難忘恩師情作文800字
老師是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)，作為學(xué)生，我們難忘老師的恩情。下面是小編為你整理了難忘恩師情作文800字，希望能幫助到您。
難忘恩師情作文800字（1）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在藍(lán)天下，有那么一種人，他們用不朽的恩情印證了這句話的真義，無(wú)私無(wú)畏，陪我們度過(guò)了六年，這種人，就是老師，這恩情，就是那令我永遠(yuǎn)難忘的師恩。
難忘師恩情，它蘊(yùn)藏在老師關(guān)切的話語(yǔ)里。那是在五年級(jí)的一天，我生了腸胃病，肚子里翻江倒海，但為了學(xué)習(xí)，我還是咬著牙，堅(jiān)持著出門上學(xué)。但一坐上位置，肚子就開(kāi)始鬧騰了，直冒冷汗，這可怎么辦？我左右為難起來(lái)，一邊是回家，一邊是上課，我開(kāi)始猶豫，算了，先上一課再說(shuō)，我終于作出了決定，于是又挺了挺身子，開(kāi)始讀書(shū)�？墒堑谝还�(jié)課過(guò)后，我終于忍不住了，瞬間，胃里所有的東西都吐了出來(lái)，我疲憊不堪，回到了教室，這時(shí)，張老師來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)了我的狀況，立馬拉著我，走到一旁，拍拍我的背，關(guān)切的問(wèn)寒問(wèn)暖：“你怎么了？沒(méi)事吧？如果實(shí)在熬不住就回去吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)著老師的話，望著她關(guān)懷備至的目光，我的心，暖了，疼痛，減了，只留下一點(diǎn)點(diǎn)閃動(dòng)的淚花。這時(shí)，我感到了師恩。
難忘師恩情，它洋溢在老師帶病上課的勇氣中。那一次，您發(fā)燒了。要是我們?cè)缇蛻?yīng)該回家好好休息，可您不是，您拖著病怏怏的身子來(lái)到教室，一如既往地管理我們，為我們上課。為了不讓我們發(fā)覺(jué)，您挺起了身子，上課時(shí)，您的聲音依然是那么洪亮，讀課文、賞析、板書(shū)，一絲不茍，黑板上的粉筆字，還是粗壯有力，那時(shí)，我們根本看不出來(lái)，老師竟然發(fā)著燒。我的心在顫抖，如此的勇氣，為人師尊，您病而堅(jiān)持，以最好的精神為我們上課，這就是師恩。
難忘師恩情，它流露在老師嚴(yán)厲的批評(píng)中。記得五年級(jí)時(shí)，我是個(gè)典型的“廢話大王”。一上課，我就活躍起來(lái)，對(duì)著“左鄰右舍”滔滔不絕。老師一轉(zhuǎn)頭，我又開(kāi)始了廢話。“嗨，你瞧，老師剛剛說(shuō)‘抒情’，反過(guò)來(lái)……”“情書(shū)！”我們幾個(gè)對(duì)視，不禁“撲”地偷笑。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，“成星宇”一聲點(diǎn)名，咚！我的心一震，“這是第幾次了？”我的頭不禁低了下來(lái)，之后的課我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)進(jìn)去，下課了，老師一下把我找了過(guò)去，“你怎么回事？”“我……”接著又是一陣如雷貫耳的批評(píng)，從老師的批評(píng)中，我感悟了許多，從此，我很少再說(shuō)廢話了。這也是師恩呀。
師恩，師情，它們就像一杯茶，溫暖我心；它們像一陣風(fēng)，拂過(guò)我的心；它們又像一絲甘露，滋潤(rùn)我久旱的心田。難忘師恩的情呦，永遠(yuǎn)在我心中蕩漾。
難忘恩師情作文800字（2）
李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直被當(dāng)作是老師的寫照。是啊，老師如同春蠶，蠟燭，用自己的生命給我們關(guān)愛(ài)，給我們知識(shí)。小學(xué)六年，每每回憶起教過(guò)我的老師，總能浮現(xiàn)一張張親切的笑臉，一句句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)。在這個(gè)回憶里，我總能想起一年級(jí)的啟蒙老師——蔡燕華老師。
蔡老師個(gè)子不高，性格開(kāi)朗。在剛?cè)胄W(xué)的我的眼里卻是高大的，像棵樹(shù)那樣可以依靠，而且容易親近，總讓小小心靈感到安全。記得有一次，原本天氣好好地，媽媽有急事匆匆把還沒(méi)吃早餐的我送到學(xué)校附近。她讓我自己買早餐吃了進(jìn)學(xué)校。誰(shuí)知老天不作美，等我要往學(xué)校走時(shí)，突然下起傾盆大雨，下得世界都模糊了。我沒(méi)有傘，旁邊沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，感覺(jué)等了很長(zhǎng)時(shí)間，雨依舊不見(jiàn)停。第一次遇到這樣的情景，我手足無(wú)措，既怕遲到又不敢冒雨趕路，既想找人幫忙又沒(méi)有熟悉的面孔。我伸長(zhǎng)脖子，焦急又無(wú)助地試圖在瓢潑大雨中尋找著一絲希望。突然間背面?zhèn)鱽?lái)熟悉的聲音：“亦嘉，你沒(méi)帶雨傘嗎？”我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到了蔡老師那張親切的笑臉，焦急無(wú)助感馬上消失了。沒(méi)等我說(shuō)話，蔡老師就說(shuō)：“來(lái)，時(shí)間不早了，我們一起去學(xué)校�！笨窟^(guò)去，緊緊倚著老師。頭頂撐起的一把傘，在當(dāng)時(shí)無(wú)助的我的心里，就像撐起了一片天，世界不再焦躁，身邊充滿暖意。到了教室，蔡老師放下傘，關(guān)切地問(wèn)：“你淋濕了沒(méi)？”我抬頭說(shuō)沒(méi)有，卻看到了老師一邊的頭發(fā)和衣服已濕透。我抱歉地想說(shuō)點(diǎn)什么，老師卻微笑道：“我沒(méi)事，你趕緊去上課吧！”一股暖流在心田流淌，踏入班級(jí)那時(shí)，我回望老師，從此記下了那美麗的背影。
蔡老師是我心目中的好老師，但好老師不止一個(gè)。其實(shí)，在我心目中，每一個(gè)老師都是好老師。即將告別小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我感謝六年來(lái)老師們給予我勇氣，給予我關(guān)愛(ài)，給予我自信！春天因鮮花而燦爛，夏天因蟬鳴而熱鬧，秋天因豐收而金黃，冬天因白雪而晶瑩，而我們的小學(xué)生活，因有了一群親切的老師而美好。
難忘恩師情作文800字（3）
夏天又到了。
天氣漸漸燥熱起來(lái)，氣溫逐漸升高，人們脫去春裝，換上輕盈的夏裝，盡情地奔跑、跳躍，享受夏日帶來(lái)的無(wú)盡的樂(lè)趣。草地上，一株株蒲公英四處飛散。
每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起我的盛老師，想起她吹散四處的蒲公英。
盛老師個(gè)子不高，圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，下面有一張櫻桃小口，笑起來(lái)十分好看。
記得盛老師是在四年級(jí)時(shí)來(lái)我們班的，雖說(shuō)我們學(xué)寫作文已經(jīng)一年了，可我們班會(huì)寫的屈指可數(shù)，大部分人都已經(jīng)喪失了信心，平時(shí)匆匆了事，不認(rèn)真寫。
轉(zhuǎn)變就在盛老師來(lái)了之后。
盛老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，想出了一個(gè)好點(diǎn)子：寫日記。
剛開(kāi)始，我們都極不情愿�？珊芸欤覀兙蜐u漸喜歡上了這種不限題材、不限字?jǐn)?shù)的方式。我們可以在日記里傾訴自己的心聲，把平時(shí)不敢說(shuō)的話全都用筆記下來(lái)，我們可以在日記里記錄一些有趣的事情，我們可以在日記里反思自己的行為……漸漸的，我們對(duì)作文的態(tài)度變了，盛老師用我們喜愛(ài)的方式，改變了我們的態(tài)度，提高了我們的水平。
但是，盛老師也為此付出了很多，每天晚上都要批改我們的小練筆到深夜，每天上課都沒(méi)有以前那么精神飽滿，每看到盛老師的黑眼圈，我的心里都會(huì)泛起一股酸澀的感情，同時(shí)也更增加了對(duì)盛老師的尊敬。
然而，留給我印象最深的，還是盛老師帶我們出去春游的情景。
那天，我們來(lái)到了長(zhǎng)滿蒲公英的草地，盛老師像見(jiàn)到老友似的，親切地坐了下來(lái)，彎下腰，輕輕吹了口氣，種子便漫天飛舞，盛老師像個(gè)孩子似的，繼續(xù)吹著蒲公英，我注視著在空中飄散的蒲公英，理想也隨著它飛向遠(yuǎn)方……
盛老師，不見(jiàn)您已經(jīng)快兩年了，您身體可好？現(xiàn)在，您是否又將蒲公英的種子，帶著夢(mèng)想，一起飛向藍(lán)天。那給了我數(shù)不清幻想的蒲公英，將伴著我的理想，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。
盛老師，我衷心祝愿您的桃李，像蒲公英的種子一樣，遍布各地。
難忘恩師情作文800字（4）
轉(zhuǎn)眼間，又到了碩果累累的秋天。說(shuō)到秋天，我情不自禁地想起了我小學(xué)時(shí)期的一位老師——鐘老師。
鐘老師個(gè)子不高，我們都說(shuō)他只有一米五。他瘦瘦的`，鼻梁很高，是傳說(shuō)中的“鷹鉤鼻”。他眼睛很小，卻透露出“兇光”。最有趣的是，每次見(jiàn)到他，他的腋下都夾著一根50厘米的大鐵尺。
鐘老師是一個(gè)教育有方，嚴(yán)中有愛(ài)的老師。記得他來(lái)我們班上第一節(jié)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)心癢癢，故意趴在桌子上。鐘老師當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，以200分貝的聲音喊道：“你們幾個(gè)，干什么？給我站到教室外面去！”那幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)想到鐘老師竟是如此“潑辣”，只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時(shí)，鐘老師“名聲在外”，每當(dāng)我們上其他課時(shí)吵鬧，老師只需要拿起手機(jī)，假裝說(shuō)道：“喂，鐘老師嗎？ＸＸ班學(xué)生上課講話，你還是過(guò)來(lái)吧�！薄班А钡匾宦�，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都端正地坐好。這時(shí)，一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。
同時(shí)，鐘老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，鐘老師眉飛色舞地對(duì)我們說(shuō)：“咱班上有一位同學(xué)，長(zhǎng)大后一定是科學(xué)家。現(xiàn)在呀，４千克的蘋果能讓他寫成４噸，以后一定有出息！不過(guò)我要問(wèn)一下那位同學(xué)，大蘋果啃完了嗎？”我們聽(tīng)后哈哈大笑，同時(shí)對(duì)鐘老師的敬意更深了。
而最讓我銘記于心的，是鐘老師對(duì)我的幫助。記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我不思進(jìn)取，成績(jī)一落千丈，就一到稍微難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題也做不出來(lái)。于是，鐘老師便叫我去談話。鐘老師拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“歐羿江啊，我看你在數(shù)學(xué)方面很有天賦，可你為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我把數(shù)學(xué)課代表一職給你，希望你能起好帶頭作用�！蔽衣�(tīng)后，深感責(zé)任重大，便重新認(rèn)真學(xué)。鐘老師也用課余時(shí)間為我補(bǔ)課，漸漸地，我的成績(jī)?cè)僖淮蚊星懊?/p>
可惜，鐘老師在201x年的9月離開(kāi)了我們，被調(diào)到成龍成章學(xué)校去工作了。秋天，本是我們最喜愛(ài)的季節(jié)，可現(xiàn)在的我們，已經(jīng)沒(méi)有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪情壯志了，只有濃濃的思念。
鐘老師，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)是我心中最優(yōu)秀的，老師！
難忘恩師情作文800字（5）
在那個(gè)秋天，萬(wàn)物歸根，一切死寂的樣子，可正在那天，上帝讓您當(dāng)了我們的老師。時(shí)光匆匆而去，像東流之水一去不返，一棵棵稚嫩的樹(shù)苗正在茁壯成長(zhǎng)，已經(jīng)可以經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，六年的小學(xué)生活馬上就要畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)。在這六年里，我要感謝的人很多，如給我摯愛(ài)的父母，給我知識(shí)的母校，給我友誼的同學(xué)，但是我最想感謝的是給我靈魂的老師！
老師！古往今來(lái)，多少文豪智者將您贊揚(yáng)“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干！”這是古代詩(shī)人為您而作的千古佳句；“老師是人類靈魂的導(dǎo)師”這是現(xiàn)代作家為您而寫的真實(shí)名句；老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了，原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮日恩圣的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。這是我們，為您熟背的句段。
感謝您，我最敬愛(ài)的老師！您用您的熱情滋潤(rùn)著這死寂的秋天，讓我們認(rèn)為這是百花齊放，桃紅柳綠的春天。
面對(duì)一個(gè)新來(lái)的老師，我們難免有些羞澀，怪不適應(yīng)的，面對(duì)一個(gè)長(zhǎng)得“如花似玉，閉月羞花”的老師，讓人不敢前去問(wèn)您問(wèn)題。
但是那次，您正在上課，孫文濤這個(gè)小調(diào)皮鬼開(kāi)了一個(gè)笑話，惹得我們大笑，本以為您會(huì)生氣，但不是這樣，您順著這個(gè)笑話又開(kāi)了一個(gè)更大的笑話，讓我們捧腹大笑，一下子緩解了這僵硬的課堂氣氛。
從此，我們把您當(dāng)成了知己，朋友，有什么問(wèn)題就去問(wèn)您，日積月累，您也不煩不燥，好像一個(gè)能說(shuō)會(huì)笑，和藹近人的“百事通”。
男孩子問(wèn)您問(wèn)題，女孩子也圍上您，給您開(kāi)玩笑，您總是不厭其煩的和他們開(kāi)玩笑，從此女孩子也都成了您的朋友，每天樂(lè)此不疲。
記得有一次，您開(kāi)會(huì)去了，不能來(lái)上課，我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像丟了魂，干什么都不行，像一群“行尸走肉”直到您回來(lái)了，我們一下子精神抖擻，像打了激素一樣，個(gè)個(gè)生龍活虎，上課也有精神了。呵呵，正所謂“國(guó)不可一日無(wú)君，班不可一日無(wú)程老師嘛”。
老師，我們馬上要離開(kāi)您了，像窗外那乳燕飛出溫暖的巢一樣，總有些不舍啊！此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話：
“謝謝，老師！”
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