關(guān)于老師的愛作文錦集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師的愛作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的愛作文 篇1

　　我的老師很關(guān)心我，我哭時(shí)，老師安慰我；我垂頭喪氣時(shí)，老師鼓勵(lì)我；當(dāng)我吃完餐盤中的菜時(shí)，老師及時(shí)給我添菜。我就像一張白紙，老師就是彩筆，是她給我繪上五彩繽紛的色彩，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，來報(bào)答老師！

老師的`愛作文 篇2

　　在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛，還有許許多多愛著其他人的，比如，一位默默無聞、卻為了我們的學(xué)習(xí)而無私奉獻(xiàn)人——老師。

　　兒時(shí)的我，也十分愛聽語文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校安排大家?guī)�上家長一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著他們到處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語文課，老師娓娓動(dòng)聽地講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚，它們是朋友，可魚長大了，魚缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴八舌討論起來。有人說放生，有人說送人，…，還有人說買大魚缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚吃掉！上次學(xué)了‘小貓愛吃魚’�！贝蠹液逄么笮Γ�我突然意識(shí)到自己好像錯(cuò)了，就面紅耳赤地坐下來。老師評(píng)價(jià)說：“還不錯(cuò)，意思不對(duì)了，但選用語文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學(xué)王小偉：“誰還有問題？別人回答錯(cuò)了，我們?cè)摻o予她嘲笑嗎？不！”聽著老師的'話，我身上的尷尬迷霧散去了。

　　老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…

老師的愛作文 篇3

　　有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煂?duì)同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。

　　劉老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問題我們可以在課堂上及時(shí)提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進(jìn)步。

　　劉老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛著每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛。

　　時(shí)間一天天過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的.事：劉老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。

老師的愛作文 篇4

　　布老師是我們班的語文老師，又是班主任。她愛我們就像愛她自己的孩子一樣。

　　星期五的.第一節(jié)課，我覺得不舒服，就趴在桌子上，布勞師看見后，走到我的座位旁，關(guān)心地問；“你怎么啦？哪兒不舒服？”我說有點(diǎn)冷。布老師摸了摸我的額頭，看我很難受就讓我收拾書包準(zhǔn)備回家。她給我穿好外套，戴好帽子，圍嚴(yán)實(shí)圍巾。摟著我去校門口的傳達(dá)室等媽媽來接，還邊走邊安慰我；"不要擔(dān)心功課，等好了來校老師給你補(bǔ)�！边�有一次，我剛上一年級(jí)時(shí)不小心傷了腳，走路很不方便，布老師總是扶著我，有時(shí)還抱著我。有布老師幫我，我沒有誤一節(jié)課，連腳傷也不那么疼了……布老師的愛就像媽媽的愛。

　　記得二年級(jí)時(shí)，我上課和同學(xué)說話，被布老師看見了叫我回答問題，我回答不上來，這一次布老師非常嚴(yán)厲地問我：“你為什么注意力不集中，想什么呢？”下課了我剛想跑出去玩，布老師表情嚴(yán)肅地說：“楊揚(yáng)留下，你上講臺(tái)來。＂我忐忑不安地走到老師跟前，布老師沒有接著再訓(xùn)我，而是給我講解了剛才我不會(huì)回答的問題。最后說：“上課一定要專心聽講，記住了。＂我點(diǎn)點(diǎn)頭說：記住了。布老師的愛又多么像爸爸的愛。

老師的愛作文 篇5

　　人世間的愛很多：父愛、母愛……但是，老師的愛，你聽說過嗎？

　　你有可能不知道、沒聽說，也有可能你沒聽說，卻感受到了這種愛。沒錯(cuò)，老師的愛是偉大的，是無私的，同時(shí)也是善良的。

　　為什么有那么多人當(dāng)教師呢？那是因?yàn)樗麄冇袗坌�，或許可以說是有一顆童心，有一顆純潔的心。

　　小朋友可以說是一張白紙，上面可以寫“善”，當(dāng)然，也可以寫“惡”。老師肯定不希望自己的學(xué)生是惡性的，所以，老師的使命就是在那些“白紙”上寫下“善”。

　　你們一定聽說過老師為救學(xué)生而犧牲的故事吧？嗯，那些老師都是偉大的。比如有一位瘦小的女老師，為了給自己生病的學(xué)生找藥，放棄了年輕的生命。多么一個(gè)感人的故事呀！

　　可能你會(huì)說老師作業(yè)布置太多、老是教訓(xùn)人，可老師是為我們好。你想想，期末沖刺，老師放得太松，還能考好成績嗎？教訓(xùn)也是為我們好，一而再再而三地犯錯(cuò)，長大在社會(huì)怎么混得下去？再說，老師像個(gè)“兩面派”，一面鋼，一面軟。教訓(xùn)完，過了一會(huì)兒，又輕柔地開導(dǎo)起犯錯(cuò)的學(xué)生來了。

　　比如運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式時(shí)，王老師明知道不能轉(zhuǎn)頭，卻不斷回頭瞟我們，雖然只是短暫的一秒。這一點(diǎn)一滴積累起來，成了一個(gè)詞：“關(guān)照”。有些幼兒園學(xué)生甚至“八九不離十”——離不開老師了，因?yàn)槔蠋煹年P(guān)照。

　　老師，這個(gè)神圣的`詞語，燃燒著每個(gè)人的心；愛，這個(gè)溫暖的字，照亮了每個(gè)人的人生。老師的恩愛，是所有人無法忘懷，也無法用言語表達(dá)的。老師把所有的精力都花在學(xué)生身上，我們?cè)撊绾位貓?bào)？是用一句溫馨的話語，是用一張滿分的試卷……

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