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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-10-25 18:28:33 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文[必備]

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)作文[必備]

成長(zhǎng)作文 篇1

  “好好看呀,好好看呀!”我在沙發(fā)上激動(dòng)得一蹦三尺高,差點(diǎn)把屋頂給砸個(gè)洞。大家一定不奇怪吧——我這是在看電視節(jié)目《超智能足球》。

  電視機(jī)是我們家喻戶曉的電器之一,相信大家對(duì)它并不陌生。它的功用很多:可以播放當(dāng)天的新聞節(jié)目;可以讓許多小朋友分享導(dǎo)演們著作的成果……但你們可知道,電視有益處,也有害處呀!

  一天晚上,我像往常一樣坐在沙發(fā)上看著動(dòng)畫(huà)片《超智能足球》。忽然,只聽(tīng)到“吱”的`一聲——停電了,奇怪的是,電視屏幕卻沒(méi)有像以往那樣“黑”了,而是出現(xiàn)了一張“電視機(jī)臉”。我的心顫抖著,就像一顆搖搖欲墜的、快要從蘋果樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果。過(guò)了好一會(huì)兒,屏幕上的那張“嘴”動(dòng)了,而且發(fā)出一種聲音:“你好,請(qǐng)不要關(guān)機(jī),我是你生活中的好朋友——電視機(jī)。我“插播”的這一片段,是想告訴你并通過(guò)你轉(zhuǎn)告全世界人民,請(qǐng)合理利用我們的優(yōu)點(diǎn),但不要沉迷,否則既影響視力,又影響休息與工作時(shí)間。記住哦,小朋友!”剛說(shuō)完,電又來(lái)了,一切都恢復(fù)了原樣。我將信將疑地自言自語(yǔ):“它真的是平常的電視嗎?不會(huì)是何方神圣吧?它說(shuō)的話究竟是什么意思?它為什么要告訴我這些?”這時(shí),我已無(wú)心再看電視節(jié)目了,而坐在沙發(fā)上苦苦思索著。

  第二天,我終于搞明白了,那個(gè)電視節(jié)目是想告訴我,不要被它的缺點(diǎn)所迷惑,要善于利用它的優(yōu)點(diǎn),充分發(fā)揮它的作用。

  這以后,我記住了電視機(jī)的話,認(rèn)識(shí)了它的優(yōu)點(diǎn)并加以利用,我的知識(shí)面越來(lái)越廣。

  感謝有你——電視機(jī),是你伴著我健康地成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇2

  “昔孟母,擇鄰處!币髋洞司,在感慨為孩子著想的無(wú)私母愛(ài)的同時(shí),也可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的影響確實(shí)不小。若沒(méi)有這“擇鄰”的母親,只怕今日也無(wú)這賢明的“亞圣”。

  環(huán)境對(duì)人有著影響,這一點(diǎn)毋庸置疑。在生物學(xué)中,生物的表現(xiàn)型與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。那么類比可得,人的素質(zhì)高低,品質(zhì)好壞也應(yīng)與環(huán)境相關(guān)聯(lián)!叭酥酰员緪骸币谎砸膊粺o(wú)道理,若放任孩子自己成長(zhǎng),他也許心地純善,但必不了解何為何不可為,所欲無(wú)甚于生,所惡無(wú)甚于死。

  但是否環(huán)境便是影響好壞的.唯一因素?顯然不是。若是,文天祥則不會(huì)在受降亂世寫下“留取丹心照汗青”的絕句;若是,東坡應(yīng)在黃州一蹶不振;若是,子美應(yīng)在國(guó)破山河之時(shí)便放棄了掙扎,哪里還有“大庇天下寒士”的夙愿。

  泱泱華夏,漫漫長(zhǎng)河中,因?yàn)椴豢锨鼜沫h(huán)境,因?yàn)楸唤逃^(guò)人有所為有所不為,故而這個(gè)民族,這份歷史,這份骨氣,一直延續(xù),至今長(zhǎng)盛不衰。

  而今社會(huì)中有許多家長(zhǎng),想讓孩子上好學(xué)校,想讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)班,無(wú)非也如孟母一般,想讓孩子所見(jiàn)所聞俱是好的,耳濡目染,學(xué)習(xí)到的都是優(yōu)秀的。無(wú)可置否,這里面蘊(yùn)含著一份望子成龍的期待,是一顆愛(ài)子之心。但是有些家長(zhǎng)過(guò)了頭。

  過(guò)于強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響可能會(huì)造就一個(gè)人云亦云的社會(huì)。環(huán)境會(huì)給人造成影響,但并非能決定人的高低。最終我們會(huì)變成什么模樣,還是取決于自己!镀飘a(chǎn)姐妹》中有句話很出名,“你是誰(shuí)取決于你的DNA,但你會(huì)變成什么樣子只取決于你自己”。

  所以,別去羨慕你身邊的富二代了。勸君莫羨解語(yǔ)花,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

成長(zhǎng)作文 篇3

  風(fēng),肆虐地刮著,在臉上留下一道痕跡。草,是枯黃的;樹(shù)是枯黃的。在那一刻,整個(gè)世界都喪失了生機(jī)和活力。

  手上攥緊的那張皺巴巴的試卷已被手汗浸濕,一角鮮紅的且刺眼的數(shù)字時(shí)刻提醒著我:一頓臭罵怕是免不了。想著考試前幾夜的那些付出,在燈光下苦讀的身影……此刻全都化作飛灰煙滅。淚水在眼眶里面打轉(zhuǎn),我努力不讓它流下來(lái),可還是有一滴落在試卷上,暈染開(kāi)一點(diǎn)。

  回到家,我徑直回到房間,坐在桌前,看窗外的云淡風(fēng)輕,心中竟充滿了輕松。陽(yáng)臺(tái)上的花草隨風(fēng)搖曳,看似很美,卻好像在嘲笑我。目光的一角瞄見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)花沒(méi)草的'空花盆。細(xì)細(xì)一瞧,才發(fā)現(xiàn)那小得不能再小的苗。綠綠的,嫩嫩的。風(fēng),又來(lái)了。花草開(kāi)始瘋狂的晃動(dòng),好像要被連根拔起,苗兒也不例外,但它沒(méi)有被脆弱地拔起,而是頑固的扎根在硬邦邦的土壤上。風(fēng),停了。太陽(yáng)來(lái)了。

  陽(yáng)光直射在小苗上,那一刻,它是主角。我明白了。上天或許是刻意安排的,它想啟示我。

  是啊,一次挫折算的了什么?它只不過(guò)是人生答卷上一個(gè)微不足道的插曲。為了它不值得停步。風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹,這句老掉渣的話原來(lái)說(shuō)的就是這個(gè)意思。挫折在等待我放棄,而我,將放棄等待!人生需要挫折,沒(méi)有挫折這座山,你將永遠(yuǎn)不可能翻過(guò)山,看見(jiàn)山外的江河。

  成長(zhǎng)的過(guò)程是一次破繭成蝶的過(guò)程,沒(méi)有“繭”,那就成不了“蝶”!我的成長(zhǎng)需要挫折!

成長(zhǎng)作文 篇4

  成長(zhǎng),一個(gè)讓人向往的事情,因?yàn)橥ㄟ^(guò)成長(zhǎng)可以使我們?nèi)ツゾ氉约旱某岚颍w上藍(lán)天。可是,人們往往都只愿做溫室里的牡丹,而不愿做森林中那帶刺的玫瑰。

  那是在一個(gè)深邃是山林里,長(zhǎng)年樹(shù)陰把陽(yáng)光遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,所以除了樹(shù)以外不可能再生長(zhǎng)別的植物了。但是有一天,有只鳥(niǎo)兒把一粒小小的種子扔在了樹(shù)下,那粒種子是什么,沒(méi)有人知道。不久它就被土壤所埋住了,不見(jiàn)了蹤影。你一定覺(jué)得它死了,可是它卻奇跡般的露出了自己的小苗兒。對(duì)于高大的樹(shù)來(lái)說(shuō),這2棵小苗兒是那么的微不足道。但是它卻沒(méi)有因此而放棄,因?yàn)樗绖e人不能左右自己什么,所以它沒(méi)有在意別人的眼光,仍然頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。這一天,暴風(fēng)雨來(lái)了,看那電閃雷鳴,風(fēng)雨交加的氣勢(shì)使那些高大的樹(shù)木頃刻間失去了往日的威嚴(yán),東倒西歪地枝杈滿地都是,還有幾枝重重地砸在了小苗的身上,使它本來(lái)就沒(méi)有幾片葉子的軀干變得光禿禿的。枝杈也耷拉著,并且只聽(tīng)清脆的一聲,它才中間折斷了。天呀!這個(gè)小生命是那么不堪一擊,它受了重傷!那天正巧有幾只鳥(niǎo)兒停在了樹(shù)下想把它拔走做巢,開(kāi)始幾只鳥(niǎo)怎么拽都拽不動(dòng),因?yàn)樗母呀?jīng)深深地扎在了地下。它慢慢長(zhǎng)大了!不久它就憑著自己那堅(jiān)韌的意識(shí)開(kāi)了花,那朵花,正隨風(fēng)擺動(dòng)著。

  有幾個(gè)游人來(lái)到這里不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它,有一個(gè)人尖叫道:“天呀!這兒竟然有一朵漂亮的花!”那人隨后便去觀察它,于是他蹲下來(lái),卻看到你朵花的軀干上有許多鳥(niǎo)兒啄的,風(fēng)吹雨打的痕跡,于是他立刻明白了什么,頓時(shí)肅然起敬……

  其實(shí)成長(zhǎng)在陽(yáng)光下的我們就應(yīng)該像這朵花一樣,不要只求表面平靜的成長(zhǎng),而不去磨練自己。要不斷去磨練,在風(fēng)雨中成長(zhǎng),因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)讓心中堅(jiān)韌的花開(kāi)的更艷麗!而開(kāi)花時(shí)所經(jīng)歷的磨練才是長(zhǎng)久生命的保證!

  在風(fēng)雨中成長(zhǎng)

  時(shí)光的沙漏不停的行進(jìn),來(lái)不及告別嘆息,昨日便已卷入時(shí)間的長(zhǎng)流中旋轉(zhuǎn)著成為回憶,然后一點(diǎn)點(diǎn)透明,最終消失。

  不知不覺(jué),距離開(kāi)學(xué)時(shí)期已有兩個(gè)多月,在這漫長(zhǎng)亦短暫的時(shí)間內(nèi),我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)節(jié)奏中一步步成熟,走向成長(zhǎng)的彼岸。

  還記得第一次在校園中呆呆地望著,心中充滿了驚訝;還記得語(yǔ)文老師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文時(shí),我們驚訝地懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了,被老師指定班干部時(shí),我們慌亂地四處張望,臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對(duì)吵鬧的'班級(jí),想管卻只能不知所措地站著,任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結(jié)著。還記得我們面對(duì)初中的挫折,絞盡腦汁的想著解決辦法……而這一切,在不知不覺(jué)中已成為回憶的腳印,變成了一個(gè)個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  “實(shí)驗(yàn)班的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,想要優(yōu)秀就必須比別人刻苦!币欢ú荒艽中,不然年級(jí)排名就會(huì)下降很多!崩蠋煹恼佌伣陶d至今還繚繞于耳邊。起初,我們以為有些夸張,而在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中,我們被成績(jī)和排名的巨大差距而驚訝了,猛然抬頭警醒,看出了實(shí)驗(yàn)班的壓力。于是,我們沉默,開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)自勇敢地面對(duì)壓力,在學(xué)海中乘風(fēng)破浪。

  軍訓(xùn)中,腿腳的酸麻與饑餓一并襲來(lái),如同一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨,將我們的毅力、勇氣在風(fēng)雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨,但終究在老師和家長(zhǎng)地鼓勵(lì)下站立,與暴風(fēng)雨分離抗?fàn)帯N覀儾辉偈窃诟改競(jìng)阆陋q猶豫豫的獨(dú)生子女,而是軍人,面對(duì)挫折和困難毫不畏懼,勇敢拼搏的軍人。

成長(zhǎng)作文 篇5

  掌聲是我的良師益友,它給我以童趣,給我以鼓勵(lì),給我以勇氣,還教我做人的道理。

  嬰兒時(shí),掌聲就是一種清脆、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

  我依稀記得,我來(lái)到這個(gè)世界,聽(tīng)到的第一種聲音,就是笑聲伴隨著的掌聲,直覺(jué)告訴我,這是歡迎我來(lái)到這世界的音樂(lè)。隨后,媽媽就用這音樂(lè)來(lái)哄我入睡。在我開(kāi)始學(xué)走路時(shí),媽媽就在我前面拍著掌,發(fā)出我最愛(ài)的音樂(lè)——掌聲,而我就蹣跚地向媽媽走去,眼睛盯著那時(shí)開(kāi)時(shí)合的手掌,希望能走去捉住由它發(fā)出的掌聲。到我再大些的`時(shí)候,媽媽教我跳舞,讓我隨著她拍掌的節(jié)奏起舞。我就在那清脆動(dòng)聽(tīng)得掌聲中,跳出了我人生笨拙的舞步。

  童年時(shí),掌聲就是一盞指路明燈。

  當(dāng)我不知所措時(shí),掌聲給我指示;當(dāng)我迷失方向時(shí),掌聲帶給我方向。

  誰(shuí)都有過(guò)天真無(wú)知的童年。記得有一次,一個(gè)同學(xué)無(wú)意中踩了我一腳,我覺(jué)得不服氣,就踩回他一腳,接著他又踩我一腳,一場(chǎng)小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來(lái)同學(xué)報(bào)告老師了,老師當(dāng)即把我們兩個(gè)“小斗士”分開(kāi),隨即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,聽(tīng)著這曾經(jīng)最愛(ài)的音樂(lè),我的心有一種說(shuō)不出的感覺(jué),我懊悔自己的沖動(dòng)與莽失:打架可不是解決問(wèn)題的正確方法呀。呀,是掌聲把我引回正途,照亮我前進(jìn)的方向。

  現(xiàn)在,掌聲是我?jiàn)^發(fā)的動(dòng)力,更是一種無(wú)價(jià)的激勵(lì)。

  當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我跑步感覺(jué)到終點(diǎn)好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí),當(dāng)我面對(duì)如山的作業(yè)正想放棄時(shí),當(dāng)我在臺(tái)上表演出錯(cuò)時(shí)……掌聲就在我的身邊響起,它使我在逆境中站起來(lái),抖擻精神,繼續(xù)前進(jìn),并堅(jiān)持到最后一刻。是掌聲,給予我無(wú)窮的動(dòng)力,把我推向成功的彼岸。

  當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí),當(dāng)我的勤奮得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)時(shí),當(dāng)我的受到別人的好評(píng)時(shí),當(dāng)我在課堂上回答問(wèn)題正確時(shí)……我所聽(tīng)到的也是一陣陣的熱烈的掌聲,這掌聲蘊(yùn)含著對(duì)我的努力對(duì)我的付出的認(rèn)同與肯定,這掌聲就是對(duì)我的無(wú)價(jià)的激勵(lì)。

  ……

  掌聲是一條小船,渡我到達(dá)成功的彼岸;掌聲是一彎拱橋,引導(dǎo)我走出大山;掌聲是一把弓箭,把我推向遠(yuǎn)方;掌聲是一個(gè)搖籃,永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

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