寫身邊的人高中作文
我們每個(gè)人都生活在社會(huì)之中,不可能避免與其他人接觸。下面我們來(lái)看看寫身邊的人高中作文,歡迎閱讀借鑒。
寫身邊的人高中作文1
在生活中有許多形形色色的人,他們就像一群標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有著不同的性格,瞧!在我的學(xué)校里面就有幾個(gè)活生生的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。
感嘆號(hào)顧老師
“你們幾個(gè)作業(yè)不交,上課還調(diào)皮搗蛋,想讓我發(fā)飆是吧?”聽(tīng),那是誰(shuí)在發(fā)火,原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師在批評(píng)同學(xué)呢!顧老師長(zhǎng)得和藹可親,但可別被他的外貌所欺騙了。一旦發(fā)起火來(lái),那簡(jiǎn)直就像一只雄獅在咆哮。那聲音可謂是“驚天地,泣鬼神”。聽(tīng)聽(tīng),顧老師又開(kāi)始發(fā)火了,“你們現(xiàn)在是怎么回事?學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,五項(xiàng)常規(guī)得到的花也少了。你們看人家二班,三班,那得到的花都快貼滿了,再看看你們自己。紅領(lǐng)巾不帶,衛(wèi)生不打掃好。你們到底想干什么?”
當(dāng)然,顧老師的嘮叨和生氣都不是最可怕的,可怕的是顧老師上課時(shí)說(shuō)話的腔調(diào)。他的聲音時(shí)高時(shí)低,抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)聲音高起來(lái),能把你嚇個(gè)半死,魂不附體,就算是上課經(jīng)常走神,調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也會(huì)被這震耳欲聾的聲音,嚇得打的冷顫。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí),同學(xué)們總會(huì)做好心理準(zhǔn)備。
省略號(hào)錢老師
“叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課是體育課,但因?yàn)橄掠,我們都坐在教室里。教室里吵吵鬧鬧,同學(xué)們都在聊天、打鬧,我坐在座位上東張西望,不知道老師去哪兒了?突然,錢老師從后門“冒”了出來(lái),嚇了我一跳。等錢老師走后,只見(jiàn)我的同桌興沖沖地拿出撲克牌,準(zhǔn)備和其他同學(xué)玩斗地主。當(dāng)同學(xué)們正在洗牌的時(shí)候,錢老師已經(jīng)悄無(wú)聲息地走到了他們的身邊,一把奪過(guò)同桌手上的牌。同桌又急又氣,生氣的嘀咕著錢老師太壞,走路還不發(fā)出聲音。下課一定要找他拼命。我在一旁偷偷暗笑,這時(shí)聽(tīng)到一陣又輕又小腳步聲,不料,錢老師又過(guò)來(lái)了。我趕緊收起頑皮的笑容,開(kāi)始專心致志地寫作業(yè)。果然如我所料,錢老師又來(lái)我們這里“巡邏”了。只見(jiàn)同桌又開(kāi)始“嘮叨”了:哎,體育老師走路不出聲,簡(jiǎn)直是“災(zāi)難”呀!
在生活里,學(xué)校中,在任何地方都有這些活生生的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。正是有了這些有個(gè)性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),才豐富了我們的生活,讓我們的生活變得充滿樂(lè)趣,多姿多彩。
寫身邊的人高中作文2
她是平凡的人,但又不平凡。
她是從別處來(lái)到我們這所學(xué)校的`,她剛來(lái)到時(shí),衣服穿得破破爛爛,衣服和褲子破了幾個(gè)洞,那時(shí)我們?nèi)嗪逄么笮,她連耳根子都紅了起來(lái),十分可愛(ài),她大步大步地走向她的座位,不料她竟然在我身邊坐下了,我感到十分不開(kāi)心!
可自從那次,我對(duì)她的看法改變了。
那一天早晨,我們語(yǔ)文考試,她的字亂七八糟的,每次都考個(gè)不及格,每次當(dāng)她把試卷拿下來(lái)時(shí),都不出意料地考了差分?jǐn)?shù),我譏笑地看她一眼,當(dāng)我把我的試卷拿下來(lái)時(shí),炫耀般地在她眼前甩來(lái)甩去,可她十分淡定,好像沒(méi)發(fā)生什么事一樣,這使我氣憤。
那天下午,當(dāng)我得知我的語(yǔ)文考得十分差,比她考得還差幾分時(shí),我急得差點(diǎn)哭了出來(lái),因?yàn)槲蚁氲剿龖?yīng)該也會(huì)像我一樣炫耀她的語(yǔ)文分?jǐn)?shù),又想到媽媽會(huì)嘮叨地把我跟她比較,說(shuō):“你看看人家,她都沒(méi)有像你一樣,氣死我了。起碼別人有努力過(guò),你呢,驕傲自滿,你看,她都追上你了!蔽壹入y過(guò)又十分憤怒。
她走了過(guò)來(lái),輕輕地拍了拍我的肩膀,我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)她,想要走,可又想問(wèn)問(wèn)她為什么不炫耀她的分?jǐn)?shù),像我一樣。她說(shuō):“我雖是一個(gè)不起眼、平凡的人,但我也知道追求更高境界,每當(dāng)我取得了比上一次高的分?jǐn)?shù),心里十分開(kāi)心,又在心里定下另一個(gè)目標(biāo),周而復(fù)始,你為什么不試試呢?”我說(shuō):“你不生我氣嗎?”她搖搖頭。我十分開(kāi)心,與她成了朋友。
每當(dāng)她或我取得了更高的分?jǐn)?shù),我們倆會(huì)十分開(kāi)心,放學(xué)時(shí),到校門口一陣嗨。當(dāng)取得了差一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),我倆并不放棄,反而是互相鼓勵(lì),又是一陣嗨!
可時(shí)光匆匆流去,不再回來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間,她又要轉(zhuǎn)學(xué)了,分別時(shí),她叫我不要去送她了,可我還是跟了過(guò)去,離別時(shí),我們抱著哭了一陣子,她便走了,她要轉(zhuǎn)回她原來(lái)的學(xué)校,我們各自向?qū)Ψ綋]手。
她穿著平凡的衣服,有著平凡的樣貌,可她在我心中卻又是不平凡的。
寫身邊的人高中作文3
“呃”?什么?是一個(gè)人?沒(méi)錯(cuò),他是一個(gè)人,是個(gè)“呃”!他就是合唱團(tuán)的陳老師。
“呃”!陳老師又這樣了。每次他一讓我們開(kāi)唱時(shí),絕不像其他老師那樣說(shuō):“一、二、三、起!”而是以一種很特殊的字“呃!”同時(shí)舉起雙手,用力地上下點(diǎn)一下。“哈……”有一些同學(xué)忍不住了,便笑了出來(lái),而更多同學(xué)則認(rèn)認(rèn)真真地唱著歌,陳老師也從不會(huì)因此而生氣。
有一次,意外發(fā)生了。在我們練唱《繡荷包》時(shí),他兩手一揮,眼睛一瞪,眉毛一挑,嘴巴一張,架在鼻梁上的黑框眼鏡差點(diǎn)滑了下來(lái),這時(shí)又從他嗓子眼里擠出那個(gè)大家都熟悉的字“呃!”陳老師本來(lái)就不低的顴骨現(xiàn)在好像更高了,兩個(gè)張得圓圓的鼻孔,活像一頭在斗獸場(chǎng)與一塊上下翻飛的紅布作斗爭(zhēng)的大公牛!那些之前所謂的“好學(xué)生”也忍不住,全團(tuán)所有的學(xué)生都笑了,笑聲震耳欲聾。稍微文靜些的,用手捂著嘴,眼睛瞇縫著,身子微微抖動(dòng)著,心里面卻已笑得翻到在地。陳老師以下僵住了,放下兩只高高舉起的手,盤在胸前,靠著鋼琴,死死地盯住我們每一個(gè)人。
誰(shuí)也不笑了。我們看著陳老師,陳老師盯著我們。我們就以這種姿勢(shì)僵持了五分鐘。時(shí)間凝固了,全場(chǎng)一片寂靜。我收回目光,死死地抓著衣角,心砰砰直跳。有些同學(xué)依舊看著老師;有些同學(xué)則低著頭,看著自己的鞋子。
“為什么笑?”陳老師發(fā)話了。所有人都收回了目光低著頭,沒(méi)有回答!盀槭裁?”沒(méi)有回答!翱偸怯性虻陌桑俊睕](méi)有回答,只聽(tīng)得見(jiàn)一縷縷呼吸的聲音。我偷偷看了一眼旁邊的同學(xué),只見(jiàn)她臉色已白得有點(diǎn)發(fā)青,兩片嘴唇微微張開(kāi),目光呆滯地看著自己的鞋。我輕輕碰了一下她的手,她立刻回過(guò)神來(lái),和我對(duì)視了一眼。我明白了!我倆鼓足勇氣異口同聲地大聲說(shuō)了一聲“呃!”凝固的空氣立刻化解掉了,陳老師微微地?fù)u搖頭也無(wú)奈地笑了。一會(huì)兒,歡快的歌聲又從教室中洋溢出來(lái)。
從此,合唱團(tuán)里私下再也不管他叫“陳老師”了,改叫“呃”了!
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