【精】成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文1
在發(fā)展的路面中，大家會(huì)碰到很多坎坎坷坷，另外也會(huì)碰到很多的艱難和挫敗的，但這種并不意味著著哪些，由于我們?cè)谥蟮臅r(shí)間里，可能碰到大量無(wú)法挑戰(zhàn)的內(nèi)容，更為十分困難的難題在等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)、去自主創(chuàng)新、給自己提升能力。
大家一樣也了解，沒(méi)有勤奮是不容易發(fā)展的、沒(méi)有耐心更不太可能有取得成功的，因此 務(wù)必要依靠自己的整體實(shí)力去給油、去勤奮、去完成自身的人生規(guī)劃，去進(jìn)行自身的理想。
在發(fā)展的路面中是沒(méi)有近道的，全是依靠自己的整體實(shí)力拼搏出去的，投機(jī)取巧是壓根不容易取得成功的，由于他（她）沒(méi)有工作能力才投機(jī)取巧，就算是成功了，也防止不上進(jìn)一步的挑戰(zhàn)，去更新自身的考試成績(jī)。投機(jī)取巧是十分不太好的，可更免不了他人瞧不起的'目光，因此 大家更不倡導(dǎo)投機(jī)取巧，應(yīng)當(dāng)依靠自己的整體實(shí)力去完成。
就例如，大家讀過(guò)的那一篇《丑小鴨》一樣，不親身經(jīng)歷坎坎坷坷，怎能變?yōu)槠恋奶禊Z了呢？因此 ，無(wú)論在什么時(shí)候、哪些地址都必須持續(xù)的磨煉自身、持續(xù)的打造出自身。
成長(zhǎng)的路上就好像在爬樓，一步一個(gè)腳印，如果有一丁點(diǎn)粗心大意，便會(huì)摔倒；假如太累了，可還是要再次，由于還沒(méi)有到終點(diǎn)站，都還沒(méi)云開(kāi)日出，都還沒(méi)抵達(dá)理想的之岸，怎么可以舍棄、怎么可以畏手畏腳、更不太可能原路返回；因此 ，要是鍥而不舍，就可以取得成功，就可以開(kāi)啟理想化中的大門(mén)口。
人生之路無(wú)近道，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)知道吧！“人生之路無(wú)近道”這一句話表明了許多 的大道理，另外也證實(shí)了不努力哪些也完不了的成本；因此 ，大家更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地看待每一件事情，也更應(yīng)當(dāng)勤奮地進(jìn)行一些不太可能、有難度系數(shù)、有挑戰(zhàn)的事兒。
人生之路無(wú)近道！
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文2
冬日殘陽(yáng)遠(yuǎn)在天，對(duì)在泳池的我毫無(wú)幫助。清澄的池水微微蕩漾，泳客稀少，寒意更甚。
媽媽帶著微笑安靜地看著我。見(jiàn)我遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，安慰我說(shuō)：“去吧，這有什么？”我抱著雙肩瑟瑟發(fā)抖，足尖淺淺地探迸水面，立刻打了個(gè)哆嗦。冷，太冷！
我怕冷，這是不爭(zhēng)的事。
我在泳池打轉(zhuǎn)，忽然想起保爾，隨之是一熊熊烈。
保爾……鋼鑄的男子，想必不怕這區(qū)區(qū)冬泳吧？從普通農(nóng)家子弟拼命奮斗，想必是歷經(jīng)不少挫折吧？如果他看到如此狼狽的我，想必是毫不留情地嘲諷吧？
我蹲在泳池，把手伸人池子里，徹骨的寒意瞬間襲擊了我，正是最冷的時(shí)候啊！我凍得說(shuō)不出話，“嘶嘶”地吸著涼氣。
海倫凱勒在一片黑暗中……是否也是如此被絕望凍得麻木？不，比這更嚴(yán)重。然而她到底憑著意志，不向比山高的困難屈服。她受的苦和付出的努力，是我的幾千幾萬(wàn)倍啊。
我咬著牙，手，手臂，繼而是……撲通一下，我掉人池子中。有那么幾秒，我被這突如其來(lái)的打擊刺激得失去理智，漸漸地，周身逐漸有了意識(shí)。我嘗試著移動(dòng)手指，它變得慘白。然而我還是在池子里掙扎著游動(dòng)起來(lái)，只有前進(jìn)，能把我?guī)С鼋^境。
我明白了，沒(méi)有挫折的`生命，就如一潭死水，毫無(wú)波瀾；指望一帆風(fēng)順，處處是捷的成長(zhǎng)，只能碰得一鼻子灰。他們都是這樣摔倒了又站起來(lái)、跌跌撞撞前迸的，安徒生，宋濂，丑小鴨……
媽媽說(shuō)：“起來(lái)吧，水里冷。”我抬起，朝她笑一下，說(shuō)：“我不冷�！�
捷非人人能走，挫折人人必有。我在熱水中想著，再絢爛的花朵，最初也只是一顆被世人忽視，深土中的種子啊。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文3
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！”我哼著這首歌，下了樓，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。
這是一輛銀灰色嶄新的自行車(chē)，我看著它，想像著我騎著它在路上風(fēng)馳電掣的樣子，臉上流露出了一絲笑意。突然，爸爸朝我大吼一聲，說(shuō)：“喂！趙程銳！你怎么還不過(guò)來(lái)�。≡俨粚W(xué)，太陽(yáng)公公就要下山了�！�
老爸這一嗓子，趕走了我所有的興致。我只好極不情愿的騎上自行車(chē)，爸爸在后扶著，我有點(diǎn)擔(dān)心：爸爸，你一定要扶穩(wěn)�。∥宜は聛�(lái)，一定饒不了你！爸爸滿(mǎn)口答應(yīng)，說(shuō)：“放心吧，你老爸是誰(shuí)，一定寸步不離！”
我的雙腳開(kāi)始用力，眼盯著前方的'路，生怕撞到一塊大石頭上，連車(chē)帶人一起飛出去。后來(lái)我感覺(jué)越來(lái)越輕松，騎的越來(lái)越快了，腦海中立刻浮現(xiàn)出爸爸大汗淋漓的樣子。對(duì)！爸爸怎么樣了，我不僅回頭看了一眼，啊！爸爸不見(jiàn)了，原來(lái)，爸爸早已放手，我感到重心失去平衡，東歪西扭地摔了下來(lái)。
我有些灰心，爸爸鼓勵(lì)我再試一次，我又一次爬上去，又摔下來(lái)，爬上去，又摔下來(lái)……“耶！”我終于學(xué)會(huì)了！“車(chē)”下生風(fēng)的奔馳起來(lái)，太陽(yáng)公公下山了，我依依不舍地回家了。
這件事使我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只要功夫深，鐵杵也能磨成針，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文4
不是所有的堅(jiān)持都有結(jié)果，但總有一些堅(jiān)持，能從冰封的土地里，培育出十萬(wàn)朵怒放的薔薇。
“貴有恒，何必三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝十日寒�！边@幅對(duì)聯(lián)是明代學(xué)者胡居仁的自勉聯(lián)，毛澤東年輕時(shí)也用這幅對(duì)聯(lián)激勵(lì)自己，沒(méi)有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感，他們就不可能取得學(xué)習(xí)成就。
做事要有恒心， 切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。堅(jiān)持這個(gè)過(guò)程注定會(huì)很艱難，也許還會(huì)很漫長(zhǎng)，并且短期內(nèi)也可能看不到成效。但正因?yàn)橥ㄟ^(guò)努力能盡量看清自己的未來(lái)，這便是堅(jiān)持的意義所在。
有一種只生長(zhǎng)在中國(guó)秦嶺、漢水流域至長(zhǎng)江流域的竹子——毛竹。這毛竹有一種生長(zhǎng)規(guī)律：頭四年，毛竹生長(zhǎng)極為緩慢，其他樹(shù)都長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，而他卻僅僅長(zhǎng)了3厘米。但是從第五年開(kāi)始，毛竹以每天足足30厘米的速度生長(zhǎng)著 ，短短幾個(gè)月時(shí)間迅速成長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通樹(shù)木的高度�？雌饋�(lái)似乎只用了幾個(gè)月就發(fā)生了不可思議的`變化，但誰(shuí)能想到，在之前的四年內(nèi)，毛竹將根在土壤中延伸了數(shù)百平米。它扎得遍地都是的根系，能讓周?chē)兂捎粲羰[蔥的竹林。
毛竹葉翠，四季常青，秀麗挺拔，經(jīng)霜不凋，雅俗共賞。歷代詩(shī)人有許多贊美竹子的詩(shī)句，例如清代學(xué)者、書(shū)法家“揚(yáng)州八怪”之一的鄭燮，他的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！辟澝乐褡訌膩�(lái)不懼怕來(lái)自東西南北的狂風(fēng)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的磨難，長(zhǎng)就了一身挺拔的姿態(tài)。
從來(lái)沒(méi)有什么捷徑，別人為了夢(mèng)想默默耕耘，只是你沒(méi)看到而已。不要為懶惰找借口，向著夢(mèng)想勇敢前進(jìn)。你未來(lái)的模樣，就藏在現(xiàn)在的努力里！
并不是看到了希望才堅(jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)看到希望。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文5
“如果人的一生，有一條捷徑，那么他這一輩子的路都將成為捷徑”。這句話，是我的語(yǔ)文老師告訴我的。
對(duì)，人這一生，如果存在捷徑，那還存在成長(zhǎng)嗎？我記得今年的考試文章是這樣的，冬眠了一百年，醒來(lái)后卻不知道自己在哪，從另一個(gè)角度來(lái)看，就如同一個(gè)孩子，裹著四十歲大人的外套雖然別人認(rèn)為是大人，但，他還是個(gè)孩子。
對(duì)，如果存在捷徑。那還要走那這么長(zhǎng)的路干嘛？老師說(shuō)，一位作家，花了十三年，走通大江南北，寫(xiě)出一篇轉(zhuǎn)世佳作，但你們想過(guò)嗎？他大可以拿著電腦，查查資料，看看圖片，不也能寫(xiě)出來(lái)嘛但我們也得想想，他寫(xiě)得出感情嗎？寫(xiě)的出那種景色嗎？我想答案肯定是不吧。
對(duì)，如果存在捷徑，那么人人不都是馬云？人人不都是喬布斯？你們?yōu)槭裁床幌胂�，如果存在捷徑，你們還會(huì)遇到所謂的挫折嗎？你們會(huì)知道這該怎么過(guò)去嗎？你們又怎么會(huì)體會(huì)到，歷盡千辛萬(wàn)苦而取得成功時(shí)的`快樂(lè)呢？馬云因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相，多次求職失敗，但最后不還是成為了中國(guó)首富了嗎？他走捷徑了嗎？恰恰相反，他就以為沒(méi)走捷徑才取得成功，才創(chuàng)建了世界都知道的阿里巴巴，才讓世界都知道，他，叫馬云！
對(duì)，成長(zhǎng)的路肯定不會(huì)輕松，但如果輕松的過(guò)完這一生，通過(guò)捷徑過(guò)完這一生，我們，為什么成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)如果存在捷徑，那這往往不叫成長(zhǎng)，而叫毀滅。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文6
成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有捷徑。一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷并非一帆風(fēng)順，更何況是一個(gè)民族的發(fā)展歷程呢？
教師節(jié)前夕，我躺在床上思考一個(gè)問(wèn)題：“要不要送給她？”我自己做了一個(gè)拐杖，為了做這根拐杖可是消磨了我三天的課余時(shí)間。因?yàn)榍皫滋�，語(yǔ)文老師扭傷了腳，走路有點(diǎn)瘸很吃力，于是我想到了這個(gè)點(diǎn)子。我想送給她一個(gè)拐杖，為什么不去直接買(mǎi)一個(gè)？體現(xiàn)不出我的心意便自己做了一個(gè)。送還是不送？我心里很糾結(jié)。送了，同學(xué)們，肯定會(huì)嘲笑我做工粗糙的拐杖，不送，看著老師吃力走路的樣子，老師每天每時(shí)每刻會(huì)很辛苦。我忽然想起一句話“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”。我毅然決定送給我的老師。
對(duì)呀！“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難啊。那我們的民族呢？現(xiàn)在我們的國(guó)家是發(fā)展起來(lái)了，卻引來(lái)了虎視眈眈，國(guó)際友人對(duì)我們民族的質(zhì)疑，特別是在和平發(fā)展的道路上特別不順利，我們努力著卻仍然不得有些國(guó)家的理解。可是當(dāng)年列強(qiáng)任意宰割我們時(shí)，他們是否懷有一顆仁義之心？
花兒的芳香隨著無(wú)情的炮火消失殆盡，草兒被滾滾的濃煙染成了黑色，樹(shù)木被子彈穿過(guò)，失去方向的鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸。新的時(shí)代到來(lái)了，當(dāng)我們歡呼時(shí)，是不是忘了以前的痛苦？自然被毀，可憐的`人們呢？我似乎聽(tīng)到了凄慘的哭喊聲、吶喊聲在耳邊回響！
所以，我們要用知識(shí)來(lái)武裝自己，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我希望跟我一樣的青少年們，請(qǐng)你們好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)好嗎？
夢(mèng)是石頭，敲出星星之火；夢(mèng)是燈塔，照亮前方道路。祖國(guó)的發(fā)展是我們共同的夢(mèng)，同學(xué)們，你們是祖國(guó)未來(lái)的科學(xué)家，發(fā)明家，文學(xué)家……甚至是一個(gè)普普通通的市民，但現(xiàn)在請(qǐng)做好自己！
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文7
人生誠(chéng)可貴，苦難價(jià)更高。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，只有堅(jiān)實(shí)走好每一步，才不會(huì)在春華年少時(shí)過(guò)早步履蹣跚。
文明一次又一次地創(chuàng)造物質(zhì)的飛躍，我們幼小的精神習(xí)慣于退守家園享受安逸。而苦難，作為過(guò)去記憶的涓涓細(xì)流，似乎已經(jīng)匯入洋洋大河，湮滅于歷史的洪荒，我們追求成長(zhǎng)的捷徑，我們常常拒絕苦難。
有幸生在這個(gè)時(shí)代，苦難不必再是安身立命的歸宿。然而，沉世科技成就無(wú)數(shù)新生，文明亦使我們的四肢退化；科技和文明本身還不能使我們脫離苦難，只是使我們更多地了解世界，更快地開(kāi)始成長(zhǎng)，亦無(wú)法化解困境。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑。
所以，逃避困難是一種不智。苦難中成長(zhǎng)，能使我們瘦弱的.四肢變得有力；苦難中成長(zhǎng)，能使我們薄弱的意志變得堅(jiān)定；苦難中成長(zhǎng)，能使我們孱弱的羽翼變得豐滿(mǎn)；苦難中成長(zhǎng)，更能使我們的精神變得崇高。
成長(zhǎng)需要困難，需要隨時(shí)陷入聯(lián)袂而來(lái)的困境，更需要在理解了苦難的真正內(nèi)涵后能夠使靈魂高踞于人類(lèi)所有的苦難之上，能夠找到非自己莫屬的精神哲學(xué)。
這時(shí)，成長(zhǎng)起來(lái)的不是一位步履蹣跚的老者，而是一位站在精神山巔上俯視一切苦難和現(xiàn)世文明的智者；到那時(shí)，陋室也似宮闕，而領(lǐng)受者，更如一位千年帝王。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑。
人生旅途，誰(shuí)都希望欣賞一路風(fēng)景，然而，我們不能拒絕苦難。面對(duì)成長(zhǎng)的苦難，我們應(yīng)有一顆如常態(tài)下一掬流水般的心靈，有升騰的愿望，不與苦難的頑石爭(zhēng)辯，只是從縫隙間輕輕地繞過(guò)險(xiǎn)灘，繼續(xù)向著真理奔赴。這樣，即使成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，亦處處都是通途。
人生誠(chéng)可貴，苦難價(jià)更高。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，只有堅(jiān)實(shí)走好每一步，才不會(huì)在春花年少時(shí)過(guò)早步履蹣跚。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文8
英國(guó)海軍上將佩恩曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功”是的，成長(zhǎng)是個(gè)靠堅(jiān)韌不屈的意志，才可超越自我，奪得成功——成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑。
看著老師冷酷的面容，后背不住冒著冷汗；再聽(tīng)著這嚴(yán)厲不茍的單杠講解，全身不禁顫抖。自小體育差勁的我，真的很難完成這恐怖的任務(wù)。
一個(gè)個(gè)體魄健壯沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功的同學(xué)慘兮兮地從杠摔下，我向后退了退。而時(shí)間又不停催促，我心驚膽戰(zhàn)[注: 戰(zhàn)：通“顫”，發(fā)抖。形容十分害怕。]地握杠，腿一蹬，想盡全力往上抬，但腰無(wú)力，加上手心的汗，重重地摔到地上。
而就是這一摔，摔醒了那不屈的意志：必須要做到最好！
腰似乎要崩裂似的，用力與地心引力做著斗爭(zhēng)。不知不覺(jué)[注: 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F(xiàn)多指未加注意。]，汗水從發(fā)間冒出，模糊了雙眼，腰痛到無(wú)知覺(jué)。伸開(kāi)四只躺在地面，日光又刺得睜不開(kāi)眼，只好貪婪地呼吸著燥熱的空氣。起身，發(fā)現(xiàn)墊子的一大片被汗水浸濕的地方。容不得休息，兩手撐著粗糙的沙地，一起一降，便又是鉆心的疼。就這樣持續(xù)到兩臂顫抖，使出全力也不能分開(kāi)與大地的距離時(shí)，收復(fù)成功的`欲望熊然不滅，促動(dòng)我的瘋狂訓(xùn)練。
……
手中擦好酶粉，再次握住杠，我閉上了眼睛，回想著訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與將要做的動(dòng)作，心中的烈焰再次噴出。于是，縱身一蹬，翻上杠……
“滿(mǎn)分！”老師高興地喊道。此時(shí)，雖然眼中一片眩暈，但心早已落下。是的，憑借堅(jiān)毅的精神，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的拼搏，，完成了這不可完成的任務(wù)。強(qiáng)健了體魄，也磨練了意志，助我成功！
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文9
宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱苦，終于學(xué)有所成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠，嘲笑，打擊中不絕望，不沉淪，最后成為了美麗的白天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)無(wú)光，無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命歷程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，正由于成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，我們才走得更堅(jiān)實(shí)。
豐子愷先生對(duì)英語(yǔ)，日語(yǔ)都很熟悉，在他看來(lái)材料就是“單語(yǔ)”，方法就是“文法”，腔調(diào)就是“會(huì)話”。要學(xué)得這三要素，都非用機(jī)械的方法下笨功夫不可，正因?yàn)闆](méi)有什么捷徑，所以才要盡自己的努力下“笨功夫”。
成長(zhǎng)也正如此，如果你想用所謂的捷徑成長(zhǎng)，換來(lái)的必將是一無(wú)所獲。只有真真正正的嘗試，才能換來(lái)可喜可賀的`成果；只有一次次的勇往直前，才會(huì)擁抱成功的喜悅；只有披荊帶棘，一路過(guò)關(guān)斬將，才能夠真正地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的路上沒(méi)有捷徑，佯裝的小路往往鮮花滿(mǎn)目，底下卻暗藏致命的毒蘑菇。我們一鼓作氣跋涉成長(zhǎng)的大山，就算“一山放過(guò)一山攔”，就算腳下沼澤泥濘，就算我們?nèi)崮鄣募∧w被荊棘無(wú)情的劃破，我們都不會(huì)退縮，因?yàn)椋@就是我們的成長(zhǎng)，我們的路！
成功的花兒最初也只是一粒青澀的種子，翱翔的雄鷹最初也只是弱小的幼雛。在成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有捷徑，只有我們自己，腳踏實(shí)地，一步一步，帶著挫折，一起長(zhǎng)大，一起成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文10
成長(zhǎng)之路，道阻且長(zhǎng)，卻無(wú)捷徑可走。——題記
從出生到成年，再到有所成就，都是成長(zhǎng)的過(guò)程，但這一路上，從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)捷徑。
林丹，是一位統(tǒng)治羽壇長(zhǎng)達(dá)三個(gè)奧運(yùn)周期的大神，兩次羽球‘大滿(mǎn)貫‘’的獲得者。但在這一塊塊獎(jiǎng)牌，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的背后，又是多么艱辛的.一天成長(zhǎng)之路。雖然林丹這樣的超人離我們很遙遠(yuǎn)，但那一條充滿(mǎn)機(jī)遇，永無(wú)捷徑的成長(zhǎng)之路，他也走過(guò)。
成長(zhǎng)之路非但沒(méi)有捷徑，還滿(mǎn)是挫折。
從林丹的自傳《直到世界盡頭》中不難看出，他從八一隊(duì)進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，這也許算是一條捷徑吧，但在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，林丹完敗了當(dāng)時(shí)沉默已久的老將——彼得，蓋得，又因與教練不和，被踢回八一隊(duì)，還被人嘲諷為“林一輪”，可見(jiàn)這一條捷徑是一條行不通的死胡同。
所謂捷徑大多是得利一時(shí)，后悔一世的道路。在c919研發(fā)之前，中國(guó)的航空公司認(rèn)為“造不如租，租不如買(mǎi)”，導(dǎo)致中國(guó)在打飛機(jī)這一方面有一大塊空白。倘若中國(guó)沒(méi)有研制c919，而是一昧的購(gòu)買(mǎi)別國(guó)的飛機(jī)，那么，一旦中美，中法關(guān)系惡化，沒(méi)有空客，波音，中國(guó)的民航必將癱瘓。所以不論是球星，還是國(guó)家的各行各業(yè)，成長(zhǎng)路上，均無(wú)捷徑可走。
我們是學(xué)生，我們的成長(zhǎng)之路上的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。可見(jiàn)學(xué)習(xí)也是沒(méi)有捷徑可走的。
成長(zhǎng)之路無(wú)捷徑，而唯一的路徑，只有堅(jiān)毅何奮斗吧。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文11
當(dāng)種子遭遇堅(jiān)硬的巖層，它沒(méi)有幻想奇跡，而是汲取養(yǎng)料，破土而出，終成參天大樹(shù)；當(dāng)流水遭遇險(xiǎn)峻的懸崖，它沒(méi)有畏懼，而是奮勇向前，化作萬(wàn)丈瀑布；當(dāng)山石遭遇劇烈的地震，它沒(méi)有繞道捷徑，而是日積月累，重現(xiàn)巍峨高山。在各自的領(lǐng)域中，它們都告訴我們：成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑。
蘇東坡，豪氣沖天，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，他也曾面臨過(guò)困難。他從仕途的高峰跌入低谷，從紅人才子變?yōu)榭蓱z的黃州遷客。這無(wú)疑是他人生中一大彎道，但是他沒(méi)有刻意的去尋找“超脫”的捷徑，而是坦然面對(duì)。他開(kāi)始漫步在人生的漫漫長(zhǎng)路上，尋找人間大美——山水，人間大哲——先賢。在這份坦然面前，他徹底脫胎換骨，于是一篇篇千古杰作由此誕生。
“留學(xué)教父”俞敏洪同樣是一位堅(jiān)韌執(zhí)著的求學(xué)者。他沒(méi)有與別人比拼道路的快捷，而是不斷超越自我。發(fā)音不準(zhǔn)的他堅(jiān)定著“危機(jī)之時(shí)正是轉(zhuǎn)機(jī)之時(shí)”的人生信條，苦學(xué)英語(yǔ)，完善自我。最終他成功創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)最權(quán)威的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——新東方。
無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在，或者未來(lái)，我們都不能幻想去尋找一條快速成功的道路，這樣的.想法是不切實(shí)際的。時(shí)代的浪潮拍打時(shí)，大國(guó)的崛起，何嘗不是如此呢？當(dāng)年，西班牙、葡萄牙勇敢開(kāi)辟新航線，迎來(lái)了人類(lèi)的海洋文明；英國(guó)由于階級(jí)矛盾尖銳爆發(fā)了資產(chǎn)階段革命，從而開(kāi)啟了工業(yè)時(shí)代；中華民族也在危機(jī)深重中打開(kāi)了國(guó)門(mén)，向世人展示著中華民族不屈的精魂。
人生應(yīng)該坦然面對(duì)歲月洗禮，而不是總想著投機(jī)取巧。
奮勇向前，是智慧的歷練。
奮勇向前，是堅(jiān)持是超越。
奮勇向前，是真正的成長(zhǎng)之路。
朋友們，成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，在人生路途中，堅(jiān)定信念，走下去，超越自我，超越他人。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文12
成長(zhǎng)，是一個(gè)充滿(mǎn)希望，十分陽(yáng)光的詞，意味著脫離依靠，走向成熟。
成長(zhǎng)的道路上，存在著太多的未知，成長(zhǎng)的路上充滿(mǎn)了挫折，讓人感到迷茫。
小時(shí)候，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是那么自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。天真向我藏匿了挫折。那時(shí)無(wú)邪的我，絲毫不知道在成長(zhǎng)之路上會(huì)遇到困難和艱辛，以為成長(zhǎng)無(wú)限美好，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。
上幼兒園的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了困難，明白了傷心。我渴望進(jìn)一步接觸它們，但驀然襲來(lái)的一陣迷霧隔開(kāi)了我們。困難可望不可即，這無(wú)疑讓我更快樂(lè)，沒(méi)有憂愁。
一年級(jí)，學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)的我在考試那得知困難和挫折會(huì)給人帶來(lái)痛苦，我不以為然仍輕松對(duì)待生活。
長(zhǎng)大了，我對(duì)挫折有了一定認(rèn)識(shí)，以往輕松活著的.我在命運(yùn)的激流中險(xiǎn)些被沖垮，這也正是成長(zhǎng)路上必須過(guò)的一關(guān)——挫折。我不再像以前一樣，從那時(shí)起，認(rèn)真對(duì)待生活變成了我的目標(biāo)。
到今天，我有了自己崇拜的人，我也還在認(rèn)真地對(duì)待生活。在平常的測(cè)試中逐漸學(xué)到了克服困難的方法。
今天的我才知道，成長(zhǎng)只有一條路，捷徑是不會(huì)有的，想輕松面對(duì)生活且取得成功的人，那是在做白日大夢(mèng)。捷徑不會(huì)帶領(lǐng)人走向成功。而唯一的方法就是學(xué)會(huì)克服困難，到那時(shí)，任何艱難險(xiǎn)阻也不能擊敗你。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。面對(duì)困難，走捷徑逃避不是一個(gè)好方法。迎難而上才是強(qiáng)者的作為。
請(qǐng)記住，成長(zhǎng)的路上是沒(méi)有捷徑的，只有敢于戰(zhàn)勝挫折與困難，才能成功。這是唯一一條路。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文13
誰(shuí)的成長(zhǎng)是一帆風(fēng)順的呢？誰(shuí)的成長(zhǎng)路上不是一波三折的呢？誰(shuí)的成長(zhǎng)路上有捷徑可走呢？
別人對(duì)自己的成見(jiàn)是我們自己最大的困難，要知道，我們?nèi)祟?lèi)想要生存，離不開(kāi)別人的幫助。別人對(duì)我們的看法決定著他們對(duì)我我們的幫助。誰(shuí)最需要你，你對(duì)誰(shuí)最有價(jià)值，誰(shuí)才不會(huì)輕易離開(kāi)你。這必然會(huì)給我們帶來(lái)挫折，但逆境會(huì)激發(fā)出人的潛能，有機(jī)會(huì)讓人不鳴則已，一鳴驚人。比如安徒生筆下的丑小鴨，在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望、不買(mǎi)沉淪，最后變成美麗的白天鵝；再比如雙目失明，雙耳失聰?shù)暮悺P勒，她雖處于一個(gè)黑暗，寂靜的世界里，但她通過(guò)自己的摸索，以驚人的毅力和不屈的精神創(chuàng)造了生命的奇跡。
雖然別人對(duì)我們的幫助很大，但我們能夠依靠的，只有我們自己。當(dāng)我們?cè)谖ｋU(xiǎn)之中，誰(shuí)又能不顧一切的救我們與水深火熱之中呢？
有人說(shuō)人你生下來(lái)就是命，并因此許多人就認(rèn)為認(rèn)命就是他的命，拘泥于自己的`小世界中；但一些不凡之人，不認(rèn)命就是他們的命，他們不甘被命運(yùn)束縛，樂(lè)觀的面對(duì)降臨在自己頭上的厄運(yùn)，并用豁達(dá)的精神克服它們，打破界限，不拘一格，以不懈的追求來(lái)完成自己的偉大理想。
時(shí)間的沉淀，沒(méi)有人越的過(guò)去。
正是由于生命歷程中的困境，我們才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)；正式由于成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，我們才會(huì)走的更堅(jiān)實(shí)。欲速則不達(dá)，你所走的捷徑，未必通向你所想的局面，甚至有可能把你拋向無(wú)盡深淵。
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文14
在陽(yáng)光下，品一杯香茗，思緒如水汽般彌漫開(kāi)來(lái)。
——題記
“丁零零……”隨著鈴聲的響起，老師們結(jié)束了一天的工作，同學(xué)們收獲了新的碩果。幾乎每個(gè)人的臉上都洋溢這無(wú)法抹去的笑容，而我卻愁眉不展：因?yàn)榻裉煸缟系叫r(shí)，媽媽跟我說(shuō)“讓我自己回去。”可是，這對(duì)于一個(gè)打小就怕黑的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)難題。
邁著沉重的腳步，我跨出了學(xué)校的大門(mén)。
路上，路燈的影子被燈光拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
走在空無(wú)一人的小路上，心中不免有一些畏懼。
突然，拐角處有一個(gè)黑影閃過(guò)，我不禁想道：這人，不會(huì)是專(zhuān)門(mén)的吧？他不會(huì)把我給撕票了吧？人家都說(shuō)“拐角遇到愛(ài)”，怎么到我這兒，就變成“拐角遇到賊了呢”？
我躊躇了：我到底是該快跑呢？還是像原來(lái)一樣走呢？最后，在感性與理性之間，我選擇了理性。
……
不知過(guò)了多久，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)身影已經(jīng)消失了�；仡^一看，原來(lái)只是一個(gè)路人而已啊。
轉(zhuǎn)身看看自己走過(guò)的路，已經(jīng)走過(guò)好長(zhǎng)的一條路了。
我不禁為自己感到自豪。
我抑制不住自己內(nèi)心的激動(dòng)，像一只離弦的箭似的`飛奔起來(lái)。
……
跑累了，蹲在地上，放下書(shū)包，躺在地上,休息休息。
……
站起來(lái)，彎下腰拿起包，聳了聳肩，渾身好像都充滿(mǎn)了勇氣似的。振作精神，繼續(xù)走我未走完的路。
也許是為了我的偉大壯舉而自豪吧，我竟情不自禁地唱起了歌：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹……”
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，一路走來(lái)，我們收獲了多少，而又創(chuàng)造了多少奇跡？正是因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路上沒(méi)有捷徑，才是我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自信……
成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑作文15
偶然翻開(kāi)相冊(cè)看見(jiàn)一些舊照片，記錄著我成長(zhǎng)的故事 ，一個(gè)小女孩晃晃蕩蕩的在學(xué)走路，一雙大手在一邊伸著。一張帶著紅領(lǐng)巾的笑容燦爛的小女孩，一張拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)在那羞澀的女孩，那就是我了！
我長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小女孩，不在是為了沒(méi)有糖吃而哭泣的小女孩，曾經(jīng)的我那么矮，站著還不到媽媽的大腿根那里，現(xiàn)在的我卻比媽媽整整高出了一個(gè)頭，我長(zhǎng)大了
我今年已經(jīng)15歲了，正在上初中，15年來(lái)，我一天一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)，記得曾經(jīng)，我上小學(xué)三年級(jí)，期中考試數(shù)學(xué)沒(méi)及格，我偷偷的把成績(jī)改成了90多分，媽媽看著我的考試卷，一下就識(shí)破了我的陰謀詭計(jì)，馬上就是大刑伺候，我忽然就明白了，從來(lái)就沒(méi)有打過(guò)我的媽媽?zhuān)瑸楹稳绱松鷼�，才明白自己犯下的錯(cuò)誤要自己買(mǎi)單。記得我隨著父母的工作調(diào)轉(zhuǎn)，也來(lái)到這個(gè)陌生的城市的時(shí)候，我不適應(yīng)新學(xué)校的生活，我千方百計(jì)的要請(qǐng)假回家的時(shí)候，老師和同學(xué)們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷的時(shí)候，我懂得了老師的關(guān)愛(ài)同學(xué)的友愛(ài)，我慢慢適應(yīng)了這里，并融入這里的生活環(huán)境，我的.成績(jī)一天天提高，我在一天一天的成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的路上，我一步一步的走著，偶爾會(huì)走岔路口，但是老師和媽媽一次次把我?guī)Щ亓嗽瓉?lái)的路口從新來(lái)過(guò)，走過(guò)彎路，再繞上一大圈，回到到起點(diǎn)，即使現(xiàn)在，我還會(huì)走很多的彎路但是我沒(méi)有停下，要把人生的的每個(gè)腳印踩好，當(dāng)我回頭望時(shí)，我會(huì)被自己的腳印所震撼，我曾經(jīng)那樣愚昧，那樣可愛(ài)，那樣的無(wú)知。
成長(zhǎng)的路上無(wú)捷徑，是的，成長(zhǎng)要有一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)的過(guò)程細(xì)品會(huì)很美，成長(zhǎng)的路，需要自己去探索，自己去創(chuàng)造！
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