就接受到了很多的感動(dòng)，因?yàn)樽约褐苓叺哪切┡⒆佣寄昧闶辰o我了，而且都是每一個(gè)人都有拿給我，而且是之前都不會(huì)給我拿的，那一種事情的話，就是有想到的話就會(huì)給我拿，而且也是在周日的時(shí)候分零食的時(shí)候可能就是一路經(jīng)商嘛就生病了，女孩子都會(huì)有那一種習(xí)慣，就是在周日返校的時(shí)候會(huì)給每一個(gè)女孩子都分一些零食，包括自己也會(huì)這么做，然后今天過(guò)來(lái)的時(shí)候不就已經(jīng)星期二了嗎，可能大家的食糧都已經(jīng)所剩不多了，但是他們還是要給自己很多零食，就覺(jué)得挺感動(dòng)的。
自己在收到那一些零食的時(shí)候做，突然間想到自己之前和小胖子相處之前，小胖還有在我們班的時(shí)候，他就每一節(jié)課都會(huì)給自己很多驚喜，他會(huì)給自己寫(xiě)紙條，或者說(shuō)寫(xiě)著紙條，然后里面包著一些吃的東西，叫別人遞給我，其實(shí)自己自從和他分班之后就沒(méi)有接受過(guò)這一些感動(dòng)了，就覺(jué)得挺懷念的，自信的話自己確實(shí)是在一開(kāi)始的時(shí)候會(huì)特別的感動(dòng)，會(huì)特別的欣喜收到了那樣子的驚喜，因?yàn)橹暗脑拸膩?lái)就沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)會(huì)在上課的時(shí)候，通過(guò)其他人的時(shí)候傳遞一些吃的東西給我，然后那個(gè)時(shí)候有被小胖這么溫暖的對(duì)待就覺(jué)得挺感動(dòng)的.，可是后來(lái)就沒(méi)有這種待遇了，包括在分開(kāi)之后就沒(méi)有人再這么做了。
因?yàn)榭赡茏约涸谄渌搜壑芯褪悄且环N比較一心學(xué)習(xí)的，包括自己周邊的那些女孩子，其實(shí)也是一心撲在學(xué)習(xí)上的，所以很少說(shuō)去幫別人遞東西，所以他們也可能就是不好意思去打擾吧，大概也有一些原因，就是我們的關(guān)系也沒(méi)有那么好，沒(méi)有好到讓他們想要上課就給自己帶來(lái)溫暖的那一些沖動(dòng)。但是自己今天收到了，今天收到的是一個(gè)即將要離開(kāi)的一個(gè)很好的朋友，他給自己遞的一瓶糖果，自己就突然間覺(jué)得真的是回到了以前，回到了以前的那一種感覺(jué)，覺(jué)得生命的人也沒(méi)有那么的冷漠，因?yàn)樽约嚎赡茏詈笠灿幸驗(yàn)榄h(huán)境的影響，漸漸的變得更加的冷漠，可是因?yàn)槭艿搅苏疹�，就突然間覺(jué)得自己還是有被疼愛(ài)的自己，還是生活在一個(gè)讓人感覺(jué)到特別溫暖的環(huán)境里面的。
初一作文 篇3
往窗外一瞥，那一小片翠竹，讓我思緒飄向遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的河畔旁也有一片翠竹林，那里，是孩子們的天堂。
春天，小河解凍，翠竹蘇醒，換上了淺綠色的羅紗裙，插上了碧綠色的玉簪。孩子們也脫去了厚厚的棉襖，呼朋引伴地去竹林里玩耍。河畔的村民們背著籃子，拿著鋤頭去挖筍。他們小心翼翼地?fù)荛_(kāi)覆蓋在竹筍表面的`泥土，動(dòng)作是那樣輕柔，仿佛手中拿的是什么稀世珍寶。
夏天，只有知了在樹(shù)上不知疲倦地歌唱。孩子們耐不住酷暑，在河里洗完澡，便鉆到竹林里去乘涼。喝幾口茶，吃幾塊餅，捉幾回迷藏。竹林里飄蕩著孩子們銀鈴般悅耳的聲音。
蕭瑟秋風(fēng)吹掉了翠竹上最后一片枯葉，卻仍留下不少翡翠般翠綠的竹葉在上面。孩子們伸手摘下一片翠綠的竹葉，放在唇邊緩緩吹出悠揚(yáng)悅耳的曲子。如血的夕陽(yáng)緩緩西墜，耳畔只有那悠揚(yáng)的曲子。
雪花紛飛，銀裝素裹。只有河畔的那片翠竹林入眼依舊是一片翠綠。孩子們跑到竹林，“騙”一個(gè)玩伴走到竹子之下，猛地伸手一搖，雪花飄落，又多了一個(gè)“雪人”。
翠竹幽幽，我心幽幽……
初一作文 篇4
坐在高大的榕樹(shù)下仰望頭頂?shù)拿ＣＧ缣�，云朵柔軟地浮在那，像幾群洋白的精靈揮動(dòng)的魔法棒落下幾絨白色的光輝，陽(yáng)光灑下金絲，金色的絲邊鍍?cè)谶@被摧殘后的枝干上萌生光輝。
那日。
在飽受偌大臺(tái)風(fēng)的摧殘后，家園早已經(jīng)變得無(wú)比疏松，老樹(shù)被連根拔起，金黃的沙粒吹上柏油路，草皮被卷翻，新生的嫩苗被攔腰折斷，大風(fēng)像巨大的`剪刀釋意的摧毀著曾經(jīng)美麗的一切。
仿佛又回到了原始，盤(pán)古還未開(kāi)辟天地的混沌。
風(fēng)聲夾雜著人們的哀嘆，街道上也因被風(fēng)撕扯碎的白色泡沫盒變得白茫一片。
悉索的風(fēng)仍在吹著，像一個(gè)自大的孩子為自己做的“好事”嗤笑。并在每一塊擊倒的鐵板上敲擊出嘲諷的旋律。
“這算不了什么，一定會(huì)沒(méi)問(wèn)題的!”
一群身著紅衣的自愿者腆著腰板站了出來(lái)，拿起掃帚開(kāi)始打理這片雜亂的街道。
旁邊的居民們也紛紛進(jìn)了家中拿出了掃帚和手套，一同打理自己的家園。
他們額頭冒著細(xì)密的汗珠，它們從眉頭一直滑向后背，但居民和志愿者們也毫不在意，他們的嘴角揚(yáng)起笑容，陽(yáng)光暖暖地照耀著土地，仿佛也希望來(lái)幫上一把，一縷縷陽(yáng)光照在人們的笑容上。啊，那是多么美麗的笑容啊。帶著歡樂(lè)和汗水。
在汗水與人們的嬉笑互助中他們走上了村外那條柏油馬路，三兩結(jié)對(duì)，把一棵棵樹(shù)重新挽救把一塊塊草皮重新翻過(guò)去，把一株株三角梅重新種回去。
也種回了人們的心里。
眾人拾柴火焰高這正是我們的精神，這正是這片土地上土生土長(zhǎng)的精神!
在那次巨大災(zāi)難后，在人們的互助下這個(gè)土地上的人們?cè)俅我宰约旱碾p手，締造出了自己的家園。
我從樹(shù)下站起，看著埋在土地中的老樹(shù)根，風(fēng)吹打著我的臉龐，但我也毫不畏懼。
初一作文 篇5
小閣樓前，云煙霧朦，兩岸折柳，雨中誰(shuí)候，自怨自作，心難割舍，一夕惹寂寞，問(wèn)君怎奈何？滄月蕭嘆，為卿牽絆，拔劍問(wèn)天，情賦詩(shī)篇。
今世風(fēng)華，與伊共賞，燕還故榻，蝶逸海棠，把盞戚涼，星月作伴，孤酒難眠，春風(fēng)微瀾，夏花飄香，遍地盡暮色，梧桐鎖深秋。飄雪候寒冬，雙鬢微微動(dòng)。心系汝身，情何以忘，如雪瑩透，四溢凝香，三更夢(mèng)方醒，相思誰(shuí)人寄？
雕花木窗，朱閣回廊，誰(shuí)撫琵琶，暗含凄涼，寒夜蒼茫，伊人倚窗，一簾月色，凝露成霜，階前竹影，搖落燭光，琴弦音怨，癡話情殤，聲聲入耳，秋心獨(dú)愴。獨(dú)吟殤琵，人沁夢(mèng)鄉(xiāng)，相思何時(shí)落？幾許話凄涼。
初一作文 篇6
小學(xué)時(shí)那張幼稚的臉?biāo)坪醪粫?huì)回來(lái)了，可那顆心卻依然向往，以前的快樂(lè)畢竟不在，腦中卻癡癡的想著時(shí)光能否倒流。
在一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)的學(xué)校上學(xué)很無(wú)奈，但用樂(lè)觀做的盾牌至少擋住了些不必要的煩惱。唯一覺(jué)得最難過(guò)的是我永遠(yuǎn)離開(kāi)了一個(gè)快樂(lè)的風(fēng)港，在遙遠(yuǎn)的地方回憶過(guò)去不免有些悲哀，可時(shí)間長(zhǎng)了也忘的差不多了。而自己偏偏觸景生情，去體驗(yàn)無(wú)憂(yōu)的快樂(lè)，再去回憶快樂(lè)，最后換來(lái)了思念。 我今天去和一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生玩了一個(gè)下午，四個(gè)人，幾個(gè)人不僅玩了會(huì)游戲王，還收拾了下屋子，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，打鬧追逐，卻頗有樂(lè)趣。這讓我感到自己的小學(xué)生涯，也同樣是無(wú)言的歡笑，和簡(jiǎn)單的悠長(zhǎng)。 憶起常一同被找家長(zhǎng)的同學(xué)，總一起惡作劇的伙伴。我們?nèi)缫蝗盒▲B(niǎo)在一片高樓中翱翔，把一切都當(dāng)成是了風(fēng)景。不去理會(huì)這世界是否公平，也不在意被剝奪的利益。只要在一起，只為能共同分享一個(gè)笑話，然后開(kāi)懷大笑。也沒(méi)有什么目的，就懂得“朋友應(yīng)該互助，友誼應(yīng)該擴(kuò)張。”現(xiàn)在大家分開(kāi)了，或許有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也不會(huì)去付邀吧，又有誰(shuí)會(huì)去找誰(shuí)呢？
可我發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的`確不錯(cuò)。我在吉林有一段郁悶的歷史。算是對(duì)環(huán)境改變的不適應(yīng)吧！當(dāng)時(shí)很灰心喪氣。有種聯(lián)想“社會(huì)如北極般寒冷，我有著厚厚的棉襖。但處于寂寞之中，我的心也喪失了活力。于是自己跑到一間封閉的屋子點(diǎn)起火爐，任憑煙熏，以此來(lái)自我麻痹。在神志不清的時(shí)候突然被一個(gè)聲音叫醒，回首翹望。才知道那是自己曾經(jīng)的愉快，是我小學(xué)酣睡的快樂(lè)。于是用酸軟身軀轉(zhuǎn)動(dòng)把手走了出去。屹立在寒風(fēng)中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，雪真美�！�
初一作文 篇7
培根的一句“讀史使人明智”流傳百年。讀史便是讀書(shū)，學(xué)會(huì)閱讀，進(jìn)而獲得一顆明智的心。
讀那顆真切實(shí)在的心
愛(ài)讀三毛的文字，更愛(ài)讀她的人。認(rèn)識(shí)這位“沙漠奇葩”源于《我的寶貝》。書(shū)中收錄了三毛走遍千山萬(wàn)水收集的八十六件寶貝的來(lái)歷故事。正如這些無(wú)法用金錢(qián)衡量的寶貝一樣，三毛用她生花的筆和敏銳的心記述了寶貝背后的故事。的確，三毛的文章好，心更好。她用文字傳遞給我們一種陽(yáng)光般溫暖的味道。她在撒哈拉里生了根，在沙漠中把陋室住成了行宮。除了她，又有誰(shuí)呢？她的心境和個(gè)性令人折服。如何經(jīng)營(yíng)自己的人生，如何做到隨心所欲又不失理智，三毛給我們提供了一個(gè)最生動(dòng)、精彩的范例。
讀那顆不同流俗的心
對(duì)于“平凡”的認(rèn)識(shí)，源自英國(guó)女作家簡(jiǎn)·奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》。對(duì)于簡(jiǎn)·奧斯汀的作品，厭惡者認(rèn)作文為她的作品是通俗讀物。其實(shí)不然，在我看來(lái)，她巧妙地用幽默的語(yǔ)言，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上唯利是圖、愛(ài)慕虛榮的景象�？汕∏∠喾吹�'是，不管是愛(ài)瑪還是伊麗莎白，一個(gè)個(gè)看似平凡的女性卻都不約而同地收獲了幸福的人生，看似是巧合，實(shí)則是無(wú)盡的努力和堅(jiān)持自己個(gè)性的緣故。我們有理由相信，不完美的結(jié)局便不是結(jié)局。正如簡(jiǎn)·奧斯汀作品里的人一樣，可以平凡，但決不平庸。一個(gè)人若能做到如此，便也能像書(shū)中人物一樣活得精彩了。
其實(shí)，讀書(shū)便如讀人。讀書(shū)之所以能使人明智，源于我們透過(guò)作者的筆尖看見(jiàn)了社會(huì)百態(tài)。但無(wú)疑的是，每位杰出的作家都擁有一顆熱愛(ài)這個(gè)大千世界的心，擁有一顆感恩世間一切的心。而我們，只不過(guò)是從書(shū)中人物的世界路過(guò)，然后，滿(mǎn)載一顆熱忱的心，繼續(xù)前進(jìn)。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)，讀出一顆心，讀出一個(gè)世界。
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