關于表揚的作文22篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的關于表揚的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　表揚的作文 1

　　今天下午放學回家，我和媽媽邊吃飯邊聊天，我告訴媽媽今天班級來了新同學，媽媽還有點驚訝！真奇怪。媽媽還問我今天需要什么幫助嗎，我說不需要，沒什么事。

　　最后媽媽表揚我好幾件事情。原來是早上媽媽送我到學校后，我對媽媽說讓她回家路上小心泥水，走慢點別摔倒了。媽媽說我懂得關心人，懂得替人擔心了，她心里很舒服很高興。還有晚飯我吃的很好，并把盤子端到廚房，媽媽說我讓人省心啦。我要加油！各方面都要比上學期有進步，我要進步一大步！

　　表揚的作文 2

　　昨天王老師，把上個周和這個周表現(xiàn)好和的小貼片最多的前十名的同學發(fā)了表揚信。王老師讓他們站在講臺上拿上表揚信給他們照相，發(fā)到了班網上，我覺得他們很光榮，我沒得到表揚信，我害怕媽媽打我�；貋恚�我沒給媽媽說，王老師給媽媽發(fā)短信，媽媽才知道，媽媽問我得到了幾個小貼片？我說：“兩個”。

　　媽媽沒打我，還說：“那你為啥得得小貼片這么少，人家最多得十五個，差距太大了，你以后一定要在學校好好表現(xiàn)，一定要加油，爭取下周得到王老師的`表揚信�！蔽矣X得媽媽 說的有道理，我要爭取得到王老師的表揚信，給媽媽真光。

　　表揚的作文 3

　　因為開家長會，爸爸又要備課，朱小凡小朋友的小小竹排開完會回家，讓讀了一編，還不是很順，約好第二早上起來再讀幾遍，早上起來，小凡同學洗臉刷牙后，就開始讀，第一遍不是很順，鼓勵再讀一遍會不會好點，第二遍，好了一點點，還是找了好幾個拼音，第三遍，還是找了拼音，但比前兩次好點，我們鼓勵說比前兩次好多了，小朋友也自我感覺說，嗯，我這次好多字都沒拼就讀出來了，因為時間上問題要吃飯，小凡同學感覺良好，還硬是要求再讀一遍再吃飯。

　　兒子還沒吃好飯，我要上班了，不過心情很好，也很慚愧，為以前動不動對他不耐煩，發(fā)火。

　　表揚的作文 4

　　期中考試快到了，爸爸說，如果我的總成績排到全班前十的`話，就滿足我一個愿望。我努力復習功課，爭取進前十。

　　終于到了期中考試這一天了，我的心情非常緊張，但是我卻輕輕松松地做完了每一道題，做完后，我還認真檢查了卷子，雖然檢查出了幾道錯題，不過我已經改正了。交完卷子后，我期待著我的成績。

　　我盼啊盼啊，三門分數終于全部發(fā)了下來，沒想到，三門都考了九十八分，我真佩服我自己。第二天上學，我合了一下分數，總分是二百九十四分，全班只有宋嘉珂的總分比我高，宋嘉珂是全班第一名，那我就是全班第二名嘍！

　　放學后，我高高興興地回家給爸媽報喜。爸爸得知我的排名后，表揚了我，還說許什么愿望都可以，不過不要驕傲，下次還要保持前十名哦！這下我的壓力更大了！

　　我以后一定要繼續(xù)努力，受到表揚也不能驕傲，要謙虛、謹慎，爭取取得更好的成績。

　　表揚的作文 5

　　表揚的滋味真甜！在某一天我說了這樣一句話。

　　在我去補習班之前我非常垂頭喪氣，心想；又是去聽那無聊的英語課！之后我悶悶不樂的在那等著老師，突然一個陌生的人進來站在老師的位置說；大家好！我是你們的新老師，我姓張叫我張老師就行了。之后我們開始上課，我就像以前一樣看著黑板發(fā)呆，其他同學連看都不看，在那開小差，突然，張老師表揚我說；這位同學上課認真，大家要向他學習！我一下子臉紅了，我在想；我剛剛還發(fā)呆，沒想到還被表揚了，震撼��！之后，我也只好乖乖的聽課，如果被老師發(fā)現(xiàn)在發(fā)呆，我可就丟臉丟大了。下課了，老爸考察我說；這個怎么讀！我愣了一下就說；以前也沒要讀��？老爸卻說；以后都要檢查，不會讀的話，你就挨打吧！我頓時嚇出一冷汗，又想；好險，我今天認真聽了課，否則后果不堪設想��！我讀了出來，老爸讓我玩了2小時的'電腦。

　　表揚的滋味真好，它提醒了我要認真，努力，使我受益匪淺啊！

　　表揚的作文 6

　　今 天中午我和媽媽一起到哈里歐吃飯，我先點了沙朗牛排，但是服務員阿姨說沙朗牛排不屬于特價牛排，然后我再點鵝肝牛排。我們等很久，鵝肝牛排才上桌，在吃的 時候我覺得鵝肝特別不好吃，還有最后一塊給了哥哥吃。吃完鵝肝牛排哥哥說還沒有吃飽，就點了一份羊小排，又等了很長時間羊小排還沒有來。

　　他等的不耐煩了， 就叫他媽媽催一下。可是他媽媽不愿意，因為他已經吃飽了，不管他的事情。后來，羊小排終于來了。阿姨叫我吃一塊，我對阿姨說：“我已經吃飽了”可是阿姨一 定要叫我吃一塊。我只能勉強的吃了一塊。

　　吃完羊小排，我覺得今天吃的很飽很飽。但是我發(fā)現(xiàn)哥哥還在狼吞虎咽的吃，哥哥吃的.真多��！

　　表揚的作文 7

　　表揚，能使人進步。它是一種鼓勵，一種希望，一種支持……

　　小華是一個有點口吃的孩子，沒人愿意聽他把話說完，這使他變得自卑、內向。

　　一天，來了一個新數學老師。老師請他回答問題。他感到非常驚訝，也非常緊張。他站起來：“我……我……這道題是這么……這么做的……”同學們都感到不耐煩，催促到：“你快點說呀！”“大家安靜！應該認真聽他把話說完�！蓖瑢W們安靜下來，聽他把話說完了。老師鼓起掌來：“你說的真好！為什么不舉手？”小華聽了老師的表揚，心里很高興。從這以后，小華每天上課都積極發(fā)言，成績直線上升。

　　看來，一個小小的'表揚就能使一個自卑、內向的孩子變得開朗起來，還有什么做不到？表揚真是一種魔力，使我們改變自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　給人一個表揚，使他們發(fā)奮圖強，努力學習、工作，這不是幫助他們發(fā)現(xiàn)自我嗎？所以，給人一個表揚，讓他們進步，讓他們感到自己是多么偉大，是獨一無二的！

　　表揚的作文 8

　　一天，動物王國召開了表彰大會。兔子、烏龜、青蛙、刺猬……都來參加聚會了。

　　大會開始了。山羊伯伯是主持人，他說：“鄉(xiāng)親們，大家說說這次大會該表揚誰呢？”

　　小白兔爭先恐后地說：“啄木鳥可厲害了，它可是了不起的醫(yī)生。它用那尖尖長長的嘴巴，”篤篤篤“幾下，就把大樹里的蟲子給叨出來了，大樹的病就好了，它應該要表揚呀！”

　　小烏龜樂不可支的說：“應該表揚小青蛙，因為小青蛙是捉蟲子的能手，把蟲子舔進肚子里，結果把蟲子吃光了，應該要表揚他呀！”

　　小刺猬興高采烈地說：“我表揚小蜜蜂，因為它提著桶，在花叢中飛來飛去，采花粉，再釀造蜜，分給大家吃，應該表揚它。”

　　山羊伯伯笑笑說：“大家都該表揚，因為你們都能看到別人的優(yōu)點，這是最可貴的�！鄙窖虿�伯的表揚，讓我明白了一個道理：樂于幫助別人的人，才是大家最喜歡的'人。以后我也要做一個樂于助人的人。

　　表揚的作文 9

　　我們班中有一個叫張高睿的男孩，他的數學成績很好，我們班的同學都很佩服他。

　　他有一雙好奇的眼睛撲閃撲閃，烏黑濃密的頭發(fā)，一雙溫和的手，一個高高的鼻子，一張圓呼呼的`臉。

　　他每次數學測試都打滿分或九十多分這樣的成績從沒有下降過。有一次，我們班參加數學測試，考完了，等考試結果出來后，僅僅只有他和幾個同學打了滿分。

　　別人一有什么困難，第一個伸出手來幫助別人的就是他。他犯了錯誤也會主動承認，從不連累別人。一次他犯了錯誤，肖老師在全班查，下課后，他主動到老師那里去承認錯誤。在這里，我要對他說一聲：你真棒！

　　表揚的作文 10

　　雖然那事過了很久，不過我還是記憶憂新。

　　記得那天中午，我坐車到學校。走到報社，一位八九十歲的軍人兩腿全無，一支胳膊不見了蹤影，由一位阿姨扶著。上臺階時，那位軍人累得大汗淋淋。這時，一位身子高高的，眼睛閃閃發(fā)光的男人過來拉了軍人一把，才把他拉了上來。那位軍人半天也找不到位，這時那位男人說：“你坐我的座位吧！”“那就太謝謝你了，那我該怎么報答你呢？你幫了我一次又一次�！避娙烁屑さ恼f�！安挥弥x，如果沒有你年輕時的沖鋒上陣，怎么會有這個新中國？”

　　這時，那位叔叔在我心里立刻高大起來，雖然我不知道他的'名字，但他的樣子已經刻在我的心里。

　　表揚的作文 11

　　人生中有許多的第一次：第一次洗衣服、第一次炒菜、第一次刷牙、第一次騎自行車、第一次自己穿衣服、第一次演講……但隨著時間的推移，都已經淡忘了，但我第一次受到老師當眾表揚的那一刻，卻深深的埋印在了我的記憶里。

　　那天是我剛剛踏入五年級的那一天，我成為了一名五年級的小學生。當上第一節(jié)作文課的時候，我的作文以奇妙、大膽想象的內容成了一片出色的優(yōu)秀作文。當老師向全班同學宣讀的時候，我幼小的心靈里充滿了驕傲和自豪。

　　我清楚的記著，那篇作文的題目是叫《未來的地球》，我大膽的想象未來地球的樣子和人類科技的.發(fā)展。老師對我作文的批語是：內容豐富，想象大膽，努力。

　　我拿作文本的時候，老師對我說我的作文非常好，不但想象內容大膽，而且有創(chuàng)新精神，這算得上是一篇優(yōu)秀作文了。聽完老師對我作文的評價以后，使我喜歡上了寫作文。當寫作文的時候，我覺得好像是自己顯示本領的時刻；當寫作文的時候，我感到無比的快樂；當寫作文的時候，我仿佛進入了我熟悉的世界。

　　我會永遠記住是誰讓我走進了作文世界，是誰讓我喜歡上了閱讀課外書，是誰讓我增加了對作文的信心，那就是我們的班主任老師——袁老師。

　　多么美好的第一次�。∧且淮问刮艺娴煤荛_心、驕傲和自豪，那一次真的讓我難以忘記，我要謝謝我的老師，謝謝您——老師！

　　表揚的作文 12

　　人的一生肯定經歷過數次的表揚或批評，我也不例外。其中，在三年級時，老師對我的一次表揚至今令我記憶猶新。

　　一天下課后，我同往常一樣來到教師外玩耍，我發(fā)現(xiàn)，在地上有一張類似與廢紙的東西，便跑了上去，想把它丟入垃圾箱內，可當我走近一看，不由得驚呆了，地上是一張10元的人民幣，我趕緊將它撿了起來，放在了口袋里。心想;“這天上還真能掉餡餅呀，今天的運氣可真好，白得了10元錢，我一邊想，一邊走進了教室。

　　正在我沾沾自喜的時候，老師和我的'同學宋亦橙走進了教室，接著老師便大聲對同學們說：“同學們，今天早上，宋亦橙同學在校園里丟失了10錢，有沒有同學撿到，請還給宋亦橙同學．”聽了老師的這番黃，我不有得想到了我撿到的10元錢，莫非這10元錢真是他的?那我要不要還給他呢？經過一番艱苦的思想斗爭，我最終下定決心，將10元錢還給他。于是，我舉起了右手，對老師說：“老師，我撿到了10元錢應該是宋亦橙的�！苯又�我跑到講臺上，吧錢還給了宋亦橙。宋亦橙接過了10元錢，興奮的對我說：“這是我的錢，謝謝你。”老師看見了，對我說：“路鑫，我很欣賞你的舉動，希望你能再接再厲，做一個拾金不昧的好孩子�！甭犃诉@番話，我心里跟抹了蜜一樣甜。

　　從這件事中，我體會到了一個簡單的道理——拾金不昧。

　　表揚的作文 13

　　今天，我十分高興，因為老師表揚了我，而且是新學期第一次表揚了我，我怎能不高興呢？

　　事情是這樣的：

　　昨天晚上我寫了一篇新學期的計劃，由于方式新穎，計劃與眾不同，所以得到了老師的表揚。

　　老師表揚了我，那是對我的鼓勵，我一定不會辜負老師的期望。我要更加努力地學習，進到我最大的努力，不能讓老師的苦心白費了，珍惜時間，努力學習。我的座右銘是“贏得了時間就贏得了一切”。

　　我要好好學習，好好表現(xiàn)，做什么是都要做得最好，這樣也會“不枉此行”吧！

　　雖然老師表揚了我，但是我不能驕傲，因為毛主席說過“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！彪m然我今天得到了老師的表揚，卻不一定是做得最好的，如果驕傲自大，那么明天甚至以后將永遠不會表揚我，甚至會被批評。

　　“今日事，今日畢�！苯裉斓氖虑橐欢ㄒ�今天完成，決不能推到明天或后天，因為我也感受到了朱自清寫《匆匆》時的感受，時間匆匆而逝，如果不抓緊時間學習，沒有上進心，怎能得到老師的表揚？做事要做得最好。難道僅僅是為了得到老師的'表揚嗎？老師對我的表揚并不是單純的表揚，其中還有深刻的含義：讓我抓緊時間學習，好好表現(xiàn)，給我以鼓勵和前進的動力。我一定要努力，爭取得到每日之星。

　　我一定會履行我的諾言，使別人對我刮目相看的。

　　表揚的作文 14

　　現(xiàn)在我們大家的功課都不算很忙，但是本該休息的時間全被占去學習，一堆堆的作業(yè)壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什么?”我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而并非自由。

　　是的，我們學習是為什么?不過是為了老師、長輩、同學的表揚。

　　認真地寫作業(yè)，考第一，上好學校，為了什么?也是為了表揚……

　　表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。

　　然而，老師與長輩們是多么苛刻他們的表揚!當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴里用幾句簡單的話打發(fā)我們，給我們潑上一盆冷水。

　　霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什么?只有無助的嘆息。

　　于是不再發(fā)憤，不再努力;于是失去了上進心;于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……

　　我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的`微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。

　　可是，有誰，會真正去傾聽我們發(fā)自內心的吶喊;又有誰，會真正懂得我們的想法;又有誰，會給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢?

　　表揚的作文 15

　　有一次，在學校的一節(jié)英語課上，為了鍛煉上節(jié)課學到的東西，老師問:哪位同學愿意來講臺上和老師一起玩游戲？我一主動請纓舉手，老師就指出了我的名字，于是我迅速走上講臺，按照老師的要求做得很好。老師夸我說:很好，你做的很好！說完臉上露出難得的笑容。

　　當我回到座位上的時候，我很開心，更不用說我有多開心了，因為這一次老師對我笑了，很溫暖很親切。我可以看出我的老師非常信任我，因為英語老師很少笑。

　　從這次開始，我更加努力地學習英語，因為我想在未來看到更多老師的笑臉，得到更多老師的表揚。我對未來的學習充滿信心。

　　自從我在興趣班被老師表揚后，我的寫作水平有了很大的提高。

　　我的學習水平一直很差。后來，我報名參加了一個興趣班——練習。一天，我們的老師趙老師讓我們寫一篇關于水果的作文。寫什么？是的，我寫了我最喜歡的香蕉。我抓住了香蕉的特點，認真寫了起來。老師看了之后表揚了我，因為我抓住了重點寫了這個片段。當時我好激動好激動！自從受到老師的大力鼓勵，我變得更加自信了。這節(jié)課，老師把我最后一篇作文，我最快樂的.時刻，貼在走廊旁邊的墻上。別提我有多開心了！現(xiàn)在越來越喜歡作業(yè)，越來越自信是老師的表揚讓我學好了作業(yè)。

　　啊！老師的表揚有多重要！哪怕一句話也能激勵我們不斷學習，不斷進步！

　　在我的人生道路上，我被贊揚，被理解，被教訓這些就像是印在我人生道路上的腳印。最讓我印象深刻的是我被表揚了！

　　表揚的作文 16

　　在我們成長過程中，經歷了各種各樣的事情，唯獨那一次我受到了師生的表揚，讓我很高興。

　　有一天，我踏著歡快的腳步，哼著優(yōu)美的小曲，跟著整齊的路隊，邁入充滿孩子歡聲笑語的學校，因為我知道今天分數要出來，我充滿一種自豪感，走進教室，我滿懷信心，我知道我考得非常好，因為我在做完試卷后檢查了好幾遍，保證萬無一失，并且考完試后，還和其他同學對了對答案，并且全都一樣。

　　第一節(jié)課上課，我坐得很直，仿佛屁股下有一個隨時可能爆炸的氣球，拳頭握緊手上的骨頭都看得一清二楚，我的眼神，仿佛被時光鬧鐘定住了，直直的看著老師手里拿的分數單，。恨不得擁有一雙透視眼。把成績看得一目了然。老師開始念分數了，我的心里猶如揣著一只活蹦亂跳的小兔子，怦怦的'跳，念到我了，我的心里更是忐忑不安，好像心里有著跳跳糖一樣，"語文100，數學100，班級第一"。。我頓時心里那顆定時炸彈停了，耶！我興奮地叫出了聲。

　　頒獎儀式上，。我自豪地拿這充滿榮譽的獎狀。心里很激動。在領獎臺上領導一一念出得獎學生名單，并已發(fā)獎品形式鼓勵我們在眾多師生的操場上。用鼓勵的語氣表揚了我們，我美得像開了花似的，頒完獎后，班級老師又一次大大贊賞了我們，我頓時為我的勞動成果，所感到欣慰。

　　雖然我這次得到了不少人的表揚。但我不能驕傲，因為"驕傲使人退步"我要在后來的學習中"更上一層樓"。

　　表揚的作文 17

　　我的同桌洪振鑫經常被老師批評。要么因為字寫得太馬虎，要么就因為早晨讀書沒聲音。

　　早自習，洪振鑫不讀書，值日生記他的名字，他自己氣得臉都紅了，很不好意思。后來，老師讓我們讀每個單元的“日積月累”。我用平時說話的聲音讀書，卻聽到了洪振鑫的讀書聲。我吃驚地看他。沒想到，洪振鑫的聲音那么大，把我和溫梓萱的聲音給壓沒了。仿佛是受到感染，我后座的陳凱琪也大聲讀了起來。讀完一遍，黃老師狠狠地表揚了洪振鑫和陳凱琪。平時讀書沒聲音的人竟然聲音那么大，我還是第一次聽見洪振鑫的讀書聲。黃老師說，他今天的心情很好，是因為洪振鑫張開了嘴巴，讀出了聲音。平時，洪振鑫是嘴巴也不動，除非黃老師提醒洪振鑫，他才小聲讀課文。

　　早晨，黃老師正在檢查作業(yè)，突然大聲喊：“洪振鑫，你過來！”洪振鑫垂頭喪氣地走上講臺�！澳憧纯茨愕淖�，能認識嗎？下去重新做一遍，交給我檢查�！钡搅酥形�，洪振鑫還是沒有把家庭作業(yè)補完。最后黃老師只得減少作業(yè)，讓他把詞語盤點抄完就可以了。

　　過幾天，洪振鑫的字越寫越漂亮了。黃老師還表揚洪振鑫的'字有進步。希望他能和我們一樣寫出好看的字。

　　以前，洪老師也說過洪振鑫數字寫得很丑，需要一個一個猜才能知道寫的是什么�，F(xiàn)在，他的數字也寫得清楚明白了，還被洪老師表揚了。

　　我希望洪振鑫每天都被老師表揚，不再和以前一樣了。

　　表揚的作文 18

　　小時候，我是一個自卑的女孩，我不敢走在人前，總是一個人躲在角落里。從小到大，我挨過無數次的批評，從沒受過一次表揚。在那一次，我遇到了奇跡。

　　那是一個風和日麗的下午，藍天白云，大雁齊飛。面前老師的聲音打破這美好的畫面，“后面那排穿紅衣服的那個女孩兒站起來回答這個問題。”我愣了愣，悠悠的站起來。上了半節(jié)課，我一直在玩紙娃娃，根本沒有聽課。我總要看看同學們想尋求他們的幫助，但是沒有一個人理我。我想，不如就隨便說一個吧，反正又不是第一次罰站。我鎮(zhèn)了鎮(zhèn)情緒，“這個詞語的意思是快樂�！苯淌彝蝗蛔兊煤馨察o，我羞紅了臉，不知所措。

　　良久，她突然笑了“沒錯，這個詞的意思就是快樂，你真棒！”我在陣陣掌聲中坐下，只覺得心臟撲通撲通的。

　　后來我像變了一個人似的。不在少言寡語，而是整天掛滿笑容。我報了許多文藝節(jié)目，即使沒有選上，我仍然很開心。我開始嘗試我從來不敢想象的行動；我開始變得自信愛上了讀書；我開始為自己活著，而且活得精彩。

　　有一次，無意地又看見了當年老師問我的.那道題，我自豪地看看答案。突然淚水劃過我的眼眶，原來正確答案不是快樂！

　　老師，謝謝你。謝謝你的鼓勵，你也許不知道，你的一念之間讓一個自卑的女孩變成另外一個人。

　　那一次我受到了表揚，那一次的表揚將陪伴我的一生。

　　表揚的作文 19

　　在平凡的生活中和學習中，我們會因為犯一些錯誤得到老師，家長的批評和指責，也會因為一些小小的成功受到他們的表揚，就在前不久，我受到了數學老師的表揚。

　　我記得是新學期的第十周，我們正在上數學課，老師在講臺上講著新課，我目不轉睛的盯著老師在黑板上寫的每一個字，耳朵認真的聽著老師嘴里說的話，仿佛老師的一舉一動都不停的出現(xiàn)在我的腦海里，那堂課中我聽的很認真，也聽的很著迷，我為我渴望得到知識的欲望著迷。二十分鐘過去了，老師布置了作業(yè)，我們都在自己的本子上寫著答案，五分鐘過去了，我們都交了自己的作業(yè)，開始做數學書的題目。我看著老師把同學們的作業(yè)一次次打開了，又一次次的關上，我心如刀絞：怎么還沒有到我的。我站起身，望著老師手中的最后一本作業(yè)，會是誰的呢?再看一眼封面，耶!是我的，老師手中的最后一本作業(yè)弄完了，看了我一眼，我有點害怕，因為我每次做作業(yè)都得的.“B+”,而且老師也從來沒有這樣看著我。

　　十五分鐘過去了，老師開始發(fā)作業(yè)了，說“今天的作業(yè)只有三個人全做對了，”其中有我，老師說：“今天我的作業(yè)做得很好，非常棒，希望你以后能繼續(xù)保持下去�！毕抡n聲響了，老師說：“下課。”我們說：“老師休息。”

　　只有上課聽講，就一定能完成作業(yè)，這是通過老師對我的表揚中體會到的，我從心底里由衷的感謝老師對我的表揚。

　　表揚的作文 20

　　今天，老師表揚了我，因為我管紀律非常認真。

　　下午上興趣課，老師因為要改作業(yè)，就叫我來管課堂上的紀律�？捎行┤水斘也淮嬖谒频�，竟然悄悄地講起話來。我的耳朵靈，被我聽到了。我嚴肅地說：“張永濤和黃彬杰，提醒一次！”他倆嚇了一大跳，立刻收斂了。我心里暗暗地說：“哼，誰叫你們講話的！”

　　可是，王博那家伙，我提醒他多次，他卻不識好歹，屢教不改[注: 多次教育，仍不改正。]，把我氣煩了。我去告訴了老師。老師說：“再給他一次機會，再這樣，把他拉到后面去�！�

　　這下，王博開始變乖了�？蛇�是有些人不聽話。我覺得我們班像打地鼠一樣，這個打下去了，那個又冒出來了。我急了！火了！生氣了！直接點了幾個不聽話的站到后面，立刻，教室里變得鴉雀無聲[注: 連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。]，都認真干自己的.事。

　　下課后，老師對全班說：“今天紀律委員表現(xiàn)得很好，看來，我沒有選錯人。可我們的班長還在那里愣著！真不知道你們兩個班長到底是怎么當的！”

　　我心里樂滋滋的，特有成就感�；氐郊�，我迫不及待[注: 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地告訴了媽媽。媽媽也為我感到高興，希望我繼續(xù)努力。雖然老師表揚了我，但我并不驕傲。因為，世上只有更好，沒有最好。我會一直努力下去，去攀登人生一個又一個頂峰。

　　表揚的作文 21

　　在社會生活中，有許多人表揚過我，理解過我，教育過我，關心過我，教訓過我……而一次普普通通的表揚卻使我難以忘懷。

　　記得那是在我讀五年級的時候，在期中考試的前幾天，我們進行了最后一次的小測，試卷發(fā)下來后，我看了看題目，那些一道道困難的題目使我大吃一驚。我搔搔后腦勺，頓時我腦子里一片空白，結果，我還是勉勉強強地做完了所有的題目。過了一天后，老師把試卷發(fā)了下來，那試卷上大大的七十五分使我不能接受。但是，老師卻在評講完之后表揚了我：“今天我要特別表揚小葉這位同學，他以前次次小測都在全班的第二十幾名，今天他卻考到了全班的第十五名，小葉，你有所進步咯，要繼續(xù)努力呀！”說完，全班響起了鼓勵的掌聲。剎那間，我的心里有種不可名狀的感覺，我快活之極。就在期中考試的`前一天晚上，我認認真真地復習了幾遍。終于，期中考試到來了……老師走進教室，發(fā)下了試卷，開始之后，我滿懷信心地寫完了試卷。我一遍又一遍地審核，猶如一個老師。不久，語文考試結束了。我同樣以必勝的信心考完了數學，英語這兩科。

　　過了幾天，試卷改完了，當那三張試卷發(fā)到我手里時，我簡直被眼前的分數嚇傻了：語文九十五點五分，數學九十九點五分，英語九十八分。那一刻，我真正體會到了表揚具有的巨大威力。那一次考試，我全班第一。

　　表揚的作文 22

　　每個人都受到過表揚，每個人都有他最偉大的時刻。我也受到過表揚，但有一次被表揚，是我所有表揚中最難忘的一次。讓我明白了所謂的“既然上天給了人才，那就讓它被錄用吧！”。

　　當時是二年級，下學期，我還記得。期末的最后一天，我正坐在座位上早讀。過了一會，老師走過來對我們說：“趕緊把椅子搬出去，不要帶東西。”我很疑惑，就問：“老師，為什么我們要把椅子搬走？”老師一本正經地說：“是校長要開校會�！迸�！原來是校會。我花了很大力氣才把椅子搬走。我坐下了。很快，校長開始說話了。他在總結.過了很久，他終于完成了(大概兩節(jié)課)。

　　第三節(jié)課上課鈴響了，我快步走進教室，因為聽到這個課是發(fā)證書的時間，我很激動。過了一會，老師大步走過來，才看到老師手里拿著一大摞獎狀和作業(yè)本。然后他說現(xiàn)在就開始頒獎。我屏住呼吸向上帝祈禱。我希望得到老師的表揚。我一念名字，興奮得差點跳起來，我興奮得往上走。老師對我說：“這本書是給你的。你要繼續(xù)發(fā)揚上課積極舉手的精神�！蔽医舆^老師的筆記本，輕輕說了聲“謝謝”，就回座位了。

　　此時此刻，我覺得這學期的努力和付出沒有白費，我暗暗下定決心，下學期一定要爭取更好的`成績。我感覺這個世界上，沒有不勞而獲的，天上也沒有餡餅。這次完全是我自己努力的結果。通過這位老師的表揚，我有了學習的信心。

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